山東省濟(jì)南市2025屆高三下學(xué)期語(yǔ)文開年摸底聯(lián)考試卷（含答案）

第第頁(yè)山東省濟(jì)南市2025屆高三下學(xué)期語(yǔ)文開年摸底聯(lián)考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“嫦娥”未動(dòng)，“鵲橋”先行。我國(guó)的嫦娥四號(hào)計(jì)劃著陸于月球背面南極一艾特肯盆地內(nèi)的馮·卡門隕石坑中，并釋放玉兔二號(hào)月球車進(jìn)行探測(cè)。這是人類首次嘗試著陸月球背面。但由于月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期相同(這是月球被地球的引力逐漸鎖定的自然結(jié)果，太陽(yáng)系中眾多大衛(wèi)星都處于這樣的狀態(tài)，甚至系外行星中有很多已被母恒星鎖定)，地球上的人始終只能看到月球的正面，地面基站自然也只能收到來(lái)自月球正面的信號(hào)。所以嫦娥四號(hào)要靠中繼衛(wèi)星保持和地球基站的通信。中繼衛(wèi)星要被送到哪里去？鵲橋號(hào)將會(huì)被送入一個(gè)叫作環(huán)地月拉格朗日L2點(diǎn)的軌道。拉格朗日點(diǎn)又叫作平動(dòng)點(diǎn)，兩個(gè)天體周邊一共有5個(gè)這樣的點(diǎn)。在這些點(diǎn)上，兩個(gè)天體的引力綜合影響達(dá)到平衡，其中L2點(diǎn)就是地月連線上遠(yuǎn)離地球的那個(gè)點(diǎn)。處于拉格朗日點(diǎn)附近的探測(cè)器，可以始終保持相對(duì)于兩個(gè)天體幾乎靜止的位置，這也就意味著，可以保持穩(wěn)定的通信。除此之外，L2點(diǎn)也好處多多，在這附近的探測(cè)器，不僅可以獲得更多光照(也就是太陽(yáng)能)，而且維持軌道所需的能量還更少。其實(shí)，在環(huán)地月L2軌道上放一顆通信衛(wèi)星，來(lái)為月球背面的任務(wù)提供通信中繼，這個(gè)想法早在1972年就已由NASA戈達(dá)德空間飛行中心的軌道設(shè)計(jì)專家提出，但直到四十多年后的今天，才將首次由鵲橋號(hào)實(shí)現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼四十年，一種穿越時(shí)空的回響。(摘編自《一橋飛架南北，天塹變通途！》)材料二：2024年3月20日發(fā)射的鵲橋二號(hào)中繼星是探月四期工程的“總開關(guān)”，不僅嫦娥六號(hào)完成月背地貌探測(cè)、月壤采樣等各項(xiàng)任務(wù)需要它隨時(shí)在線，后續(xù)探月四期任務(wù)也少不了它的“一臂之力”。鵲橋二號(hào)中繼星在順利進(jìn)入環(huán)月大橢圓使命軌道后，馬不停蹄地開始各項(xiàng)測(cè)試工作。首先，同正在月球背面開展探測(cè)任務(wù)的嫦娥四號(hào)完成對(duì)通測(cè)試，證明如果鵲橋中繼星一旦退役，自己可以立刻接棒為嫦娥四號(hào)服務(wù)。隨后，與嫦娥六號(hào)探測(cè)器(地面狀態(tài))開展對(duì)通測(cè)試——所謂“地面狀態(tài)”，是指與嫦娥六號(hào)技術(shù)狀態(tài)一致的一套初樣設(shè)備，與它調(diào)通后，便可證明鵲橋二號(hào)中繼星能夠與嫦娥六號(hào)正常開展通信。完成這些工作后，鵲橋二號(hào)中繼星終于可以暫時(shí)松口氣：“我已就位，狀態(tài)良好，嫦娥六號(hào)可以按計(jì)劃出發(fā)！”此次發(fā)射的鵲橋二號(hào)中繼星首次使用了環(huán)月大橢圓凍結(jié)軌道。航天科技集團(tuán)五院設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)周密分析，巧妙地讓鵲橋二號(hào)中繼星在復(fù)雜的引力作用條件下，始終在軌道上穩(wěn)定運(yùn)行，不需要維持控制軌道，就仿佛“凍結(jié)”在軌道上一樣。能夠讓運(yùn)行軌道免維護(hù)可不一般。要知道，衛(wèi)星發(fā)射時(shí)攜帶上天的推進(jìn)劑非常寶貴，軌道免維護(hù)可以大大節(jié)省推進(jìn)劑的消耗，讓鵲橋二號(hào)中繼星具備“長(zhǎng)壽”的條件。在遠(yuǎn)月點(diǎn)，鵲橋二號(hào)中繼星距離月面的最遠(yuǎn)距離約為1.6萬(wàn)千米，而鵲橋中繼星的距離最遠(yuǎn)則達(dá)到9萬(wàn)千米。在天線口徑不變的情況下，通信距離的縮短，讓鵲橋二號(hào)中繼星提高通信速率具有先天優(yōu)勢(shì)。本次任務(wù)中，鵲橋二號(hào)中繼星大幅提升了通信速率，前向鏈路(從中繼星到月面探測(cè)器)和返向鏈路(從月面探測(cè)器到中繼星)的最高碼速率均比鵲橋中繼星提高近10倍，鵲橋二號(hào)中繼星對(duì)地?cái)?shù)據(jù)傳輸鏈路的最高碼速率提高了近百倍，從而實(shí)現(xiàn)通信速率快到“飛起”。具有超強(qiáng)的中繼通信能力，只是鵲橋二號(hào)中繼星基本的看家本領(lǐng)。后續(xù)，探月四期任務(wù)有“空窗期”，這時(shí)鵲橋二號(hào)中繼星可以“放假”嗎？當(dāng)然不會(huì)。它攜帶了陣列中性原子成像儀和極紫外相機(jī)等科學(xué)載荷，用于完成科學(xué)探測(cè)任務(wù)，力爭(zhēng)取得一些開創(chuàng)性的科學(xué)成果。(摘編自《“奔月先行者”鵲橋二號(hào)中繼星有何超強(qiáng)本領(lǐng)？》)材料三：我國(guó)正致力于利用月球中繼星來(lái)構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡(luò)，鵲橋二號(hào)與一同發(fā)射的天都一號(hào)和天都二號(hào)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星，將為這一宏偉藍(lán)圖奠定基礎(chǔ)，它們都將進(jìn)入繞月軌道，開展高精度月球軌道測(cè)定軌技術(shù)驗(yàn)證，為后續(xù)我國(guó)“鵲橋”通導(dǎo)遙綜合星座系統(tǒng)的建立提供參考和依據(jù)。這也意味著，從“鵲橋”開始的月球中繼星通信方式，將會(huì)升級(jí)成為太陽(yáng)系內(nèi)的通信服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，“鵲橋”通導(dǎo)遙綜合星座系統(tǒng)將會(huì)服務(wù)探月工程和載人月球探測(cè)，未來(lái)還會(huì)覆蓋火星和金星區(qū)域，為我國(guó)的行星探測(cè)計(jì)劃提供通信服務(wù)。隨著鵲橋二號(hào)的成功發(fā)射，中國(guó)航天事業(yè)再次書寫了輝煌的篇章。這顆衛(wèi)星不僅是技術(shù)的飛躍，更是人類探索未知宇宙的浪漫情懷與巨大勇氣的象征。它不僅為嫦娥探月工程提供堅(jiān)實(shí)的通信支持，更是我國(guó)深空探測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要基石。在未來(lái)的歲月里，鵲橋二號(hào)將見證更多中國(guó)航天的壯舉。以天為盤，以星做子；日月星辰，皆為情話?！谤o橋”連同“嫦娥”“天問(wèn)”……讓人們讀懂了中華文明的詩(shī)意情懷和深邃智慧，激勵(lì)著一代又一代的探索者，向著星辰大海，勇往直前。(摘編自《中繼星通信，月球只是起點(diǎn)》)1．下面是鵲橋中繼星信號(hào)傳遞示意圖，結(jié)合材料一，下列分析不正確的一項(xiàng)是()A．由于月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期相同，地球上的人不能看到月球背面，來(lái)自地球的信號(hào)不能直接傳給月球背面的探測(cè)器。B．地球若發(fā)送信號(hào)給玉兔二號(hào)，需要先發(fā)送給“鵲橋”；同樣玉兔二號(hào)的信號(hào)也需要“鵲橋”轉(zhuǎn)達(dá)到地球。C．鵲橋中繼星在環(huán)地月拉格朗日L2點(diǎn)的軌道上，可以保持相對(duì)于太陽(yáng)、地球兩個(gè)天體幾乎靜止的位置，通信穩(wěn)定。D．在環(huán)地月拉格朗日L2點(diǎn)的軌道，鵲橋中繼星能夠獲得更多的陽(yáng)光，且維持軌道所需的能量更少。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A．嫦娥四號(hào)的著陸點(diǎn)設(shè)定于月球背面南極一艾特肯盆地內(nèi)，這一區(qū)域以前從未有人類的著陸器進(jìn)入過(guò)。B．同月球被地球的引力逐漸鎖定一樣，太陽(yáng)系中的大衛(wèi)星和系外行星都被母恒星鎖定了。C．鵲橋二號(hào)入軌后，同時(shí)完成了同正在月球背面開展探測(cè)任務(wù)的嫦娥四號(hào)和嫦娥六號(hào)探測(cè)器的對(duì)通測(cè)試。D．在不遠(yuǎn)的將來(lái)，太陽(yáng)系內(nèi)的通信服務(wù)網(wǎng)絡(luò)將會(huì)取代“鵲橋”中繼星，用以服務(wù)我國(guó)的行星探測(cè)計(jì)劃。3．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是()A．材料一中“直到四十多年后”“首次由鵲橋號(hào)實(shí)現(xiàn)”“穿越時(shí)空的回響”等語(yǔ)句，突出了鵲橋中繼星發(fā)射成功的偉大。B．材料二中“終于可以暫時(shí)松口氣”“我已就位，狀態(tài)良好”等語(yǔ)句，運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性。C．材料二中“仿佛‘凍結(jié)’在軌道上一樣”，形象地寫出了鵲橋二號(hào)中繼星在軌道上運(yùn)行的穩(wěn)定狀態(tài)。D．材料三第二段連續(xù)運(yùn)用“不僅……更……”的句式，從時(shí)間、空間兩個(gè)維度，深入評(píng)價(jià)了鵲橋二號(hào)發(fā)射的意義。4．相比鵲橋號(hào)中繼星，鵲橋二號(hào)中繼星有哪些新的特點(diǎn)和功能？請(qǐng)根據(jù)材料概括說(shuō)明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．為什么說(shuō)鵲橋二號(hào)中繼星“是人類探索未知宇宙的浪漫情懷與巨大勇氣的象征”？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。春江水很暖(節(jié)選)林那北一大早，陳德接到一個(gè)電話就匆匆出去了，走時(shí)交代她抓緊把昨天磨好的畫推光揩清，最好明天就能交給買家。果然是急，不急他也不會(huì)為縮短工期而想用腰果漆。丹梅注視著打磨過(guò)六遍的《春江圖》。酞青綠和海洋綠漸變的蘆葦，群青和天藍(lán)漸變的天空，以及熟褐色漆粉撒出的樹干和幾只用鴨蛋殼貼出紋理的展翅白鷺，都泛著明凈而自然的光。只有天然的大漆才能再現(xiàn)出這種自然之美，才有這種通透且厚重的力量啊。雖然在她的堅(jiān)持下，依然選用了大漆，但她總覺(jué)得這次交易不同尋常。她開始往畫上倒花生油和推光粉，按下掌，用魚際那塊肥厚的肉用力推著，然后用細(xì)棉紙擦干，重復(fù)再來(lái)——正常她會(huì)反復(fù)推光五六次，把畫上所有肉眼根本見不到的小毛孔密閉起來(lái)，讓漆面又平又光又亮，呈現(xiàn)珠寶的質(zhì)感，可是現(xiàn)在只兩次，她就懶得往下做了。夠了。真的夠了嗎？她突然意識(shí)到自己不知不覺(jué)間竟也在敷衍。一陣心悸，氣仿佛喘不過(guò)來(lái)。她停下手，一屁股坐到椅子上，把沾滿油和白色推光粉的右手?jǐn)R在膝蓋愣愣地出神。過(guò)了一會(huì)兒，她站起，洗過(guò)手，然后背起包出門。半個(gè)多小時(shí)后，她和珊珊又面對(duì)面坐在上次來(lái)過(guò)的那家茶樓里了。這次珊珊沒(méi)化妝，不戴眼鏡，與上次比，又像個(gè)陌生人了?！靶∶方悖阆胫朗裁?？”丹梅嘴張了張，又閉攏。她想知道什么？她什么都不知道啊。珊珊?jiǎn)枺骸爱嬐瓿闪藛?？”丹梅搖頭。珊珊說(shuō)：“不是明天交畫嗎？”丹梅又搖頭。珊珊抿起嘴，半晌才緩緩開口：“春江的發(fā)源地是海拔一千多米的春山，離這里五百三十多公里——我是那里人，山上生山上長(zhǎng)，好不容易才考上大學(xué)，水一樣彎彎曲曲流到這座城，終于有家有孩子有一個(gè)穩(wěn)定的工作。小梅姐，你們不會(huì)明白我是多么珍惜現(xiàn)在的生活。”丹梅微微皺起眉。她沒(méi)聽懂珊珊的意思。珊珊端起杯子喝一口，說(shuō)：“我女兒才一歲，我希望能陪著她長(zhǎng)大，這輩子即使沒(méi)有成就讓她為我驕傲，也不能給她抹黑，讓她瞧不起，是不是？”丹梅心里一沉?！霸趺蠢?？”她問(wèn)得急促。珊珊臉轉(zhuǎn)向窗外。微黃的杧果花已過(guò)了花期，細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)比米粒還小的細(xì)果正一串串?dāng)D到樹梢上，如果中途沒(méi)有風(fēng)吹雨打，也不被蟲子咬噬，它們會(huì)漸漸茁壯，漸漸飽滿成熟。丹梅想到兒子。她沒(méi)上過(guò)大學(xué)，從沒(méi)給兒子抹過(guò)黑，在兒子眼里不是驕傲，卻也不是禍害。而陳德呢？她吸一口氣，身子往上拔了拔?！笆裁词拢磕阒苯诱f(shuō)吧。”珊珊又喝一口茶，抿抿嘴?！靶∶方?，你知道陳老師這些畫是誰(shuí)買嗎？”丹梅搖頭，心跳猛地加快了。果然是畫。珊珊掏出手機(jī)，撥弄幾下，遞過(guò)來(lái)，食指仍伸長(zhǎng)了往上滑動(dòng)?！拔页雒娓莻€(gè)建筑商接觸……其實(shí)他們?cè)缍ê昧耍抑皇亲邆€(gè)過(guò)場(chǎng)?！钡っ沸睦镆活?。珊珊手臂橫在桌上，身子前探過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“一開始我真沒(méi)想到這么復(fù)雜。聽話慣了，一吩咐就往上沖……”說(shuō)到這里她閉上眼，又猛地睜開，看著丹梅，“這幾天我下班回家，一看到女兒心就縮緊了?！钡っ穯?wèn)：“陳德讓你去的？”珊珊搖頭：“是莊明，莊主任。一直以來(lái)我都是他手下最本分最老實(shí)聽話的一個(gè)。”丹梅沒(méi)明白過(guò)來(lái)：“畫又不是莊明的?！鄙荷赫f(shuō)：“但買畫的人是沖著他的。您妹妹去世后，莊主任娶了一名醫(yī)生，生了一個(gè)兒子，得了先天性心臟病，手術(shù)預(yù)后不太好，他現(xiàn)在還在上海陪著。過(guò)兩個(gè)月他要退休了，兒子卻還小。他老來(lái)得子，太寵了，擔(dān)心以后沒(méi)錢兒子過(guò)不好日子，我也是猜的。以前莊主任不是這樣的人，以前他干干凈凈?！钡っ反驍嗨骸艾F(xiàn)在不干凈？”珊珊從背包里掏出一沓紙推過(guò)來(lái)。“合同。”她用指節(jié)叩叩?！懊科匠呔湃f(wàn)，預(yù)付十萬(wàn)，余款在交畫當(dāng)天全額付清?！钡っ凡桓蚁嘈牛磸?fù)盯住這行字?！瓣惖抡f(shuō)他一平尺只賣了一萬(wàn)?！钡っ贩路鹫镜礁呖盏匿摻z上，聲音有點(diǎn)顫。珊珊點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，到時(shí)候賣家轉(zhuǎn)給陳老師，陳老師留下十二萬(wàn)，余下的轉(zhuǎn)我，我也可以賺十萬(wàn)，然后陸續(xù)轉(zhuǎn)莊主任老婆，你懂了嗎？”丹梅驚愕地看著珊珊，一時(shí)不知說(shuō)什么。珊珊抓住丹梅的手，接著說(shuō)：“小梅姐，您幫忙把合同帶回去吧。錢不要轉(zhuǎn)我，那十萬(wàn)，我肯定不要！”丹梅低下頭，把合同推還珊珊，雙手撐桌慢慢站起，說(shuō)：“陳德也不能要?！弊邇刹剿Ｗ。み^(guò)頭，加重了語(yǔ)氣：“不要！”半個(gè)多小時(shí)后她回到家，進(jìn)了門就直接拿起鎢鋼斜頭刀，一刀下去，再兩刀三刀四刀下去。春夏秋冬的春江，晨光暮色的春江，風(fēng)過(guò)鷺起的春江，十二張畫十二個(gè)春江的美麗瞬間，很快就在刀下出現(xiàn)一道道橫七豎八的刮痕和凹陷。大漆堅(jiān)硬得抵擋得住幾千年歲月侵蝕，卻也脆弱得經(jīng)不起一瞬的故意傷害。丹梅把它們逐一拍了照，先發(fā)給珊珊，再發(fā)給陳德。接下來(lái)，她把銀行卡單筆支付限額調(diào)高，把自己多年積攢下來(lái)的錢轉(zhuǎn)給莊明，并附了留言：給孩子用。做完這些，她長(zhǎng)吁一口氣，立即關(guān)掉手機(jī)，然后轉(zhuǎn)身出門。她走到江邊，坐在碼頭的臺(tái)階上，脫了鞋，又脫了襪，把腳慢慢往下伸，并攏，繃直腳尖，腳弓高高拱起，像兩座跨在水面的小橋。被太陽(yáng)曬了大半天，春江水是暖的。這一刻，她對(duì)江水和自己的腳都很滿意。(有刪改)6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“她就懶得往下做了”說(shuō)明丹梅因工序煩瑣，開始對(duì)做漆畫感到厭倦，在潛意識(shí)里有了敷衍態(tài)度。B．小說(shuō)對(duì)漆畫工藝的介紹，讓人感受到這一傳統(tǒng)技藝的獨(dú)特和美好，增添了小說(shuō)的文化韻味。C．珊珊在喝茶時(shí)兩次抿嘴的動(dòng)作，表現(xiàn)出她鼓足勇氣說(shuō)出真相的心理狀態(tài)。D．莊明的形象告訴我們即使處于困境也要堅(jiān)守底線，如果“愛(ài)心”錯(cuò)位就可能讓自己身陷囹圄。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)中的“杧果”這一意象并不是閑來(lái)之筆，它們經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，又被蟲子咬噬而無(wú)人過(guò)問(wèn)，體現(xiàn)了人類的冷漠。B．小說(shuō)采用女性視角敘事，情感真摯感人，描寫細(xì)膩而生動(dòng)，帶給讀者獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。C．丹梅“把合同推還珊珊”，“停住”“扭過(guò)頭”等動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了她拒絕不正當(dāng)錢財(cái)?shù)膱?jiān)決。D．莊明為兒子不惜以權(quán)謀私與珊珊、丹梅不想為兒女抹黑形成對(duì)比，凸顯了人性的自私與正直。8．“春江”是文中重要意象，在文中多次出現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合全文分析“春江”的豐富意蘊(yùn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．這篇小說(shuō)發(fā)表于2024年8月的《人民文學(xué)》。小說(shuō)發(fā)表后，讀者對(duì)丹梅用刀砍壞漆畫這一情節(jié)展開了討論，有讀者認(rèn)為邏輯合理，設(shè)計(jì)精妙；也有讀者認(rèn)為缺乏邏輯的合理性。你怎么看？請(qǐng)闡明你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：七月丙寅，始皇崩于沙丘平臺(tái)。丞相斯為上崩在外，恐諸公子及天下有變，乃祕(mì)之，不發(fā)喪。棺載榅涼車中故幸宦者參乘所至上食百官奏事如故，宦者輒從辒涼車中可其奏事。獨(dú)子胡亥、趙高及所幸宦者五六人知上死。趙高故嘗教胡亥書及獄律令法事，胡亥私幸之。高乃與公子胡亥、丞相斯陰謀破去始皇所封書賜公子扶蘇者，而更詐為丞相斯受始皇遺詔沙丘，立子胡亥為太子。更為書賜公子扶蘇、蒙恬，數(shù)以罪，皆賜死。(節(jié)選自《史記·始皇本紀(jì)》)材料二：后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君。商君亡至關(guān)下，欲舍客舍?？腿瞬恢涫巧叹玻唬骸吧叹?，舍人無(wú)驗(yàn)者坐之?！鄙叹叭粐@曰：“嗟乎，為法之敝一至此哉！”去之魏。魏人怨其欺公子昂而破魏師，弗受。商君欲之他國(guó)。魏人曰：“商君，秦之賊。秦強(qiáng)而賊入魏，弗歸，不可。”遂內(nèi)秦。商君既復(fù)入秦，走商邑，與其徒屬發(fā)邑兵北出擊鄭。秦發(fā)兵攻商君，殺之于鄭黽池。秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。(節(jié)選自《史記·商鞅列傳》)材料三：或曰：“李斯佐始皇定天下，不可謂不智。扶蘇親始皇子，秦人戴之久矣，陳勝假其名猶足以亂天下，而蒙恬持重兵在外，使二人不即受誅而復(fù)請(qǐng)之，則斯、高無(wú)遺類矣。以斯之智而不慮此，何哉？”蘇子曰：?jiǎn)韬?，秦之失道，有自?lái)矣，豈獨(dú)始皇之罪？自商鞅變法，以誅死為輕典，以參夷為常法，人臣狼顧脅息，以得死為幸，何暇復(fù)請(qǐng)！方其法之行也，求無(wú)不獲，禁無(wú)不止，鞅自以為軼堯、舜而駕湯、武矣。及其出亡而無(wú)所舍，然后知為法之弊。夫豈獨(dú)鞅悔之，秦亦悔之矣。荊軻之變，持兵者熟視始皇環(huán)柱而走，莫之救者，以秦法重故也。李斯之立胡亥，不復(fù)忌二人者，知威令之素行，而臣子不敢復(fù)請(qǐng)也。二人之不敢請(qǐng)，亦知始皇之鷙悍而不可回也，豈料其偽也哉？(節(jié)選自蘇軾《始皇扶蘇論》)10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。棺載辒涼車中A故幸B宦者參C乘D所至上E食E百官G奏H事如故11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．崩，文中指帝王的死，與《出師表》“故臨崩寄臣以大事也”的“崩”意思相同。B．舍，動(dòng)詞，住宿，與《促織》“入其舍，則密室垂簾”中的“舍”意思不同。C．“客人不知其是商君也”與“其‘恕’乎”(《〈論語(yǔ)〉十二章》)中的“其”意思相同。D．脅息，斂氣屏息，與《蜀道難》“捫參歷井仰脅息”的“脅息”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．秦始皇在沙丘平臺(tái)逝世，李斯想擁立公子胡亥為皇帝，所以與趙高等密謀暫不發(fā)喪。B．只有胡亥、趙高和幾個(gè)宦官知道皇帝死了。胡亥私下里很喜歡趙高。C．商鞅逃亡到邊境關(guān)口，旅店的主人因?yàn)樯眺睕](méi)有經(jīng)過(guò)身份核驗(yàn)，怕被牽連治罪，不敢收留他，商鞅感到了酷法的弊端。D．商鞅再次回到秦國(guó)，在商邑和他的部屬發(fā)動(dòng)邑中的士兵，攻擊鄭國(guó)謀求生路，但被秦國(guó)軍隊(duì)打敗、殺死，秦惠王將他車裂示眾。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①使二人不即受誅而復(fù)請(qǐng)之，則斯、高無(wú)遺類矣。__________________________________________________________________________________________②持兵者熟視始皇環(huán)柱而走，莫之救者，以秦法重故也。__________________________________________________________________________________________14．蘇軾認(rèn)為，李斯不會(huì)擔(dān)心扶蘇與蒙恬復(fù)請(qǐng)，蘇軾這樣認(rèn)為的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。長(zhǎng)歌行(節(jié)選)陸游人生不作安期生①，醉入東海騎長(zhǎng)鯨。猶當(dāng)出作李西平②，手梟逆賊清舊京。金印煌煌未入手，白發(fā)種種③來(lái)無(wú)情。成都古寺臥秋晚，落日偏傍僧窗明。豈其馬上破賊手，哦詩(shī)長(zhǎng)作寒螀④鳴？【注】①安期生：傳說(shuō)是秦始皇時(shí)的仙人。②李西平：唐朝名將李晟，因平定叛亂有功，封為西平王。③種種：發(fā)短狀。④寒螢：寒蟬。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人認(rèn)為自己雖然不能成為安期生那樣的仙人，但可以想象醉飲后在大海中縱橫馳騁。B．作者引用李西平的典故，表達(dá)自己消滅賊人，收復(fù)京都，建立功業(yè)的豪情壯志。C．第六句寫“白發(fā)種種”阻擋不住，這與杜甫《春望》寫白發(fā)的詩(shī)句有異曲同工之妙。D．九、十句反問(wèn)，自己本是馳騁疆場(chǎng)殺敵的人，難道只能無(wú)盡無(wú)休地像寒蟬悲鳴般吟詩(shī)嗎？16．清代趙翼評(píng)價(jià)陸游的詩(shī)“煉在句前”，主要指在選字、命意方面獨(dú)具匠心。請(qǐng)結(jié)合七、八句，分析這一特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。17．小慧同學(xué)“十一”去旅行，傍晚在山里的民宿中，看見月亮升起，江水如一條白練，她不禁想起了黃庭堅(jiān)《登快閣》中的兩句：“，?！?8．研討《五代史伶官傳序》“逸豫可以亡身”這一句時(shí)，于老師讓同學(xué)們從學(xué)過(guò)的課文中尋找描寫統(tǒng)治者“逸豫”的文句，小剛同學(xué)找到了《阿房宮賦》中“，”這一寫統(tǒng)治者把寶物視作普通事物的句子。19．古詩(shī)文中有許多感慨人生短暫的名句，如：“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。暴雨無(wú)休無(wú)止，已經(jīng)下了五六十毫米，誰(shuí)又能知道，塞罕壩的暴雨源于森林的恩賜，源于森林的恩澤。森林的根部和腐殖質(zhì)儲(chǔ)存了大量水分，這些水分蒸發(fā)到天空，再迅速地成為雨水……這里，已經(jīng)形成了塞罕壩的小氣候。天空的雷電，因?yàn)榕c森林的際遇，才能產(chǎn)生滂沱的激情。那天翻地覆、排山倒海的威力，也是源于塞罕壩一百萬(wàn)畝森林的加持。地底的水，天上的雨。這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨終于停了，我們進(jìn)入雨后的塞罕壩森林中。往前走，兩邊的樹木更加蓊翳，仿佛置身翡翠編織的宮殿，連每個(gè)人的衣裳也泛著綠瑩瑩的光。滿目蒼翠的林子里的亮翅抖羽的蟲子用悅耳的聲音替森林畫著波浪般的曲線。一排排落葉松站得更加筆直，一眼望不到邊，像一場(chǎng)大戰(zhàn)的排兵布陣，這就是人工造林所產(chǎn)生的美感和韻律感。20．文中畫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?1．材料第一段最后一句話“地底的水，天上的雨”是由兩個(gè)名詞性短語(yǔ)構(gòu)成的，有什么表達(dá)效果？閱讀下面的文字，完成下面小題。心理性疲勞也稱精神疲勞或心因性疲勞，是由現(xiàn)代生活中的高強(qiáng)度緊張感與壓力迭加造成的。除了外在壓力，心理性疲勞還和人的認(rèn)知密切相關(guān)。很多人的心理性疲勞原自其成就動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)、目標(biāo)太高，容易讓自己處于一種“任務(wù)完不成”的焦慮狀態(tài)。當(dāng)出現(xiàn)“疲勞會(huì)讓我工作效率一直低下”的想法時(shí)，就要思考是否存在其他因素影響效率，或者疲勞只是暫時(shí)的，通過(guò)適當(dāng)休息，就可以得到緩解。例如，可能是工作方法不當(dāng)，而不是①；或者看看之前是否有過(guò)短暫休息后工作效率大副提升的情況。此外，個(gè)體有時(shí)候會(huì)因不能承受來(lái)自外部環(huán)境和輿論壓力而導(dǎo)致心理性疲勞，此時(shí)，②有助于擺脫心理性疲勞。比如，學(xué)習(xí)或工作中未取得理想成績(jī)，可將注意力集中在自己做得好的方面，暗示“我已經(jīng)做得很好了”。此舉意義在于使自身專注于可控制的因素上，不為自身不可控的因素牽絆。22．文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．下列句子中的“控制”與文中加點(diǎn)的“控制”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．完全控制金融市場(chǎng)是非常困難的，因?yàn)榻鹑谑袌?chǎng)受到多種因素影響。B．控制了霍爾木茲海峽，就控制住了波斯灣通往阿拉伯海的咽喉。C．情緒好壞會(huì)影響工作和生活，所以，學(xué)會(huì)控制情緒顯得特別重要。D．經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)奪，志愿軍戰(zhàn)士控制了597.9高地主峰及幾個(gè)要點(diǎn)陣地。四、寫作25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有兩首詠廬山的詩(shī)，一為蘇軾所作“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，另一首出自清代詩(shī)人趙翼之筆：“一重一掩隔紅塵，深入方知景色新。山外何由見真面，東坡讕語(yǔ)究欺人?！蓖瑯邮钦f(shuō)識(shí)廬山的真面目，蘇軾說(shuō)必須出乎其外，到外面去；趙翼不同意這種說(shuō)法，認(rèn)為只有深入里面，才能看清楚，山外是無(wú)由了解真相的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．A3．D4．①具有軌道免維護(hù)特點(diǎn)，更“長(zhǎng)壽”。②距離月面的最遠(yuǎn)距離更近，通信速率快到“飛起”。③攜帶多個(gè)科學(xué)載荷，用于完成科學(xué)探測(cè)任務(wù)。④能夠開展高精度月球軌道測(cè)定軌技術(shù)驗(yàn)證。5．①鵲橋二號(hào)中繼星協(xié)助嫦娥六號(hào)完成月背地貌探測(cè)、月壤采樣等各項(xiàng)任務(wù)，還將支持后續(xù)探月四期任務(wù)，相關(guān)探索體現(xiàn)了人類對(duì)未知宇宙探測(cè)的勇氣。②鵲橋二號(hào)中繼星將為構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡(luò)奠定基礎(chǔ)，為后續(xù)“鵲橋”通導(dǎo)遙綜合星座系統(tǒng)的建立提供參考和依據(jù)，將對(duì)更深入的行星探測(cè)提供支持，表現(xiàn)了中國(guó)航天人向著星辰大海，勇往直前的精神。③“鵲橋”與“嫦娥”“天問(wèn)”一樣，蘊(yùn)含著中華文明的詩(shī)意情懷和深邃智慧?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本信息的篩選與整合能力。這類題選項(xiàng)往往是對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(dòng)(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對(duì)文本信息的推斷能力，四個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容或觀點(diǎn)，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無(wú)中生有。

（3）本題考查論證方法及其作用的分析把握。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。

（4）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，這是信息性閱讀的重要考查點(diǎn)，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。概括時(shí)，要提取精要，獨(dú)立歸納。有的文章，雖然有概括力強(qiáng)的語(yǔ)句，但與試題要求歸納的角度不一致，這時(shí)，就要根據(jù)題目的要求，確定范圍，提取精要，用自己的語(yǔ)言歸納概括。歸納概括時(shí)要注意，盡可能用原文中的詞語(yǔ)作歸納。要注意防止要點(diǎn)遺漏。

（5）本題考查文章主要內(nèi)容的概括能力。概括文章內(nèi)容，可以采取以下方法：①段意合并法，段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括；②要素串連法，寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容；③問(wèn)題概括法作者寫一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問(wèn)題，按一定的順序?qū)懙?；④?biāo)題追溯法，有些以內(nèi)容命題的文章，可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容。1．C.“可以保持相對(duì)于太陽(yáng)、地球兩個(gè)天體幾乎靜止的位置”分析錯(cuò)誤。材料一“在這些點(diǎn)上，兩個(gè)天體的引力綜合影響達(dá)到平衡，其中L2點(diǎn)就是地月連線上遠(yuǎn)離地球的那個(gè)點(diǎn)。處于拉格朗日點(diǎn)附近的探測(cè)器，可以始終保持相對(duì)于兩個(gè)天體幾乎靜止的位置，這也就意味著，可以保持穩(wěn)定的通信”可知，是相對(duì)于地球和月球兩個(gè)天體幾乎靜止，而不是相對(duì)于太陽(yáng)、地球兩個(gè)天體。

故答案為：C。2．本題需要排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

B.“太陽(yáng)系中的大衛(wèi)星和系外行星都被母恒星鎮(zhèn)定了”錯(cuò)誤。材料一原文“這是月球被地球的引力逐漸鎮(zhèn)定的自然結(jié)果，太陽(yáng)系中眾多大衛(wèi)星都處于這樣的狀態(tài)，甚至系外行星中有很多已被母恒星鎖定”可知，是“眾多大衛(wèi)星”和“很多系外行星”，不是“太陽(yáng)系中的大衛(wèi)星和系外行星都被母恒星鎖定了”。

C.“同時(shí)完成了同正在月球背面開展探測(cè)任務(wù)的嫦娥四號(hào)和嫦娥六號(hào)探測(cè)器的對(duì)通測(cè)試”錯(cuò)誤。材料二原文是“首先……隨后，與嫦娥六號(hào)探測(cè)器(地面狀態(tài))開展對(duì)通測(cè)試”可知，不是同時(shí)完成，而是先后完成。

D.“在不遠(yuǎn)的將來(lái)，太陽(yáng)系內(nèi)的通信服務(wù)網(wǎng)絡(luò)將會(huì)取代‘鵲橋’中繼星，用以服務(wù)我國(guó)的行星探測(cè)計(jì)劃”錯(cuò)誤。根據(jù)材料三“從‘鵲橋’開始的月球中繼星通信方式，將會(huì)升級(jí)成為太陽(yáng)系內(nèi)的通信服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，‘鵲橋’通導(dǎo)遙綜合星座系統(tǒng)將會(huì)服務(wù)探月工程和載人月球探測(cè)，未來(lái)還會(huì)覆蓋火星和金星區(qū)域，為我國(guó)的行星探測(cè)計(jì)劃提供通信服務(wù)”可知，是“鵲橋”通導(dǎo)遙綜合星座系統(tǒng)服務(wù)我國(guó)的行星探測(cè)計(jì)劃，而不是“太陽(yáng)系內(nèi)的通信服務(wù)網(wǎng)絡(luò)將會(huì)取代‘鵲橋’中繼星”。

故答案為：A。3．D.“從時(shí)間、空間兩個(gè)維度”分析錯(cuò)誤。材料三第二段“隨著鵲橋二號(hào)的成功發(fā)射，中國(guó)航天事業(yè)再次書寫了輝煌的篇章。這顆衛(wèi)星不僅是技術(shù)的飛躍，更是人類探索未知宇宙的浪漫情懷與巨大勇氣的象征。它不僅為嫦娥探月工程提供堅(jiān)實(shí)的通信支持，更是我國(guó)深空探測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要基石”，可知是從技術(shù)與精神、當(dāng)下任務(wù)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的角度評(píng)價(jià)了鵲橋二號(hào)發(fā)射的意義；并非從時(shí)間、空間兩個(gè)維度。

故答案為：D。4．本題要求理解文章內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，需要回歸文本篩選整合作答：

①首次使用環(huán)月大橢圓凍結(jié)軌道，在復(fù)雜引力作用下能始終穩(wěn)定運(yùn)行，軌道免維護(hù)，節(jié)省推進(jìn)劑，具備“長(zhǎng)壽”條件。

②距離月面的最遠(yuǎn)距離更近，通信距離縮短，前向鏈路和返向鏈路的最高碼速率均比鵲橋中繼星提高近10倍，對(duì)地?cái)?shù)據(jù)傳輸鏈路的最高碼速率提高了近百倍，通信速率快到“飛起”。

③除具備超強(qiáng)的中繼通信能力外，還攜帶陣列中性原子成像儀和極紫外相機(jī)等科學(xué)載荷，可在探月四期任務(wù)“空窗期”完成科學(xué)探測(cè)任務(wù)，力爭(zhēng)取得開創(chuàng)性科學(xué)成果。

④與天都一號(hào)和天都二號(hào)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星一同進(jìn)入繞月軌道，能夠開展高精度月球軌道測(cè)定軌技術(shù)驗(yàn)證，為構(gòu)建“鵲橋”通導(dǎo)遙綜合星座系統(tǒng)提供關(guān)鍵參考，助力我國(guó)深空通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。

故答案為：

①具有軌道免維護(hù)特點(diǎn)，更“長(zhǎng)壽”。

②距離月面的最遠(yuǎn)距離更近，通信速率快到“飛起”。

③攜帶多個(gè)科學(xué)載荷，用于完成科學(xué)探測(cè)任務(wù)。

④能夠開展高精度月球軌道測(cè)定軌技術(shù)驗(yàn)證。5．①鵲橋二號(hào)中繼星為嫦娥六號(hào)提供通信支持，協(xié)助嫦娥六號(hào)完成月背地貌探測(cè)、月壤采樣等各項(xiàng)任務(wù)，獲取寶貴的月球背面信息；還將支持后續(xù)探月四期任務(wù)，這意味著它在推動(dòng)人類持續(xù)探索月球及宇宙未知領(lǐng)域中發(fā)揮關(guān)鍵作用，充分展現(xiàn)了人類對(duì)未知宇宙探測(cè)的勇氣。

②構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡(luò)是人類拓展宇宙探索范圍的重要舉措，鵲橋二號(hào)中繼星將為構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡(luò)奠定基礎(chǔ)，它開展高精度月球軌道測(cè)定軌技術(shù)驗(yàn)證，為后續(xù)“鵲橋”通導(dǎo)遙綜合星座系統(tǒng)的建立提供參考和依據(jù)；這一星座系統(tǒng)未來(lái)將服務(wù)探月工程、載人月球探測(cè)，還會(huì)覆蓋火星和金星區(qū)域，為行星探測(cè)提供通信服務(wù)；這表明中國(guó)航天人通過(guò)鵲橋二號(hào)中繼星，不斷向著更遙遠(yuǎn)的星辰大海邁進(jìn)，體現(xiàn)了勇往直前、不斷探索的精神。

③“鵲橋”與“嫦娥”“天問(wèn)”一樣，這一名字與中國(guó)傳統(tǒng)神話故事緊密相連，寓意著連接與溝通。航天領(lǐng)域的“鵲橋”中繼星同樣起著連接地球與月球探測(cè)器，實(shí)現(xiàn)通信的關(guān)鍵作用，將古老的文化與現(xiàn)代航天科技相結(jié)合，蘊(yùn)含著中華文明的詩(shī)意情懷和深邃智慧，既有對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，又展現(xiàn)出用現(xiàn)代科技探索宇宙未知的創(chuàng)新。

故答案為：

①鵲橋二號(hào)中繼星協(xié)助嫦娥六號(hào)完成月背地貌探測(cè)、月壤采樣等各項(xiàng)任務(wù)，還將支持后續(xù)探月四期任務(wù)，相關(guān)探索體現(xiàn)了人類對(duì)未知宇宙探測(cè)的勇氣。

②鵲橋二號(hào)中繼星將為構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡(luò)奠定基礎(chǔ)，為后續(xù)“鵲橋”通導(dǎo)遙綜合星座系統(tǒng)的建立提供參考和依據(jù)，將對(duì)更深入的行星探測(cè)提供支持，表現(xiàn)了中國(guó)航天人向著星辰大海，勇往直前的精神。

③“鵲橋”與“嫦娥”“天問(wèn)”一樣，蘊(yùn)含著中華文明的詩(shī)意情懷和深邃智慧?！敬鸢浮?．A7．A8．①春江代表著大自然的純凈，寄寓對(duì)人與自然相融的美好希望。②春江發(fā)源地代表著初心，告訴我們不要忘本。③春江水暖代表著愛(ài)、善良、堅(jiān)守等能給人溫暖的美好人性。9．答案示例一：邏輯合理。理由：①小說(shuō)開頭有丹梅的心理感受作伏筆，然后她去見珊珊，后來(lái)了解了真相，進(jìn)而砍畫，所以邏輯合理。丹梅砍壞漆畫從根源上阻止了這次交易，使每個(gè)人都守住了底線，這是處理這件事的最好的做法。②丹梅性格果斷堅(jiān)定。從她沒(méi)有聽陳德的話，堅(jiān)持用大漆，以及她聽到珊珊的一番話后堅(jiān)決拒絕不正當(dāng)錢財(cái)，可以看出她是一個(gè)做事果斷的人。③在藝術(shù)效果上，這一情節(jié)具有震撼人心的力量，增強(qiáng)了文章的感染力。答案示例二：邏輯不合理。理由：①丹梅對(duì)這組漆畫非常滿意，親自毀壞掉傾注心血的藝術(shù)，卻沒(méi)看出她有任何糾結(jié)與不舍，這不合常理。②制止權(quán)錢交易完全可以采取其他辦法，并不一定非要銷毀畫作。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注表達(dá)方式，表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強(qiáng)，既涉及全篇，又側(cè)重局部；既有對(duì)線索主旨結(jié)構(gòu)的探究，也有對(duì)語(yǔ)言特色的分析，還有選材及人物的分析理解，這需要多方面去鑒賞小說(shuō)。

（3）本題考查物象的作用。解答這種題一般從四個(gè)角度思考：①?gòu)娜宋锼茉旆矫嫠伎?，物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)從哪些方面對(duì)主要人物作了映襯；②從情節(jié)安排方面思考，物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件，物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；③從環(huán)境方面思考，指的是它對(duì)時(shí)代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的作用；④從主題方面思考，“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。

（4）本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸。向內(nèi)挖掘的題目主要是結(jié)合文本內(nèi)容分析。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。6．A.“開始對(duì)微漆畫感到厭倦”理解錯(cuò)誤。丹梅由于對(duì)陳德的行為產(chǎn)生懷疑，意識(shí)到這次交易可能存在問(wèn)題，內(nèi)心產(chǎn)生了糾結(jié)和不安，導(dǎo)致這次為漆畫推光有些心不在焉，不能集中精力。

故答案為：A。7．A.“體現(xiàn)了人類的冷漠”賞析錯(cuò)誤。小說(shuō)中的“果”具有象征意義，“如果中途沒(méi)有風(fēng)吹雨打，也不被蟲子咬噬，它們會(huì)漸漸茁壯，漸漸飽滿成熟”，通過(guò)杧果的生長(zhǎng)過(guò)程，暗示事物成長(zhǎng)的不易，寄寓了只有不被邪念侵襲，才能茁壯成長(zhǎng)的人生道理。

故答案為：A。8．①春江是小說(shuō)中描繪的自然景觀，如“春夏秋冬的春江，晨光暮色的春江，風(fēng)過(guò)鷺起的春江”，它展現(xiàn)了大自然的美麗和生機(jī)，代表著大自然的純凈，寄寓對(duì)人與自然相融的美好希望，是畫家創(chuàng)作的靈感源泉，陳德和丹梅所畫的“春江圖”就是對(duì)這一自然之景的藝術(shù)呈現(xiàn)。

②珊珊提到自己像水一樣從春江發(fā)源地流到這座城，在這里擁有了穩(wěn)定生活，她有自己的堅(jiān)守，不愿為了錢財(cái)進(jìn)行不正當(dāng)交易；春江發(fā)源地代表著人們的初心，蘊(yùn)含著對(duì)美好生活的向往和對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)守，告訴我們?cè)谌魏螘r(shí)候不要忘本。

③春江見證了人性的善惡，莊明為了兒子以權(quán)謀私，利用買畫來(lái)獲取錢財(cái)，而丹梅和珊珊堅(jiān)守底線，拒絕不正當(dāng)行為。春江成為了人性的映照，最后丹梅對(duì)“太陽(yáng)曬了大半天，春江水是暖的”很滿意，她的選擇和感受折射出春江水暖包含的愛(ài)、善良、堅(jiān)守等能給人溫暖的美好人性。

故答案為：

①春江代表著大自然的純凈，寄寓對(duì)人與自然相融的美好希望。②春江發(fā)源地代表著初心，告訴我們不要忘本。③春江水暖代表著愛(ài)、善良、堅(jiān)守等能給人溫暖的美好人性。9．本題要求分析文章重要情節(jié)的作用，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

（1）邏輯合理。

理由：①符合情節(jié)發(fā)展和照應(yīng)：小說(shuō)開頭“她總覺(jué)得這次交易不同尋?！?，已經(jīng)有丹梅的心理感受作伏筆；然后她去見珊珊了解了真相，“仿佛站到高空的鋼絲上”，因此回去砍畫，表達(dá)對(duì)不正當(dāng)行為的批判、反對(duì)，邏輯合理。丹梅砍畫是對(duì)物欲侵蝕的反抗，從根源上阻止了這次交易，使每個(gè)人都守住了底線，這是處理這件事的最好的做法。

②符合人物性格：丹梅是一個(gè)果斷堅(jiān)定、正直且對(duì)藝術(shù)有執(zhí)著追求的人。她不聽陳德的話，堅(jiān)持用大漆作畫，追求自然之美和工藝的完美；她聽到珊珊的一番話后堅(jiān)決拒絕不正當(dāng)錢財(cái)，且當(dāng)時(shí)她的內(nèi)心是憤怒和失望的；因此砍壞漆畫符合她果斷、執(zhí)著的性格特點(diǎn)。

③符合小說(shuō)藝術(shù)效果：丹梅不愿心血被玷污，以這種極端的方式來(lái)捍衛(wèi)自己的原則和藝術(shù)的純粹性，這一情節(jié)具有震撼人心的力量，表現(xiàn)了普通人對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)守和良知，讓讀者體會(huì)到女性的力量與勇氣，增強(qiáng)了文章的感染力。

（2）邏輯不合理。

理由：①丹梅對(duì)這組漆畫非常滿意，這十二幅漆畫制作過(guò)程復(fù)雜，費(fèi)了陳德和丹梅兩個(gè)多月的心血，凝聚著他們的藝術(shù)創(chuàng)作和努力；僅僅因?yàn)榻灰状嬖趩?wèn)題就親自毀壞掉傾注心血的藝術(shù)，卻沒(méi)看出她有任何糾結(jié)與不舍，這不合常理。

②砍壞漆畫并不能從根本上解決莊明以權(quán)謀私的問(wèn)題，他們還可以再找其他人畫其他畫，因此制止權(quán)錢交易完全可以采取其他辦法，可以更理智一些，如舉報(bào)莊明或者通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，可能會(huì)更符合正常的行為邏輯。

故答案為：

示例一：邏輯合理。理由：①小說(shuō)開頭有丹梅的心理感受作伏筆，然后她去見珊珊，后來(lái)了解了真相，進(jìn)而砍畫，所以邏輯合理。丹梅砍壞漆畫從根源上阻止了這次交易，使每個(gè)人都守住了底線，這是處理這件事的最好的做法。②丹梅性格果斷堅(jiān)定。從她沒(méi)有聽陳德的話，堅(jiān)持用大漆，以及她聽到珊珊的一番話后堅(jiān)決拒絕不正當(dāng)錢財(cái)，可以看出她是一個(gè)做事果斷的人。③在藝術(shù)效果上，這一情節(jié)具有震撼人心的力量，增強(qiáng)了文章的感染力。

示例二：邏輯不合理。理由：①丹梅對(duì)這組漆畫非常滿意，親自毀壞掉傾注心血的藝術(shù)，卻沒(méi)看出她有任何糾結(jié)與不舍，這不合常理。②制止權(quán)錢交易完全可以采取其他辦法，并不一定非要銷毀畫作?！敬鸢浮?0．ADF11．C12．A13．①假使他們二人不立即接受誅殺而再次請(qǐng)命，那么李斯和趙高就沒(méi)有幸存的了。②手持兵器的衛(wèi)士都眼睜睜地看著秦始皇繞著殿柱跑，沒(méi)有人營(yíng)救他，是秦法太苛重的緣故。14．①秦朝法律嚴(yán)苛，誅死是輕微的法令，誅滅三族為平常的法規(guī)，臣子常以求死為萬(wàn)幸的事，二人無(wú)暇再次請(qǐng)命。②秦始皇性情強(qiáng)悍，政令威嚴(yán)，一經(jīng)施行不可挽回。③二人沒(méi)有料到詔書是偽造的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查文言實(shí)詞的理解能力，理解文言實(shí)詞的語(yǔ)境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語(yǔ)境搭配，進(jìn)而判斷實(shí)詞的詞性作用，是帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞還是使動(dòng)詞還是普通及物動(dòng)詞等等。

本題同時(shí)考查常見文言虛詞意義和用法的理解運(yùn)用能力。文言虛詞意義用法的判斷要求掌握常見文言虛詞分常見用法意義，其次重點(diǎn)分析該虛詞所在具體語(yǔ)境、前后搭配，最后綜合分析其意義和用法。

（3）本題考查對(duì)文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項(xiàng)涉及的內(nèi)容與文本表述一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，然后逐一認(rèn)真比對(duì)作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時(shí)序錯(cuò)亂、強(qiáng)加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。不可憑大意去翻譯，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語(yǔ)句；最后組織語(yǔ)言，概括答案?！緟⒖甲g文】材料一：七月丙寅日，始皇在沙丘平臺(tái)去世。丞相李斯認(rèn)為皇帝在外地去世，恐怕皇子們和各地乘機(jī)制造變故，就對(duì)此事嚴(yán)守秘密，不發(fā)布喪事消息。棺材放置在既密閉又能通風(fēng)的貙(wēn)涼車中，讓過(guò)去受始皇寵幸的宦官做陪乘，每走到適當(dāng)?shù)牡胤?，就獻(xiàn)上飯食，百官像平常一樣向皇上奏事。宦官就在辒涼車中降詔批簽。只有胡亥、趙高和五六個(gè)曾受寵幸的宦官知道皇上死了。趙高過(guò)去曾經(jīng)教胡亥寫字和獄律法令等事，胡亥私下里很喜歡他。趙高與公子胡亥、丞相李斯秘密商量拆開始皇賜給公子扶蘇的那封已封好的信。謊稱李斯在沙丘接受了始皇遺詔，立皇子胡亥為太子。又寫了一封信給公子扶蘇、蒙恬，列舉他們的罪狀，把他們都賜死。材料二：五個(gè)月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告發(fā)商君要造反，派人去逮捕商君。商君逃跑到邊境的關(guān)口，想住旅店。旅店的主人不知道他就是商君，說(shuō)：“商君有令，住店的人沒(méi)有證件店主要連帶判罪。”商君長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息說(shuō)：“唉呀！制定新法的遺害竟然到了這樣的地步！”離開秦國(guó)潛逃到魏。魏國(guó)人怨恨他欺騙公子昂而打敗魏軍，拒絕收留他。商君打算到別的國(guó)家。魏國(guó)人說(shuō)：“商君，是秦國(guó)的逃犯，秦國(guó)強(qiáng)大逃犯跑到魏國(guó)來(lái)，不送還，不行。”于是把商君送回秦國(guó)。商君再回到秦國(guó)后，就潛逃到他的封地商邑，和他的部屬發(fā)動(dòng)邑中的士兵，向北攻擊鄭國(guó)謀求生路，秦國(guó)出兵攻打商君，把他殺死在鄭國(guó)黽池。秦惠王把商君五馬分尸示眾，說(shuō)：“不要像商鞅那樣謀反！”于是就誅滅了商君全家。材料三：有人說(shuō)：“李斯輔佐秦始皇平定天下，不能說(shuō)他沒(méi)有智慧。扶蘇是秦始皇的親生子，秦人擁戴他很久了，陳勝也是假借他的名義就足以擾亂天下，而蒙恬手持重兵在外，假使他們二人不立即接受誅殺而再次請(qǐng)命，那么李斯和趙高就沒(méi)有幸存的了。以李斯的智慧竟然沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，這是為什么呢？”蘇子說(shuō)：唉！秦朝失去管治的方法，已經(jīng)由來(lái)已久了，豈只是秦始皇的罪過(guò)？自從商鞅變法以來(lái)，把諫死視為輕微的法令，又以誅滅三族為平常的法規(guī)，臣子經(jīng)常擔(dān)驚受怕，斂氣屏息，以求得死為萬(wàn)幸的事，哪里還有空閑來(lái)再次請(qǐng)命！當(dāng)商鞅施行酷法的時(shí)候，凡是想要的都無(wú)所不獲，凡是禁止的都無(wú)不停止，商鞅自以為超越了堯舜而且凌駕在商湯和周武之上。直至他逃亡的時(shí)候找不到投宿的地方，才知道酷法的弊端。豈止是商鞅感到悔恨，秦亦有所后悔。荊軻行刺秦始皇的時(shí)候，手持兵器的衛(wèi)士都眼睜睜地看著秦始皇繞著殿柱跑，沒(méi)有人營(yíng)救他，是秦法太苛重的緣故。李斯立胡亥為帝，不再顧忌扶蘇和蒙恬，正是知道秦始皇威嚴(yán)的政令一經(jīng)施行，臣子都不敢再請(qǐng)命。他們兩人不敢請(qǐng)命，也是知道秦始皇的強(qiáng)悍而政令不可以挽回，又豈料到這是偽造的？10．本題斷句注意結(jié)合句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行：

“棺載辒涼車中”句意完整，“載”謂語(yǔ)，“（于）辒涼車中”是“載”的后置狀語(yǔ)，故在A處斷句；

“故幸宦者”主語(yǔ)，“參乘”名詞作動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，故在D處斷句；

“所至”狀語(yǔ)，“上”謂語(yǔ)，“食”賓語(yǔ)，故在F處斷句。

句意：棺材放置在既密閉又能通風(fēng)的辒涼車中，讓過(guò)去受始皇寵幸的宦官做陪乘，每走到適當(dāng)?shù)牡胤剑瞳I(xiàn)上飯食，百官像平常一樣向皇上奏事。

故答案為：ADF。11．A.正確。句意：始皇在沙丘平臺(tái)去世。/所以臨終把國(guó)家大事托付給我。

B.正確。句意：想住旅店。/走進(jìn)她（巫婆）在的屋里，只看見暗室中拉著簾子。

C.“意思相同”錯(cuò)誤。代詞，他/副詞，大概。句意：旅店的主人不知道他就是商君。/那就是“恕”吧！

D.正確。句意：臣子經(jīng)常擔(dān)驚受怕，斂氣屏息。/屏住呼吸仰頭就可觸摸參星和井星，緊張得透不過(guò)氣來(lái)。

故答案為：C。12．A.“李斯想擁立公子胡亥為皇帝，所以與趙高等密謀暫不發(fā)喪”概述錯(cuò)誤。由原文“丞相斯為上崩在外，恐諸公子及天下有變，乃秘之，不發(fā)喪”可知，李斯秘不發(fā)喪的原因是擔(dān)心皇子們和各地乘機(jī)制造變故，且文中并未提及李斯與趙高等密謀不發(fā)喪。選項(xiàng)曲解文意。

故答案為：A。13．本題注意關(guān)鍵字詞和特殊句式的準(zhǔn)確理解和翻譯：①“使”，假使；“即”，立即；“遺類”，幸存者。②“環(huán)”，繞；“走”，跑；“莫之救”，賓語(yǔ)前置句，“莫救之”，沒(méi)有人營(yíng)救他。

故答案為：

①假使他們二人不立即接受誅殺而再次請(qǐng)命，那么李斯和趙高就沒(méi)有幸存的了。②手持兵器的衛(wèi)士都眼睜睜地看著秦始皇繞著殿柱跑，沒(méi)有人營(yíng)救他，是秦法太苛重的緣故。14．①由原文“自商鞅變法，以誅死為輕典，以參夷為常法，人臣狼顧脅息，以得死為幸，何暇復(fù)請(qǐng)”可知，秦朝的法律非常嚴(yán)苛，誅死（即處死）只是輕微的懲罰，而誅滅三族則是常見的法規(guī)。在這樣的法律制度下，臣子們往往只求能夠免于一死，就已經(jīng)是萬(wàn)幸了。因此，當(dāng)扶蘇和蒙恬接到偽造的詔書，他們很可能會(huì)因?yàn)楹ε赂鼑?yán)厲的懲罰而不敢輕易反抗或再次請(qǐng)命。

②由原文“二人之不敢請(qǐng)，亦知始皇之鷙悍而不可回也”可知，秦始皇的性情非常強(qiáng)悍，他的政令也具有極高的威嚴(yán)。一旦政令發(fā)布并施行，就很難再被收回或更改。這意味著，扶蘇和蒙恬即使對(duì)詔書的內(nèi)容有所懷疑或不滿，也很難通過(guò)再次請(qǐng)命來(lái)改變這一事實(shí)。因?yàn)榍厥蓟实臋?quán)威和政令的威嚴(yán)都不允許他們這樣做。

③由原文“豈料其偽也哉”等可知，在當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境下，他們很可能認(rèn)為這份詔書是皇帝的真實(shí)意圖表達(dá)。因此，當(dāng)詔書要求他們自殺時(shí)，他們會(huì)選擇遵從命令而不是反抗。因?yàn)樗麄儧](méi)有理由懷疑這份來(lái)自皇帝的詔書的真實(shí)性。所以，在這種情況下，李斯也自然不會(huì)擔(dān)心他們會(huì)再次請(qǐng)命來(lái)質(zhì)疑詔書的真實(shí)性或合法性。

故答案為：

①秦朝法律嚴(yán)苛，誅死是輕微的法令，誅滅三族為平常的法規(guī)，臣子常以求死為萬(wàn)幸的事，二人無(wú)暇再次請(qǐng)命。②秦始皇性情強(qiáng)悍，政令威嚴(yán)，一經(jīng)施行不可挽回。

③二人沒(méi)有料到詔書是偽造的。【答案】15．A16．①第七句的“臥”，寫出了安閑的姿態(tài)，聯(lián)系詩(shī)境，寫出作者投閑置散，獨(dú)居古寺僧舍的寂寞處境。

②第八句的“偏”，表面上是埋怨落日，不愿見落日，而落日非要讓“窗內(nèi)人”看見，實(shí)則寫出了作者對(duì)時(shí)間流逝的敏感，表現(xiàn)了詩(shī)人眼看歲月流逝、時(shí)不我待的焦灼心理。③七、八句的景物描寫(意境描繪)，借助“秋”“晚”“落日”等詞(意象)，寫出了詩(shī)人的落寞處境，表達(dá)了人到暮年壯志難酬的凄涼心境，含蓄蘊(yùn)藉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)古詩(shī)詞的綜合鑒賞與評(píng)價(jià)能力。這類題往往綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，一般錯(cuò)在意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查詩(shī)歌煉字能力。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。15．A.“詩(shī)人認(rèn)為自己……，但可以想象醉飲后在大海中縱橫馳騁醉”賞析錯(cuò)誤。飲后在大海中騎鯨縱橫馳騁的是安期生，不是作者想象自己醉后的情形。

故答案為：A。16．本題作答首先注意從選字角度看，七、八句選字精準(zhǔn)凝練：

①第七句的“臥”字生動(dòng)地寫出詩(shī)人臥病在古寺的狀態(tài)，看似安閑自得的姿態(tài)，再聯(lián)系詩(shī)境，卻暗含作者投閑置散，壯志難伸的壓抑，與“金印未入手”“白發(fā)無(wú)情”呼應(yīng)，凸顯獨(dú)居古寺僧舍的寂寞、悲涼。

②第八句“偏傍”的“偏”字，意為偏偏，以擬人寫落日余暉，賦予落日以人的情感，好像落日有意“偏偏”映照僧窗，令作者不得不見落日西下，實(shí)則寫出了作者見夕陽(yáng)而產(chǎn)生時(shí)間流逝的敏感，懷有歲月不再、時(shí)不我待的焦灼，突出了詩(shī)人內(nèi)心的落寞。

從命意（詩(shī)文的主題）方面看，含蓄蘊(yùn)藉：

③七、八句“成都古寺臥秋晚，落日偏傍僧窗明”表面寫成都古寺秋晚時(shí)分的景色，實(shí)則蘊(yùn)含著詩(shī)人壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的凄涼與悲憤。詩(shī)人本應(yīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，現(xiàn)實(shí)卻只能臥病在古寺，以景語(yǔ)作情語(yǔ)，不直言悲憤，借助“秋”“晚”“落日”等蕭瑟意象，渲染了詩(shī)人的落寞處境，將個(gè)人命運(yùn)與家國(guó)之恨熔鑄于畫面中，傳達(dá)出內(nèi)心的不甘與痛苦，命意深刻，含蓄蘊(yùn)藉，體現(xiàn)了“煉在句前”的特點(diǎn)。

故答案為：

①第七句的“臥”，寫出了安閑的姿態(tài)，聯(lián)系詩(shī)境，寫出作者投閑置散，獨(dú)居古寺僧舍的寂寞處境。

②第八句的“偏”，表面上是埋怨落日，不愿見落日，而落日非要讓“窗內(nèi)人”看見，實(shí)則寫出了作者對(duì)時(shí)間流逝的敏感，表現(xiàn)了詩(shī)人眼看歲月流逝、時(shí)不我待的焦灼心理。

③七、八句的景物描寫(意境描繪)，借助“秋”“晚”“落日”等詞(意象)，寫出了詩(shī)人的落寞處境，表達(dá)了人到暮年壯志難酬的凄涼心境，含蓄蘊(yùn)藉?！敬鸢浮?7．落木千山天遠(yuǎn)大；澄江一道月分明18．鼎鐺玉石；金塊珠礫19．示例：哀吾生之須臾；羨長(zhǎng)江之無(wú)窮/君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪/夫人之相與俯仰一世【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分。17．本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)“傍晚在山里”“看見月亮升起，江水如一條白練”，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如“澄”等。18．本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)“描寫統(tǒng)治者‘逸豫’”“寫統(tǒng)治者把寶物視作普通事物”，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如“鼎鐺”“珠礫”等。19．本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)“感慨人生短暫”，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如“須臾”“羨”等?！敬鸢浮?0．示例一：林子滿目蒼翠，林中的蟲子亮翅抖羽，發(fā)出悅耳的聲音，替森林畫著波浪般的曲線。示例二：在滿目蒼翠的林子里，蟲子亮翅抖羽，發(fā)出悅耳的聲音，替森林畫著波浪般的曲線。21．①“地底的水”與“天上的雨”結(jié)構(gòu)一致，寫出了二者所形成的生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)，揭示二者的關(guān)系。②簡(jiǎn)潔、凝練地突出塞罕壩森林對(duì)雨形成的作用，以及人工造林對(duì)環(huán)境的積極作用。③不直接揭示二者關(guān)系，引發(fā)讀者思考?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查變換句式的能力。具體為長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后排列的短句。②抽出句子的主干，讓并列的修飾語(yǔ)分別成為分句。③抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。

（2）本題綜合考查詞語(yǔ)運(yùn)用效果分析能力。這類題要求先分析用詞的精妙之處，進(jìn)而對(duì)應(yīng)著分析表達(dá)效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個(gè)別的，要答出對(duì)整個(gè)句子的效果及作者的情感態(tài)度。20．本題首先注意提取出句子主干：蟲子替森林畫著波浪般的曲線。

然后把修飾“蟲子”的定語(yǔ)“滿目蒼翠的林子里的亮翅抖羽”改為：在滿目蒼翠的林子里，蟲子亮翅抖羽；如果以“林子”為開頭主語(yǔ)，可變?yōu)椋毫肿訚M目蒼翠，林中的蟲子亮翅抖羽；

再把修飾“畫”的狀語(yǔ)“用悅耳的聲音”單獨(dú)成句，可變?yōu)椤跋x子發(fā)出悅耳的聲音”；

最后，把以上句子按照一定邏輯關(guān)系組織在一起，注意表達(dá)通順即可。

故答案為：

示例一：林子滿目蒼翠，林中的蟲子亮翅抖羽，發(fā)出悅耳的聲音，替森林畫著波浪般的曲線。示例二：在滿目蒼翠的林子里，蟲子亮翅抖羽，發(fā)出悅耳的聲音，替森林畫著波浪般的曲線。21．①“地底的水”與“天上的雨”結(jié)構(gòu)一致，從“地底的水”到“天上的雨”，高度概括了塞罕壩森林形成小氣候中水分循環(huán)的過(guò)程，即地底儲(chǔ)存的水蒸發(fā)后變成天上的雨，揭示了二者的關(guān)系。

②兩個(gè)名詞性短語(yǔ)單獨(dú)成句，節(jié)奏明快，“地底的水”承接上文“森林的根部和腐殖質(zhì)儲(chǔ)存了大量水分”，“天上的雨”承接上文“這些水分蒸發(fā)到天空，再迅速地成為雨水”，簡(jiǎn)潔、凝練地突出塞罕壩一百萬(wàn)畝森林對(duì)雨形成的作用，以及人工造林對(duì)環(huán)境的積極作用。

③不直接揭示二者關(guān)系，用“地底的水”與“天上的雨”對(duì)照擺在讀者面前，引發(fā)讀者對(duì)塞罕壩森林小氣候中水分循環(huán)的思考。

故答案為：

①“地底的水”與“天上的雨”結(jié)構(gòu)一致，寫出了二者所形成的生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)，揭示二者的關(guān)系。②簡(jiǎn)潔、凝練地突出