湖北省部分地市學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試題PAGEPAGE1湖北省部分地市學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的目的在于提高村莊經(jīng)濟(jì)水平，并將經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的利益更多地留在村莊、惠及村民。村民參與產(chǎn)業(yè)振興的過程也是實(shí)現(xiàn)自我權(quán)力和利益訴求的過程，參與行為主要分為以實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利價(jià)值的價(jià)值性參與和以滿足自身利益訴求的工具性參與兩類。作為促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)和助推鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生主體，村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興實(shí)踐中扮演重要角色，而如何動員村民有效參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為關(guān)鍵。其中，村民的價(jià)值性參與主要以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為基本特征。部分成長于鄉(xiāng)村、旨在奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)里的村民，不僅基于鄉(xiāng)村內(nèi)生認(rèn)同而具備較高的村治參與意愿，同時(shí)也憑借自身的文化知識水平而具備較高的村治參與能力，因而也樂于在助推鄉(xiāng)村發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值性訴求。村民的工具性參與主要基于謀利屬性，遵循利益最大化邏輯。國家體制改革放活了公社單位社會中的村民群體，市場經(jīng)濟(jì)的物化傾向進(jìn)一步加劇了村民自利取向。村落共同體逐漸瓦解為利益最大化的村民個(gè)體，隨之而來的鄉(xiāng)村社會去組織化、集體經(jīng)濟(jì)漸趨空殼等問題日益凸顯。尤其在城鄉(xiāng)關(guān)系由資源汲取向資源輸入的轉(zhuǎn)變過程中，大量項(xiàng)目資源下沉為鄉(xiāng)村社會預(yù)留出更多謀利空間，這就使得部分村民基于精英俘獲的謀利邏輯愈加明顯。（摘編自李丹陽、鐘楚原《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中“內(nèi)外聯(lián)動”而“內(nèi)不動”問題探析》）材料二：贛州市為促進(jìn)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，采取“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式，在修復(fù)好的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)上，充分考慮承載力，制定科學(xué)、合理、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展規(guī)劃，在修復(fù)好的廢棄礦山上發(fā)展綠色生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，打造綠色循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈；著力做活富硒資源，發(fā)展富硒產(chǎn)業(yè)，推動富硒蔬菜、富硒臍橙等發(fā)展；積極發(fā)展油茶、花卉苗木、茶葉、食用菌、中藥材等生態(tài)特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)興林富農(nóng)；依據(jù)地方生態(tài)特色做優(yōu)做強(qiáng)生態(tài)旅游，推動森林城市、特色小鎮(zhèn)、生態(tài)旅游園區(qū)建設(shè)，帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決部分當(dāng)?shù)厝嗣窬蜆I(yè)等問題，增加收入，提高人民生活水平，讓群眾暢享“生態(tài)福利”，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的統(tǒng)一。贛州市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的過程中展現(xiàn)社會組織新作為，縱深推進(jìn)“萬企興萬村”行動，共有472家民營企業(yè)開展幫扶及項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)鏈接全國性和地方性社會組織資源，其中在推動生態(tài)振興的過程中，構(gòu)建企業(yè)主體、社會組織、群眾參與的治理格局，以企業(yè)為主體推動廢棄礦山修復(fù)、崩崗治理以及城鄉(xiāng)生活垃圾治理，并積極引導(dǎo)周邊群眾投勞投工，在推進(jìn)生態(tài)修復(fù)治理的同時(shí)增加收入；同時(shí)，相關(guān)協(xié)會等社會組織充分發(fā)揮技術(shù)等優(yōu)勢，提高生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值增值。（摘編自陳華平、王倩《贛南革命老區(qū)生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的路徑模式經(jīng)驗(yàn)與啟示研究》）材料三：農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)在市場需求的推動下實(shí)現(xiàn)了快速的融合與發(fā)展，但是精準(zhǔn)數(shù)字化服務(wù)的塊位以及嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的缺失等方面的局限，導(dǎo)致電商平臺開拓客源與農(nóng)村物流業(yè)高效配送深度協(xié)同的規(guī)?；妇坝写钊氚l(fā)展，因此高效暢通的信息化平臺建設(shè)以及規(guī)范化工作標(biāo)準(zhǔn)的制定勢在必行且迫在眉睫。在數(shù)字化服務(wù)方面，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展不僅僅適用于數(shù)字經(jīng)濟(jì)，同樣也適用于農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的發(fā)展。雖然已有較多城市已經(jīng)建成電子商務(wù)服務(wù)中心，但是尚未充分發(fā)揮其桿塔作用，缺乏對數(shù)據(jù)信息的挖掘和分析利用能力，推動產(chǎn)業(yè)向供給端、農(nóng)戶端延伸不夠。通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場投放的時(shí)差問題。在產(chǎn)業(yè)鏈信息協(xié)同方面，農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、運(yùn)輸鏈條較多，但缺乏多樣化的信息共享平臺。信息共享平臺的缺乏導(dǎo)致其原有協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮，進(jìn)而導(dǎo)致各營銷、倉儲、運(yùn)輸節(jié)點(diǎn)在信息不對稱的情況下可能引發(fā)供產(chǎn)銷鏈條的失調(diào)，因而有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺與農(nóng)村物流平臺之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能。在規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方面，雖然較多鄉(xiāng)村已實(shí)現(xiàn)快遞覆蓋，但真正的規(guī)范化村級配送網(wǎng)點(diǎn)較少。除超大體量與規(guī)模的電商平臺與農(nóng)村物流平臺外，雖然2022年《災(zāi)通運(yùn)輸智慧物流標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》要求全面推動智慧物流標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)。并圍繞系統(tǒng)平臺與數(shù)據(jù)單據(jù)、服務(wù)與管理等方面開展國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定修訂工作，但是零散的電商平臺與小規(guī)模農(nóng)村物流經(jīng)營主體普遍存在運(yùn)營管理混亂、服務(wù)能力有待加強(qiáng)的局限。平臺與企業(yè)交叉合作之間缺少統(tǒng)一的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；造成供應(yīng)鏈上各企業(yè)在合作時(shí)信息不透明因此，全產(chǎn)業(yè)鏈條及不同競爭主體之間可操縱的統(tǒng)一操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)亟須完善。（摘編自曹丁凡《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)的協(xié)同發(fā)展路徑研究）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村振興必須注重充分調(diào)動廣大農(nóng)民的主動性與積極性，全面發(fā)揮他們的主人翁精神。B.生態(tài)保護(hù)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展必將帶來美好的生態(tài)環(huán)境和豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。C.企業(yè)、社會組織、本地群眾協(xié)同努力，才能真正讓生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展成為可能。D.目前，我國農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面仍面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。2.根據(jù)原文，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.推動鄉(xiāng)村振興過程中，難免存在部分村民參與意心不高、參與能力不夠、工具性參與的問題。B.鄉(xiāng)村振興依靠單方面的政策推動是行不通的，必須“內(nèi)外聯(lián)動”才能讓政策見到實(shí)效。C.“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式既強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)，又兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，說明生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不沖突。D.材料二、三均涉及鄉(xiāng)村振興過程中要注重多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、綠色發(fā)展。3.下列選項(xiàng)，與三則材料中所主張的做法與觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（）A.甲村大力倡導(dǎo)綠色低碳生活方式，高度重視節(jié)能減排，秉承生態(tài)先行的綠色發(fā)展理念，經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓位于生態(tài)建設(shè)。B.乙村將紅薯種植作為特色農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行推廣，創(chuàng)新制作工藝，組建銷售團(tuán)隊(duì)，努力拓寬銷售渠道，線上線下齊發(fā)力。C.丙村利用得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢和自然條件，大力發(fā)展農(nóng)家樂，開設(shè)鄉(xiāng)村民俗體驗(yàn)項(xiàng)目，使全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展走在了全鎮(zhèn)的前列。D.丁村積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)厍嗄昊剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將村委會會議室改為快遞收發(fā)超市，從事農(nóng)產(chǎn)品帶貨的主播們可以更及時(shí)更便利地發(fā)貨。4.三則材料都涉及“鄉(xiāng)村振興”，但闡述的側(cè)重點(diǎn)不同，請簡要分析。5.假如你是一名從事鄉(xiāng)村工作的大學(xué)生村官，請結(jié)合材料三就如何更好地推動農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)協(xié)同發(fā)展，提出對策和建議?！敬鸢浮?.B2.D3.A4.①材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中要充分調(diào)動作為內(nèi)生主體的村民的主動性，讓越來越多的村民價(jià)值性參與其中。②材料二側(cè)重以贛南革命老區(qū)優(yōu)秀實(shí)踐為例，總結(jié)鄉(xiāng)村生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興提供有益借鑒。③材料三側(cè)重于分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對策。5.①充分發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)對農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的燈塔指引作用，助力農(nóng)產(chǎn)品供需平衡，

解決農(nóng)產(chǎn)品市場投放的時(shí)差問題。②建立高效暢通的信息共享平臺，通過大數(shù)據(jù)信息平臺綜合分析與調(diào)度，加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺與農(nóng)村物流平臺之間信息化的深度融合。③制定嚴(yán)格、規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)運(yùn)營管理，進(jìn)一步提升服務(wù)能力?！窘馕觥俊菊w分析】這篇閱讀文章通過三則材料探討了鄉(xiāng)村振興的不同路徑和挑戰(zhàn)。材料一側(cè)重于村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的角色和參與方式，強(qiáng)調(diào)內(nèi)生動力的重要性。材料二展示了贛州市通過生態(tài)治理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的雙贏。材料三則分析了農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，提出了數(shù)字化和規(guī)范化的必要性。整體來看，文章全面而具體地呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的多維度策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“必將”說法過于絕對。材料二第一段贛州市的做法，采取“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式的確“實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的統(tǒng)一”，但不能由個(gè)例推出普遍結(jié)論。生態(tài)保護(hù)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展能否取得良好效果與很多因素有關(guān)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“綠色發(fā)展”表述有誤。材料三主要論述了電商與物流在鄉(xiāng)村振興過程中的困境，并未涉及綠色發(fā)展。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓位于生態(tài)建設(shè)”不符合材料二中主張的“生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”，生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，生態(tài)文明的建設(shè)離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為生態(tài)文明建設(shè)提供物質(zhì)保障。故選A。【4題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①材料一“作為促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)和助推鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生主體，村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興實(shí)踐中扮演重要角色，而如何動員村民有效參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為關(guān)鍵”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中要充分調(diào)動作為內(nèi)生主體的村民的主動性，讓越來越多的村民價(jià)值性參與其中。②材料二“贛州市為促進(jìn)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，采取‘生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展’方式”“實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的統(tǒng)一”，側(cè)重以贛南革命老區(qū)優(yōu)秀實(shí)踐為例，總結(jié)鄉(xiāng)村生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興提供有益借鑒。③材料三“農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)在市場需求的推動下實(shí)現(xiàn)了快速的融合與發(fā)展，但是精準(zhǔn)數(shù)字化服務(wù)的塊位以及嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的缺失等方面的局限，導(dǎo)致……”“通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場投放的時(shí)差問題”“有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺與農(nóng)村物流平臺之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能”，側(cè)重于分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對策。【5題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①針對“雖然已有較多城市已經(jīng)建成電子商務(wù)服務(wù)中心，但是尚未充分發(fā)揮其桿塔作用，缺乏對數(shù)據(jù)信息的挖掘和分析利用能力，推動產(chǎn)業(yè)向供給端、農(nóng)戶端延伸不夠。通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場投放的時(shí)差問題”，充分發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)對農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的燈塔指引作用，助力農(nóng)產(chǎn)品供需平衡，解決農(nóng)產(chǎn)品市場投放的時(shí)差問題。②針對“在產(chǎn)業(yè)鏈信息協(xié)同方面，農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、運(yùn)輸鏈條較多，但缺乏多樣化的信息共享平臺”“有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺與農(nóng)村物流平臺之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能”，建立高效暢通的信息共享平臺，通過大數(shù)據(jù)信息平臺綜合分析與調(diào)度，加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺與農(nóng)村物流平臺之間信息化的深度融合。③針對“零散的電商平臺與小規(guī)模農(nóng)村物流經(jīng)營主體普遍存在運(yùn)營管理混亂、服務(wù)能力有待加強(qiáng)的局限。平臺與企業(yè)交叉合作之間缺少統(tǒng)一的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；造成供應(yīng)鏈上各企業(yè)在合作時(shí)信息不透明因此，全產(chǎn)業(yè)鏈條及不同競爭主體之間可操縱的統(tǒng)一操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)亟須完善”，制定嚴(yán)格、規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)運(yùn)營管理，進(jìn)一步提升服務(wù)能力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。太陽（節(jié)選）劉慈欣他仍記得34年前第一次看到思云山天文臺時(shí)的感覺，當(dāng)救護(hù)車翻過一道山梁后，思云山的主峰在遠(yuǎn)方出現(xiàn)，觀象臺的球形屋頂反射著夕陽的金光，像鑲在主峰上的幾粒珍珠。那時(shí)他剛從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，是一名腦外科見習(xí)醫(yī)生，作為主治醫(yī)生的助手，到天文臺來搶救一位不能搬運(yùn)的重傷員，那是一名到這里做訪問研究的英國學(xué)者，散步時(shí)不慎跌下山崖摔傷了腦部。到達(dá)天文臺后，他們?yōu)閭麊T做了顱骨穿刺，吸出了部分瘀血，降低了腦壓，當(dāng)病人改善到能搬運(yùn)的狀態(tài)后，便用救護(hù)車送他到省城醫(yī)院做進(jìn)一步的手術(shù)。等待搬運(yùn)病人時(shí)已是深夜，他好奇地打量著周圍那幾座球頂?shù)挠^象臺，它們的位置組合似乎有某種晦澀的含意，如月光下的巨石陣。他走向最近的一座觀象臺，推門走了進(jìn)去。里面沒有開燈，但有無數(shù)小信號燈在亮著，有細(xì)細(xì)的一縷月光從球頂?shù)囊坏揽p隙透下來，投在高大的天文望遠(yuǎn)鏡上，用銀色的線條不完整地勾畫出它的輪廓，使它看上去像深夜的城市廣場中央一件抽象的現(xiàn)代藝術(shù)品。他輕步走到望遠(yuǎn)鏡的底部，在微弱的光亮中看到了一大堆裝置，其復(fù)雜超出了他的想象，正在他尋找著可以把眼睛湊上去的鏡頭時(shí)，小門那邊傳來一個(gè)輕柔的女聲：“這是太陽望遠(yuǎn)鏡，沒有目鏡的?！币粋€(gè)穿著白色工作服的苗條身影走進(jìn)門來，很輕盈，仿佛從月光中飄來的一片羽毛?！皞鹘y(tǒng)的太陽望遠(yuǎn)鏡，是把影像投在一塊幕板上，現(xiàn)在大多是在顯示器上看了……醫(yī)生，您好像對這里很感興趣?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭：“天文臺，總是一個(gè)超脫和空靈的地方，我挺喜歡這種感覺的?！薄澳悄蓡嵋獜氖箩t(yī)學(xué)呢？噢，我這么問很不禮貌。”“醫(yī)學(xué)并不僅僅是瑣碎的技術(shù)，有時(shí)它也很空靈，比如我所學(xué)的腦醫(yī)學(xué)?！薄芭?？您用手術(shù)刀打開大腦，能看到思想？”她說?！拔遥M量看吧。不過你想想，那用一只手就能托起的蘑菇狀的東西，竟然是一個(gè)豐富多彩的宇宙，從某種哲學(xué)觀點(diǎn)看，這個(gè)宇宙比你所觀察的宇宙更為宏大，因?yàn)槟愕挠钪骐m然有幾百億光年大，但好像已被證明是有限的；而我的宇宙無限，因?yàn)樗枷霟o限。”“呵，不是每個(gè)人的思想都是無限的，但醫(yī)生，您可真像是有無限想象的人。至于天文學(xué)，它真沒有您想象的那么空靈，在幾千年前的尼羅河畔和幾百年前的遠(yuǎn)航船上，它曾是一門很實(shí)用的技術(shù)，那時(shí)的天文學(xué)家，往往長年累月在星圖上標(biāo)注成千上萬顆恒星的位置，把一生消耗在星星的人口普查中。就是現(xiàn)在，天文學(xué)的具體研究工作大多也是枯燥乏味沒有詩意的，比如我從事的項(xiàng)目，我研究恒星的閃爍，①沒完沒了地觀測記錄再觀測再記錄，很不超脫，也不空靈。”他驚奇地?fù)P起眉毛：“恒星在閃爍嗎？像我們看到的那樣？”看到她笑而不語，他自嘲地笑著搖搖頭，“噢，我當(dāng)然知道那是大氣折射?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭：“不過呢，作為一個(gè)視覺比喻這還真形象，去掉基礎(chǔ)恒量，只顯示輸出能量波動的差值，閃爍中的恒星看起來還真是那個(gè)樣子?！薄笆怯捎诤谧?、斑耀什么的引起的嗎？”她收起笑容，莊嚴(yán)地?fù)u搖頭：“不，這是恒星總體能量輸出的波動，其動因要深刻得多，②如同一盞電燈，它的光度變化不是由于周圍的飛蛾，而是由于電壓的波動。當(dāng)然恒星的閃爍波動是很微小的，只有十分精密的觀測儀器才能覺察出來，要不我們早被太陽的閃爍烤焦了。研究這種閃爍，是了解恒星的深層結(jié)構(gòu)的一種手段?！薄澳阋呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了什么？”“還遠(yuǎn)不到發(fā)現(xiàn)什么的時(shí)候，到目前為止我們還只觀測了一顆最容易觀測的恒星——太陽的閃爍，這種觀測可能要持續(xù)數(shù)年，同時(shí)把觀測目標(biāo)由近至遠(yuǎn)，逐步擴(kuò)展到其他恒星……知道嗎，我們可能花十幾年的時(shí)間在宇宙中采集標(biāo)本，然后才談得上歸納和發(fā)現(xiàn)。這是我博士論文的題目，但我想我會一直把它做下去的，用一生也說不定?！薄叭绱丝磥恚悴⒉徽嬗X得天文學(xué)枯燥?！薄拔矣X得自己在從事一項(xiàng)很美的事業(yè)，走進(jìn)恒星世界，就像進(jìn)入一個(gè)無限廣闊的花園，這里的每一朵花都不相同……您肯定覺得這個(gè)比喻有些奇怪，但我確實(shí)有這種感覺。”她說著，似乎是無意識地向墻上指指，向那方向看去，他看到墻上掛著一幅畫，很抽象，畫面只是一條連續(xù)起伏的粗線。注意到他在看什么時(shí)，她轉(zhuǎn)身走過去從墻上取下那幅畫遞給他，他發(fā)現(xiàn)那條起伏的粗線是用思云山上的雨花石鑲嵌而成的?！昂芎每?，但這表現(xiàn)的是什么呢？一排鄰接的山峰嗎？”“最近我們觀測到太陽的一次閃爍，其劇烈的程度和波動方式在近年的觀測中都十分罕見，這幅畫就是它那次閃爍時(shí)輻射能量波動的曲線。呵，我散步時(shí)喜歡收集山上的雨花石，所以……”他看到信號燈的弱光為她勾出一道光邊，想到在山外他生活的大都市里，青春靚麗的女孩子追逐著浮華和虛榮，③沒有給思想孵出哪怕一瞬間的寧靜，而在這遠(yuǎn)離塵囂的思云山上，卻有一個(gè)文靜的女孩子在長久地凝視星空……“你能從宇宙中感受到這樣的美，真是難得，也很幸運(yùn)?！薄八徒o您做個(gè)紀(jì)念吧，醫(yī)生，威爾遜教授是我的導(dǎo)師，謝謝你們救了他。”十分鐘后，救護(hù)車在月光中駛離了天文臺。④后來，他漸漸意識到自己的什么東西留在了思云山上。（選自《思想者》，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文的主要事件發(fā)生在夜晚，但處處有光，如“細(xì)細(xì)的一縷月光”“無數(shù)小信號燈的燈光”，使故事發(fā)生的場景朦朧、圣潔。B.文章采用第三人稱全知視角敘述了兩個(gè)人的初次相識，充分展現(xiàn)“他”和“她”的心理變化過程，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和吸引力。C.文章以“他”到思云山天文臺搶救英國學(xué)者開篇，結(jié)尾部分點(diǎn)明被搶救者是“她”的導(dǎo)師，情節(jié)安排巧妙，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。D.“他”和“她”的交流中蘊(yùn)含著較強(qiáng)的專業(yè)性和科學(xué)性，且篇幅較長，但對話中比喻貼切，深入淺出，文章并無艱澀之感。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“沒完沒了地”“再觀測再記錄”，使“她”認(rèn)為自己從事的天文學(xué)研究枯燥乏味，沒有詩意。B.句子②中“她”巧妙設(shè)喻，通俗地向“他”解釋了“恒星總體能量輸出的波動”，是因?yàn)椤半妷旱牟▌印?。C.句子③中“孵”化抽象為具體，“哪怕一瞬間”極言追名逐利的危害，凸顯出寧靜堅(jiān)守的可貴。D.句子④中的“后來”，照應(yīng)開頭“34年前”，表明“他”結(jié)束了回憶，情節(jié)將由過去回到“現(xiàn)在”。8.你如何理解“他漸漸意識到自己的什么東西留在了思云山上”？9.有人評價(jià)“《思想者》包含了對宇宙和人的哲學(xué)思考，有著劉慈欣小說中獨(dú)一無二的浪漫”，本文是如何體現(xiàn)的？試結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①經(jīng)過在思云山與女天文學(xué)家的浪漫邂逅和心靈溝通，他被她的性格和思想所吸引，產(chǎn)生了欣賞/欽佩/愛慕之意，心（牽掛、思念）留在了思云山上。②經(jīng)過和女天文學(xué)家談?wù)摿岁P(guān)于恒星閃爍的話題，本就喜歡天文臺的他對天文學(xué)的興趣（宇宙恒星閃爍）更加濃厚，興趣像一顆種子留在了思云山上。9.對宇宙和人的哲學(xué)思考：將人類的思想與宇宙中恒星閃爍聯(lián)系起來，表達(dá)了物理的宇宙有限，而人的思想宇宙無限的主題。獨(dú)一無二的浪漫：①情節(jié)上，全文以醫(yī)生和天文學(xué)家的邂逅（相遇）為主體，是一個(gè)浪漫的故事。②環(huán)境上，故事發(fā)生的場景在夜晚，但處處有光，顯得朦朧、圣潔，具有浪漫色彩。③人物行為上，女天文學(xué)家用雨花石鑲嵌恒星能量波動曲線的習(xí)慣，極具浪漫氣息。④語言上（人物語言和敘述語言），人物語言如女天文學(xué)家對自己事業(yè)的美妙比喻，醫(yī)生對天文臺和腦科學(xué)的詩意形容；敘述語言如“一個(gè)穿著白色工作服的苗條身影走進(jìn)門來，很輕盈，仿佛從月光中飄來的一片羽毛”，呈現(xiàn)浪漫特征?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過一位腦外科醫(yī)生與一名天文學(xué)研究員之間的夜間對話，深入探討了醫(yī)學(xué)和天文學(xué)之間的相似與不同，揭示了兩者在瑣碎與壯麗之間的共通之處。作者以細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了天文臺的神秘和圣潔氛圍，通過對話展現(xiàn)人物內(nèi)心的情感和對知識的追求。整篇文章充滿哲學(xué)思考，對宇宙和思想進(jìn)行了浪漫的探討，表現(xiàn)了科學(xué)研究的枯燥與其中蘊(yùn)含的美感，展現(xiàn)了劉慈欣作品中特有的宇宙觀和人文關(guān)懷?！?題解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“全知視角”“充分展現(xiàn)……‘她’的心理變化過程”錯(cuò)。本文不是全知視角，而是完全限制在“他”這一人物視角下敘述的，也沒有充分展現(xiàn)“她”的心理。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。A.“天文學(xué)研究枯燥乏味，沒有詩意”錯(cuò)?！翱菰锓ξ?，沒有詩意”的是“沒完沒了地”“再觀測再記錄”的“天文學(xué)的具體研究工作”，并不是天文學(xué)，“她”只強(qiáng)調(diào)天文學(xué)“不超脫，也不空靈”，相反，她覺得自己從事的事業(yè)很美。B.“是因?yàn)椤妷旱牟▌印卞e(cuò)。原文是說電燈的光度變化是由于電壓波動，恒星的閃爍是由于總體能量輸出的波動。D.“照應(yīng)開頭‘34年前’”推測過于絕對，“后來”只表明離開后，不一定指34年后的“現(xiàn)在”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。①這句話反映了他在思云山上與女天文學(xué)家的交流過程中產(chǎn)生了深刻的影響。首先，經(jīng)過在思云山與女天文學(xué)家的浪漫邂逅和心靈溝通，他被女天文學(xué)家的理想、智慧和幽靜所吸引，進(jìn)而對她產(chǎn)生了某種情感上的聯(lián)系，這可能是欣賞、欽佩或愛慕，心（牽掛、思念）留在了思云山上。②其次，經(jīng)過和女天文學(xué)家談?wù)摿岁P(guān)于恒星閃爍的話題，激發(fā)了他對天文學(xué)的濃厚興趣，本就喜歡天文臺的他對天文學(xué)的興趣（宇宙恒星閃爍）更加濃厚，特別是對宇宙和恒星的探索，這種興趣像種子一樣留在他的心里，影響他以后的思想和人生方向。盡管“他”離開了思云山，但這種感悟和思考卻深深留在了他的內(nèi)心。一種對思想無限和宇宙浩瀚的向往在他心中種下了種子，使他念念不忘。【9題解析】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。對宇宙和人的哲學(xué)思考：體現(xiàn)在文中通過醫(yī)生與女天文學(xué)家的對話，將人類的思想與宇宙中恒星閃爍聯(lián)系起來，把無限的人類思想和有限的物理宇宙進(jìn)行對比，表達(dá)了物理的宇宙有限，而人的思想宇宙無限的主題，突出思想的無限性與宇宙的深刻聯(lián)系，展示出人類探索宇宙過程中的哲學(xué)思索。獨(dú)一無二的浪漫：①情節(jié)上，全文通過醫(yī)生和天文學(xué)家的偶然相遇展開情節(jié)。在思云山天文臺的相遇中，兩人因各自對專業(yè)的探討、對星空的憧憬以及渴望超越現(xiàn)實(shí)時(shí)空的浪漫思維交織在一起，巧妙地以科學(xué)為紐帶，將普通的救援情節(jié)演繹成一個(gè)富有詩意和哲學(xué)意味的浪漫故事。②環(huán)境上，該故事的環(huán)境在夜晚，并且在場景中的細(xì)節(jié)描寫中通過“細(xì)細(xì)的一縷月光”“無數(shù)小信號燈在亮著”等元素使整體氛圍顯得神秘、圣潔，賦予故事絢麗的浪漫色彩。③人物行為上，女天文學(xué)家用雨花石鑲嵌恒星能量波動曲線的習(xí)慣，象征著她對科學(xué)與自然的熱愛，將復(fù)雜的科學(xué)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，展現(xiàn)了對宇宙探求的獨(dú)特視角和浪漫情懷，體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的完美融合，打破了兩者的界限，極具浪漫氣息。④語言上，不論是人物語言中的比喻，還是敘述語言的細(xì)膩描繪，都增強(qiáng)了文章的詩意和浪漫。人物語言如女天文學(xué)家對自己事業(yè)的美妙比喻，醫(yī)生對天文臺和腦科學(xué)的詩意形容；敘述語言如“一個(gè)穿著白色工作服的苗條身影走進(jìn)門來，很輕盈，仿佛從月光中飄來的一片羽毛”，將女天文學(xué)家的出現(xiàn)比作從月光中飄來的羽毛，使故事富有詩意和夢幻般的浪漫氛圍。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：人生而靜，天之性也；感于物而動，性之欲也。物至知知，然后好惡形焉。好惡無節(jié)于內(nèi)，知誘于外，不能反躬，天理滅矣。夫物之感人無窮，而人之好惡無節(jié)，則是物至而人化物也。人化物也者，滅天理而窮人欲者也。于是有悖逆詐偽之心，有淫泆作亂之事。是故強(qiáng)者脅弱，眾者暴寡，知者詐愚，勇者苦怯，疾病不養(yǎng)，老幼孤獨(dú)不得其所，此大亂之道也。是故先王之制禮樂，人為之節(jié)：衰麻哭泣，所以節(jié)喪紀(jì)也；鐘鼓干戚，所以和安樂也；婚姻冠笄，所以別男女也；射鄉(xiāng)食饗，所以正交接也。禮節(jié)民心，樂和民聲，政以行之，刑以防之。禮樂刑政四達(dá)而不悖，則王道備矣。（節(jié)選自《禮記?樂記》）材料二：（楊）渥居喪，晝夜酣飲作樂，然十圍之燭以擊球，一燭費(fèi)錢數(shù)萬?；騿悟T出游，從者奔走道路，不知所之。左、右牙指揮使張顥、徐溫泣諫，渥怒曰：“汝謂我不才，何不殺我自為之！”二人懼。渥選壯士，號“東院馬軍”，廣署親信為將吏；所署者恃勢驕橫，陵蔑勛舊。顥、溫潛謀作亂。渥父行密之世，有親軍數(shù)千，營于牙城之內(nèi)，渥遷出于外，以其地為射場，顥、溫由是無所憚。渥之鎮(zhèn)宣州也，命指揮使朱思勍、范思從、陳璠將親兵三千；及嗣位，召歸廣陵。顥、溫使三將從秦裴擊江西，因戍洪州，誣以謀叛，命別將陳祐往誅之。祐間道兼行，六日至洪州微服懷短兵徑入秦裴帳中裴大驚祐告之故，乃召思勍等飲酒，祐數(shù)思勍等罪，執(zhí)而斬之。渥聞三將死，益忌顥、溫，欲誅之。丙戍，渥晨視事，顥、溫帥牙兵二百，露刃直入庭中，渥曰：“爾果欲殺我邪？”對曰：“非敢然也，欲誅王左右亂政者耳！”因數(shù)渥親信十余人之罪，曳下，以鐵撾擊殺之。謂之“兵諫”。諸將不與之同者，顥、溫稍以法誅之，于是軍政悉歸二人，渥不能制。（節(jié)選自《資治通鑒·后梁紀(jì)一》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。六日A至B洪州C微服懷D短兵E徑入F秦裴帳中G裴大驚H祐告之故11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.窮，窮盡，與《桃花源記》中的“復(fù)前行，欲窮其林”中的“窮”意思相同。B.所以，用來，與《師說》中的“圣人之所以為圣”中的“所以”意思不同。C.之，到，與《鴻門宴》中的“項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍”中的“之”意思相同。D.曳下，文中指拖走，其中的“曳”與成語“搖曳多姿”中的“曳”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.人被外物同化后會使人的欲望無窮無盡、使天理滅絕，這樣會導(dǎo)致天下大亂的現(xiàn)象，所以先王制定了禮樂以制約人們的行為。B.楊渥在服喪期間點(diǎn)燃蠟燭打球，外出游玩，任用親信擔(dān)任將領(lǐng)，卻又不加約束，這些行為與材料一中的禮樂之禮相違背。C.張顥、徐溫先讓朱思勍等三人跟隨秦裴攻打江西，之后又誣陷此三人叛變，命令陳祐除去他們，這為“兵諫”減少了阻力。D.兵諫之日，張顥、徐溫帶領(lǐng)牙兵沖入庭中，但并沒有殺死楊渥，只是立刻除去了他的十幾個(gè)親信以及不與兩人同心的其他將領(lǐng)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）好惡無節(jié)于內(nèi)，知誘于外。（2）所署者恃勢驕橫，陵蔑勛舊。14.根據(jù)材料二概括“兵諫”發(fā)生的原因。【答案】10.CGH11.A12.D13.（1）喜歡和厭惡的在內(nèi)心沒有節(jié)制，（智慧）被外物迷惑。（2）所任命的人仗勢驕傲專橫，欺凌蔑視功臣舊人。14.①楊渥作樂無度；②楊渥不聽勸告；③楊渥任用親信，擾亂朝綱。【解析】【導(dǎo)語】兩則材料分別探討了禮樂制度的重要性和楊渥失德導(dǎo)致的政變。材料一強(qiáng)調(diào)禮樂在規(guī)范人們行為、維護(hù)社會秩序中的作用，認(rèn)為人若被外物誘惑而失去節(jié)制，會導(dǎo)致社會混亂。材料二則通過楊渥的奢靡無度和任人唯親，展示了失去禮樂約束的后果，最終引發(fā)了張顥、徐溫的“兵諫”。兩則材料共同揭示了禮樂制度對維持社會穩(wěn)定的重要性?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：六天到達(dá)洪州，穿著平民衣服、懷揣短兵器直接進(jìn)入秦裴帳中，秦裴大驚，陳祐告訴他緣故?！昂橹荨弊鳌爸痢钡馁e語，在其后C處斷開；“裴大驚”意思是“秦裴大驚”，主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，在主語之前G處斷開；“祐告之故”意思是“陳祐告訴他緣故”，主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，在主語之前H處斷開。故在CGH三處斷開?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解一詞多義和一般實(shí)、虛詞的能力。A.錯(cuò)誤。窮盡/走到盡頭。句意：人被外物同化，就會滅絕天理而窮盡人欲。/繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。B.正確。用來/……的原因。句意：這是用來節(jié)制喪事的。/圣人能成為圣人的原因。C.正確。句意：不知他到哪里去了。/項(xiàng)伯連夜趕到劉邦的軍營?。?D.正確。拖，牽引/擺動。句意：拖下去。/用來形容某種事物或景象的擺動姿態(tài)多樣且優(yōu)美，具有動態(tài)的美感。故選A?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“立刻除去了他的十幾個(gè)親信以及不與兩人同心的其他將領(lǐng)”錯(cuò)，立刻殺了親信數(shù)十人而已，“諸將不與之同者，顥、溫稍以法誅之”可知“不與兩人同心的其他將領(lǐng)”是后來逐漸殺的，不是“立刻”。故選D?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“節(jié)”節(jié)制；“知”，通“智”，智慧或心智；“于”，被。（2）“恃”依仗、憑借；“陵”，欺凌；“蔑”，蔑視?！?4題解析】本題考查學(xué)生理解和概括文章內(nèi)容的能力。解答時(shí)先找到文中的有效信息，然后分條進(jìn)行概括即可。由原文“晝夜酣飲作樂，然十圍之燭以擊球，一燭費(fèi)錢數(shù)萬?；騿悟T出游，從者奔走道路，不知所之”等信息可知，他晝夜酣飲作樂，表明他沉迷于享樂，不思進(jìn)取。使用“十圍之燭以擊球，一燭費(fèi)錢數(shù)萬”的描述，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他的奢侈程度，即使是用來照明的蠟燭也是極其昂貴的，顯示了他在生活上的極度奢侈。此外，“或單騎出游，從者奔走道路，不知所之”的描述，揭示了他行為的不受約束，以及他對權(quán)力和財(cái)富的濫用。這些行為都是對楊渥奢侈無度、荒淫無道的生動描繪，反映了他作為統(tǒng)治者的無能和生活的極度放縱?。由原文“左、右牙指揮使張顥、徐溫泣諫，渥怒曰：‘汝謂我不才，何不殺我自為之！’二人懼”等信息可知，這種態(tài)度反映了他可能缺乏自我反省和接受批評的開放心態(tài)，而是傾向于維護(hù)自己的自尊和權(quán)威，不愿意承認(rèn)自己的不足或錯(cuò)誤。這種自負(fù)的態(tài)度，在一定程度上阻礙了他對自身行為的正確評估和改進(jìn)，導(dǎo)致他在治理國家或處理內(nèi)部事務(wù)時(shí)，難以做出明智的決策?。由原文“廣署親信為將吏；所署者恃勢驕橫，陵蔑勛舊。顥、溫潛謀作亂”等信息可知，楊渥唯親是舉，而這些人一旦當(dāng)官后，又驕橫欺人，這些行為都體現(xiàn)了他性格中的負(fù)面特質(zhì)，楊渥的行為導(dǎo)致了他周圍的人離心，最終導(dǎo)致了他的失敗和被架空。參考譯文：材料一：人初生的時(shí)候很平靜，這是上天賦予的本性；感知外物以后發(fā)生情感的變動，是天性產(chǎn)生的欲求。外物來到身邊后（被）心智感知，這樣之后好惡之情就形成了。好惡之情在內(nèi)心得不到節(jié)制，心智就會被外物誘惑，不能回歸自己(最初的心境)，天理就要泯滅了。人被外物同化，就會滅絕天理而窮盡人欲，倘若人的內(nèi)心好惡沒有節(jié)制，這樣，隨著外物的到來，人就漸漸被物化了。人被物化，就會泯滅天生的理智而窮盡欲求。于是才有狂悖、逆亂、欺詐、作假的念頭，有荒淫、佚樂、犯上作亂的事。因此，強(qiáng)大者脅迫弱小，眾多者施強(qiáng)暴于寡少，聰慧多智的欺詐愚昧無知，勇悍的使怯懦者困苦，疾病者不得養(yǎng)，老人、幼童、孤兒、寡母不得安樂，這些是導(dǎo)致天下大亂的因素。所以，先王制禮作樂，使人對欲望有所節(jié)制：有關(guān)喪服、哭泣的規(guī)定，這是用來節(jié)制喪事的；鐘鼓、干戚等樂制，是用以協(xié)調(diào)宴樂的；制定婚禮、冠禮、笄禮，這是用來區(qū)別男女的；制定射禮、鄉(xiāng)飲酒禮、食禮、維禮，這是用來規(guī)范交際的。用禮來節(jié)制民心，用樂來調(diào)和民聲，用政令推行禮樂，刑罰防范作亂。禮、樂、刑、政四個(gè)方面都能通行而不相違背，那么君王推行王道的條件就齊備了。材料二：楊渥服喪期間，日夜飲酒作樂，點(diǎn)燃粗大的蠟燭來擊球，一支蠟燭費(fèi)數(shù)萬錢。有時(shí)單獨(dú)騎馬外出游玩，隨從的人在道路奔走，不知他到哪里去了。左、右牙指揮使張顥、徐溫哭著勸諫，楊渥勃然大怒說：“你們認(rèn)為我沒有才能，為什么不殺死我自己當(dāng)節(jié)度使！”張顥、徐溫二人非常懼怕。楊渥挑選壯士，號稱“東院馬軍”，廣泛安置親信為將領(lǐng)官吏，所任命的人仗勢驕傲專橫，欺凌蔑視功臣舊人。張顥、徐溫暗中謀劃發(fā)動叛亂。楊渥父親楊行密在世的時(shí)候，有數(shù)千名親軍駐扎在節(jié)度使所居的牙城之內(nèi)，楊渥把他們遷移到城外，用騰出的空地作為騎射的場地，張顥、徐溫因此沒有忌憚了。楊渥鎮(zhèn)守宣州的時(shí)候，命令指揮使朱思勍、范思從、陳璠率領(lǐng)親兵三千人；等到繼位以后，召回廣陵。張顥、徐溫讓朱思就等三位將領(lǐng)跟隨秦裴攻打江西，于是駐守洪州，(張顥、徐溫)又誣陷三將圖謀叛變，派別將陳祐前去殺他們。陳祐從偏僻小路兼程前進(jìn)，六天到達(dá)洪州，穿著平民衣服、懷揣短兵器直接進(jìn)入秦裴帳中，秦裴大驚，陳祐告訴他緣故，于是召朱思勍等飲酒，陳祐數(shù)說朱思勍等的罪狀，把他們逮捕斬首。楊渥聽說三將被殺，更加忌恨張顥、徐溫，想要?dú)⑺浪麄?。丙戌，楊渥早晨處理事?wù)，張顥、徐溫率領(lǐng)二百牙兵，手執(zhí)刀劍直入庭中，楊渥說：“你們真的要?dú)⑽覇?？”張顥、徐溫回答說：“不敢這樣做，想要?dú)⒛笥覕_亂政事的人罷了！”于是數(shù)說楊渥的親信十余人的罪狀，拖下去，用鐵撾打死。(這被)稱之為“兵諫”。諸將當(dāng)中不與張顥、徐溫同心合力的，二人逐漸設(shè)法將其處死，于是軍政大權(quán)全歸二人，楊渥不能控制。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。千秋歲宋·秦觀①水邊沙外，城郭春寒退。花影亂、鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池②會，鹓鷺③同飛蓋④。攜手處，今誰在？日邊⑤清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海?！紓渥ⅰ舰偾赜^因“元祐黨籍”被貶任杭州通判，在赴任途中，又被以“增刪《神宗實(shí)錄》”罪貶往處州（即麗水）“監(jiān)酒稅”。傳此詞作于處州任上。②西池：指北宋京都開封之金明池，秦觀于元佑間居京時(shí)，與諸同僚有金明池之游會。③鹓（yuān）鷺：此指朝廷百官。④飛蓋，代指車。⑤日邊：喻京都帝王左右。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的前四句寫眼前之景，將時(shí)令、地點(diǎn)輕輕點(diǎn)出。狀花影搖曳紛繁，突出當(dāng)時(shí)陽光明媚；摹鶯聲嚦嚦，襯托此地境界清幽。形象生動，摹寫精當(dāng)。B.五至八句，因景生情，引起詞人飄零身世之感。詞人受貶遠(yuǎn)陟，孑然一身，更無酒興，且種種苦況，使人形影消瘦，衣帶漸寬。C.下片由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入回憶西池宴集，館閣官員乘車馳騁于大道，使他無限眷戀。D.“飛紅萬點(diǎn)”，意象鮮明，具有一種驚人心魄的凄迷的美?！俺钊绾！?，是他體驗(yàn)著如滄海般浩渺的深廣愁怨，這是詞人和著血淚的控訴。16.馮煦《蓄庵論詞》：“淮海（秦觀），真古之傷心人也。”秦觀此詞傷心什么？請分條概括此詞表達(dá)的具體情感?！敬鸢浮?5.D16.①因時(shí)間流逝青春逝去憔悴衰老的傷感：如“春寒退”“春去也”“朱顏改”。②因被貶謫而離別飄零的悲傷：情人相期不遇的惆悵，遭貶遠(yuǎn)離親友的哀婉，如“飄零”“人不見，碧云暮合空相對”“攜手處，今誰在？”等。③對政治的失意甚至絕望：如昔日“西池會，鹓鷺同飛蓋”，而今“日邊清夢斷”，對政治徹底絕望?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】秦觀《千秋歲》通過描繪春日景象和個(gè)人境遇，對比昔日生活的美好與當(dāng)前貶謫的落寞，表達(dá)深沉的孤獨(dú)與哀愁。詞中借用意象如花影、鶯聲和飛紅，將心中的愁緒與不甘抒發(fā)得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了其獨(dú)特的情感深度。【15題解析】本題考查學(xué)生對詩歌綜合理解和賞析能力。D.“這是詞人和著血淚的控訴”錯(cuò)誤。這首詞并沒有表達(dá)對某人或某事的控訴，而是傾訴內(nèi)心的孤寂與對昔日美好時(shí)光的追憶和懷念?！俺钊绾！毙稳莸氖窃~人因貶謫境遇而產(chǎn)生的深重悲愁和懷舊之情，而不是帶有指責(zé)或控訴的情感表達(dá)。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①由“春寒退”“春去也”可知，詩中從早春的春寒料峭寫到暮春春去，體現(xiàn)了時(shí)間的流逝，又從“鏡里朱顏改”一句可知，詩人在感慨時(shí)間流逝的同時(shí)也傷感于自己青春年華的消逝。②由“飄零疏酒盞”可知，詩人也傷心于自己的孤單飄零，再結(jié)合注釋①可知，寫作此詩時(shí)詩人正遭遇貶謫。由“離別寬衣帶”“人不見”可知，因?yàn)楸毁H，詩人飽受離別之苦。③結(jié)合“憶昔西池會，鹓鷺同飛蓋”及注釋②可知，詩人回憶往昔與諸同僚游會的熱鬧場景，與現(xiàn)在的“日邊清夢斷”形成鮮明對比，從而表達(dá)了詩人政治上的失意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《<論語>十二章》中，孔子認(rèn)為真正的君子必須“文”“質(zhì)”之間配合得恰到好處，不然會出現(xiàn)“_________________，_________________”的問題。（2）《大學(xué)之道》中的“_________________”說明知識的獲取途徑在于認(rèn)識研究萬事萬物；而“_________________”是說通過對萬事萬物的認(rèn)識研究，才能獲得知識。（3）《<老子>四章》中指出為人自夸和自大的害處的句子是：“_________________，_________________。”【答案】（1）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史（2）致知在格物物格而后知至（3）自伐者無功自矜者不長三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題。先前，車?yán)习遐s夜路，會把冰燈放在馬車上用來照明。店鋪、飯館子、旅店門口也總有冰燈。上面寫上紅字兒，用來招徠客人。那個(gè)年月哪里有電啊，冰燈便是指路明燈。對歸鄉(xiāng)的游子來說，那一盞盞冰燈喲，就是家。往家趕，老遠(yuǎn)看見那晶瑩剔透的冰燈，兩行熱淚就下來了。逢年過節(jié)，紅光四射的冰燈就是“年神”，它不僅召喚自己的親人，也溫暖著來自A的游人。在這座銀裝素裹的城市里，冰燈雪雕B，廣場、街道、社區(qū)、學(xué)校，到處都有造型奇特的冰燈雪雕，讓人們的眼睛都不夠使。冰雪大世界是哈爾濱冰燈雪雕的集大成者。園子里的冰燈雪雕C，樣子很美，直讓凍得直淌清鼻涕的“小土豆”們挪不動步啦，誰能抵擋住這樣的誘惑呢？有時(shí)候，我會走到中央大街的盡頭，去看一看哈爾濱的母親河——松花江。每年開春以后，松花江上的冰排層層疊疊，從上游往下游浩浩蕩蕩地流去，那場面太壯觀了。如今，我雖然不在哈爾濱常住，但是每年冬天都必須回去一趟，踩著冰雪，迎著西北風(fēng)，去受一下凍，仿佛這是一次靈魂的凈化。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“哪里”與文中加點(diǎn)的“哪里”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.這時(shí)候哪里都應(yīng)當(dāng)熱鬧，人力車、馬車、電車、汽車，都在奔走響動。B.這話你是從哪里聽來的？我怎么沒有聽說過。C.我哪里沒捎信去？整日整夜盼了你來，一直沒個(gè)蹤影了，我才自做了主張。D.他說：“我沒有你那么多成果！”來人一個(gè)勁搖頭：“哪里哪里，我的成果也有限……”【答案】18.A五湖四海（四面八方）B無處不在（所在皆是）C千姿百態(tài)19.C【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A空，此處修飾游人，前面有“來自”，可知強(qiáng)調(diào)的是來自各地的游人，可填：“五湖四?！薄八拿姘朔健钡?。五湖四海：指全國各地，有時(shí)也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。B空，結(jié)合“廣場、街道、社區(qū)、學(xué)校，到處都有造型奇特的冰燈雪雕”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是處處可見冰燈雪雕，可填“無處不在”“所在皆是”。無處不在：無論什么地方都有，形容數(shù)量之多，和存在的范圍極大。所在皆是：到處都是。指某種人或事物普遍存在。C空，結(jié)合后文“樣子很美”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是冰雕的形態(tài)、樣子，可填“千姿百態(tài)”。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富?！?9題解析】本題考查學(xué)生辨析詞語語境義的能力。文中加點(diǎn)的“哪里”用于反問句，表示否定。A.表示泛指，泛指任何處所。B.疑問代詞，表示什么地方。C.用于反問句，表示否定。D.表示謙辭。故選C。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成小題。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在木蛙的耐凍特性中，肝臟發(fā)揮著重要作用。每年的夏季和秋季，它們的肝臟就會儲備大量的肝糖原。等到了冬季環(huán)境溫度開始降低時(shí)，①，在體內(nèi)產(chǎn)生大量葡萄糖，并通過提高心率的方式，盡可能地讓葡萄糖以最快的速度分布全身。對細(xì)胞而言，葡萄糖是一種很好的冷凍保護(hù)劑。這就相當(dāng)于在器官周圍安上了一個(gè)大冰窖，從而保護(hù)了器官的完好功能。此外，當(dāng)環(huán)境溫度變得寒冷時(shí)，木蛙體內(nèi)的基因②。不僅血液中的冰晶核蛋白限制冰晶只在細(xì)胞外形成，而且會在細(xì)胞外多處形成小冰晶，以避免形成大冰晶不損傷細(xì)胞。除此之外，冰晶核蛋白還能通過降低冰晶形成的速率，使細(xì)胞滲透壓變化放緩，在安全的情況下逐漸脫水，平穩(wěn)進(jìn)入休眠期。木蛙在低溫環(huán)境下，通過DNA修飾和調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)錄因子，可適度改變某些基因的表達(dá)。例如，在冷凍狀態(tài)下不可避免地要③，這個(gè)時(shí)候木蛙就會對線粒體中參與有氧呼吸的相關(guān)基因進(jìn)行下調(diào)，使細(xì)胞能實(shí)現(xiàn)一定程度的“無氧呼吸供能”。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。21.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。22.簡述第一段的主要內(nèi)容。要求使用包含設(shè)問的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過70個(gè)字?！敬鸢浮?0.①它們的肝臟會開始快速分解肝糖原②將啟動血液中的冰晶核蛋白③面對氧氣缺失的情況21.血液中的冰晶核蛋白不僅