職業(yè)教師面試試題及答案

職業(yè)教師面試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)的最大特點是（）。A.創(chuàng)造性B.復雜性C.示范性D.長期性答案：C2.以下哪種教學方法更注重學生的自主學習（）。A.講授法B.演示法C.探究法D.談話法答案：C3.教師在教學過程中要關注（）。A.僅成績好的學生B.大部分學生C.每一位學生D.少數(shù)有特點的學生答案：C4.教育的根本目的是（）。A.傳授知識B.提高成績C.促進人的發(fā)展D.培養(yǎng)技能答案：C5.在班級管理中，班主任的領導方式一般可分為三種類型，其中民主型的特點是（）。A.嚴格但不民主B.民主但不嚴格C.既嚴格又民主D.既不嚴格也不民主答案：C6.教學設計最先要考慮的要素是（）。A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學方法D.教學評價答案：A7.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學習能力答案：B8.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）。A.重視實踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)答案：B9.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。A.課程內(nèi)容B.課程目標C.課程結構D.課程理念答案：B10.教師備課應做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）。A.編寫教案B.設計教法C.設計板書D.做好備課計劃答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.良好的師生關系的特征包括（）。A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容答案：ABCD2.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容的有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人答案：ABCD3.教學過程的基本要素包括（）。A.教師B.學生C.教學內(nèi)容D.教學手段答案：ABCD4.教師備課的內(nèi)容有（）。A.備教材B.備學生C.備教法D.備學法答案：ABCD5.班級管理的功能包括（）。A.提高學習效率B.實現(xiàn)教學目標C.維持班級秩序D.促進學生發(fā)展答案：BCD6.現(xiàn)代教育技術在教學中的作用主要有（）。A.提高教學效率B.激發(fā)學生興趣C.促進教學改革D.代替教師教學答案：ABC7.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.激勵功能C.調(diào)控功能D.評價功能答案：ABCD8.課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為（）。A.校內(nèi)課程資源B.校外課程資源C.顯性課程資源D.隱性課程資源答案：CD9.以下屬于教學評價功能的有（）。A.診斷功能B.激勵功能C.調(diào)控功能D.管理功能答案：ABCD10.教師的專業(yè)發(fā)展途徑包括（）。A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教師只要有豐富的知識就可以了，不需要具備良好的職業(yè)道德。（×）2.教學就是教師傳授知識的過程。（×）3.學生是教育的對象，不是自我教育和發(fā)展的主體。（×）4.課程計劃是由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。（√）5.班級越大，情感紐帶的力量就越強。（×）6.所有的教學方法都有積極和消極的方面。（√）7.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（√）8.教材是唯一的課程資源。（×）9.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（×）10.教師的專業(yè)成長等同于教師的專業(yè)發(fā)展。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面？答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)（愛國守法、愛崗敬業(yè)等）、知識素養(yǎng)（學科知識、教育教學知識等）、能力素養(yǎng)（教學能力、組織管理能力等）、心理素養(yǎng)（健康的心理、良好的意志品質(zhì)等）。2.請簡要說明教學的基本任務。答案：教學的基本任務包括傳授系統(tǒng)的科學文化基礎知識和基本技能；發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；關注學生個性發(fā)展。3.如何建立良好的師生關系？答案：建立良好的師生關系要做到以下幾點：了解和研究學生；樹立正確的學生觀；熱愛、尊重學生，公平對待學生；提高教師自身素質(zhì)；發(fā)揚教育民主；主動與學生溝通，善于與學生交往等。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答案：優(yōu)點：有嚴格的制度保證教學的正常開展，達到一定質(zhì)量；有利于大面積培養(yǎng)人才；能夠充分發(fā)揮教師的主導作用；有利于發(fā)揮集體教育的作用。缺點：難以因材施教；不利于學生獨立性與自主性的培養(yǎng)；教學形式缺乏靈活性。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中體現(xiàn)學生的主體地位？答案：在教學中可通過引導學生自主探究學習，如設置問題情境讓學生自己思考解決；鼓勵學生參與課堂討論，發(fā)表自己的見解；根據(jù)學生的興趣和能力分層教學；讓學生參與教學評價等方式體現(xiàn)學生主體地位。2.如何在班級管理中培養(yǎng)學生的團隊合作精神？答案：可組織小組合作學習、競賽等活動，讓學生在共同目標下協(xié)作；制定班級團隊規(guī)則，讓學生明確合作要求；及時表揚團隊合作中的積極行為，給予獎勵；引導學生互相幫助、理解、包容，共同解決班級問題。3.怎樣提高教師課堂教學的有效性？答案：精心備課，明確教學目標和內(nèi)容；采用多樣化教學方法激發(fā)學生興趣；關注學生反饋，及