【《研學旅游產(chǎn)品開發(fā)的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)》2200字】_第1頁
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文檔簡介

研學旅游主要是學校依照區(qū)域特色、學科內(nèi)容與學生年齡特點等，組織學生投入到集體旅游活動中，讓學生在校園中邁出來，拓寬學生的眼界，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，讓學生獲得良好的體驗，讓他們的集體生活更加豐富。1.1.2研學旅游產(chǎn)品概念研學旅游產(chǎn)品可以和我國教育需求相適應(yīng)，其目的主要是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，結(jié)合不一樣的學科進行設(shè)計，使用實踐體驗活動與校外探究活動的方式，讓學生主動投入其中。本質(zhì)上，研學旅游產(chǎn)品是以教育為主要目的，以研學內(nèi)容為主題，以校外旅游為載體的“教育+”產(chǎn)品，而非“旅游+”產(chǎn)品[8]。研學旅游產(chǎn)品屬于系統(tǒng)化、針對性的工程，將線路、基地與課程有效結(jié)合起來，保證配套服務(wù)的完善性，構(gòu)建完善合理的綜合服務(wù)體系。此方面的因素非常重要，保證研學旅游活動的高效落實與展開。參照國家文化旅游局發(fā)布的《研學旅游服務(wù)規(guī)范》,按資源類型將研學旅游產(chǎn)品劃分為五類，即自然觀賞型產(chǎn)品、知識科普型產(chǎn)品、勵志拓展型產(chǎn)品、體驗考察型產(chǎn)品和文化康樂型產(chǎn)品。自然觀賞型產(chǎn)品，保證此類旅游產(chǎn)品保護作用、環(huán)境教育作用的發(fā)揮，和目前的旅游需求相滿足。地質(zhì)地貌動植物、氣象水文等具有較高的文化品位。知識科普型產(chǎn)品，科普教育類旅游產(chǎn)品的目的主要是憑借科教融合的方式，重視對青少年群體興趣與熱情的帶動，讓他們的創(chuàng)造力得到提高，提升他們的想象力，讓他們投入到科學世界中。勵志拓展型產(chǎn)品，實現(xiàn)紅色教育資源的整合，讓學生可以邁入到紅色教育基地當中，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，提高他們的民族自豪感，讓他們的使命感與責任感得到提高。體驗考察型產(chǎn)品，能夠拓寬個體眼界，感知到不一樣生活之外的信息內(nèi)容。文化康樂型產(chǎn)品可以組織游客去往一些有知名度的主題景點、標志性建筑、等，了解其內(nèi)涵歷史、文化及管理經(jīng)驗。讓青少年的平時生活更加豐富，讓他們存在的不良習俗得以糾正，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。(1)自然主義教育研學旅游屬于自然主義的教育。自然主義的

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