陜旅版四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Is It Snowing第3課時(shí)教案及反思

陜旅版四年級(jí)下冊(cè)Unit3IsItSnowing第3課時(shí)教案及反思課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版四年級(jí)下冊(cè)Unit3IsItSnowing第3課時(shí)，內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型，學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的表達(dá)方式，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型與之前學(xué)習(xí)的有關(guān)天氣的詞匯和句型相呼應(yīng)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上拓展新的表達(dá)方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力和文化理解意識(shí)。通過復(fù)習(xí)和運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流的信心。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同天氣狀況下的生活場(chǎng)景，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)自然現(xiàn)象和文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和包容。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和句型的正確運(yùn)用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本課新學(xué)的單詞如"snowing"、"sunny"、"rainy"等，以及相關(guān)的句型如"What'stheweatherlike?"和"It'ssunny/rainy/snowing."

2.日常對(duì)話的實(shí)踐：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問天氣情況。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確理解和記憶：對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，記憶和理解新的天氣相關(guān)詞匯可能存在困難。

2.對(duì)話的流暢性和自然性：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而難以流暢表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際天氣情況，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)對(duì)話。

3.提供詞匯卡片和練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多聽多說，通過模仿和重復(fù)練習(xí)來提高對(duì)話的流暢性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有陜旅版四年級(jí)下冊(cè)Unit3IsItSnowing的教材或配套學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣變化的圖表以及與天氣相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，放置天氣主題的掛圖，以便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型，如："What'stheweatherlike?"和"It'ssunny."

2.展示一組與天氣相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的天氣情況，例如："Lookatthepicture.It'ssunny/rainy/snowing."

3.引入本節(jié)課的主題："IsItSnowing?"，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師通過PPT展示本節(jié)課的新單詞和句型，如："snowing"、"sunny"、"rainy"、"What'stheweatherlike?"、"It'ssnowing."，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和跟讀。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生在對(duì)話中練習(xí)新學(xué)的句型，如："A:What'stheweatherlike?B:It'ssnowing."。

3.教師展示一組與雪有關(guān)的圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型描述圖片中的場(chǎng)景。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一張含有天氣圖片的卡片，要求學(xué)生用英語描述卡片上的內(nèi)容，并與其他小組分享。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同天氣下的日常對(duì)話，如詢問天氣、談?wù)撏獬鲇?jì)劃等。

3.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與天氣相關(guān)的游戲，如"天氣接力"，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論天氣對(duì)日常生活的影響：例如，學(xué)生可以討論在下雨天如何保持干燥，在雪天如何出行等。

2.討論不同天氣下的心情：例如，學(xué)生可以分享自己喜歡或不喜歡哪種天氣，以及對(duì)應(yīng)的情緒變化。

3.討論如何關(guān)注天氣預(yù)報(bào)：例如，學(xué)生可以討論如何獲取天氣預(yù)報(bào)信息，以及如何根據(jù)預(yù)報(bào)做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，如："snowing"、"sunny"、"rainy"等。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣現(xiàn)象的科普資料：收集關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的科普文章，如臺(tái)風(fēng)、地震、洪水等自然災(zāi)害的形成原因和預(yù)防措施，以及晴朗、多云、陰天等日常天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)。

-國(guó)際天氣預(yù)報(bào)頻道：介紹一些國(guó)際知名的天氣預(yù)報(bào)頻道，如BBCWeather、CNNWeatherCenter等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣情況。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：展示GIS在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用，如通過地圖展示不同地區(qū)的氣候類型、降水分布等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與天氣相關(guān)的科普書籍，如《天氣的故事》、《氣象學(xué)入門》等，以增加對(duì)天氣現(xiàn)象的了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于天氣現(xiàn)象的紀(jì)錄片，如《天氣奇觀》、《地球脈動(dòng)》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析不同天氣對(duì)日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于氣象學(xué)的知識(shí)，包括氣候變遷、氣象儀器等。

-家庭作業(yè)拓展：布置與天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的氣候特點(diǎn)，制作氣候地圖，或設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣的科普小報(bào)。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如參加氣象觀測(cè)活動(dòng)，或在學(xué)校舉辦天氣知識(shí)講座，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的氣象實(shí)驗(yàn)，如使用溫度計(jì)、濕度計(jì)等儀器測(cè)量室內(nèi)外溫度和濕度，觀察天氣變化對(duì)環(huán)境的影響。

-互動(dòng)游戲：利用在線或移動(dòng)應(yīng)用中的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，如天氣模擬游戲、天氣知識(shí)問答等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)陜旅版四年級(jí)下冊(cè)Unit3IsItSnowing第3課時(shí)之后，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)反思：

-學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是由于他們對(duì)天氣話題不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。這讓我意識(shí)到需要設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教學(xué)節(jié)奏：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏稍顯緊湊，有些學(xué)生可能沒有完全跟上。我需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和吸收新知識(shí)。

2.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)單詞的記憶：通過課后檢查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新單詞的記憶效果不佳，尤其是那些與天氣相關(guān)的抽象詞匯。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有提供足夠的語境支持。

-學(xué)生對(duì)話能力：在實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的對(duì)話不夠自然流暢，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)機(jī)會(huì)。

3.改進(jìn)措施：

-激發(fā)興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中加入更多與日常生活相關(guān)的天氣話題，如季節(jié)變化、節(jié)日天氣等，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)嘗試在課堂上設(shè)置更多的小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-語境支持：為了幫助學(xué)生更好地記憶單詞，我會(huì)在課堂上提供更多的語境，如通過圖片、視頻或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)新詞匯。

-提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)：我會(huì)在課后布置更多與天氣相關(guān)的練習(xí)題，如填空、匹配等，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)進(jìn)行英語對(duì)話，提高他們的口語表達(dá)能力。

-使用多元化教學(xué)方法：我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)陜旅版四年級(jí)下冊(cè)Unit3IsItSnowing第3課時(shí)所學(xué)知識(shí)的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目，包括填空、改寫句子、角色扮演和寫作練習(xí)：

1.填空練習(xí)

-Theweatheris_______today.(sunny,cloudy,rainy)

-What'stheweatherlikeinyourcity?It's_______.(hot,cold,warm)

-Myfavoriteweatheris_______.(sunny,snowy,windy)

答案：

-Theweatherissunnytoday.

-What'stheweatherlikeinyourcity?It'scold.

-Myfavoriteweatherissunny.

2.改寫句子

-Original:It'ssnowingoutside.

-Rewrite:Outside,_______.

-Original:Thesunisshining.

-Rewrite:_______isshining.

答案：

-Outside,itissnowing.

-Thesunisshining.

3.角色扮演

-StudentA:AskStudentBabouttheweather.

-StudentB:Answerthequestionusingthecorrectweathervocabulary.

-Questions:"What'stheweatherliketoday?""Doyoulikesunnyweather?""Isitcoldinyourcity?"

答案示例：

-StudentA:What'stheweatherliketoday?

-StudentB:It'ssunny.

-StudentA:Doyoulikesunnyweather?

-StudentB:Yes,Ido.

-StudentA:Isitcoldinyourcity?

-StudentB:No,it'snot.It'swarm.

4.寫作練習(xí)

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteweatherandwhyyoulikeit.

-Includesentenceslike:"Myfavoriteweatheris_______.It'salways_______and_______."

答案示例：

Myfavoriteweatherissummer.It'salwayssunnyandwarm.IlikesummerbecauseIcangoswimming,playoutdoorgames,andeaticecream.

5.完形填空

-Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblanks.

-Theweatherinourcityis_______.Sometimesit's_______,andsometimesit's_______.Wehavetowear_______clothesinwinter.

答案：

-Theweatherinourcityischangeable.

-Sometimesit'ssunny.

-Sometimesit'srainy.

-Wehavetowearwarmclothesinwinter.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,hot,cold,warm

-常用句型：What'stheweatherlike?It's+形容詞./Isit+形容詞?/Howistheweather?It's+形容詞.

②關(guān)鍵詞：

-Weather(