一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-各式各樣的水果-人教新課標（2014秋）

一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-各式各樣的水果-人教新課標（2014秋）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)課堂上的五彩繽紛世界，我們的主題是“各式各樣的水果”。這節(jié)課，我們將會從人教新課標（2014秋）一年級下冊的美術(shù)教材中汲取靈感，用畫筆描繪出那些酸甜可口、形態(tài)各異的水果。讓我們一起走進這節(jié)充滿創(chuàng)意與樂趣的美術(shù)課堂吧！????????核心素養(yǎng)目標分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過基本的繪畫工具和簡單的繪畫技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)會了如何使用蠟筆、水彩筆等工具，并且對線條、形狀和顏色有一定的認識。然而，對于如何描繪具體物體的形態(tài)和質(zhì)感，如水果的輪廓、紋理和色彩變化，他們可能還缺乏深入的理解和實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對色彩鮮艷的水果特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和探索上，喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新技能。在學(xué)習(xí)風格上，有的學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過繪畫來體驗創(chuàng)作的樂趣；而有的學(xué)生可能更注重細節(jié)，喜歡在繪畫中追求精細和準確。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描繪水果的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對水果形態(tài)的理解不夠深入，難以準確把握水果的輪廓和比例；二是對于色彩的搭配可能感到困惑，不知道如何選擇合適的顏色來表現(xiàn)水果的質(zhì)感；三是繪畫技巧的掌握，如如何用線條和色彩來表現(xiàn)水果的立體感和光影效果。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色蠟筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水、透明膠帶、投影儀

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：水果圖片庫、繪畫教程視頻、在線繪畫工具

-教學(xué)手段：實物展示、示范繪畫、小組合作、游戲互動教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要一起走進一個五彩斑斕的世界，探索一個充滿生機的主題——“各式各樣的水果”。你們知道我們身邊有哪些水果嗎？請你們來說一說。

（2）學(xué)生：蘋果、香蕉、橙子、葡萄、草莓……

（3）老師：非常好，看來大家都很熟悉水果。今天，我們就用畫筆來描繪這些美味的水果，讓它們在我們的畫紙上生動起來。

二、新課講授

1.水果輪廓的描繪

（1）老師：首先，我們要學(xué)會如何描繪水果的輪廓。請看這個蘋果，它的輪廓是圓形的，中間有一個小凹陷?，F(xiàn)在，請同學(xué)們拿出畫紙和蠟筆，嘗試畫出自己喜歡的水果輪廓。

（2）學(xué)生：學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，嘗試畫出水果輪廓。

2.水果色彩的搭配

（1）老師：接下來，我們要學(xué)習(xí)如何為水果搭配色彩。水果的顏色豐富多彩，我們可以根據(jù)水果的品種和成熟度來選擇合適的顏色。比如，蘋果可以是紅色、綠色或黃色，香蕉是黃色，橙子是橙色。現(xiàn)在，請同學(xué)們?yōu)閯偛女嫵龅乃喞钌项伾?/p>

（2）學(xué)生：學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，為水果輪廓填上顏色。

3.水果質(zhì)感的體現(xiàn)

（1）老師：最后，我們要學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)水果的質(zhì)感。不同的水果有不同的質(zhì)感，比如蘋果的表面是光滑的，香蕉的表面是粗糙的。我們可以通過不同的線條和筆觸來表現(xiàn)這些質(zhì)感。現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試在畫紙上表現(xiàn)出水果的質(zhì)感。

（2）學(xué)生：學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，嘗試在畫紙上表現(xiàn)出水果的質(zhì)感。

三、課堂練習(xí)

1.學(xué)生獨立完成一幅水果畫作

（1）老師：現(xiàn)在，請大家獨立完成一幅水果畫作。可以自由選擇水果種類和顏色，發(fā)揮自己的想象力。

（2）學(xué)生：學(xué)生在畫紙上自由創(chuàng)作，描繪出各式各樣的水果。

2.小組合作，共同完成一幅水果拼貼畫

（1）老師：接下來，我們進行小組合作，共同完成一幅水果拼貼畫。請同學(xué)們發(fā)揮團隊精神，共同創(chuàng)作出一幅美麗的作品。

（2）學(xué)生：學(xué)生分成小組，合作完成水果拼貼畫。

四、展示與評價

1.學(xué)生展示自己的作品

（1）老師：現(xiàn)在，請大家展示自己的作品。請同學(xué)們從自己的作品中挑選一幅最滿意的作品，向大家展示。

（2）學(xué)生：學(xué)生依次展示自己的作品，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路。

2.互相評價與交流

（1）老師：請同學(xué)們互相評價，看看誰的作品最吸引人，誰的表現(xiàn)最出色。

（2）學(xué)生：學(xué)生之間互相評價，交流創(chuàng)作心得。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（1）老師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何描繪各式各樣的水果。希望大家在今后的生活中，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多美麗的作品。

（2）學(xué)生：學(xué)生認真聆聽老師的總結(jié)。

2.拓展活動

（1）老師：為了鞏固今天所學(xué)，請大家回家后，嘗試用不同的繪畫工具和材料，創(chuàng)作一幅水果畫作。可以嘗試使用水粉、油畫棒等材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

（2）學(xué)生：學(xué)生回家后，按照老師的建議進行拓展創(chuàng)作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.繪畫技能的提升

2.觀察能力的增強

本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要仔細觀察水果的細節(jié)，如形狀、顏色、紋理等。通過這一過程，學(xué)生的觀察能力得到了鍛煉和提升。他們能夠更加敏銳地捕捉到生活中的美，并將其轉(zhuǎn)化為自己的繪畫作品。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)

在創(chuàng)作過程中，學(xué)生被鼓勵發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨一無二的水果畫作。這種開放的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維，讓他們在繪畫中嘗試不同的風格和技巧，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

4.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

在小組合作完成水果拼貼畫的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、合作。他們需要共同商討創(chuàng)作方案，分配任務(wù)，并在創(chuàng)作過程中相互支持。這種團隊協(xié)作的經(jīng)歷有助于提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

5.情感表達的提升

繪畫是一種情感表達的方式。在本節(jié)課中，學(xué)生通過描繪水果，表達了對生活中美好事物的熱愛。他們在創(chuàng)作過程中體驗到了成就感，同時也學(xué)會了如何用藝術(shù)的形式來表達自己的情感。

6.藝術(shù)審美能力的提高

7.終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了他們對美術(shù)的持續(xù)興趣。這種興趣將促使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力，從而培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“各式各樣的水果”這個主題，通過觀察、繪畫和創(chuàng)作，我們不僅學(xué)會了如何描繪水果的輪廓、色彩和質(zhì)感，還體驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何觀察水果，注意它們的形狀、顏色和紋理。你們做得很好，能夠準確地描述出水果的特征。

其次，我們嘗試了用不同的顏色和線條來表現(xiàn)水果的質(zhì)感，比如蘋果的光滑和香蕉的粗糙。你們在色彩搭配上很有創(chuàng)意，能夠選擇合適的顏色來描繪水果。

最后，我們通過小組合作，共同完成了一幅水果拼貼畫。在這個過程中，你們展現(xiàn)出了很好的團隊合作精神。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的關(guān)鍵點：

-如何觀察和描述水果的特征。

-如何用色彩和線條表現(xiàn)水果的質(zhì)感。

-如何與他人合作完成藝術(shù)創(chuàng)作。

當堂檢測：

為了檢測大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進行一個小測驗。請同學(xué)們準備好畫紙和繪畫工具，接下來我將給出幾個水果的名稱，請大家根據(jù)記憶，畫出它們的輪廓和顏色。

1.蘋果

2.香蕉

3.橙子

4.葡萄

5.草莓

在畫的時候，請記住以下幾點：

-盡量準確描繪水果的形狀。

-使用豐富的色彩來表現(xiàn)水果的質(zhì)感。

-不要忘記添加一些細節(jié)，如水果的紋理或陰影。

請大家開始創(chuàng)作，完成后我會請幾位同學(xué)上來展示他們的作品，并分享他們的創(chuàng)作心得。通過這個檢測，我們可以看到大家的學(xué)習(xí)成果，也希望大家能夠通過今天的練習(xí)，不斷提升自己的繪畫技巧。加油，同學(xué)們！板書設(shè)計①本文重點知識點：

-水果的基本形狀：圓形、橢圓形、長形等。

-水果的常見顏色：紅色、黃色、綠色、橙色、紫色等。

-水果的紋理特征：光滑、粗糙、有條紋等。

②關(guān)鍵詞：

-輪廓

-色彩

-質(zhì)感

-觀察力

-創(chuàng)意

-合作

③句子：

-“觀察水果的形狀，選擇合適的線條描繪輪廓。”

-“運用不同的色彩，展現(xiàn)水果的豐富性?！?/p>

-“通過線條和筆觸，表現(xiàn)水果的質(zhì)感?！?/p>

-“培養(yǎng)觀察力，提升美術(shù)素養(yǎng)?！?/p>

-“發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作獨特作品?！?/p>

-“團隊協(xié)作，共同完成藝術(shù)創(chuàng)作?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過講述水果的故事或者展示水果圖片來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.小組合作，培養(yǎng)團隊精神：在創(chuàng)作水果拼貼畫的過程中，我鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成作品。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，還能讓他們在交流中學(xué)習(xí)到更多的繪畫技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，對于課堂紀律的維護還需要進一步加強。我需要更加細致地觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良行為，確保課堂秩序。

2.教學(xué)組織方面：在組織學(xué)生進行繪畫練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，有的學(xué)生完成作品較快，而有的學(xué)生則進展緩慢。我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行創(chuàng)作。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我意識到自己可能過于依賴示范教學(xué)，而忽視了學(xué)生的個體差異。我需要更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取不同的教學(xué)方法。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂管理，提高學(xué)生紀律意識：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴格執(zhí)行，來提高學(xué)生的紀律意識。同時，我會加強對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為。

2.優(yōu)化時間分配，關(guān)注學(xué)生個體差異：在今后的教學(xué)中，我會更加注重時間管理，合理分配課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行創(chuàng)作。同時，我會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

3.豐富教學(xué)方法，促進個性化學(xué)習(xí)：為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我會嘗試多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等。此外，我會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，讓他們在評價中不斷進步。典型例題講解在今天的美術(shù)課上，我們將通過一些典型例題來鞏固和提升我們對水果輪廓描繪的能力。下面是一些例題和相應(yīng)的答案，希望對大家有所幫助。

1.例題：請用線條描繪出一個成熟的蘋果的輪廓。

答案：首先，畫出蘋果的圓形底部，然后在上部畫出一個稍微扁平的頂部。在頂部和底部之間，畫出蘋果的側(cè)面輪廓，注意蘋果的兩側(cè)是略微向內(nèi)凹陷的。

2.例題：描繪一個香蕉的輪廓，并注意香蕉的彎曲形狀。

答案：香蕉的輪廓是細長的，兩端略微扁平。在畫香蕉時，要注意中間部分是彎曲的，兩端是直的。香蕉的頂部和底部是圓形的。

3.例題：請用線條描繪出一個橙子的輪廓，并注意橙子的棱角。

答案：橙子的輪廓是橢圓形的，但是有明顯的棱角。在畫橙子時，要畫出橙子的頂部和底部，以及中間的棱角。橙子的側(cè)面是略微凸起的。

4.例題：描繪一個葡萄串的輪廓，并注意葡萄之間的連接。

答案：葡萄串的輪廓是由多