人教版必修二地理-5. 2走向人地協(xié)調(diào)-可持續(xù)發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題人教版必修第二冊(cè)第五章第二節(jié)走向人地協(xié)調(diào)--可持續(xù)發(fā)展年級(jí)高一年級(jí)授課時(shí)間2課時(shí)教材分析在上節(jié)環(huán)境問題分析的基礎(chǔ)上，在本節(jié)內(nèi)容中我們主要探討如何實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)，并在此過(guò)程中探討可持續(xù)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵、原則以及實(shí)現(xiàn)途徑。目前，全球和我國(guó)均面臨著深刻的環(huán)境危機(jī)，人地矛盾日益突出。如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型、生態(tài)的良好轉(zhuǎn)換，是當(dāng)前我國(guó)復(fù)興需要面對(duì)的問題。必須要充分認(rèn)識(shí)到走可持續(xù)發(fā)展觀道路對(duì)中華民族偉大復(fù)興的重要性。教材在內(nèi)容安排上，結(jié)構(gòu)合理，循循漸進(jìn)，點(diǎn)例結(jié)合到位，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把控力度較好。能夠很好的讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵與原則，并能夠運(yùn)用課堂活動(dòng)以生活為情境為案例進(jìn)行實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀的途徑分析，在對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值觀的培養(yǎng)有很好的操作性。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也能夠很好的相襯前期人口、城市、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，并為學(xué)生認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀做出奠基。學(xué)情分析環(huán)境時(shí)刻存在于我們的日常生活中，環(huán)境問題的產(chǎn)生往往悄無(wú)聲息的發(fā)生在身邊并潛移默化的影響我們。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷變化與發(fā)展中，人們對(duì)環(huán)境的美好追求愿望越來(lái)越高，既要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速高質(zhì)發(fā)展，又要實(shí)現(xiàn)綠水青山已成為國(guó)家和社會(huì)的共識(shí)。但是如何去實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀，學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、途徑還存在著一定的欠缺，生活中雖在新聞中經(jīng)常接觸該類信息，但難以將其與所學(xué)的地理知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)。在課堂中我們可以很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移去分析問題。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要善于結(jié)合學(xué)情，利用生活當(dāng)中的環(huán)境問題的具體解決案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的可持續(xù)發(fā)展觀分析，并形成正確的人類與環(huán)境發(fā)展觀念。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用資料，解釋協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑及其理由。地理核心素養(yǎng)：綜合思維：結(jié)合圖文材料，綜合分析環(huán)境問題并提出符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施。區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合區(qū)域圖文材料，理解不同地區(qū)在可持續(xù)發(fā)展中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。人地協(xié)調(diào)：理解走可持續(xù)發(fā)展道路是解決全球環(huán)境問題的根本途徑，是歷史的必然選擇。地理實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合日常行為，落實(shí)日常生活實(shí)踐中可持續(xù)行為。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展觀的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)的基本途徑。難點(diǎn)：循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的作用。教學(xué)方法探究法、多媒體運(yùn)用、講授法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖課程導(dǎo)入【視頻導(dǎo)入】播放兩山理論發(fā)源地浙江省安吉縣發(fā)展視頻【問題導(dǎo)入】Q1:習(xí)近平總書記在安吉為什么要提出“綠水青山就是金山銀山”的兩山理論，安吉縣是如何實(shí)現(xiàn)綠水青山與金山銀山相協(xié)調(diào)的？【過(guò)渡】我們將通過(guò)一系列的探究活動(dòng)來(lái)找到這些問題的答案。以兩山理論的發(fā)源地安吉為切入點(diǎn)，引出主題：什么是可持續(xù)發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)綠水青山與金山銀山？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探究一：安吉縣為什么要走可持續(xù)發(fā)展？【材料1】20世紀(jì)80年代，余村曾是遠(yuǎn)近聞名的“富裕村”，靠開采石灰?guī)r、經(jīng)營(yíng)水泥廠實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛。但代價(jià)沉重：粉塵蔽日、溪水渾濁，村民健康受損，生態(tài)傷痕累累?。2005年8月15日，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平到訪余村，首次提出“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷，為村莊指明了一條“生態(tài)優(yōu)先”的轉(zhuǎn)型之路??！舅伎肌繂栴}設(shè)計(jì)-Q1:浙江安吉縣余村為什么要謀求生態(tài)轉(zhuǎn)型之路？【學(xué)生思考回答】……【講解】答：工業(yè)革命的發(fā)展，生產(chǎn)力不斷提高的同時(shí)，各種環(huán)境問題隨著而來(lái)?！緦W(xué)生思考回答】……【講解】一、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵1、可持續(xù)發(fā)展提出的背景工業(yè)革命以來(lái)，人類以前所未有的速度創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，也面臨著空前嚴(yán)峻的環(huán)境問題，人類的生存和發(fā)展受到的威脅不斷加劇。環(huán)境污染日益嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境不斷惡化、資源短缺矛盾加劇2、可持續(xù)發(fā)展提出的歷程（過(guò)渡）工業(yè)革命雖然是可持續(xù)發(fā)展提出的時(shí)代背景，其產(chǎn)生的環(huán)境問題是可持續(xù)發(fā)展觀提出的來(lái)源，但工業(yè)革命并不是制約著可持續(xù)發(fā)展道路的實(shí)現(xiàn)因素。例如：工業(yè)革命大大提高了人類社會(huì)的生產(chǎn)力水平，科學(xué)技術(shù)的提高更有利于我們?nèi)?yīng)對(duì)環(huán)境問題。（過(guò)渡）我們已經(jīng)了解了可持續(xù)發(fā)展發(fā)展提出的時(shí)代背景，接下來(lái)同學(xué)們能結(jié)合實(shí)際情況思考一下可持續(xù)發(fā)展的主要內(nèi)容包含哪些?以安吉縣發(fā)展歷史為例探究可持續(xù)發(fā)展提出的背景，目的教會(huì)學(xué)生分析問題原因的分析方法，更好的理解可持續(xù)發(fā)展觀。探究二：什么是可持續(xù)發(fā)展？【材料1】余村2002年開始逐步關(guān)停礦山，2004年底礦山全面停工停產(chǎn)?！暗珱]有企業(yè)沒活干，集體收入急劇縮水，我們到底該走什么路？”鮑新民說(shuō)，這一問題困擾著當(dāng)?shù)氐拿癖姾凸賳T。2007年起，余村先后對(duì)停采廢棄的三個(gè)礦山進(jìn)行生態(tài)修復(fù)治理和土地復(fù)墾開發(fā)利用。2013年起，又對(duì)村莊內(nèi)部進(jìn)行生態(tài)修復(fù)。2017年起，安吉縣封存保留了冷水洞礦山遺址，并在此處建設(shè)了礦山遺址公園，記錄歷史、警示后人。如今，村內(nèi)白墻黛瓦的民居與萬(wàn)畝竹海相映成趣，清澈的西笤河穿村而過(guò)，游客可徒步山間、品白茶、住民宿，感受“人在畫中游”的詩(shī)意??！舅伎肌繂栴}設(shè)計(jì)-Q2:從余村礦山發(fā)展的歷程，你認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展是什么樣，應(yīng)該包含哪些方面？【學(xué)生思考回答】……【思考】問題設(shè)計(jì)-Q3:余村實(shí)現(xiàn)的是什么樣的可持續(xù)發(fā)展？【講解】答：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，社會(huì)和諧等方面?！緦W(xué)生思考回答】……【講解】一、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵3、可持續(xù)發(fā)展提出的定義可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求能力的發(fā)展。4、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵（1）生態(tài)可持續(xù)：它強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源環(huán)境承載力相協(xié)調(diào)。（2）經(jīng)濟(jì)可持續(xù)：它強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視數(shù)量増長(zhǎng)，更要追求改善質(zhì)量（3）社會(huì)可持續(xù)：它強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)。（過(guò)渡）可持續(xù)發(fā)展觀雖然包含三個(gè)不同的方面，但其并不是獨(dú)立的，生態(tài)是基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)是條件、社會(huì)是目的，三者相互影響相互制約。（過(guò)渡）我們已經(jīng)了解了可持續(xù)發(fā)展發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，接下來(lái)同學(xué)們能結(jié)合實(shí)際情況思考一下不同的國(guó)家，不同的群體需要如何遵循可持續(xù)觀?【材料2】安吉縣某中學(xué)在對(duì)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行探討過(guò)程中，分別提供了不同的討論方向，來(lái)說(shuō)明可持續(xù)發(fā)展。方向1：地球上的生命不止有人類，還有各種各樣生動(dòng)活潑的動(dòng)物，千姿百態(tài)的植物。然而現(xiàn)在我們生活當(dāng)中所看到的動(dòng)植物越來(lái)越少，許多動(dòng)植物已經(jīng)消失于地球之上。方向2：春秋初期的管仲，曾在其《管子·地員》中寫道：“地者政之本也，辨于土而民可富。”北魏賈思勰在其《齊民要術(shù)·種谷·第三》中提出：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲。方向3：2017年6月1日,美國(guó)總統(tǒng)特朗普在白宮宣布美國(guó)退出《巴黎協(xié)定》,終止《巴黎協(xié)定》的所有條款。美國(guó)政府單方面的行為，嚴(yán)重違背了國(guó)際社會(huì)的共同約定與義務(wù)?！舅伎肌繂栴}設(shè)計(jì)-Q4:分析上述幾個(gè)不同的方向分別闡述了可持續(xù)發(fā)展要遵循哪些原則？【講解】答：要從責(zé)任，義務(wù)、權(quán)力，共同體等角度考慮?！緦W(xué)生思考回答】……【講解】一、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵5、可持續(xù)發(fā)展的原則（1）公平性原則：同代人之間、代際之間、人類與其他生物種群之間、不同國(guó)家與地區(qū)之間的公平。（2）持續(xù)性原則：地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展必須保持在資源環(huán)境承載力之內(nèi)。（3）共同性原則：發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境是世界各國(guó)共同的任務(wù)，需要各國(guó)的積極參與。（過(guò)渡）課本思考，如何理解共同但有區(qū)別的責(zé)任這一觀點(diǎn)。【材料3】在全球環(huán)境治理的國(guó)際合作中，應(yīng)遵循“共同但有區(qū)別的責(zé)任”。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家負(fù)有共同的責(zé)任，但責(zé)任的大小、承擔(dān)的方式須有所區(qū)別。就下列觀點(diǎn)展開討論，提出你的看法。從歷史的角度看，環(huán)境問題的出現(xiàn)有一個(gè)發(fā)展和積累的過(guò)程。從工業(yè)革命開始到20世紀(jì)中葉，在人類燃燒化石能源釋放的二氧化碳總量中，發(fā)達(dá)國(guó)家占了95%。因此，發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。從資源消耗的角度看，發(fā)達(dá)國(guó)家人口少，但人均資源消耗量大;發(fā)展中國(guó)家人口多，但人均資源消耗量少。兩者均對(duì)環(huán)境問題負(fù)有責(zé)任。從開發(fā)和保護(hù)的角度看，發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)高，資金投入大，生態(tài)環(huán)境好;發(fā)展中國(guó)家因?yàn)檫^(guò)度開發(fā)而造成生態(tài)破壞。因此，發(fā)展中國(guó)家有更大的責(zé)任?！舅伎肌繂栴}設(shè)計(jì)-Q5:分析上述幾個(gè)不同的方向分別闡述了可持續(xù)發(fā)展要遵循哪些原則？【講解】答：要從責(zé)任，義務(wù)、權(quán)力，共同體等角度考慮，國(guó)家間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異性、科技水平的差異性、破壞的實(shí)踐性，而產(chǎn)生的責(zé)任與義務(wù)的差異性?！緦W(xué)生思考回答】……（過(guò)渡）我們已經(jīng)了解了可持續(xù)發(fā)展發(fā)展觀的基本內(nèi)容，接下來(lái)同學(xué)們能結(jié)合實(shí)際情況思考一下我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，個(gè)人該怎么做呢?以安吉縣兩山理論發(fā)展過(guò)程為例探究可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與原則，目的讓學(xué)生感受可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)容，要去追求什么樣的可持續(xù)。探究三：安吉縣如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？【材料1】安吉縣委、縣政府堅(jiān)定以實(shí)施農(nóng)村電商發(fā)展戰(zhàn)略為主線，以綠色發(fā)展和跨越式發(fā)展為兩翼，強(qiáng)化“數(shù)商協(xié)同”，先行先試，積極推進(jìn)電商進(jìn)農(nóng)村示范工作，統(tǒng)籌布局“五大體系”，通過(guò)電子商務(wù)的數(shù)字化革新夯實(shí)共同富裕示范區(qū)建設(shè)成果，跑出共富加速度，托舉鄉(xiāng)村振興夢(mèng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷經(jīng)3年發(fā)展，安吉縣電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)零售額從2019年的145億元，增加到2022年的198億元，年均增長(zhǎng)13%。其中農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售額從2019年的8.9億元，增加到2022年的17.22億元。網(wǎng)商數(shù)量達(dá)1.5萬(wàn)家，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人數(shù)3.6萬(wàn)人?。【思考】問題設(shè)計(jì)-Q1:安吉縣為什么高度重視鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)共同富裕，對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有什么積極作用？【學(xué)生思考回答】……【教師講解】答：貧困是很多地區(qū)環(huán)境惡化的根本原因，是可持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)的主要障礙。安吉縣高度重視鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷消除農(nóng)村貧困，縮小城鄉(xiāng)差距，提高鄉(xiāng)村收入水平?？梢酝苿?dòng)鄉(xiāng)村環(huán)境意識(shí)的提高，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，從而可以更好的推動(dòng)區(qū)域整體的可持續(xù)發(fā)展?！局v解】二、走可持續(xù)發(fā)展道路1、消除貧困貧困是許多發(fā)展中國(guó)家環(huán)境惡化的根本原因。環(huán)境惡化又會(huì)阻礙這些國(guó)家的發(fā)展。因此，貧困是發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的障礙。從公平性原則看，消除貧困是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要目標(biāo)，需要國(guó)際社會(huì)的共同努力。中國(guó)政府在消除貧困領(lǐng)域已取得巨大成就，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，為全球減貧事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。（過(guò)渡）在消除貧困的過(guò)程中，中國(guó)復(fù)出了巨大的努力，我們國(guó)家通過(guò)各項(xiàng)扶貧措施，目前已基本消除貧困。【思考】問題設(shè)計(jì)-Q2:安吉縣如何更好的采取有效措施消除鄉(xiāng)村貧困？【學(xué)生思考回答】……【教師講解】答：通過(guò)教育扶貧提高當(dāng)?shù)亟逃剑癖娒撠氈赂坏募寄芎捅绢I(lǐng)，基層干部能力，醫(yī)療衛(wèi)生水平。通過(guò)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)促進(jìn)貧困個(gè)體(家庭)與貧困區(qū)域協(xié)同發(fā)展，激活發(fā)展動(dòng)力，阻斷貧困發(fā)生的動(dòng)因。通過(guò)轉(zhuǎn)移就業(yè)把鄉(xiāng)村貧困人口組織起來(lái)，通過(guò)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)技能武裝，再通過(guò)轉(zhuǎn)移就業(yè)，把貧困人口推向市場(chǎng)，讓他們憑本事吃飯,靠勤勞致富，助力脫貧攻堅(jiān)。通過(guò)異地搬遷改善搬遷者的生存條件,社會(huì)服務(wù)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)他們?nèi)谌氘?dāng)?shù)厣鐣?huì)。通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面改善當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活基礎(chǔ)設(shè)施，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)民生活水平。【材料2】謝菲爾考克碳酸鈣（湖州）有限公司是一家生產(chǎn)碳酸鈣的中德合資企業(yè)，二氧化碳是企業(yè)的主要生產(chǎn)原料之一，而浙江安吉天子湖熱電有限公司鍋爐燃燒產(chǎn)生的煙氣經(jīng)脫銷、濕法脫硫、濕電除塵后，產(chǎn)生的潔凈煙氣中的二氧化碳正符合謝菲爾考克公司的使用標(biāo)準(zhǔn)，雙方一拍即合，建立專用通道，將潔凈煙氣中的二氧化碳進(jìn)行捕集利用，通過(guò)輸送風(fēng)機(jī)供應(yīng)給謝菲爾考克公司作為生產(chǎn)原料。兩家企業(yè)的這種深度合作提供了一種循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新模式，是積極響應(yīng)‘碳達(dá)峰’‘碳中和’號(hào)召下的典型案例??！舅伎肌繂栴}設(shè)計(jì)-Q3:安吉縣為什么要積極推動(dòng)企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)對(duì)可持續(xù)發(fā)展有哪些作用？【學(xué)生思考回答】……【教師講解】答：循環(huán)經(jīng)濟(jì)可以有效減少資源浪費(fèi)，提高資源利用效率，從而減少對(duì)自然資源的過(guò)度開采和環(huán)境污染。同時(shí)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，循環(huán)經(jīng)濟(jì)可以創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益的有機(jī)結(jié)合?！静牧?】“余村印象”，全國(guó)首個(gè)碳中和建筑，實(shí)現(xiàn)全生命周期零碳排放。“兩山綠幣”激勵(lì)超25萬(wàn)用戶積極踐行綠色低碳生活方式。綠色臨港，遍地藍(lán)色“盔甲”，將“綠電”送進(jìn)企業(yè)和千家萬(wàn)戶…。低碳應(yīng)用場(chǎng)景在湖州市安吉縣多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域蔚然成風(fēng)，低碳、零碳、負(fù)碳等多項(xiàng)成果在全省乃至全國(guó)首創(chuàng)。臨近賦石水庫(kù)的竹宿民宿，正如其名，從門口到內(nèi)部裝修，里里外外都是竹材影子。2016年，竹宿民宿主理人王正學(xué)自己設(shè)計(jì)、裝修，將民宿打造成以竹為中心，以竹建筑、竹文化為主體，通過(guò)綠色環(huán)保竹材擁抱綠色低碳生活。低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為安吉經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新風(fēng)向??！舅伎肌繂栴}設(shè)計(jì)-Q4:安吉縣為什么要積極推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)可持續(xù)發(fā)展有哪些作用？【學(xué)生思考回答】……【教師講解】答：發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，可以提高資源的利用效率，減少能源資源的消耗，降低碳排放，緩解全球氣候變暖的效應(yīng)。同時(shí)可以推動(dòng)可再生能源的發(fā)展，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，也可以推動(dòng)企業(yè)提高生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展節(jié)能技術(shù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型，更好的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！局v解】二、走可持續(xù)發(fā)展道路2、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)綠色經(jīng)濟(jì)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù).社會(huì)包容三方面的平衡，強(qiáng)調(diào)節(jié)能減排、資源高效利用和社會(huì)公平。（過(guò)渡）在發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，中國(guó)探尋了一條符合自身國(guó)情的道路，多舉措發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)?！静牧?】2024年安吉文旅行業(yè)“以竹代塑”產(chǎn)品推廣會(huì)由安吉縣文體旅游局、安吉縣發(fā)改局和安吉縣林業(yè)局共同舉辦，該推廣會(huì)旨在展示和推廣安吉縣竹系列旅游商品，促進(jìn)竹產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，帶動(dòng)“以竹代塑”綠色消費(fèi)的新風(fēng)尚在文旅行業(yè)興起。據(jù)悉，10月22日—24日在中國(guó)白茶城聚集了竹產(chǎn)業(yè)研、產(chǎn)、銷、用等上百家企業(yè)代表，會(huì)場(chǎng)內(nèi)布滿了以竹系列產(chǎn)品為核心的展位，“以竹代塑”產(chǎn)品廣泛獲得市場(chǎng)認(rèn)可和消費(fèi)者青睞??！舅伎肌繂栴}設(shè)計(jì)-Q5:討論日常生活中有哪些綠色（可持續(xù)）消費(fèi)的行為，舉例說(shuō)明？【學(xué)生思考回答】……【教師