學畫漫畫像教學設計

《學畫漫畫像》教學設計課型：造型·表現(xiàn)課時：1設計意圖：漫畫作為一種有趣的藝術表現(xiàn)形式，深受少年兒童的喜愛。自畫漫畫像屬于肖像漫畫范疇，以夸張和變形的手法來表現(xiàn)人物，使他們的特征更加突出，性格更加明朗。教學目標：運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像。2、學習漫畫夸張、變形的藝術手法提高想象力和創(chuàng)造力。3、增進對漫畫藝術的了解和喜愛。教學重難點：學會夸張、變形的藝術手法，會利用夸張、變形的手法完成漫畫像的創(chuàng)作又不失本色。教學準備：多媒體教學過程：導入：同學們，今天，老師給大家?guī)砹艘恍┛腿?，我們一起來看一看，這里面的人物是誰呢？同學們看的都非常開心，老師已經(jīng)聽到大家大聲的喊出了他的名字——馬云。你是從哪里快速的看出這位客人是馬云的？那么這些客人又是誰呢？（姚明、宋小寶、成龍）這些圖片給了你什么樣的感覺呢？像這樣的作品就叫做漫畫像，這節(jié)課老師就帶領大家一起走進漫畫像的世界，去探索漫畫的奧秘。（揭示課題）看到這個課題，在本節(jié)課你想學到些什么呢?新授：真是愛學習的孩子，接下來請同學們帶著問題（1）自學課本8-9頁的內(nèi)容，想一想什么是漫畫像？（2）并結合下面幾組圖片，想一想這些作品刻畫了哪些部位，他們又運用了什么方法呢？并試著概括漫畫像的特點?，F(xiàn)在我們小組之間討論一下，時間五分鐘。1、指名讀什么是漫畫像？2、（1)分析面部特征（2)分析從動態(tài)、表情、神態(tài)、外貌特征方面進行創(chuàng)作（【岳云鵬、外貌特征】【憨豆先生、表情神態(tài)】【潘長江、神態(tài)】）。3、運用夸張、變形的手法進行藝術創(chuàng)作4、學到這，如果讓你創(chuàng)作一幅肖像畫，你認為應從哪些方面著手？（以老師為例）外貌：發(fā)型、臉型、五官、表情。出示圖片學到這，老師已經(jīng)迫不及待地想為我們班上的同學畫一幅肖像畫了，誰愿意來當模特呢？在畫之前我們先想一想畫漫畫像的步驟是什么？（總結步驟-范畫）（1)在創(chuàng)作之前分析外貌特征，首先構思，選擇那些特征進行夸張、變形處理，如臉可以畫的更長，眼睛畫的更小。（2)構圖起筆。有大的定位、線條流暢，可以增加場景，增添趣味性。大家現(xiàn)在會畫漫畫像了嗎？看著同學們躍躍欲試的樣子，現(xiàn)在我們就來比一比，誰能準確的運用夸張、變形的方法為自己想畫的人創(chuàng)作一幅不失本色又有漫味的漫畫像。（巡視時提示畫的大一些）學生展示說說構思，其他同學評價（教學評價：（1)把握突出特征（2)恰當?shù)倪\用夸張、變形（3)能否給人以輕松、幽默的美觀感覺。授予最佳創(chuàng)意、最佳表現(xiàn)的稱號。）看著同學們優(yōu)秀的作品，老師相信同學們在本節(jié)課一定有很多收獲吧！哪位同學能來總結一下我們本節(jié)課都學習到了什么知識呢？（及時總結概括評價）同學們，老師今天跟大家一起學習了漫畫像的畫法，我們也一起觀看了許多優(yōu)秀作品，相信大家這堂課都有了許多的收獲，那么在課后呢，老師希望大家共同完成一本表情集，可以放到我們的美術角上，記錄我們的成長。好了同學們伴隨著優(yōu)美的下課鈴聲，這堂課我們就上到這里了，下課！讓我們下節(jié)課再見！板書設計：學畫漫畫像發(fā)型臉型夸張五官變形表情教學反思：成功之處：本節(jié)課