音樂(lè)動(dòng)物說(shuō)話教案配套

音樂(lè)動(dòng)物說(shuō)話教案配套主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本教案以音樂(lè)學(xué)科為基礎(chǔ)，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，圍繞《動(dòng)物說(shuō)話》這一主題展開(kāi)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象和旋律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力和審美情趣。教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐操作，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過(guò)《動(dòng)物說(shuō)話》歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同動(dòng)物的音樂(lè)形象，培養(yǎng)他們的音樂(lè)記憶和想象力。同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并模仿歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》中的動(dòng)物形象和聲音特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確演唱；

②掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如為動(dòng)物角色編配不同的聲音或旋律；

③通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，理解音樂(lè)與生活的聯(lián)系，感受音樂(lè)帶來(lái)的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在演唱時(shí)能夠準(zhǔn)確把握不同動(dòng)物的音色和特點(diǎn)，避免單一化；

②學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎的音樂(lè)形象和旋律；

③學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，共同完成音樂(lè)作品的創(chuàng)作和表演。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

課程平臺(tái)：音樂(lè)教育軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源庫(kù)

信息化資源：動(dòng)物圖片和視頻素材、音樂(lè)教學(xué)課件

教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、音樂(lè)律動(dòng)游戲、學(xué)生創(chuàng)作展示平臺(tái)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放一段自然界的動(dòng)物叫聲錄音，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受動(dòng)物們的聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己聽(tīng)到的動(dòng)物聲音，老師總結(jié)并引入課題《音樂(lè)動(dòng)物說(shuō)話》。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1.老師播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生跟唱歌曲，老師指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.老師講解歌曲的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

三、動(dòng)物形象分析

1.老師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物名稱。

2.學(xué)生分組討論，分析歌曲中動(dòng)物形象的特點(diǎn)，如：老虎的威猛、小鴨的可愛(ài)等。

3.每組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、音樂(lè)實(shí)踐

1.老師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中動(dòng)物的聲音，如：老虎的吼叫、小鴨的嘎嘎聲等。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，嘗試用音樂(lè)表達(dá)該動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.各組進(jìn)行展示，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

五、合作創(chuàng)作

1.老師分發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作素材，如：節(jié)奏卡片、旋律卡片等。

2.學(xué)生分組，每組根據(jù)動(dòng)物形象的特點(diǎn)，創(chuàng)作一段音樂(lè)作品。

3.各組展示作品，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在學(xué)習(xí)中的重要性。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家人一起觀察身邊的動(dòng)物，用音樂(lè)表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生將創(chuàng)作的音樂(lè)作品錄制成音頻或視頻，分享到班級(jí)群。

教學(xué)過(guò)程細(xì)化如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師播放動(dòng)物叫聲錄音，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受動(dòng)物們的聲音。

-學(xué)生分享自己聽(tīng)到的動(dòng)物聲音，老師總結(jié)并引入課題《音樂(lè)動(dòng)物說(shuō)話》。

2.歌曲學(xué)習(xí)

-老師播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-學(xué)生跟唱歌曲，老師指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.動(dòng)物形象分析

-老師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物名稱。

-學(xué)生分組討論，分析歌曲中動(dòng)物形象的特點(diǎn)，如：老虎的威猛、小鴨的可愛(ài)等。

-每組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.音樂(lè)實(shí)踐

-老師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中動(dòng)物的聲音，如：老虎的吼叫、小鴨的嘎嘎聲等。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，嘗試用音樂(lè)表達(dá)該動(dòng)物的特點(diǎn)。

-各組進(jìn)行展示，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

5.合作創(chuàng)作

-老師分發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作素材，如：節(jié)奏卡片、旋律卡片等。

-學(xué)生分組，每組根據(jù)動(dòng)物形象的特點(diǎn)，創(chuàng)作一段音樂(lè)作品。

-各組展示作品，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在學(xué)習(xí)中的重要性。

7.課后作業(yè)

-學(xué)生回家后，與家人一起觀察身邊的動(dòng)物，用音樂(lè)表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。

-學(xué)生將創(chuàng)作的音樂(lè)作品錄制成音頻或視頻，分享到班級(jí)群。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知能力的提升：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿和創(chuàng)作等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地感知音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律和音色，提高了他們對(duì)音樂(lè)的整體感知能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)模仿動(dòng)物聲音、創(chuàng)作音樂(lè)作品等方式，鍛煉了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠更加自信地展示自己的音樂(lè)才華。

3.音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在合作創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)動(dòng)物形象的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)，這有助于他們形成自己的音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)作思路。

4.音樂(lè)與生活聯(lián)系的理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物說(shuō)話》這一主題，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，提高了他們對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的加強(qiáng)：在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.語(yǔ)音表達(dá)能力的發(fā)展：學(xué)生在模仿動(dòng)物聲音、創(chuàng)作歌詞等環(huán)節(jié)中，鍛煉了他們的語(yǔ)音表達(dá)能力，提高了他們?cè)诠矆?chǎng)合自信表達(dá)的能力。

7.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物形象和音樂(lè)作品，學(xué)生能夠體會(huì)到動(dòng)物們的情感，從而培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、珍惜生命的人道主義精神。

9.文化素養(yǎng)的提升：學(xué)習(xí)《動(dòng)物說(shuō)話》這一主題，使學(xué)生了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)物文化，提高了他們的文化素養(yǎng)。

10.學(xué)業(yè)成績(jī)的提高：在音樂(lè)課堂上的積極參與和互動(dòng)，有助于學(xué)生將音樂(lè)知識(shí)與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，從而提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》的理解和記憶。例如，詢問(wèn)學(xué)生歌曲中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物，它們的特點(diǎn)是什么，以及學(xué)生如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)這些動(dòng)物。

-觀察環(huán)節(jié)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作態(tài)度、演唱技巧等，評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。特別注意學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如模仿動(dòng)物聲音的準(zhǔn)確性、創(chuàng)作音樂(lè)的創(chuàng)意性等。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)測(cè)試，包括節(jié)奏、旋律識(shí)別、音樂(lè)史常識(shí)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的掌握程度。

-反饋環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)歌曲的模仿、音樂(lè)創(chuàng)作、動(dòng)物形象分析等作業(yè)。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于模仿動(dòng)物聲音的作業(yè)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的音色模仿是否準(zhǔn)確，對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作的作業(yè)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

-反饋交流：通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)機(jī)制：設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如溝通效果、分工合作、共同解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生展示評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)作品展示，給予公正的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.定期評(píng)價(jià)：

-定期測(cè)試：定期進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高他們的自我反思能力和批判性思維能力。

5.教學(xué)反思：

-教師反思：課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題：

歌曲中“小鴨子嘎嘎叫，小鴨子嘎嘎叫”的旋律可以描述為？

A.重復(fù)旋律

B.變化旋律

C.主題旋律

D.過(guò)渡旋律

答案：A

2.例題：

在《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌中，以下哪種動(dòng)物的聲音模仿最為典型？

A.老虎

B.小鳥(niǎo)

C.馬兒

D.長(zhǎng)頸鹿

答案：A

3.例題：

請(qǐng)根據(jù)以下描述，創(chuàng)作一段模仿“小狗汪汪叫”的旋律。

描述：旋律應(yīng)短小、活潑，模仿小狗的叫聲。

答案：

（旋律示例：XXXX|XXXX|）

4.例題：

分析《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌的節(jié)奏特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案：

節(jié)奏特點(diǎn)：歌曲采用簡(jiǎn)單的二拍子節(jié)奏，節(jié)奏感強(qiáng)，易于學(xué)生模仿。

舉例說(shuō)明：歌曲中“小鴨子嘎嘎叫”部分，節(jié)奏為XXXXXXXX，每個(gè)節(jié)奏單位清晰，適合學(xué)生跟唱。

5.例題：

請(qǐng)根據(jù)以下動(dòng)物的特點(diǎn)，創(chuàng)作一段旋律。

描述：動(dòng)物特點(diǎn)：活潑好動(dòng)，善于跳躍。

答案：

（旋律示例：XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX|）

6.例題：

在《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌中，哪一段旋律最能夠表現(xiàn)出動(dòng)物的歡快？

答案：

歌曲中“小猴子跳跳跳，小猴子跳跳跳”的旋律最能夠表現(xiàn)出動(dòng)物的歡快。

7.例題：

請(qǐng)分析《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌的旋律發(fā)展。

答案：

旋律發(fā)展：歌曲的旋律以簡(jiǎn)單的重復(fù)和變化為主，通過(guò)不同動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，使旋律呈現(xiàn)出豐富的層次感。

8.例題：

請(qǐng)根據(jù)以下描述，創(chuàng)作一段模仿“青蛙呱呱叫”的旋律。

描述：旋律應(yīng)低沉、有節(jié)奏感，模仿青蛙的叫聲。

答案：

（旋律示例：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化小組合作的形式，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法方面：在動(dòng)物聲音模仿環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物聲音的把握不夠準(zhǔn)確，需要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的模仿訓(xùn)練。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組合作：設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)角色扮演、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.強(qiáng)化模仿訓(xùn)練：在模仿動(dòng)物聲音的教學(xué)環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如分組比賽、師生互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的模仿能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，引入更多與動(dòng)物相關(guān)的音樂(lè)作品，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物名稱

-小鴨子

-小老虎

-小猴子

-小馬兒

-小青蛙

②歌曲旋律

-節(jié)奏：XXXXXXXX

-旋律：XXXX|XXXX|