一年級美術下冊教案-《第13課　各式各樣的水果》教學設計人教版

一年級美術下冊教案-《第13課各式各樣的水果》教學設計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索《各式各樣的水果》這堂美術課。這節(jié)課，我們將結合人教版一年級下冊美術教材，帶領大家走進五彩斑斕的水果世界。首先，我們要觀察各種水果的形狀、顏色和紋理，然后運用畫筆，將它們栩栩如生地呈現(xiàn)在畫紙上。這節(jié)課，我們將學習如何觀察、如何描繪，如何用色彩表達我們對水果的喜愛。讓我們一起期待這趟美妙的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課《各式各樣的水果》中，我們致力于培養(yǎng)學生的審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。首先，通過觀察和描繪水果，學生將提升他們的審美感知能力，學會欣賞自然界的色彩與形態(tài)之美。其次，通過繪畫實踐，學生將鍛煉藝術表現(xiàn)技能，學會用線條和色彩表達自己的情感和想象力。最后，通過學習水果的相關知識，學生將增強對文化多樣性的理解，體會到不同水果背后所蘊含的豐富文化內涵。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確認識并描繪水果的基本形狀和結構，如蘋果的圓形、香蕉的彎曲等。

②學會用不同的色彩表現(xiàn)水果的質感，如蘋果的紅色、香蕉的黃色等。

③培養(yǎng)學生的觀察能力和色彩搭配能力，使他們在繪畫過程中能夠注意到細節(jié)，并學會和諧搭配色彩。

2.教學難點，

①理解并運用透視原理，使水果在畫布上呈現(xiàn)出立體感。

②掌握畫筆的使用技巧，如暈染、疊加等，以增強畫面的層次感和表現(xiàn)力。

③在繪畫過程中，引導學生將觀察到的水果特征與個人情感相結合，創(chuàng)作出具有個性化和創(chuàng)意的作品。

④幫助學生克服繪畫時的緊張情緒，鼓勵他們在課堂上大膽嘗試，勇于表達自己的藝術想法。四、教學資源-硬件資源：彩色畫紙、水彩畫筆、油畫棒、鉛筆、橡皮擦、透明膠帶、剪刀

-軟件資源：空白畫布（軟件或實物）

-課程平臺：學校美術教室、班級展示板

-信息化資源：多媒體課件（展示不同種類水果的圖片、視頻）

-教學手段：實物展示、小組討論、個人創(chuàng)作、教師示范五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會手持一幅色彩鮮艷的水果拼盤圖片，向學生們展示，并提問：“同學們，你們喜歡哪些水果？它們有什么特點？”引導學生積極回答，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。接著，我會介紹今天的學習主題——《各式各樣的水果》，并簡要說明學習目標。

2.新課講授

-詳細內容：

①第一條：首先，我會展示一些水果的實物，讓學生們觀察它們的形狀、顏色和紋理。然后，我會引導學生用簡單的線條勾勒出水果的輪廓，并講解線條在繪畫中的重要性。

②第二條：接下來，我會介紹色彩的基本知識，如冷暖色調、明暗對比等。通過展示不同水果的色彩特點，讓學生們了解如何運用色彩表現(xiàn)水果的質感。

③第三條：最后，我會示范如何將觀察到的水果特征與個人情感相結合，創(chuàng)作出一幅具有創(chuàng)意的作品。在示范過程中，我會強調觀察、想象和表現(xiàn)的重要性。

3.實踐活動

-詳細內容：

①第一條：讓學生們選擇自己喜歡的水果，運用所學的線條和色彩知識，在畫紙上進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，我會巡視課堂，給予學生個別指導。

②第二條：鼓勵學生們在小組內分享自己的作品，并互相欣賞、評價。通過這一環(huán)節(jié)，學生們可以學習到不同的繪畫技巧和創(chuàng)意表達方式。

③第三條：組織一次“水果繪畫比賽”，激發(fā)學生的競爭意識，提高他們的繪畫興趣。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①如何運用線條表現(xiàn)水果的形狀？

-回答示例：可以用曲線勾勒出水果的輪廓，用直線表現(xiàn)水果的立體感。

②如何運用色彩表現(xiàn)水果的質感？

-回答示例：可以通過冷暖色調的對比，以及明暗變化的處理，使水果看起來更加真實、立體。

③如何將個人情感融入繪畫作品中？

-回答示例：可以選擇自己最喜歡的水果，用充滿熱情的色彩和線條，表達對生活的熱愛。

5.總結回顧

-內容：在課程結束時，我會引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調觀察、想象和表現(xiàn)的重要性。同時，我會展示學生們創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，鼓勵他們繼續(xù)保持對美術的興趣和熱情。

用時：導入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（20分鐘）、學生小組討論（10分鐘）、總結回顧（5分鐘）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《水果的世界》：這本書詳細介紹了各種水果的起源、生長環(huán)境和營養(yǎng)價值，可以幫助學生更全面地了解水果。

-《色彩的秘密》：通過講述色彩的基本原理和應用，引導學生進一步探索色彩在繪畫中的重要性。

-《生活中的藝術》：這本書以日常生活為例，展示了藝術與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察并記錄家中或周圍環(huán)境中不同水果的形狀、顏色和紋理，嘗試用繪畫或攝影的方式記錄下來。

-利用網絡資源，查找關于水果的營養(yǎng)價值和健康益處的資料，撰寫一篇小論文或制作一份手抄報。

-與家人或朋友分享自己在本節(jié)課上的學習心得，共同探討如何將美術知識與日常生活相結合。

3.知識點拓展

-水果的地理分布：了解不同水果主要產自哪些地區(qū)，探討地理環(huán)境對水果生長的影響。

-水果的種植與收獲：研究水果的種植技術、生長周期以及收獲季節(jié)，了解農業(yè)生產的知識。

-水果的加工與保存：學習水果的加工方法，如榨汁、腌制等，以及水果的保存技巧。

4.實踐活動建議

-組織一次“水果創(chuàng)意設計”比賽，鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計出獨特的水果造型或組合。

-在學?；蛏鐓^(qū)舉辦一次“水果知識講座”，讓學生們分享自己了解到的水果知識。

-開展“水果美食制作”活動，讓學生們在家長的指導下，嘗試制作水果沙拉、水果拼盤等美食。

5.家庭作業(yè)建議

-完成一篇關于自己最喜歡的水果的作文，描述它的外觀、口感和營養(yǎng)價值。

-收集并整理一幅關于水果的繪畫作品集，展示自己的繪畫技巧和創(chuàng)意。

-觀看一部關于農業(yè)生產的紀錄片，了解水果種植的全過程，并撰寫觀后感。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入新課環(huán)節(jié)，我嘗試使用實物水果和多媒體展示相結合的方式，為學生營造一個直觀、生動的學習情境，提高他們的學習興趣。

2.強化互動體驗：在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生之間進行互動交流，通過小組討論和分享，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在繪畫技巧上存在較大差異，但我未能及時給予個別輔導，導致他們在繪畫過程中感到困惑和挫敗。

2.教學評價單一：在評價學生的作品時，我主要關注作品的完成度，而忽略了學生在創(chuàng)作過程中的努力和創(chuàng)意，這種評價方式可能限制了學生的創(chuàng)新思維。

3.實踐活動時間分配不夠合理：在實踐活動環(huán)節(jié)，由于時間分配不合理，一些學生未能充分完成作品，影響了他們的學習體驗。

反思改進措施（三）

1.個性化輔導：針對學生在繪畫技巧上的差異，我計劃在課后提供一對一的輔導，幫助學生克服困難，提高他們的繪畫技能。

2.多元化評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，不僅關注作品的完成度，還要關注學生在創(chuàng)作過程中的努力、創(chuàng)意和情感表達。

3.優(yōu)化實踐活動設計：在未來的教學中，我會更加注重實踐活動的時間分配，確保每位學生都有足夠的時間來完成作品，同時增加一些趣味性和挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)學生的學習興趣。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一幅以《各式各樣的水果》為主題的繪畫作品。要求學生選擇自己喜歡的水果，運用本節(jié)課所學的線條和色彩知識進行創(chuàng)作，作品需表現(xiàn)出水果的形狀、顏色和質感。

2.收集并整理關于自己最喜歡的水果的資料，包括它的生長環(huán)境、營養(yǎng)價值、文化寓意等，撰寫一篇簡短的小報告。

3.設計一個水果主題的創(chuàng)意卡片，可以是賀卡、明信片等，要求設計新穎，色彩搭配合理，并附上簡短的祝福語。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，我會仔細觀察每位學生的繪畫作品，評價其線條流暢性、色彩運用和創(chuàng)意表達。

2.對于小報告，我會檢查學生是否準確收集了相關信息，并能夠用自己的語言進行簡要概述。

3.對于創(chuàng)意卡片，我會評估設計的新穎性、美觀度和實用性。

具體反饋內容如下：

1.繪畫作品：

-對于線條流暢、色彩搭配和諧、創(chuàng)意獨特的學生，我會給予積極評價，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-對于線條生硬、色彩單調、缺乏創(chuàng)意的學生，我會指出具體問題，如線條可以更加流暢，色彩可以更加豐富等，并提供相應的改進建議。

2.小報告：

-對于資料收集全面、內容豐富、表述清晰的學生，我會給予肯定