Starter-unit第1課時教學設計

3/3Starterunit第1課時教學設計【內(nèi)容來源】劍橋JOININ三起點（2012年版）三下Starterunit【主題】Goodtoseeyouagain.【課時】第1課時：Part1一、教學目標(Teachingaims)1.能聽、說、認讀單詞up,leg,arm,hand,back,game,high,dance,stand；在語境中理解toe,knee,clap,bend,shake,touch的意思，并正確發(fā)音。2.能聽懂并說出指令Clapyourhands.Jumpuphigh.Shakeyourarmsandyourlegs.Bendyourknees.Touchyourtoes.Standnosetonose.并做相應的動作。3.能學唱英語歌曲Welcome,welcome,welcomeback。二、教學重難點(Teachingpointsanddifficulties)1.根據(jù)指令做動作。2.學唱歌曲Welcome,welcome,welcomeback。三、教學準備(Teachingpreparation)課件（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）四、教學過程Step1:Warm-up1.師生相互問候，歡迎學生返校；教師和個別學生進行簡單的會話。2.教師播放三年級上冊Unit1Hello！Part1歌曲和Unit3Colours!Part5歌曲（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載），學生跟唱，活躍氣氛。Step2：Presentation1.呈現(xiàn)歌曲(1)教師播放StarterunitPart1歌曲錄音，學生初步感知歌曲。(2)教師再次播放歌曲錄音，并做動作，幫助學生感知歌曲內(nèi)容。(3)教師第三次播放歌曲錄音，學生跟老師一起做動作，進一步理解歌曲內(nèi)容。2.呈現(xiàn)單詞(1)教師通過做動作，引出Clapyourhands.教師在課件上出示書本上Toby拍手的圖片，并出示Clapyourhands.教師播放錄音，學生跟讀。（hand為新詞，教師用手勢解釋讓學生理解hand和hands，并注意學生發(fā)音，尤其是hands的發(fā)音）教師說Clapyourhands.，學生整體做動作，分組做動作。(2)教師用同樣的方法引出并講授Jumpuphigh./Shakeyourarmsandyourlegs./Bendyourknees./Touchyourtoes./Standnosetonose.Step3:Practice1.游戲：Isayyoudo.規(guī)則：(1)教師發(fā)指令，學生做動作；教師做動作，學生說出指令。(2)一名學生上臺發(fā)指令，其他學生做動作(3)同桌兩人一組，一人發(fā)指令，一人做動作。2.教師再次播放StarterunitPart1歌曲錄音，學生跟唱；可采用多種形式，如師生對唱、男女生對唱、分組對唱等，并配以動作。3.學生做書上的練習，按照詞組的顏色找出對應的圖片，并在圖片邊框涂詞組的顏色；師生核對答案。Step4:Consolidation教師示范，引導學生改變詞組的順序創(chuàng)編新歌曲，并選取2-3組進行展示。Step5:Summary教師引導學生總結本課所學的詞匯和句型，鼓勵學生提出問題。教師點評學生的表現(xiàn)。Step6:Homework1.登陸優(yōu)教同步學習網(wǎng)，觀看預習動畫，跟唱Part1歌曲。2.給爸爸媽媽唱歌曲Welcome,welcome,welcomeback?！景鍟O計】StarterunitClapyourhands.Jumpuphigh.Shake