五年級信息技術(shù)上冊 第一課《電子板報》《制作電子板報》教學(xué)設(shè)計 河大版

五年級信息技術(shù)上冊第一課《電子板報》《制作電子板報》教學(xué)設(shè)計河大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)上冊《電子板報》《制作電子板報》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，咱們今天就來上一堂別開生面的信息技術(shù)課，咱們要學(xué)的就是如何制作一份漂亮的電子板報！想象一下，當你們的作品在屏幕上展示，那成就感是不是滿滿的呢？讓我們一起開啟這趟創(chuàng)意之旅吧！????核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過基本的計算機操作，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文檔編輯。他們對文字輸入、圖片插入等基本操作有一定的了解，但關(guān)于電子板報的制作，大多數(shù)學(xué)生可能還沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對電子板報這樣的創(chuàng)意活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的動手能力較強，能夠快速掌握基本操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨立探索的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作電子板報的過程中，學(xué)生可能會遇到排版困難、圖片處理不當、文字編輯技巧不足等問題。此外，對于一些學(xué)生來說，可能缺乏創(chuàng)意靈感，不知道如何設(shè)計出有吸引力的版面。同時，部分學(xué)生可能對計算機操作不夠熟練，導(dǎo)致在操作過程中出現(xiàn)錯誤。因此，教學(xué)中需要針對性地提供指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、電子白板、學(xué)生用電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子板報設(shè)計模板、圖片素材庫、操作視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場操作演示、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：上課伊始，我會用輕松愉快的語言引入話題，比如說：“同學(xué)們，你們有沒有想過，如何用我們學(xué)過的電腦知識，制作一份既能展示我們的創(chuàng)意，又能傳遞信息的電子板報呢？”接著，我會展示一些優(yōu)秀的電子板報作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹電子板報的基本概念和作用

詳細內(nèi)容：我會解釋電子板報的定義，以及它在學(xué)校、社區(qū)等場合的應(yīng)用。同時，我會強調(diào)電子板報在信息傳遞、審美教育、技能培養(yǎng)等方面的意義。用時：5分鐘

（2）演示電子板報制作的基本步驟

詳細內(nèi)容：通過PPT演示，我會一步步展示如何從打開軟件、創(chuàng)建新文檔、插入圖片、添加文字、調(diào)整格式等基本步驟。我會強調(diào)每個步驟的重要性和操作技巧。用時：10分鐘

（3）講解電子板報設(shè)計中的注意事項

詳細內(nèi)容：我會提醒學(xué)生注意版面布局、色彩搭配、文字排版等方面的技巧，以及如何避免常見的錯誤。例如，如何使版面看起來更整齊、如何選擇合適的字體和顏色等。用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）學(xué)生獨立練習(xí)制作電子板報

詳細內(nèi)容：我會為學(xué)生提供一些簡單的模板和素材，讓學(xué)生獨立完成電子板報的制作。在這個過程中，我會巡視教室，個別指導(dǎo)有需要的學(xué)生。用時：15分鐘

（2）分組討論，分享制作心得

詳細內(nèi)容：我會將學(xué)生分成小組，讓他們分享在制作電子板報過程中的心得體會。每組選出一個代表進行分享，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并共同解決問題。用時：10分鐘

（3）展示優(yōu)秀作品，評選“最佳創(chuàng)意獎”

詳細內(nèi)容：我會邀請學(xué)生展示他們的電子板報作品，并評選出“最佳創(chuàng)意獎”。這個環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，同時給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵和認可。用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

三方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何選擇合適的模板？

舉例回答：根據(jù)電子板報的主題和內(nèi)容，選擇與主題相符合的模板，可以增強視覺效果。

（2）如何使版面布局更加合理？

舉例回答：注意圖文并茂，合理安排文字和圖片的位置，避免過于擁擠或空曠。

（3）如何提升電子板報的審美價值？

舉例回答：使用和諧的色彩搭配，選擇合適的字體和字號，注意排版的美感。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)電子板報制作的關(guān)鍵步驟和注意事項。同時，我會總結(jié)本節(jié)課的重難點，如版面布局、色彩搭配等。最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《電子板報》《制作電子板報》的教學(xué)過程中，學(xué)生們通過實際操作和互動學(xué)習(xí)，取得了以下方面的效果：

1.技能提升：

學(xué)生們學(xué)會了使用電子板報制作軟件的基本操作，包括創(chuàng)建新文檔、插入圖片、添加文字、調(diào)整格式等。通過實踐，他們能夠獨立完成一份基本的電子板報制作，掌握了電子文檔編輯的基本技能。

2.創(chuàng)意發(fā)揮：

學(xué)生們在制作電子板報的過程中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。他們能夠根據(jù)自己的興趣和所學(xué)知識，設(shè)計出富有個性化的電子板報，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.團隊合作：

在小組討論和合作制作電子板報的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。他們能夠分工合作，共同完成一個項目，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)電子板報的制作，學(xué)生們對信息的收集、整理和呈現(xiàn)有了更深入的理解。他們學(xué)會了如何從互聯(lián)網(wǎng)或其他資源中獲取有用信息，并將其有效地整合到電子板報中。

5.問題解決能力：

在制作電子板報的過程中，學(xué)生們會遇到各種問題，如排版、色彩搭配、字體選擇等。通過解決問題，他們提高了自己的問題解決能力，學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)和尋找解決方案。

6.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生們在課后能夠自主學(xué)習(xí)和探索電子板報制作的更多技巧和創(chuàng)意，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們通過查找資料、觀看教程等方式，不斷提升自己的技能。

7.審美意識：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對美的認識有了進一步的提高。他們在設(shè)計電子板報時，能夠注意到色彩、布局和字體等美學(xué)元素，培養(yǎng)了良好的審美意識。

8.信息技術(shù)應(yīng)用：

學(xué)生們將所學(xué)的信息技術(shù)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠利用電子板報這一工具，更好地表達自己的想法和創(chuàng)意。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電子板報設(shè)計與制作》電子書，介紹電子板報的設(shè)計原則、制作技巧以及案例分享。

-視頻資源：《電子板報制作教程》系列視頻，提供詳細的電子板報制作步驟和技巧講解。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《電子板報設(shè)計與制作》電子書，了解更多的設(shè)計理念和實踐案例，這有助于他們拓寬視野，提升電子板報的制作水平。

-觀看《電子板報制作教程》系列視頻，可以幫助學(xué)生掌握一些在課堂上未能詳細講解的制作技巧，如高級排版、特效應(yīng)用等。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的電子板報制作軟件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，比較不同軟件的特點和適用場景。

-學(xué)生可以收集和整理一些適合電子板報使用的圖片、圖標和背景素材，為今后的電子板報制作積累資源。

-組織學(xué)生進行電子板報制作比賽，要求他們利用所學(xué)知識和拓展資源制作一份主題明確的電子板報，這不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還能激發(fā)他們的競爭意識和團隊合作精神。

-教師可以推薦一些在線的電子板報制作社區(qū)或論壇，讓學(xué)生在這些平臺上交流心得，分享作品，互相學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生嘗試將電子板報與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文、歷史、科學(xué)等，制作出內(nèi)容豐富、形式多樣的電子板報。

在拓展過程中，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以及組織定期的分享會，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，共同學(xué)習(xí)和進步。通過這些課后拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高綜合運用知識的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我會關(guān)注學(xué)生的出勤情況、課堂參與度、操作熟練度以及問題解決能力。例如，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠獨立完成電子板報的制作，以及是否能夠及時解決遇到的問題。對于積極參與課堂活動的學(xué)生，我會給予口頭表揚；對于操作不熟練或遇到困難的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交流能力的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會要求學(xué)生展示他們的電子板報作品，并分享他們在小組討論中的收獲。我會評價每個小組的作品創(chuàng)意、設(shè)計風(fēng)格、團隊合作情況以及溝通效果。通過這樣的評價，學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)勢和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中有所改進。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，我會設(shè)計一些隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。測試題將涵蓋電子板報制作的基本步驟、注意事項以及相關(guān)技巧。通過隨堂測試，我可以了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。學(xué)生可以反思自己在電子板報制作過程中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意發(fā)揮、操作熟練度、問題解決能力等方面。同時，學(xué)生之間可以互相評價，提出改進建議。這種評價方式有助于學(xué)生從不同的角度認識自己，促進自我提升。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)評價的重要組成部分。針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果以及隨堂測試的結(jié)果，我會給出具體的評價和建議。例如，對于電子板報制作得較好的學(xué)生，我會肯定他們的創(chuàng)意和努力，并鼓勵他們繼續(xù)探索更多的設(shè)計可能性；對于表現(xiàn)一般或較差的學(xué)生，我會指出他們的不足，并提供改進的方法和策略。

針對電子板報制作中的重難點，如版面布局、色彩搭配等，我會給出具體的反饋，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，并在課后提供解答和幫助。通過這樣的評價與反饋，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標，不斷進步。板書設(shè)計①電子板報制作基本步驟

-創(chuàng)建新文檔

-插入圖片

-添加文字

-調(diào)整格式

-保存與輸出

②設(shè)計原則與技巧

-版面布局：圖文并茂，合理分區(qū)

-色彩搭配：和諧統(tǒng)一，突出主題

-字體選擇：清晰易讀，風(fēng)格協(xié)調(diào)

③注意事項

-遵循主題，內(nèi)容充實

-體現(xiàn)個性，創(chuàng)意無限

-注意版權(quán)，合理使用素材教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于《電子板報》的課，我覺得收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，我想說的是課堂氛圍。今天學(xué)生們對電子板報的制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，整個課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，這讓我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的電子板報作品，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)作欲望。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生看到自己的作品有機會被展示和評價時，他們的積極性會大大提高。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組制作電子板報。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和團隊合作能力。有些學(xué)生獨立操作能力強，能夠迅速掌握制作技巧；而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。在這個過程中，我注意到，學(xué)生們在遇到問題時，會主動向同伴求助，這讓我看到了他們良好的合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于電子板報的設(shè)計理念理解不夠深入，導(dǎo)致他們的作品缺乏創(chuàng)意和特色。此外，還有一些學(xué)生因為操作不熟練，導(dǎo)致作品完成度不高。針對這些問題，我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重以下幾方面的改進：

首先，我要加強對學(xué)生設(shè)計理念的引導(dǎo)。在講解設(shè)計原則時，我會結(jié)合具體