小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版五年級(jí)上冊(cè)1 自主選擇課余生活第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版五年級(jí)上冊(cè)1自主選擇課余生活第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)政治（道德與法治）人教部編版五年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)，主要圍繞“自主選擇課余生活”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇課余活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣愛好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)課余活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有關(guān)聯(lián)，結(jié)合教材《道德與法治》第1課《豐富多彩的課余生活》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.道德素養(yǎng)：使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別善惡，樹立正確的價(jià)值觀，選擇有益于身心健康的課余活動(dòng)。

2.法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人行為的規(guī)定，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)自主選擇課余生活。

3.思辨素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力，對(duì)課余活動(dòng)的選擇進(jìn)行合理評(píng)估。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索課余活動(dòng)，提高自我管理能力，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的課余活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)常見的娛樂活動(dòng)、體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)等有一定的了解。他們已經(jīng)具備初步的時(shí)間管理能力和簡(jiǎn)單的自我約束意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)課余活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和嘗試來(lái)學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更喜歡理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在選擇課余活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何判斷活動(dòng)是否適合自己的興趣和特長(zhǎng)；二是如何在課余時(shí)間合理安排活動(dòng)，避免影響學(xué)習(xí)；三是如何在眾多選擇中做出明智的決定，避免盲目跟風(fēng)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等因素，在課余活動(dòng)選擇上存在一定的局限性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線問(wèn)卷調(diào)查工具。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如體育器材、藝術(shù)用品）、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，你們平時(shí)都有哪些課余活動(dòng)呢？能不能分享一下你們最喜歡的活動(dòng)以及為什么喜歡？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極發(fā)言，分享自己的課余生活，如：閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等。

3.老師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們的課余生活豐富多彩，那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《自主選擇課余生活》，探討如何讓我們的課余生活更加有意義。

二、新課講授

1.老師扮演：首先，讓我們來(lái)看一下教材中關(guān)于“自主選擇課余生活”的內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：閱讀教材第1課時(shí)《豐富多彩的課余生活》。

3.老師提問(wèn)：同學(xué)們，教材中提到了哪些課余活動(dòng)？這些活動(dòng)有哪些好處？

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：回答問(wèn)題，如：閱讀有助于提高閱讀能力、拓展知識(shí)面；運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。

5.老師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)課余活動(dòng)的好處有了初步的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們進(jìn)一步探討如何自主選擇適合自己的課余活動(dòng)。

6.老師扮演：教材中提到了幾個(gè)選擇課余活動(dòng)的方法，我們來(lái)一一學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生學(xué)習(xí)：閱讀教材中關(guān)于選擇課余活動(dòng)的方法，如：根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、時(shí)間安排等。

8.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為選擇課余活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？

9.學(xué)生學(xué)習(xí)：回答問(wèn)題，如：興趣是否濃厚、是否有益于身心健康、是否與學(xué)習(xí)生活不沖突等。

10.老師總結(jié)：選擇課余活動(dòng)時(shí)，我們要充分考慮自己的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，做出明智的選擇。

11.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)討論一下如何平衡課余活動(dòng)和學(xué)習(xí)。

12.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，分享各自在平衡課余活動(dòng)和學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。

13.老師總結(jié)：同學(xué)們，平衡課余活動(dòng)和學(xué)習(xí)是非常重要的，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

14.老師扮演：最后，讓我們來(lái)了解一下如何在眾多選擇中做出明智的決定。

15.學(xué)生學(xué)習(xí)：閱讀教材中關(guān)于如何做出明智決定的建議，如：考慮個(gè)人目標(biāo)、權(quán)衡利弊等。

16.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在眾多選擇中，如何做出明智的決定？

17.學(xué)生學(xué)習(xí)：回答問(wèn)題，如：根據(jù)自己的需求、參考他人意見、權(quán)衡利弊等。

18.老師總結(jié)：在眾多選擇中，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求、參考他人意見、權(quán)衡利弊，做出明智的決定。

三、鞏固練習(xí)

1.老師扮演：下面我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐練習(xí)，請(qǐng)大家根據(jù)自己感興趣的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一份課余生活計(jì)劃。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組完成課余生活計(jì)劃，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間安排、預(yù)期效果等。

3.老師扮演：請(qǐng)各小組展示自己的課余生活計(jì)劃，并說(shuō)明選擇這個(gè)活動(dòng)的理由。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：展示計(jì)劃，分享選擇活動(dòng)的理由。

5.老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的課程學(xué)習(xí)，我們了解了自主選擇課余生活的重要性，學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的活動(dòng)，以及如何平衡課余活動(dòng)和學(xué)習(xí)。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，讓自己的課余生活更加豐富多彩。

四、課堂小結(jié)

1.老師扮演：今天我們學(xué)習(xí)了《自主選擇課余生活》，主要內(nèi)容包括：

（1）認(rèn)識(shí)課余活動(dòng)的好處；

（2）掌握選擇課余活動(dòng)的方法；

（3）學(xué)會(huì)平衡課余活動(dòng)和學(xué)習(xí)；

（4）在眾多選擇中做出明智的決定。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧課程內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們的課余生活更加有意義。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-認(rèn)識(shí)到課余活動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的積極作用；

-了解選擇課余活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮的因素，如興趣、特長(zhǎng)、時(shí)間安排等；

-掌握平衡課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)的方法；

-學(xué)會(huì)從眾多選擇中做出明智的決定。

2.思維能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)討論、分享和實(shí)踐練習(xí)，提高了以下思維能力：

-分析問(wèn)題的能力：能夠分析課余活動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義，以及如何平衡課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)；

-創(chuàng)新思維能力：在課余生活計(jì)劃的設(shè)計(jì)中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出符合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)的活動(dòng)；

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.行為改變：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒁韵滦袨楦淖儜?yīng)用于實(shí)際生活中：

-自主選擇課余活動(dòng)：學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的活動(dòng)，提高參與活動(dòng)的積極性；

-合理安排時(shí)間：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合理安排時(shí)間，平衡課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)，避免影響學(xué)業(yè)；

-培養(yǎng)良好的興趣愛好：通過(guò)參與課余活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富課余生活；

-增強(qiáng)自我管理能力：學(xué)生在選擇和參與課余活動(dòng)的過(guò)程中，能夠?qū)W會(huì)自我管理，提高自我約束意識(shí)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠培養(yǎng)以下情感態(tài)度：

-積極向上的生活態(tài)度：學(xué)生能夠以積極的心態(tài)面對(duì)課余生活，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)；

-自我認(rèn)同感：學(xué)生在自主選擇和參與課余活動(dòng)的過(guò)程中，能夠增強(qiáng)自我認(rèn)同感，樹立自信；

-團(tuán)隊(duì)意識(shí)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作。

5.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒁韵戮C合運(yùn)用能力應(yīng)用于實(shí)際生活中：

-知識(shí)遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域，如時(shí)間管理、人際交往等；

-實(shí)踐能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)課余生活計(jì)劃的過(guò)程中，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)踐能力；

-問(wèn)題解決能力：在遇到選擇困難時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。板書設(shè)計(jì)①課題：自主選擇課余生活

②知識(shí)點(diǎn)：

①課余活動(dòng)的種類：閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技、社會(huì)實(shí)踐等。

②選擇課余活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮的因素：興趣、特長(zhǎng)、時(shí)間、健康、學(xué)習(xí)等。

③平衡課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)的方法：合理安排時(shí)間、提高效率、勞逸結(jié)合。

③重點(diǎn)詞句：

①“自主選擇”：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在選擇課余活動(dòng)時(shí)的主體性和獨(dú)立性。

②“豐富多彩”：體現(xiàn)課余活動(dòng)的多樣性和學(xué)生的個(gè)性化需求。

③“勞逸結(jié)合”：指出在參與課余活動(dòng)的同時(shí)，要注意休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教材中關(guān)于“選擇課余活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮的因素”的內(nèi)容，列舉至少三種影響選擇課余活動(dòng)的因素，并說(shuō)明每個(gè)因素的重要性。

答案示例：

-因素一：個(gè)人興趣，選擇自己感興趣的活動(dòng)能提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

-因素二：特長(zhǎng)和技能，根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇活動(dòng)，有助于技能的提升和自信心的建立。

-因素三：時(shí)間安排，合理安排時(shí)間，確保課余活動(dòng)不影響學(xué)習(xí)和休息。

2.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合自己的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一份包含兩種以上課余活動(dòng)的個(gè)人課余生活計(jì)劃，并說(shuō)明選擇這些活動(dòng)的理由。

答案示例：

-課余活動(dòng)一：每周參加學(xué)校的籃球俱樂部，理由：鍛煉身體，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課余活動(dòng)二：每周閱讀兩本書，理由：拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

3.作業(yè)內(nèi)容：思考如何平衡課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)，列出至少兩種有效的方法。

答案示例：

-方法一：制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保學(xué)習(xí)和休息時(shí)間得到充分保障。

-方法二：提高學(xué)習(xí)效率，留出更多時(shí)間用于課余活動(dòng)。

4.作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)新開設(shè)的課余活動(dòng)非常吸引你，但擔(dān)心它可能會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，請(qǐng)寫出你的思考和解決方案。

答案示例：

-思考：我對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，但如果參加可能會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間。

-解決方案：首先，我可以向老師或家長(zhǎng)咨詢這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排，評(píng)估它對(duì)學(xué)習(xí)的影響。其次，我可以嘗試先參加一兩次活動(dòng)，觀察自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)沒有負(fù)面影響，我可以考慮長(zhǎng)期參與。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于“在眾多選擇中做出明智的決定”的建議，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇短文，分享你如何在這些建議的基礎(chǔ)上做出選擇。

答案示例：

-短文標(biāo)題：《明智選擇課余活動(dòng)的經(jīng)歷》

-短文內(nèi)容：最近我面臨選擇參加籃球俱樂部還是書法社的難題。根據(jù)教材中的建議，我首先考慮了自己的興趣和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)籃球和書法都是我喜歡的活動(dòng)。接著，我評(píng)估了時(shí)間安排，發(fā)現(xiàn)籃球俱樂部每周只有一次訓(xùn)練，而書法社則每周有兩次活動(dòng)。最后，我權(quán)衡了兩個(gè)活動(dòng)的利弊，認(rèn)為籃球能鍛煉身體，書法能提升我的藝術(shù)修養(yǎng)。綜合考慮，我決定同時(shí)參加兩個(gè)社團(tuán)，平衡我的課余生活。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。大部分學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容，正確理解并表達(dá)自主選擇課余生活的重要性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效合作，共同完成課余生活計(jì)劃的設(shè)計(jì)。各小組展示了不同的活動(dòng)選擇，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等，并能夠清晰地闡述選擇這些活動(dòng)的理由，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課余活動(dòng)種類、選擇因素、平衡方法等方面的問(wèn)題，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與討論、分享觀點(diǎn)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)回答問(wèn)題不夠積極的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果：對(duì)合作默契、活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)合理的小組給予肯定，對(duì)存在不足的小組提出改進(jìn)意見，如加強(qiáng)溝通、提高計(jì)劃可行性等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)；對(duì)未掌握的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，從他人的評(píng)價(jià)中找到自己的不足，制定改進(jìn)措施；教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)給予肯定，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行自我反思和改進(jìn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《自主選擇課余生活》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺得這節(jié)課的進(jìn)行還算順利。不過(guò)，在回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然我讓學(xué)生們分享了自己的課余生活，但可能還需要更多的互動(dòng)和趣味性。比如，我可以在課前準(zhǔn)備一些有趣的圖片或者視頻，讓學(xué)生們?cè)谟^看后討論，這樣可以更好地引起他們的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在選擇課余活動(dòng)時(shí)，可能沒有充分考慮到自己的興趣和特長(zhǎng)。在講解選擇方法時(shí)，我可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去思考。例如，我可以讓學(xué)生們完成一個(gè)自我評(píng)估的表格，幫助他們更好地了解自己的興趣所在。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡故咀约旱恼n余生活計(jì)劃時(shí)，有些小組的計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覜]有在課前給予他們足夠的指導(dǎo)。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以在課前提供一些示例，或者組織一些小組討論的技巧培訓(xùn)，幫助他們更好地完成這個(gè)任務(wù)。

另外，我在隨堂測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)“平衡課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)”的理解