高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的作用機(jī)制研究

高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的作用機(jī)制研究一、引言在現(xiàn)今的教育體系中，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升及未來發(fā)展的重要性不言而喻。然而，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成效并不僅僅取決于學(xué)生的天賦或智力水平，更多的是取決于他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于高二學(xué)生而言，其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱，往往對(duì)其數(shù)學(xué)成績(jī)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文旨在探討高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的作用機(jī)制，以期為教育工作者提供一定的參考。二、研究背景與意義隨著教育改革的深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越來越受到關(guān)注。對(duì)于高二學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)可能來源于多個(gè)方面，如興趣愛好、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、教師教學(xué)風(fēng)格、家庭環(huán)境等。明確這些學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響，有助于教育工作者更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生個(gè)人而言，了解自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也有助于提高自我認(rèn)知，更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、研究方法與數(shù)據(jù)來源本研究采用問卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先，設(shè)計(jì)一份關(guān)于高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問卷，通過大規(guī)模的在線調(diào)查收集數(shù)據(jù)。其次，選取部分學(xué)校的高二學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，記錄其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程及成績(jī)變化。最后，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。四、高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類與特點(diǎn)根據(jù)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以將高二學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)兩大類。內(nèi)在動(dòng)機(jī)主要包括學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、求知欲、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等；外在動(dòng)機(jī)則主要來自于家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的期望和壓力。這些動(dòng)機(jī)具有不同的特點(diǎn)，如內(nèi)在動(dòng)機(jī)往往具有持久性和穩(wěn)定性，而外在動(dòng)機(jī)則可能因環(huán)境變化而發(fā)生變化。五、高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的作用機(jī)制1.內(nèi)在動(dòng)機(jī)的作用機(jī)制內(nèi)在動(dòng)機(jī)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的重要?jiǎng)恿ΑW(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲能夠促使他們更加投入地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過解決問題、探索未知的過程，學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的喜悅和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。這種良性循環(huán)有助于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。2.外在動(dòng)機(jī)的作用機(jī)制外在動(dòng)機(jī)主要來自于家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的期望和壓力。這些期望和壓力可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們更加努力地學(xué)習(xí)。然而，過度的外在壓力可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、抵觸等情緒，反而影響學(xué)習(xí)效果。因此，教育工作者需要合理引導(dǎo)學(xué)生的外在動(dòng)機(jī)，使其轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、提高高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略1.增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的策略（1）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣：通過生動(dòng)的案例、有趣的實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。（2）激發(fā)學(xué)生的求知欲：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、探索未知，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。（3）肯定學(xué)生的成績(jī)：及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。2.合理引導(dǎo)外在動(dòng)機(jī)的策略（1）合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，避免目標(biāo)過高或過低。（2）減輕學(xué)生的壓力：關(guān)注學(xué)生的心理健康，減輕過度的學(xué)業(yè)壓力，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。（3）家校合作：加強(qiáng)家校溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。七、結(jié)論通過對(duì)高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)具有顯著的影響。內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)的共同作用，能夠促使學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。教育工作者應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，采取有效的策略提高其學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生取得更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)了解自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高自我認(rèn)知，更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。八、高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的作用機(jī)制研究在現(xiàn)今的教育環(huán)境中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有著不可忽視的影響。不僅內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，如對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，能促進(jìn)學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，外在的引導(dǎo)力，如合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能起到積極的推動(dòng)作用。下面我們將進(jìn)一步探討這種作用機(jī)制的具體內(nèi)容。一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力1.興趣導(dǎo)向的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高二學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)去探索、去學(xué)習(xí)，這種自主的學(xué)習(xí)行為能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，從而在考試中取得更好的成績(jī)。2.求知欲的激發(fā)求知欲是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)思考、積極探索，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外在引導(dǎo)力1.合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力。過高的目標(biāo)會(huì)讓學(xué)生感到壓力過大，產(chǎn)生挫敗感；過低的目標(biāo)則無法激發(fā)學(xué)生的潛力。因此，合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段。2.營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有著重要影響。輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生心情愉悅，減少學(xué)習(xí)壓力，從而更有效地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。教育工作者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，減輕過度的學(xué)業(yè)壓力，創(chuàng)造一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍。三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)聯(lián)性學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，其學(xué)習(xí)效果往往越好。對(duì)于高二學(xué)生來說，強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠促使其更積極地參與課堂活動(dòng)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)知識(shí)等，這些行為都能有效提高其數(shù)學(xué)成績(jī)。同時(shí)，良好的數(shù)學(xué)成績(jī)又能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成良性循環(huán)。四、家校合作的積極作用家校合作是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要途徑。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和困惑，給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?；學(xué)?？梢约皶r(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地配合學(xué)校教育。通過家校合作，可以形成教育合力，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成績(jī)。五、結(jié)論綜上所述，高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)具有顯著的影響。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的求知欲、合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境以及加強(qiáng)家校合作等策略，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果。教育工作者應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并采取有效的策略提高其學(xué)習(xí)動(dòng)力以幫助學(xué)生取得更好的數(shù)學(xué)成績(jī)同時(shí)學(xué)生也應(yīng)了解自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)整學(xué)習(xí)策略提高自我認(rèn)知更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。六、具體實(shí)施策略與效果分析針對(duì)高二學(xué)生，為提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)，我們需要從多個(gè)方面著手，實(shí)施具體的策略。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(1)利用多媒體手段，如通過圖、文、聲、像相結(jié)合的數(shù)字化教學(xué)，讓學(xué)生在更生動(dòng)有趣的氛圍中理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。(2)利用現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行解釋和對(duì)比，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密相連，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興越。2.培養(yǎng)求知欲和自信心(1)教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。(2)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，使其在學(xué)習(xí)過程中建立自信心，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛和求知欲。3.合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)需要明確且合理，既要具有一定的挑戰(zhàn)性，又要符合學(xué)生的實(shí)際水平。(2)學(xué)生應(yīng)參與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣可以提高其學(xué)習(xí)的積極性和責(zé)任感。4.營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境(1)課堂上要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍，避免過度嚴(yán)厲的批評(píng)，注重正面的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。(2)教師應(yīng)以親切、耐心的方式指導(dǎo)學(xué)生解決問題，建立良好的師生關(guān)系。5.加強(qiáng)家校合作與溝通(1)通過定期的家校會(huì)晤或家長(zhǎng)交流活動(dòng)，了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的家境情況和需求。(2)家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供必要的支持和幫助，如定期檢查作業(yè)、了解學(xué)習(xí)進(jìn)度等。七、實(shí)施策略的長(zhǎng)期效果評(píng)估對(duì)于上述策略的實(shí)施效果，我們需要進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤評(píng)估。通過定期的測(cè)試、問卷調(diào)查和訪談等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)的變化情況。此外，還可以對(duì)比實(shí)施策略前后的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估策略的有效性。八、應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與自我調(diào)整學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，如復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式、抽象的數(shù)學(xué)概念等。學(xué)生應(yīng)了解自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略的適應(yīng)性，根據(jù)自身情況進(jìn)行自我調(diào)整。如調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等。同時(shí)，學(xué)生之間可以相互交流學(xué)習(xí)心得和方法，共同應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。九、教師角色的轉(zhuǎn)變與教育策略的創(chuàng)新面對(duì)新時(shí)代的教改需求，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者和支持者。教師需創(chuàng)新教育策略，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計(jì)出更具趣味性和實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容和方式，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。十、總結(jié)與展望綜上所述，高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)具有顯著的正面影響。通過多種策略的實(shí)施，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果。未來，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教育策略，以期幫助學(xué)生取得更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。同時(shí)，我們也期待在教育改革的大潮中，找到更多有效的方法和途徑，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成績(jī)。一、引言在當(dāng)今教育領(lǐng)域，高二學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于其數(shù)學(xué)成績(jī)的影響日益受到關(guān)注。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、持續(xù)努力并取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵因素。本文將深入研究高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的作用機(jī)制，以期為教育工作者提供有價(jià)值的參考。二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義與分類數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。根據(jù)其來源，可以將其分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)主要源于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、好奇心和求知欲；外在動(dòng)機(jī)則主要受到外界因素如家長(zhǎng)期望、教師評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等的影響。三、高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀分析當(dāng)前，高二學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)普遍受到內(nèi)在和外在因素的影響。內(nèi)在動(dòng)機(jī)方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索欲望以及數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是主要驅(qū)動(dòng)力；外在動(dòng)機(jī)方面，家長(zhǎng)和教師的期望、學(xué)校的教育政策以及社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的認(rèn)可度等也起著重要作用。四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)系大量研究表明，高二學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其數(shù)學(xué)成績(jī)之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的積極性和投入度，其數(shù)學(xué)成績(jī)也往往更為優(yōu)異。因此，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于提高其數(shù)學(xué)成績(jī)具有重要意義。五、影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素除了內(nèi)在和外在動(dòng)機(jī)外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自信心、學(xué)習(xí)興趣、家庭環(huán)境、教師風(fēng)格等因素也會(huì)影響其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，教師的鼓勵(lì)和認(rèn)可、家長(zhǎng)的支持和關(guān)注以及良好的學(xué)習(xí)氛圍等都有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。六、提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略為了激發(fā)和提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教育工作者可以采取多種策略。包括創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性、建立積極的獎(jiǎng)勵(lì)制度、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流、提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持等。這些策略有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，從而提高其數(shù)學(xué)成績(jī)。七、實(shí)施策略的效果評(píng)估通過問卷調(diào)查、觀察、訪談等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)的變化情況。同時(shí)，可以對(duì)比實(shí)施策略前后的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估策略的有效性。通過收集學(xué)生的反饋意見，不斷調(diào)整和優(yōu)化教育策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我調(diào)整能力在提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我調(diào)整能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度等，有助于學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，取得