一年級(jí)上冊(cè)（2024）1 學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊(cè)（2024）1學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》一課，通過(guò)朗讀、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和句子，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》，學(xué)生能夠感受文學(xué)作品的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；同時(shí)，通過(guò)朗讀和表演，提升學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，把握故事情節(jié)，體會(huì)小兔子的聰明和機(jī)智。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的新詞和句型，如“把門(mén)開(kāi)開(kāi)”、“快進(jìn)來(lái)吧”，通過(guò)實(shí)際情境模擬，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

③通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入理解故事角色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事中蘊(yùn)含的道德教育意義，如誠(chéng)信、勇敢和智慧，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行這些品質(zhì)。

②學(xué)習(xí)課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

③在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子課本

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

-信息化資源：故事音頻、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小兔子玩偶）、卡片、表演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小兔子乖乖》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)故事嗎？有沒(méi)有自己喜歡的故事？”

展示一些關(guān)于《小兔子乖乖》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《小兔子乖乖》的基本情節(jié)和人物，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《小兔子乖乖》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《小兔子乖乖》的基本情節(jié)、人物特點(diǎn)和故事主題。

過(guò)程：

講解《小兔子乖乖》的故事背景，包括故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。

詳細(xì)介紹故事中的人物，如小兔子、大灰狼等，以及他們的性格特點(diǎn)。

分析故事的主題，如友誼、誠(chéng)信和自我保護(hù)，讓學(xué)生明白故事想要傳達(dá)的價(jià)值觀。

3.《小兔子乖乖》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故事中的人物性格和道德教育意義。

過(guò)程：

分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如小兔子如何巧妙地應(yīng)對(duì)大灰狼的誘惑。

討論小兔子的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)，如勇敢、機(jī)智和誠(chéng)實(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中小兔子和大灰狼的行為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往有何啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)自己”或“誠(chéng)信的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小兔子乖乖》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和道德教育意義。

強(qiáng)調(diào)《小兔子乖乖》在培養(yǎng)孩子良好品格和自我保護(hù)意識(shí)中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享故事，討論故事中的道理，并嘗試在日常生活中應(yīng)用。

教學(xué)活動(dòng)安排：

-導(dǎo)入新課：利用圖片、視頻和簡(jiǎn)短提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：通過(guò)講解和展示，幫助學(xué)生理解故事的基本內(nèi)容。

-案例分析：通過(guò)深入分析故事情節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)故事的教育意義。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-課堂小結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

注意事項(xiàng)：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出不同觀點(diǎn)。

-通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事情節(jié)理解

-故事背景：小兔子乖乖的故事發(fā)生在森林里。

-主要人物：小兔子、大灰狼、兔媽媽、兔爸爸。

-情節(jié)發(fā)展：小兔子在家等待父母歸來(lái)，大灰狼假裝兔爸爸誘騙小兔子開(kāi)門(mén)，小兔子識(shí)破騙局并保護(hù)自己。

2.人物性格特點(diǎn)

-小兔子：聰明、機(jī)智、勇敢。

-大灰狼：狡猾、虛偽、殘忍。

-兔媽媽?zhuān)宏P(guān)愛(ài)孩子、聰明果斷。

-兔爸爸：勇敢、負(fù)責(zé)。

3.道德教育意義

-誠(chéng)信：小兔子堅(jiān)持誠(chéng)信，不輕易相信陌生人。

-勇敢：面對(duì)危險(xiǎn)，小兔子敢于保護(hù)自己。

-機(jī)智：小兔子通過(guò)智慧識(shí)破大灰狼的騙局。

-合作：小兔子在遇到困難時(shí)，懂得尋求家人的幫助。

4.語(yǔ)言表達(dá)與詞匯

-關(guān)鍵詞句：把門(mén)開(kāi)開(kāi)、快進(jìn)來(lái)吧、我是你爸爸、你媽媽讓我來(lái)接你。

-詞語(yǔ)理解：乖乖、狡猾、虛偽、殘忍。

5.修辭手法

-比喻：大灰狼假裝兔爸爸，就像一個(gè)騙子。

-擬人：大灰狼的眼睛像兩個(gè)綠燈籠。

6.文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)

-通過(guò)閱讀故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中的美好情感，如親情、友情和勇敢。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。

7.朗讀技巧

-正確、流利、有感情地朗讀故事，體會(huì)故事中的情感變化。

-注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，使朗讀更具感染力。

8.表演技巧

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入理解故事人物的性格特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言和面部表情，生動(dòng)地展現(xiàn)故事情節(jié)。

9.小組合作

-在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

10.課后拓展

-引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次《小兔子乖乖》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的部分，雖然我使用了圖片和視頻，但感覺(jué)學(xué)生的參與度并不是很高。有的學(xué)生似乎對(duì)圖片和視頻沒(méi)有太多興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)《小兔子乖乖》的故事已經(jīng)比較熟悉。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試用更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的方式導(dǎo)入，比如通過(guò)提問(wèn)或者游戲，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析故事情節(jié)和人物性格時(shí)，表達(dá)不夠清晰。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解過(guò)程中，多使用一些例子和類(lèi)比，幫助學(xué)生更好地理解故事中的細(xì)節(jié)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)復(fù)述故事，這樣可以鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到一些學(xué)生對(duì)于故事中蘊(yùn)含的道德教育意義理解不夠深刻。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生思考故事中的道理如何在現(xiàn)實(shí)生活中得到體現(xiàn)。比如，我們可以討論在遇到陌生人時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己，以及如何在生活中展現(xiàn)出誠(chéng)信和勇敢的品質(zhì)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了改善這種情況，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論。同時(shí)，我也會(huì)給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服表達(dá)上的困難。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠生動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的理解不夠深入或者缺乏表演技巧。為了提高學(xué)生的展示能力，我計(jì)劃在課后組織一些表演訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)故事的理解，并在課堂上進(jìn)行展示。

最后，我覺(jué)得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。有些學(xué)生反饋說(shuō)作業(yè)內(nèi)容有些枯燥，缺乏趣味性。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更加多樣化的作業(yè)，比如讓學(xué)生繪制故事情節(jié)圖、創(chuàng)作故事續(xù)寫(xiě)或者制作故事相關(guān)的手工藝品，這樣既能鞏固學(xué)習(xí)成果，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《小兔子乖乖》故事梗概

①故事背景：森林

②主要人物：小兔子、大灰狼、兔媽媽、兔爸爸

③情節(jié)發(fā)展：大灰狼假裝兔爸爸誘騙小兔子，小兔子識(shí)破騙局，保護(hù)自己

2.人物性格特點(diǎn)

①小兔子：聰明、機(jī)智、勇敢

②大灰狼：狡猾、虛偽、殘忍

③兔媽媽?zhuān)宏P(guān)愛(ài)孩子、聰明果斷

④兔爸爸：勇敢、負(fù)責(zé)

3.道德教育意義

①誠(chéng)信：小兔子堅(jiān)持誠(chéng)信，不輕易相信陌生人

②勇敢：面對(duì)危險(xiǎn)，小兔子敢于保護(hù)自己

③機(jī)智：小兔子通過(guò)智慧識(shí)破大灰狼的騙局

④合作：小兔子在遇到困難時(shí)，懂得尋求家人的幫助

4.關(guān)鍵詞句

①把門(mén)開(kāi)開(kāi)

②快進(jìn)來(lái)吧

③我是你爸爸

④你媽媽讓我來(lái)接你

5.修辭手法

①比喻：大灰狼假裝兔爸爸，就像一個(gè)騙子

②擬人：大灰狼的眼睛像兩個(gè)綠燈籠課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)《小兔子乖乖》一課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、人物性格和道德教育意義的理解程度。例如，提問(wèn)“小兔子為什么沒(méi)有開(kāi)門(mén)給大灰狼？”來(lái)考察學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。

-觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、合作精神等。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們?cè)诮巧缪葜械耐度氤潭取?/p>

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題可以包括故事情節(jié)、人物特點(diǎn)、道德教育意義等方面的問(wèn)題。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋或指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤或加深理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀筆記、故事續(xù)寫(xiě)、手工藝品等。在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-定期反饋：定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作