小學(xué)美術(shù)第19課 蹦蹦跳跳教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)第19課蹦蹦跳跳教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課《蹦蹦跳跳》旨在通過繪畫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的跳跳動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的繪畫技能和審美能力。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的繪畫任務(wù)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的跳跳動(dòng)物，提高觀察能力和審美鑒賞能力。

2.通過繪畫實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的繪畫技巧，如線條、形狀和顏色等基本元素。他們對繪畫有一定的興趣，但可能尚未深入理解動(dòng)物形態(tài)和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫活動(dòng)尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力正在形成中，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于模仿，而另一部分則可能更愿意嘗試創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在繪畫動(dòng)物時(shí)可能會遇到形態(tài)把握不準(zhǔn)確、顏色搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，對于動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的理解可能有限，難以將跳跳動(dòng)物的動(dòng)作和姿態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)出來。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些困難，通過示范和指導(dǎo)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、剪刀、膠水、白板或磁性白板。

2.課程平臺：班級美術(shù)角展示墻。

3.信息化資源：動(dòng)物跳躍動(dòng)作的圖片或視頻、繪畫教程視頻。

4.教學(xué)手段：教師示范、小組討論、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)第19課《蹦蹦跳跳》。你們知道什么是蹦蹦跳跳嗎？請你們用你們的小手比劃一下?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手，有的比劃著跳躍的動(dòng)作，有的模仿著小動(dòng)物跳躍的樣子。

3.老師總結(jié)：“對，蹦蹦跳跳就是像小動(dòng)物一樣跳躍的樣子。今天我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆把這種活潑的動(dòng)作畫出來?！?/p>

二、觀察與示范

1.老師拿出一張畫有各種跳跳動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生們觀察它們的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。

2.老師逐一講解每種動(dòng)物的跳躍特點(diǎn)，如兔子的長耳朵、松鼠的尾巴、袋鼠的強(qiáng)壯后腿等。

3.老師示范如何用線條和形狀描繪動(dòng)物的身體和四肢，以及如何用顏色表現(xiàn)出動(dòng)物的生動(dòng)形象。

三、學(xué)生練習(xí)

1.老師分發(fā)畫紙和繪畫工具，鼓勵(lì)學(xué)生們自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的跳跳動(dòng)物。

2.老師巡視課堂，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如如何把握動(dòng)物形態(tài)、如何運(yùn)用色彩等。

3.學(xué)生們開始繪畫，有的認(rèn)真觀察，有的大膽嘗試，課堂氣氛活躍。

四、作品展示與評價(jià)

1.老師邀請學(xué)生們展示自己的作品，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路。

2.學(xué)生們互相欣賞作品，提出意見和建議。

3.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、繪畫技巧和創(chuàng)意的重要性。

2.老師提出拓展任務(wù)：課后，請學(xué)生們觀察生活中的跳跳動(dòng)物，用畫筆記錄下來，下節(jié)課分享給大家。

3.學(xué)生們紛紛表示期待，下課鈴聲響起，他們帶著對繪畫的熱愛和對生活的觀察，離開了教室。

教學(xué)過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了跳跳動(dòng)物的繪畫技巧，提高了觀察能力和審美鑒賞能力，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，學(xué)生們在合作交流中學(xué)會了欣賞他人作品，提高了自己的審美水平。知識點(diǎn)梳理1.動(dòng)物形態(tài)觀察與描繪：

-了解不同跳跳動(dòng)物的典型特征，如兔子的長耳朵、松鼠的尾巴、袋鼠的強(qiáng)壯后腿等。

-學(xué)習(xí)如何用線條和形狀描繪動(dòng)物的身體和四肢，突出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

2.色彩運(yùn)用與搭配：

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)動(dòng)物的生動(dòng)形象，包括動(dòng)物本身的顏色和周圍環(huán)境的色彩。

-掌握基本的色彩搭配原則，如對比色、鄰近色等，使畫面更加和諧。

3.繪畫技巧與工具：

-熟悉并掌握彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具的使用方法。

-學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的漸變等。

4.觀察與想象力的培養(yǎng)：

-通過觀察生活中的跳跳動(dòng)物，提高學(xué)生的觀察能力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的跳跳動(dòng)物形象。

5.作品展示與評價(jià)：

-學(xué)習(xí)如何展示自己的作品，包括口頭介紹和展示技巧。

-了解評價(jià)作品的基本標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等。

6.合作與交流：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與他人合作，共同完成繪畫任務(wù)。

-通過交流，互相學(xué)習(xí)，提高自己的繪畫水平。

7.拓展與延伸：

-學(xué)習(xí)如何將繪畫與生活相結(jié)合，觀察生活中的跳跳動(dòng)物，用畫筆記錄下來。

-通過拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作能力。

8.教學(xué)評價(jià)：

-了解教學(xué)評價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的參與度、作品質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-通過評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于跳跳動(dòng)物的特征、繪畫技巧等問題，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的繪畫過程，注意他們的操作技巧、色彩運(yùn)用和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-測試：設(shè)計(jì)一些簡單的繪畫測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們的繪畫技巧、色彩搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-點(diǎn)評：針對學(xué)生的作業(yè)，給予具體的點(diǎn)評和建議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.作品展示與評價(jià)：

-展示：定期組織學(xué)生作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的繪畫成果。

-評價(jià)：在展示活動(dòng)中，邀請學(xué)生互相評價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和評價(jià)能力。

4.教學(xué)反思：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，共同鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.綜合評價(jià)：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)評價(jià)、作品展示等多方面因素，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。典型例題講解例題1：

題目：請畫出一只正在跳躍的小兔子，注意表現(xiàn)出它的長耳朵和動(dòng)態(tài)。

解答：

1.首先，用鉛筆畫出小兔子的輪廓，包括身體、頭部、四肢和耳朵。

2.然后，用線條勾勒出小兔子的動(dòng)態(tài)，如后腿用力蹬地，前腿向前伸展。

3.接著，畫出小兔子的長耳朵，注意耳朵的動(dòng)態(tài)和形狀。

4.最后，用色彩填充小兔子的身體，可以選擇溫暖的顏色，如黃色或粉色，以表現(xiàn)出小兔子的可愛。

例題2：

題目：用兩種不同的顏色給松鼠的毛皮上色，表現(xiàn)出它的皮毛質(zhì)感。

解答：

1.選用兩種顏色，一種是深棕色代表松鼠的底色，另一種是淺棕色代表皮毛的層次。

2.在松鼠的輪廓內(nèi)，先用深棕色平涂整個(gè)身體。

3.接著，用淺棕色在深棕色的基礎(chǔ)上進(jìn)行疊加，以表現(xiàn)皮毛的層次感。

4.注意在陰影部分使用深棕色，以增強(qiáng)立體感。

例題3：

題目：描繪一只袋鼠跳躍的場景，強(qiáng)調(diào)袋鼠強(qiáng)壯的后腿。

解答：

1.先畫出袋鼠的輪廓，包括身體、頭部、四肢和尾巴。

2.在袋鼠的身體下方，特別強(qiáng)調(diào)后腿的線條，使其看起來更加強(qiáng)壯。

3.袋鼠的前腿相對較短，用較輕的線條表示。

4.用線條表現(xiàn)出袋鼠跳躍的姿態(tài)，如后腿用力蹬地，前腿向前伸展。

例題4：

題目：選擇一種跳跳動(dòng)物，畫出它在跳躍時(shí)的姿態(tài)，并使用對比色突出其特征。

解答：

1.選擇跳跳動(dòng)物，如青蛙，用鉛筆畫出青蛙的輪廓。

2.畫出青蛙跳躍的姿態(tài)，注意表現(xiàn)出青蛙的前腿短小、后腿強(qiáng)壯的特點(diǎn)。

3.選擇兩種對比色，如藍(lán)色和黃色，用藍(lán)色平涂青蛙的身體，用黃色畫出青蛙的跳躍姿態(tài)。

4.在青蛙的跳躍姿態(tài)上，用黃色突出，如青蛙的舌頭、眼睛等，以增強(qiáng)對比效果。

例題5：

題目：設(shè)計(jì)一幅描繪跳跳動(dòng)物歡樂