山東省郯城縣七年級地理上冊 1.1 地球和地球儀教學(xué)設(shè)計 新人教版

山東省郯城縣七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索地理的世界，開啟一段神奇的地球之旅！我們要學(xué)習(xí)的是山東省郯城縣七年級地理上冊中的1.1章節(jié)——《地球和地球儀》。這節(jié)課，我們不僅要了解地球的形狀和大小，還要學(xué)會使用地球儀這個神奇的工具。讓我們一起打開課本，揭開地球的神秘面紗吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：學(xué)會觀察地球的形狀和地球儀的構(gòu)造。

2.思考能力：理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對地球的影響。

3.實踐能力：掌握使用地球儀進行地理知識探究的方法。

4.創(chuàng)新能力：通過動手制作簡易地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.合作能力：在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將進入一個全新的地理世界，這個世界的奇妙之處就在于它離我們既近又遠。首先，我們要了解的是，我們班的學(xué)生們正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿了探索的欲望。在知識層面，同學(xué)們對地球的基本形狀和太陽系有一定的了解，但關(guān)于地球儀的使用和地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的原理可能還比較陌生。在能力方面，同學(xué)們的觀察能力、動手能力和合作意識都有待提高。特別是在使用地球儀這樣的工具時，他們可能需要更多的指導(dǎo)和實踐機會。

從行為習(xí)慣來看，同學(xué)們在課堂上通常能夠積極參與，但在獨立思考和深入探究方面，部分同學(xué)可能存在一定的困難。這對我們的地理教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，需要我們設(shè)計更加互動和體驗式的教學(xué)活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體演示，直觀展示地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對地球的認(rèn)識，激發(fā)他們的思考。

3.設(shè)計“制作簡易地球儀”實踐活動，讓學(xué)生動手操作，加深對地球儀的理解。

4.利用游戲“地球探險家”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固知識點。

5.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，如在線地球儀模擬實驗，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們生活的地球究竟是什么樣子的？今天，我們就一起來揭開地球的神秘面紗！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的太陽系嗎？地球在太陽系中扮演著怎樣的角色呢？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來詳細了解一下地球的形狀。地球并不是一個完美的球體，而是一個稍微扁平的橢球體。我會用地球儀和投影儀來展示地球的實際形狀和大小。

-舉例說明：我會通過展示南極和北極的照片，讓學(xué)生直觀地看到地球的兩極區(qū)域與赤道區(qū)域的差異。

-互動探究：接下來，我們討論一下地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。我會提問：“如果地球沒有自轉(zhuǎn)，我們的生活會是什么樣子？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解地球儀的使用方法：我會一步一步地教大家如何使用地球儀，包括如何調(diào)整地球儀的角度、如何確定經(jīng)緯度等。

-角色扮演：我會讓學(xué)生分成小組，模擬地理學(xué)家，使用地球儀來研究一個特定的地理問題，比如研究某地的氣候特點。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-實驗活動：我會指導(dǎo)學(xué)生進行一個簡單的實驗，比如制作一個簡易的地球儀，通過動手操作來加深對地球儀的理解。

-游戲環(huán)節(jié)：“地球探險家”游戲，通過游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗他們對知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，及時解答他們的疑問，并給予必要的幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀、地球儀的使用以及地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。希望大家能夠記住這些重要的知識點。

-反思：我會讓學(xué)生談?wù)勊麄儗@節(jié)課的感受，以及他們覺得還有什么地方需要進一步學(xué)習(xí)的。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-作業(yè)：請大家回家后，用地球儀觀察自己所在的城市，并記錄下它的經(jīng)緯度，下節(jié)課我們分享自己的觀察結(jié)果。知識點梳理1.地球的基本特征

-地球的形狀：地球是一個略微扁平的橢球體，赤道半徑大于極半徑。

-地球的大?。旱厍虻钠骄霃郊s為6371公里，表面積約為510.1百萬平方公里。

2.地球儀的構(gòu)造和使用

-地球儀的組成部分：包括地球模型、經(jīng)緯線、地軸、經(jīng)緯度標(biāo)記等。

-使用地球儀的方法：如何調(diào)整地球儀的角度、如何確定經(jīng)緯度、如何觀察地球的地理位置等。

3.地球的自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)的定義：地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)，一個自轉(zhuǎn)周期為24小時。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時間差異、地球上的風(fēng)和洋流等。

4.地球的公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)的定義：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，一個公轉(zhuǎn)周期為365.25天。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化等。

5.地球的地理位置

-地理坐標(biāo)系統(tǒng)：經(jīng)緯度系統(tǒng)，用于確定地球上的任意位置。

-經(jīng)緯度的劃分：經(jīng)度以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西各分180度；緯度以赤道為基準(zhǔn)，向北向南各分90度。

6.地球的板塊構(gòu)造

-地球板塊：地球的外殼分為多個大板塊和許多小板塊。

-板塊運動：板塊之間的相對運動導(dǎo)致地震、火山等地質(zhì)現(xiàn)象。

7.地球的氣候類型

-氣候類型：根據(jù)氣溫和降水量的組合，地球可分為熱帶、溫帶、寒帶等氣候類型。

-影響氣候的主要因素：緯度、海陸分布、地形、洋流等。

8.地球的自然資源

-自然資源：包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等。

-資源的開發(fā)與利用：合理開發(fā)、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等。

9.地球的環(huán)境問題

-環(huán)境問題：包括氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺等。

-解決環(huán)境問題的措施：節(jié)能減排、保護生物多樣性、水資源管理等。

10.地球的未來展望

-地球的可持續(xù)發(fā)展：如何在滿足人類需求的同時，保護地球環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-地球的未來：人類對地球的探索、開發(fā)和保護，以及地球的未來走向。板書設(shè)計①地球的基本特征

-地球形狀：橢球體

-地球大小：平均半徑6371公里，表面積510.1百萬平方公里

②地球儀的構(gòu)造和使用

-組成部分：地球模型、經(jīng)緯線、地軸、經(jīng)緯度標(biāo)記

-使用方法：調(diào)整角度、確定經(jīng)緯度、觀察地理位置

③地球的自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)周期：24小時

-地理現(xiàn)象：晝夜更替、時間差異、風(fēng)和洋流

④地球的公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)周期：365.25天

-地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度角變化、晝夜長短變化

⑤地理坐標(biāo)系統(tǒng)

-經(jīng)緯度系統(tǒng)：經(jīng)度（本初子午線）、緯度（赤道）

⑥地球的板塊構(gòu)造

-板塊運動：地震、火山

⑦地球的氣候類型

-氣候類型：熱帶、溫帶、寒帶

-影響因素：緯度、海陸分布、地形、洋流

⑧地球的自然資源

-資源類型：礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源

-開發(fā)與利用：合理開發(fā)、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展

⑨地球的環(huán)境問題

-環(huán)境問題：氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺

-解決措施：節(jié)能減排、保護生物多樣性、水資源管理

⑩地球的未來展望

-可持續(xù)發(fā)展：滿足人類需求與保護地球環(huán)境

-未來走向：人類探索、開發(fā)、保護地球教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、提問頻率和參與討論的程度。

-學(xué)生注意力集中度：注意學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠跟隨教師的講解和引導(dǎo)。

-學(xué)生互動性：評估學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動情況，包括提問、回答問題和合作學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-小組分工與合作：檢查學(xué)生在小組討論中的角色分配和合作效果。

-小組討論內(nèi)容：評估小組成員是否能夠圍繞主題展開討論，提出有建設(shè)性的意見。

-小組展示技巧：觀察小組成員在展示時的表達清晰度、邏輯性和時間控制能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括對地球形狀、地球儀使用、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如使用地球儀進行地理定位。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在測試中的創(chuàng)新性回答，評估他們的地理思維發(fā)展。

4.學(xué)生自我評價與同伴評價：

-學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

-同伴評價：組織學(xué)生之間進行同伴評價，相互提供反饋，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-教師評價：教師根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試的結(jié)果，對學(xué)生進行綜合評價。

-針對性反饋：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的具體表現(xiàn)，給予針對性的反饋，如表揚進步、指出不足并提供改進建議。

-教學(xué)改進：教師根據(jù)評價結(jié)果，反思教學(xué)策略和活動設(shè)計，調(diào)整教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的需求。

-持續(xù)關(guān)注：教師持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，通過課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方式，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入科技元素：在教學(xué)中嘗試使用虛擬現(xiàn)實（VR）或增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，讓學(xué)生通過沉浸式體驗來感受地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.強化實踐操作：設(shè)計更多動手實踐活動，如讓學(xué)生自己制作地球儀或模擬地球運動，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶地理知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對地理學(xué)科的興趣不足或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于單一的講授法可能不夠適應(yīng)，需要更加多樣化的教學(xué)手段。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在隨堂測試和課堂表現(xiàn)，可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：通過引入游戲化教學(xué)和小組合作學(xué)