南京市玄武區(qū)2016屆九年級(jí)上期中物理試卷(含答案)

2015-2016學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)（上）期中物理試卷一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確）1．在我們生活中簡單機(jī)械的使用隨處可見，如圖所示的工具在使用過程中屬于費(fèi)距離的杠桿是()A． B． C． D．2．如圖所示，小明用一可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，將掛在杠桿下的重物提高，他用一個(gè)始終與杠桿垂直的力F，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過程中此杠桿()A．一直是省力的 B．先是省力的，后是費(fèi)力的C．一直是費(fèi)力的 D．先是費(fèi)力的，后是省力的3．下列估測，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是()A．一位初中生從一樓爬到三樓的過程中做的功約為3000JB．一位學(xué)生從地面上拿起一個(gè)雞蛋并把它緩慢舉過頭頂過程中做的功約為0.1JC．物理書從課桌上掉到地面上，重力做的功約為20JD．一位初中生以正常速度從一樓登上三樓，登樓的功率約為15W4．一位同學(xué)用力將重20N的冰塊拋出，冰塊在水平的冰面上滑行40m遠(yuǎn)停下來，則冰塊在滑行過程中()A．同學(xué)對(duì)冰塊做了800J的功B．冰塊的重力對(duì)冰塊做了800J的功C．沒有力對(duì)冰塊做功D．冰塊的重力和同學(xué)沒有對(duì)冰塊做功5．下列過程中，物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是()A．籃球從高處落下 B．鐘表里的發(fā)條帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)C．秋千從低處蕩向高處 D．物塊在斜面上由靜止下滑6．下列過程中，通過做功改變物體內(nèi)能的是()A．沙灘被太陽曬熱B．用砂輪磨刀，有火星迸出C．把鐵片放在火上加熱D．冬天放在桌上的飯菜很快涼了7．如圖所示，小球從高處由靜止下落，將豎直放置、下端固定的輕質(zhì)彈簧壓縮到最短的過程中（彈簧始終保持豎直），下列敘述正確的是()A．小球的機(jī)械能保持不變B．小球的重力勢能先增大后減小C．彈簧的彈性勢能先增大后減小D．小球的動(dòng)能先增大后減小8．下圖是汽油機(jī)工作時(shí)各種沖程的示意圖，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，其中與如圖實(shí)驗(yàn)相同的是()A． B． C． D．9．初溫相同、質(zhì)量也相同的水和銅塊，水的比熱容大于銅的比熱容，吸收相等的熱量后，立即將銅塊投入水中，則會(huì)出現(xiàn)()A．銅塊放熱，水吸熱 B．銅塊吸熱，水放熱C．銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞 D．銅塊的內(nèi)能增加10．下列各電路中，開關(guān)全部閉合，兩個(gè)燈泡不能都發(fā)光的電路是()A． B． C． D．11．如圖所示是小明研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)物圖，保持電源電壓不變，先閉合開關(guān)S，再閉合開關(guān)S1，閉合S1后()A．甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變大B．甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)變小C．甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變D．甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)不變12．將兩個(gè)電流表分別接入如圖甲所示的兩個(gè)位置測量電流，此時(shí)電流表A1和A2示數(shù)分別如圖乙所示，電流表A1，A2的讀數(shù)分別為()A．0.22A0.7A B．0.14A1.2A C．0.24A1.2A D．0.24A0.7A二、填空題（本題共11小題，每空1分，共32分）13．工人站在地面上，用定滑輪將20kg的物品吊運(yùn)到10m高處，使用定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是__________．若不計(jì)繩重和摩擦，勻速吊運(yùn)物品所需的拉力是__________N；若勻速吊運(yùn)時(shí)的實(shí)際拉力是250N，則人所做的有用功是__________J，定滑輪的機(jī)械效率是__________．14．某同學(xué)在蘇果超市用20N的水平推力，使重為50N購物車在水平面上前進(jìn)了15m，所用的時(shí)間是0.5min，在此過程中該同學(xué)水平推力做的功為__________J，其功率為__________W，購物車重力做的功為__________J．15．冬天人們常用兩手搓擦取曖，這表明通過__________方式可以改變物體的內(nèi)能；用熱水袋也能給手取曖，這表明通過__________方式也可以改變物體的內(nèi)能．16．如圖所示是用彈弓彈射“子彈”的情景，橡皮筋拉得越長，橡皮筋的__________越大，“子彈”被彈射得越遠(yuǎn)；若橡皮筋被拉的長度相同，而用的“子彈”質(zhì)量不同，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，是因?yàn)橘|(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的__________?。?7．小明從滑梯上滑下，從機(jī)械能的角度來看，是__________能轉(zhuǎn)化為__________能；下滑的過程中，小明臀部有灼熱的感覺，原因是有部分的__________能轉(zhuǎn)化為__________能．18．甲、乙兩個(gè)物體由同種材料制成，質(zhì)量之比為3：2，升高的溫度之比為4：3，則它們的比熱容之比為__________，吸收的熱量之比為__________．19．天然氣是一種清潔燃料．很多出租車已使用天然氣來代替燃油，某出租車在一段時(shí)間內(nèi)消耗了500g天然氣，這些天然氣完全燃燒，可放出熱量是__________J，若這些熱量30%用來做有用功，可使?fàn)恳?×103N的出租車勻速運(yùn)動(dòng)路程為__________m．若用這些熱量來加熱水，可使質(zhì)量50kg的水由20℃升高到100℃，通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)天然氣完全燃燒放出的熱量__________（選填“大于”“小于”或“等于”）水吸收的熱量．（天然氣的熱值為4.4×107J/kg）20．下表是一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）]：水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103銅0.39×103根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)__________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；一桶水的比熱容__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）一杯水的比熱容；質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相等的熱量，銅塊溫度變化__________鋁塊溫度變化（選填“大于”、“小于”或“相等”）；在受太陽光照射的條件相同時(shí)，干泥土比濕泥土升溫__________（選填“慢”或“快”）；內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)__________（選填“大”或“小”）．21．如圖所示，汽車在轉(zhuǎn)向前，司機(jī)會(huì)撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，但其中一個(gè)損壞時(shí)．另一個(gè)仍能正常工作，這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為__________，轉(zhuǎn)向桿相當(dāng)干電路中的__________．22．如圖1所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表測量的是通過__________（選填“電源”、“L1”或“L2”）的電流，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，電流表的示數(shù)為__________A．23．如圖所示，在電路中要使電燈L1和L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)__________．在電路中要使電燈L1和L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)__________．為了防止電路出現(xiàn)短路，不能同時(shí)閉合開關(guān)__________．三、解答題（本題共8小題，共44分．解答31、32題時(shí)應(yīng)有公式和解題過程）24．按要求作圖（請保留作圖痕跡）（1）如圖甲所示，用筆畫線代替繩子在圖中畫出滑輪組最省力的繞法．（2）杠桿OBA處于如圖乙所示的平衡狀態(tài)，請畫出力在A點(diǎn)施加的最小力F1及F1的力臂的示意圖．（3）根據(jù)如圖丙所示的實(shí)物連線圖，在右邊虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．25．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略有下沉，這時(shí)可將左邊的平衡螺母向__________（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，目的是__________．（2）實(shí)驗(yàn)中如在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼，杠桿不會(huì)平衡，它的__________（選填“左”或“右”）端會(huì)下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置的情況下，他們將進(jìn)行如下操作__________．（3）若在右側(cè)改用彈簧測力計(jì)向下拉，彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖乙），要使杠桿始終保持水平平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將逐漸__________（選填“增大”“減小”或“不變”）．26．在課外興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)利用如圖所示的裝置做“測滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)．組長匯總了六個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表所示：實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G/N動(dòng)滑輪重G′/N拉力F/N滑輪組的機(jī)械效率（%）10.50.40.3547.620.50.40.3843.9310.60.6253.8410.80.7146.9520.60.9868.0620.81.0662.9（1）比較3、4（或5、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，__________是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一，由3、5（或4、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，增大__________可以提高機(jī)械效率．（2）比較1、2兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，所用動(dòng)滑輪的重力以及鉤碼的重力大小都相等，而測出的機(jī)械效率卻不等．你認(rèn)為有哪些因素影響結(jié)果__________，__________（只要求寫兩條）．27．小華為了探究小球的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從相同高度處靜止釋放，撞擊到放在水平面上的同一位置木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止；圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從不同高度處靜止釋放，撞擊到放在水平面上的同一位置木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．（1）要探究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用__________．（選填“甲”或“乙”）（2）甲圖實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________．（3）實(shí)驗(yàn)中通過比較__________來比較小球的動(dòng)能大?。?）實(shí)驗(yàn)中，小華聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素與汽車的“超載”與“超速”有關(guān)，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)；為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇__________圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇__________圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．28．如圖甲、乙所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，小明通過實(shí)驗(yàn)比較相同質(zhì)量水和食用油的吸熱升溫現(xiàn)象，他用如圖甲、乙所示的兩個(gè)相同的裝置做了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．加熱時(shí)間t/min00.511.522.533.5水的溫度t1/℃2021232630343842食用油的溫度t2/℃2022252833384348（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要測量工具有溫度計(jì)、__________和__________．（2）分析表格中數(shù)據(jù)可知，他是用__________相同時(shí)比較__________的方法進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究．（3）請?jiān)诒砀裰挟嫵鏊臏囟入S加熱時(shí)間變化的圖線（如圖丙）．（4）觀察你完成的圖線，圖線中0～1.5min不是直線的原因可能是__________．（只要求寫一條）29．在探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”時(shí)，小杰同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：（1）在如圖所示的電路中，有兩根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整，連接后閉合開關(guān)S，燈L1和L2都能發(fā)光，且電流表測量干路中的電流；（2）小杰同學(xué)在連實(shí)物電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)__________，連好了實(shí)物電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向零刻度線左方，造成這一現(xiàn)象的原因是__________；（3）改正后小杰繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他更換了不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，小杰記錄電流值如表所示，仔細(xì)研究表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第__________次實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)電流值讀錯(cuò)，原因是__________；正確的讀數(shù)是__________A．測量次數(shù)L1支路中的電流I1/AL2支路中的電流I2/A干路中的電流II/A10.100.260.3620.160.280.4430.181.800.5430．如圖所示，工人利用滑輪組將沙子從地面提升到距地面6m高的地方，沙子的質(zhì)量為48kg，裝沙子的桶的質(zhì)量為6kg，工人勻速拉繩子的力為300N．（忽略摩擦和繩重，g取10N/kg）求：（1）動(dòng)滑輪的質(zhì)量；（2）工人所做的有用功；（3）此次操作中滑輪組的機(jī)械效率．31．太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備，熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽能，在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為20℃的水溫度升高到50℃．已知水的比熱容C=4.2×103J/（kg?℃）求：（1）熱水器中的水吸收的熱量；（2）熱水器5h內(nèi)接收到的太陽能E；（3）熱水器的效率．2015-2016學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)（上）期中物理試卷一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確）1．在我們生活中簡單機(jī)械的使用隨處可見，如圖所示的工具在使用過程中屬于費(fèi)距離的杠桿是()A． B． C． D．【考點(diǎn)】杠桿的分類．【專題】比較思想；圖析法；簡單機(jī)械．【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，判斷選項(xiàng)中的杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．【解答】解：A、筷子在使用時(shí)動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿、省距離，故A不符合題意；B、核桃夾在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿、費(fèi)距離，故B符合題意；C、托盤天平的動(dòng)力臂等于阻力臂，托盤天平是等臂杠桿，不省距離也不費(fèi)距離，故C不符合題意；D、船槳在使用時(shí)動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿、省距離，故D不符合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．2．如圖所示，小明用一可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，將掛在杠桿下的重物提高，他用一個(gè)始終與杠桿垂直的力F，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過程中此杠桿()A．一直是省力的 B．先是省力的，后是費(fèi)力的C．一直是費(fèi)力的 D．先是費(fèi)力的，后是省力的【考點(diǎn)】杠桿的動(dòng)態(tài)平衡分析；杠桿的分類．【專題】簡單機(jī)械．【分析】（1）力臂的概念：從支點(diǎn)到力的作用線的距離叫做力臂．（2）運(yùn)用杠桿的平衡條件F1l1=F2l2分析動(dòng)力的大小變化．【解答】解；由圖可知?jiǎng)恿1的力臂始終保持不變，物體的重力G始終大小不變，在杠桿從豎直位置向水平位置轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，重力的力臂逐漸增大，在L2＜L1之前杠桿是省力杠桿，在L2＞L1之后，杠桿變?yōu)橘M(fèi)力杠桿．故選B．【點(diǎn)評(píng)】能否正確分析重力的阻力臂與動(dòng)力臂的大小關(guān)系是本題的解題關(guān)鍵．3．下列估測，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是()A．一位初中生從一樓爬到三樓的過程中做的功約為3000JB．一位學(xué)生從地面上拿起一個(gè)雞蛋并把它緩慢舉過頭頂過程中做的功約為0.1JC．物理書從課桌上掉到地面上，重力做的功約為20JD．一位初中生以正常速度從一樓登上三樓，登樓的功率約為15W【考點(diǎn)】功的大小比較；功率大小的比較．【專題】計(jì)算題；估算題；功、功率、機(jī)械效率；估算綜合應(yīng)用題．【分析】（1）估測出中學(xué)生的重力、爬樓的高度和時(shí)間，根據(jù)W=Gh求出做的功，根據(jù)P=求出求出登樓的功率；（2）估測雞蛋的重力和舉過頭頂?shù)母叨?，根?jù)W=Gh求出此過程做的功；（3）估測物理書的重力和課桌的高度，根據(jù)W=Gh求出重力做的功．【解答】解：（1）中學(xué)生的重力約為500N，一樓走到三樓的高度大約6m，上樓時(shí)間約為20s，則此過程中做的功W=Gh=500N×6m=3000J，故A符合實(shí)際；登樓的功率P===150W，故D不符合實(shí)際；（2）一個(gè)雞蛋的重力約為0.5N，從地上拿起雞蛋，緩緩舉過頭頂大約2m，則此過程中做的功W=Gh=0.5N×2m=1J，故B不符合實(shí)際；（3）物理書的重力約2N，課桌的高度大約1m，則物理書從課桌掉到地面上，重力做的功：W=Gh=2N×1m=2J，故C不符合實(shí)際．故選A．【點(diǎn)評(píng)】估測法是通過自己在生產(chǎn)和生活中的了解，結(jié)合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速做出合理估測的方法．4．一位同學(xué)用力將重20N的冰塊拋出，冰塊在水平的冰面上滑行40m遠(yuǎn)停下來，則冰塊在滑行過程中()A．同學(xué)對(duì)冰塊做了800J的功B．冰塊的重力對(duì)冰塊做了800J的功C．沒有力對(duì)冰塊做功D．冰塊的重力和同學(xué)沒有對(duì)冰塊做功【考點(diǎn)】功的計(jì)算．【專題】應(yīng)用題；功、功率、機(jī)械效率．【分析】把冰塊水平拋出后，冰塊在水平方向不再受力的作用，靠慣性向前運(yùn)動(dòng)，在重力方向上也沒有移動(dòng)距離，根據(jù)公式W=Fs可知做功的多少．【解答】解：冰塊在手的作用下開始運(yùn)動(dòng)，出手后靠慣性在水平方向移動(dòng)了距離，由W=Fs知，雖然冰塊滑動(dòng)了較大的距離，但人對(duì)冰塊沒有作用力，所以不做功；冰塊受重力作用，但在重力方向上沒有移動(dòng)距離，根據(jù)公式W=Fs可知重力沒有對(duì)冰塊做功．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查做功公式的應(yīng)用，關(guān)鍵知道影響做功的條件是有力作用在物體上和物體在力的方向上移動(dòng)距離，二者缺一不可，還要知道物體靠慣性運(yùn)動(dòng)時(shí)，不做功．5．下列過程中，物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是()A．籃球從高處落下 B．鐘表里的發(fā)條帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)C．秋千從低處蕩向高處 D．物塊在斜面上由靜止下滑【考點(diǎn)】動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒．【專題】應(yīng)用題；機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化．【分析】物體的重力勢能由物體的質(zhì)量與高度決定，物體的動(dòng)能由物體的質(zhì)量與速度決定，根據(jù)物體高度與速度的變化情況判斷重力勢能與動(dòng)能的變化情況．【解答】解：A、藍(lán)球從高處落下的過程中，高度下降，速度增加，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；故A錯(cuò)誤；B、鐘表里的發(fā)條帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)，鐘表的彈性勢能轉(zhuǎn)化為指針的動(dòng)能；故B錯(cuò)誤；C、秋千從低處蕩向高處，高度增加，重力勢能增大，速度減小，動(dòng)能減小，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能；故C正確；D、物塊在斜面上由靜止下滑，高度減小，重力勢能減??；速度變大，動(dòng)能變大，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，因克服摩擦做功，還有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；故D錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了能量轉(zhuǎn)化問題，分析清楚各物理情景，知道轉(zhuǎn)化前后能量存在的形式即可正確解題．6．下列過程中，通過做功改變物體內(nèi)能的是()A．沙灘被太陽曬熱B．用砂輪磨刀，有火星迸出C．把鐵片放在火上加熱D．冬天放在桌上的飯菜很快涼了【考點(diǎn)】做功改變物體內(nèi)能．【專題】應(yīng)用題；分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能．【分析】解決此題要知道做功可以改變物體內(nèi)能，當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能增大，溫度升高；當(dāng)物體對(duì)外界做功時(shí)，物體的內(nèi)能就會(huì)減小，溫度降低．【解答】解：A、沙灘被太陽曬熱，屬于通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B、用砂輪磨刀，有火星迸出，是克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C、把鐵片放在火上加熱，熱量從火上轉(zhuǎn)移到鐵片水，屬于通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、冬天放在桌上的飯菜變涼了，熱量出飯菜轉(zhuǎn)移到空氣中，屬于通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了做功與內(nèi)能的改變，對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加．7．如圖所示，小球從高處由靜止下落，將豎直放置、下端固定的輕質(zhì)彈簧壓縮到最短的過程中（彈簧始終保持豎直），下列敘述正確的是()A．小球的機(jī)械能保持不變B．小球的重力勢能先增大后減小C．彈簧的彈性勢能先增大后減小D．小球的動(dòng)能先增大后減小【考點(diǎn)】動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒．【專題】應(yīng)用題；機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化．【分析】對(duì)于小球從接觸彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，小球的動(dòng)能、重力勢能和彈簧的彈性勢能這三種形式的能量相互轉(zhuǎn)化，沒有與其他形式的能發(fā)生交換，也就說小球的動(dòng)能、重力勢能和彈簧的彈性勢能之和保持不變．對(duì)于小球從接觸彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，彈簧是一直被壓縮的，所以彈簧的彈性勢能一直在增大．【解答】解：（1）對(duì)于小球從接觸彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，小球的高度不斷減小，重力勢能不斷減小；小球的速度變?yōu)榱悖瑒?dòng)能變?yōu)榱?，故AB錯(cuò)誤；（2）在剛接觸彈簧的時(shí)候這個(gè)時(shí)候小球的加速度等于重力加速度，在壓縮的過程中，彈簧的彈力越來越大，小球所受到的加速度越來越小，直到彈簧的彈力等于小球所受到的重力，這個(gè)時(shí)候小球的加速度為0，要注意在小球剛接觸彈簧到加速度變0的過程中，小球一直處于加速狀態(tài)，由于慣性的原因，小球還是繼續(xù)壓縮彈簧，這個(gè)時(shí)候彈簧的彈力大于小球受到的重力，小球減速，直到小球的速度為0，這個(gè)時(shí)候彈簧壓縮的最短．所以小球的動(dòng)能先增大后減小，彈簧的彈性勢能是不斷增加的，故C錯(cuò)誤，D正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了影響動(dòng)能、重力勢能和彈性勢能影響因素的應(yīng)用，要知道當(dāng)加速度方向與速度方向相同，做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)加速度方向與速度方向相反，做減速運(yùn)動(dòng)．8．下圖是汽油機(jī)工作時(shí)各種沖程的示意圖，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，其中與如圖實(shí)驗(yàn)相同的是()A． B． C． D．【考點(diǎn)】做功改變物體內(nèi)能；內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程．【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）改變物體內(nèi)能的方式有熱傳遞和做功兩種．做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，具體來說是內(nèi)能和機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化．對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高；物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減少，溫度降低．（2）內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，其中在做功沖程中是內(nèi)燃機(jī)的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，在壓縮沖程中是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．【解答】解：圖中彎折鐵絲，對(duì)鐵絲做功，使鐵絲的內(nèi)能增大、溫度升高，是通過對(duì)物體做功來增大物體內(nèi)能的，即將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程．在內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程中，壓縮沖程：兩氣門都關(guān)閉、活塞向上運(yùn)動(dòng)，符合條件的是B，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題是通過課本中的實(shí)驗(yàn)和內(nèi)燃機(jī)的工作原理來驗(yàn)證做功改變物體內(nèi)能的方法，是一道比較簡單的實(shí)驗(yàn)題，掌握熱機(jī)的工作原理，要學(xué)會(huì)知識(shí)遷移．9．初溫相同、質(zhì)量也相同的水和銅塊，水的比熱容大于銅的比熱容，吸收相等的熱量后，立即將銅塊投入水中，則會(huì)出現(xiàn)()A．銅塊放熱，水吸熱 B．銅塊吸熱，水放熱C．銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞 D．銅塊的內(nèi)能增加【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【專題】應(yīng)用題；推理法；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】質(zhì)量相等的鐵塊和水，吸收相等的熱量，比熱容大的溫度升高的少，而初溫相同，可以得出銅塊和水的末溫高低，進(jìn)而確定熱傳遞的方向．【解答】解：銅塊和水的質(zhì)量相同，水的比熱容大，吸收相等的熱量，由Q吸=cm△t可知水的溫度升高的少，而初溫相同，水的末溫低，將銅塊投入水中，熱將從銅塊傳向水：銅塊放熱，水吸熱．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式Q吸=cm△t的掌握和應(yīng)用，理解用好“質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相等的熱量，比熱容大的溫度升高的少”是本題的關(guān)鍵．10．下列各電路中，開關(guān)全部閉合，兩個(gè)燈泡不能都發(fā)光的電路是()A． B． C． D．【考點(diǎn)】電路的三種狀態(tài)．【專題】圖析法；電流和電路．【分析】燈泡所在電路是通路時(shí)燈泡發(fā)光，如果燈泡所在電路是斷路或燈泡被短路，則燈泡不發(fā)光，分析圖示電路圖，然后答題．【解答】解：A、由圖示電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，閉合開關(guān)，兩燈泡都發(fā)光，故A不合題意；B、由圖示電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，閉合開關(guān)，兩燈泡都發(fā)光，故B不合題意；C、由圖示電路圖可知，閉合開關(guān)，燈L2發(fā)光，燈L1被短路，不能發(fā)光，由此可知，兩個(gè)燈泡不能都發(fā)光，故C符合題意；D、由圖示電路圖可知，閉合兩個(gè)開關(guān)，兩燈泡并聯(lián)接入電路，兩燈泡都發(fā)光，故D不合題意．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了判斷燈泡是否發(fā)光，分析清楚電路結(jié)構(gòu)即可解題．11．如圖所示是小明研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)物圖，保持電源電壓不變，先閉合開關(guān)S，再閉合開關(guān)S1，閉合S1后()A．甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變大B．甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)變小C．甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變D．甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)不變【考點(diǎn)】電路的動(dòng)態(tài)分析．【專題】電路變化分析綜合題．【分析】分析清楚圖示電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式，然后應(yīng)用并聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律分析答題．【解答】解：由圖示電路圖可知，電流表甲測干路電流，電流表乙測支路電流，閉合開關(guān)S，只有乙所在支路接入電路，兩電流表串聯(lián)在同一電路中，兩電流表示數(shù)相同，再閉合S1，兩燈泡并聯(lián)，電流表甲測干路電流，電流表甲示數(shù)變大，電流表乙所在支路電壓與電阻不變，該支路電流不變，電流表乙示數(shù)不變．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題是一道電路動(dòng)態(tài)分析題，分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確解題的關(guān)鍵，分析清楚電路結(jié)構(gòu)后應(yīng)用并聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律可以解題．12．將兩個(gè)電流表分別接入如圖甲所示的兩個(gè)位置測量電流，此時(shí)電流表A1和A2示數(shù)分別如圖乙所示，電流表A1，A2的讀數(shù)分別為()A．0.22A0.7A B．0.14A1.2A C．0.24A1.2A D．0.24A0.7A【考點(diǎn)】并聯(lián)電路的電流規(guī)律．【專題】應(yīng)用題；比較思想；電流和電路．【分析】由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測L1支路的電流，電流表A2測干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和電流表指針的位置確定兩電流表的量程并根據(jù)分度值讀出示數(shù)．【解答】解：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測L1支路的電流，電流表A2測干路電流，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，且電流表A2偏轉(zhuǎn)的角度比A1小，所以，電流表A1的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)I1=0.24A，電流表A2的量程為0～3A，分度值為0.1A，示數(shù)I=0.7A．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了電流表的讀數(shù)和并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，關(guān)鍵是根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)和指針的位置確定兩電流表的量程．二、填空題（本題共11小題，每空1分，共32分）13．工人站在地面上，用定滑輪將20kg的物品吊運(yùn)到10m高處，使用定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是改變力的方向．若不計(jì)繩重和摩擦，勻速吊運(yùn)物品所需的拉力是200N；若勻速吊運(yùn)時(shí)的實(shí)際拉力是250N，則人所做的有用功是2000J，定滑輪的機(jī)械效率是80%．【考點(diǎn)】功的計(jì)算；滑輪（組）的機(jī)械效率．【專題】計(jì)算題；功、功率、機(jī)械效率．【分析】（1）定滑輪的使用特點(diǎn)是：可以改變力的方向，但不省力；（2）利用G=mg求重力，利用W總=Fs求總功，再利用W有=Gh求有用功，即可利用η=求機(jī)械效率．【解答】解：定滑輪的實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿，使用定滑輪的目的是可以改變施力方向，但不能省力；物體重力：G=mg=20kg×10N/kg=200N，所以若不計(jì)繩重和摩擦，勻速吊運(yùn)所需的拉力是F′=G=200N；若勻速吊運(yùn)時(shí)的實(shí)際拉力是250N，人所做的總功是：W總=Fs=250N×10m=2500J，人所做的有用功是：W有=Gh=200N×10m=2000J，定滑輪的機(jī)械效率是：η==×100%=80%．故答案為：改變力的方向；200；2000；80%．【點(diǎn)評(píng)】本題考查定滑輪的使用特點(diǎn)，要熟練掌握重力、有用功、總功和機(jī)械效率的公式，只有公式熟練了解題的準(zhǔn)確度就高了．14．某同學(xué)在蘇果超市用20N的水平推力，使重為50N購物車在水平面上前進(jìn)了15m，所用的時(shí)間是0.5min，在此過程中該同學(xué)水平推力做的功為300J，其功率為10W，購物車重力做的功為0J．【考點(diǎn)】功的計(jì)算；功率的計(jì)算．【專題】計(jì)算題；功、功率、機(jī)械效率．【分析】（1）知道水平推力和水平方向上移動(dòng)的距離，可利用功W=FS計(jì)算推力做的功；（2）又知道做功的時(shí)間，可利用公式P=計(jì)算功率；（3）購物車受到重力但在重力的方向上沒移動(dòng)距離，重力不做功．【解答】解：（1）推力做的功為：W=Fs=20N×15m=300J，（2）推力做功的功率為：P===10W；（3）購物車在水平面上勻速前進(jìn)15m，雖然有力，也有距離，但距離不是在重力的方向上，所以重力沒做功，為0J；故答案為：300；10；0．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)功的公式、功率的公式、做功的兩個(gè)必要條件的了解與掌握，明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動(dòng)），二是有距離無力（靠慣性運(yùn)動(dòng)），三是力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直．15．冬天人們常用兩手搓擦取曖，這表明通過做功方式可以改變物體的內(nèi)能；用熱水袋也能給手取曖，這表明通過熱傳遞方式也可以改變物體的內(nèi)能．【考點(diǎn)】熱傳遞改變物體內(nèi)能．【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞．【解答】解：冬天人們常用兩手搓擦取曖，這是通過做功方式可以改變物體的內(nèi)能；用熱水袋也能給手取曖，這是通過熱傳遞方式也可以改變物體的內(nèi)能．故本題答案為：做功；熱傳遞．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了改變物體內(nèi)能的方式．做功和熱傳遞的結(jié)果是等效的．16．如圖所示是用彈弓彈射“子彈”的情景，橡皮筋拉得越長，橡皮筋的彈性勢能越大，“子彈”被彈射得越遠(yuǎn)；若橡皮筋被拉的長度相同，而用的“子彈”質(zhì)量不同，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，是因?yàn)橘|(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的速度小．【考點(diǎn)】勢能的影響因素；動(dòng)能的影響因素．【專題】應(yīng)用題；機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化．【分析】要分析橡皮筋的彈性勢能與什么有關(guān)，從影響彈性勢能的因素入手來回答即可；要分析質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)哪個(gè)物理量減小，應(yīng)從能量轉(zhuǎn)化的角度分析，思考“子彈”的能量是如何轉(zhuǎn)化的，從而得出正確的結(jié)論．【解答】解：橡皮筋彈性勢能的影響因素是橡皮筋發(fā)生形變的程度，橡皮筋拉得越長，橡皮筋的彈性勢能就越大；當(dāng)“子彈”射出時(shí)，“子彈”具有的動(dòng)能是橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化來的，橡皮筋被拉的長度相同，說明橡皮筋的彈性勢能相同，在理想的情況下，轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能也相同，根據(jù)動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，在動(dòng)能相同時(shí)，“子彈”的速度與質(zhì)量成反比，因此“子彈”的質(zhì)量越大，“子彈”的運(yùn)動(dòng)速度就越小．故答案為：彈性勢能；速度．【點(diǎn)評(píng)】本題考查彈性勢能的影響因素、彈性勢能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化，解題時(shí)要熟記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)彈性勢能的理解，會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析解決問題．17．小明從滑梯上滑下，從機(jī)械能的角度來看，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；下滑的過程中，小明臀部有灼熱的感覺，原因是有部分的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．【考點(diǎn)】能量的相互轉(zhuǎn)化．【專題】應(yīng)用題；機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化．【分析】（1）動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動(dòng)能就越大；重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越高，重力勢能就越大；二者可以相互轉(zhuǎn)化．（2）改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞．做功可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械能和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化．【解答】解：小明從滑梯上滑下，其質(zhì)量不變，速度變大，動(dòng)能變大；同時(shí)其質(zhì)量不變，高度減小，故重力勢能變小，所以重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；感到臀部灼熱，是因?yàn)榛菽Σ亮Φ淖饔茫蛊鋬?nèi)能增加，即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．故答案為：重力勢；動(dòng)；機(jī)械；內(nèi)．【點(diǎn)評(píng)】知道動(dòng)能和重力勢能大小的影響因素，并理解機(jī)械能與內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化是解決該題的關(guān)鍵．18．甲、乙兩個(gè)物體由同種材料制成，質(zhì)量之比為3：2，升高的溫度之比為4：3，則它們的比熱容之比為1：1，吸收的熱量之比為2：1．【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【專題】應(yīng)用題；定量思想；順推法；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與吸放熱的多少、質(zhì)量、體積的大小都沒有關(guān)系；知道同種物質(zhì)制成的甲乙物體的質(zhì)量只比和升高的溫度之比，根據(jù)Q吸=cm△t求出吸收的熱量之比．【解答】解：因比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與其他因素如質(zhì)量等均無關(guān)，所以，同種物質(zhì)制成的甲、乙兩個(gè)物體的比熱容之比為1：1；由Q吸=cm△t可得，甲、乙物體吸收的熱量之比：==×=×=．故答案為：1：1；2：1．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了比熱容的特點(diǎn)和吸熱公式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題目．19．天然氣是一種清潔燃料．很多出租車已使用天然氣來代替燃油，某出租車在一段時(shí)間內(nèi)消耗了500g天然氣，這些天然氣完全燃燒，可放出熱量是2.2×107J，若這些熱量30%用來做有用功，可使?fàn)恳?×103N的出租車勻速運(yùn)動(dòng)路程為1320m．若用這些熱量來加熱水，可使質(zhì)量50kg的水由20℃升高到100℃，通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)天然氣完全燃燒放出的熱量大于（選填“大于”“小于”或“等于”）水吸收的熱量．（天然氣的熱值為4.4×107J/kg）【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算；功的計(jì)算公式的應(yīng)用．【專題】計(jì)算題；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）根據(jù)Q放=mq計(jì)算出天然氣燃燒放出的熱量；（2）由題知，轉(zhuǎn)化為的有用功W有用=Q放×30%，再利用W有用=Fs求行駛的路程；（3）利用Q吸=cm（t﹣t0）求水吸收的熱量，和天然氣燃燒放出的熱量比較得出答案．【解答】解：（1）消耗500g天燃?xì)忉尫诺臒崃浚篞放=mq=0.5kg×4.4×107J/kg=2.2×107J；（2）由題知，轉(zhuǎn)化為的有用功：W有用=Q放×30%=2.2×107J×30%=6.6×106J，由W有用=Fs得行駛的路程：s===1320m；（3）水吸收的熱量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（100℃﹣20℃），=1.68×107J，可見Q放＞Q吸，即：天然氣完全燃燒放出的熱量大于水吸收的熱量．故答案為：2.2×107；1320；大于．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物體吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式和效率公式的了解與掌握，計(jì)算時(shí)注意單位統(tǒng)一．20．下表是一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）]：水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103銅0.39×103根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；一桶水的比熱容等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）一杯水的比熱容；質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相等的熱量，銅塊溫度變化大于鋁塊溫度變化（選填“大于”、“小于”或“相等”）；在受太陽光照射的條件相同時(shí)，干泥土比濕泥土升溫快（選填“慢”或“快”）；內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大（選填“大”或“小”）．【考點(diǎn)】比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．【專題】應(yīng)用題；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）比熱容：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容；（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同的物質(zhì)比熱容一般不同；比熱容與物質(zhì)的種類有關(guān)，同種物質(zhì)狀態(tài)改變，比熱容就發(fā)生了改變；（3）物質(zhì)吸收或放出的熱量用公式Q=cm△t計(jì)算，其中c表示物質(zhì)的比熱容，△t表示物質(zhì)溫度的變化量．【解答】解：（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，水和冰是水的兩種狀態(tài)，比熱容并不相同，所以說物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)；（2）比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)，所以一桶水的比熱容與一杯水的比熱容相同；（3）已知c銅＜c鋁，質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，根據(jù)△t=可知，比熱容小的物質(zhì)，溫度變化較大，所以銅塊溫度變化大于鋁塊溫度變化；（4）在受太陽光照射的條件相同時(shí)，干泥土比濕泥土的比熱容較小，吸收或放出相同的熱量，干泥土比濕泥土升溫快；（5）內(nèi)陸地區(qū)砂石、泥土較多，沿海多水，砂石和泥土的比熱容較小，吸收或放出相同的熱量，溫度變化大，所以內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)溫差較大．故答案為：有關(guān)；等于；大于；快；大．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了比熱容的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也考查了學(xué)生根據(jù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納的能力．比較物理量大小關(guān)系時(shí)，可用相關(guān)的公式進(jìn)行分析．21．如圖所示，汽車在轉(zhuǎn)向前，司機(jī)會(huì)撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，但其中一個(gè)損壞時(shí)．另一個(gè)仍能正常工作，這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為并聯(lián)，轉(zhuǎn)向桿相當(dāng)干電路中的開關(guān)．【考點(diǎn)】串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別．【專題】電流和電路．【分析】要解決此題，需要掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)：串聯(lián)電路，電流只有一條通路，開關(guān)控制整個(gè)電路．并聯(lián)電路電流有多條通路，各支路互不影響．【解答】解：汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，但轉(zhuǎn)向燈可以單獨(dú)工作，所以它們是并聯(lián)的．司機(jī)撥動(dòng)的這根橫桿，轉(zhuǎn)向燈才會(huì)工作，所以這根桿子起到了開關(guān)的作用．故答案為：并聯(lián)；開關(guān)．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了串、并聯(lián)電路的區(qū)別，首先要掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，關(guān)鍵是看用電器能否單獨(dú)工作．22．如圖1所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表測量的是通過L2（選填“電源”、“L1”或“L2”）的電流，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，電流表的示數(shù)為0.28A．【考點(diǎn)】電流表的讀數(shù)方法．【專題】電流和電路．【分析】由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表電流表測L2支路的電流，根據(jù)電流表的量程，再確定分度值，根據(jù)電流表指針的位置，讀出示數(shù)．【解答】解：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表與燈泡L2串聯(lián)，所以電流表測量L2支路的電流，由圖可知：電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.28A．故答案為：L2；0.28．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了電流表的正確使用和讀數(shù)，關(guān)鍵是電流表量程的選擇．23．如圖所示，在電路中要使電燈L1和L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S3．在電路中要使電燈L1和L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S1、S3．為了防止電路出現(xiàn)短路，不能同時(shí)閉合開關(guān)S2、S3．【考點(diǎn)】電路的基本連接方式．【專題】電流和電路．【分析】串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響；并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個(gè)用電器之間互不影響，獨(dú)立工作；電源短路是指用導(dǎo)線將電源兩極直接連接起來的電路．【解答】解：要使電燈L1和L2串聯(lián)聯(lián)，電流依次經(jīng)過兩個(gè)燈泡回到電源負(fù)極，因此應(yīng)閉合開關(guān)S2；要使兩燈泡并聯(lián)，電流從電源正極流出需要經(jīng)過S1，然后分別經(jīng)過燈泡支路L1和支路L2、S3，再流回電源負(fù)極；因此應(yīng)閉合開關(guān)S1、S3；當(dāng)閉合開關(guān)S2、S3時(shí)，電流不經(jīng)過用電器直接從電源的正極流入電源負(fù)極，從而形成電源短路，故不能同時(shí)閉合開關(guān)S2、S3．故答案為：S2；S1、S3；S2、S3．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)串并聯(lián)電路連接特點(diǎn)的了解；以及電路的三種狀態(tài)的掌握．三、解答題（本題共8小題，共44分．解答31、32題時(shí)應(yīng)有公式和解題過程）24．按要求作圖（請保留作圖痕跡）（1）如圖甲所示，用筆畫線代替繩子在圖中畫出滑輪組最省力的繞法．（2）杠桿OBA處于如圖乙所示的平衡狀態(tài)，請畫出力在A點(diǎn)施加的最小力F1及F1的力臂的示意圖．（3）根據(jù)如圖丙所示的實(shí)物連線圖，在右邊虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．【考點(diǎn)】滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝；力臂的畫法；根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖．【專題】作圖題；圖像綜合題．【分析】（1）滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)，也就是看有幾段繩子連著動(dòng)滑輪，段數(shù)越多越省力．（2）由杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，知阻力×阻力臂是定值時(shí)，當(dāng)力臂最大時(shí)，即力臂為OA時(shí)，力是最小的．（3）由實(shí)物圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S2控制整個(gè)電路，S1控制L2，S2控制L1，根據(jù)實(shí)物圖完成電路圖即可．【解答】解：（1）將繩子的一端固定在定滑輪的掛鉤上，然后將繩子繞在滑輪組上．如圖所示（2）根據(jù)杠桿平衡條件，要想動(dòng)力最小，動(dòng)力臂就要最大，因?yàn)橹c(diǎn)是O點(diǎn)，當(dāng)力作用在A點(diǎn)時(shí)，力臂最長．所以只要作一個(gè)力，使力的作用線與OA垂直即可，因?yàn)樽枇ο蛳?，所以最小?dòng)力的方向向上，OA即為其力臂L1；如圖所示：（3）解：電流從正極經(jīng)燈泡S1，開始分支，一支經(jīng)L2，另一支經(jīng)燈泡L1、開關(guān)S2，然后兩支匯合共同回到電源負(fù)極．如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】（1）滑輪組最省力的繞繩方法，其實(shí)就是尋找連接動(dòng)滑輪最多的繩子的段數(shù)，明確了這一點(diǎn)，滑輪組的繞法就變得非常簡單．（2）杠桿中的最小動(dòng)力，可以按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：①確定杠桿中的支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)的位置；②連接支點(diǎn)與動(dòng)力作用點(diǎn)，得到最長的線段；③經(jīng)過動(dòng)力作用點(diǎn)做出與該線段垂直的直線；④根據(jù)杠桿平衡原理，確定出使杠桿平衡的動(dòng)力方向．（3）本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，關(guān)鍵是知道電路中各個(gè)用電器的連接情況，畫電路圖是初中物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)．25．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略有下沉，這時(shí)可將左邊的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，目的是方便測量力臂大小、消除杠桿自身重力影響．（2）實(shí)驗(yàn)中如在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼，杠桿不會(huì)平衡，它的左（選填“左”或“右”）端會(huì)下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置的情況下，他們將進(jìn)行如下操作把左邊的兩個(gè)鉤碼移至右邊．（3）若在右側(cè)改用彈簧測力計(jì)向下拉，彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖乙），要使杠桿始終保持水平平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將逐漸增大（選填“增大”“減小”或“不變”）．【考點(diǎn)】探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)．【專題】實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)分析法；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．【分析】（1）杠桿左端下沉，說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響；杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．（2）根據(jù)圖甲中左右兩側(cè)掛鉤碼后兩邊力與力臂的乘積大小，判斷杠桿的哪端下降；根據(jù)杠桿的平衡條件計(jì)算不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置時(shí)，掛鉤碼情況；（3）阻力和阻力臂不變時(shí)，動(dòng)力臂減小，動(dòng)力變大．【解答】解：（1）杠桿重心右移，應(yīng)將平衡螺母（左端和右端的均可）向右調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來．（2）若每個(gè)鉤碼重為G，杠桿上每格長L，由圖甲，左側(cè)力與力臂的乘積：4G×3L=12GL，右側(cè)力與力臂的乘積：1G×2L=2GL，因?yàn)椋?2GL＞2GL，所以杠桿左端下降；如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，若要杠桿平衡，左側(cè)取下n個(gè)鉤碼掛到右側(cè)，則：（4﹣n）G×3L=（1+n）G×2L，解得：n=2，即需將左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)即可；（2）彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，阻力和阻力臂不變，動(dòng)力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動(dòng)力變大，所以，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將逐漸增大．故答案為：（1）右；方便測量力臂大小、消除杠桿自身重力影響；（2）左；把左邊的兩個(gè)鉤碼移至右邊；（3）增大．【點(diǎn)評(píng)】（1）杠桿調(diào)平的方法是：左端下沉向右調(diào)節(jié)平衡螺母，右端下沉向左端調(diào)節(jié)平衡螺母，先快后慢，使杠桿水平平衡．（2）掌握杠桿平衡條件，并學(xué)會(huì)利用杠桿平衡條件分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題是解答此類題目的關(guān)鍵．26．在課外興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)利用如圖所示的裝置做“測滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)．組長匯總了六個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表所示：實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G/N動(dòng)滑輪重G′/N拉力F/N滑輪組的機(jī)械效率（%）10.50.40.3547.620.50.40.3843.9310.60.6253.8410.80.7146.9520.60.9868.0620.81.0662.9（1）比較3、4（或5、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)滑輪重是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一，由3、5（或4、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，增大提升物體重力可以提高機(jī)械效率．（2）比較1、2兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，所用動(dòng)滑輪的重力以及鉤碼的重力大小都相等，而測出的機(jī)械效率卻不等．你認(rèn)為有哪些因素影響結(jié)果繩子自身的重力，繩子與滑輪之間的摩擦（只要求寫兩條）．【考點(diǎn)】滑輪（組）機(jī)械效率的測量實(shí)驗(yàn)．【專題】探究題；實(shí)驗(yàn)探究題；定性思想；測量型實(shí)驗(yàn)綜合題．【分析】（1）比較3、4（或5、6）兩個(gè)小組以及3、5（或4、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)得出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后得出影響滑輪組機(jī)械效率的因素；（2）除了動(dòng)滑輪中和物重外，繩重和摩擦也會(huì)影響動(dòng)滑輪的機(jī)械效率；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)．【解答】解：（1）比較3、4（或5、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可知，鉤碼重相同，動(dòng)滑輪重不同，滑輪組的機(jī)械效率不同，所以，動(dòng)滑輪重是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一；比較3、5（或4、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可知，動(dòng)滑輪重相同，鉤碼重越重，滑輪組的機(jī)械效率越高，所以，增大提升物體重力可以提高機(jī)械效率；（2）除了動(dòng)滑輪重力和物體重力影響機(jī)械效率外，繩重和摩擦也會(huì)影響動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，測拉力時(shí)沒有使測力計(jì)勻速上升，都會(huì)造成測量的力不準(zhǔn)確，從而使測出的滑輪組機(jī)械效率不同．故答案為：（1）動(dòng)滑輪重；提升物體重力；（2）繩子自身的重力；繩子與滑輪之間的摩擦．【點(diǎn)評(píng)】本題通過分析數(shù)據(jù)得出影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素，認(rèn)真分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、正確應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵．27．小華為了探究小球的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從相同高度處靜止釋放，撞擊到放在水平面上的同一位置木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止；圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從不同高度處靜止釋放，撞擊到放在水平面上的同一位置木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．（1）要探究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用乙．（選填“甲”或“乙”）（2）甲圖實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是在速度一定時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．（3）實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊被小球撞擊后移動(dòng)的距離來比較小球的動(dòng)能大?。?）實(shí)驗(yàn)中，小華聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素與汽車的“超載”與“超速”有關(guān)，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)；為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇甲圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇乙圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．【考點(diǎn)】探究影響物體動(dòng)能大小的因素．【專題】實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)探究題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．【分析】（1）（2）掌握控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：要探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，需保持物體的質(zhì)量相等，速度不同，所以使同一小球從不同的高度滾下；要探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相等，質(zhì)量不同，所以使質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下；（3）掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)中通過木塊被小球推動(dòng)的距離來反應(yīng)小球動(dòng)能的大?。?）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度．質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．物體下落時(shí)重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．重力勢能跟質(zhì)量和高度有關(guān)，動(dòng)能跟質(zhì)量和速度有關(guān)，同一個(gè)物體，下落到地面的速度取決于物體的高度．高度相同到達(dá)水平面的速度相同，越高到達(dá)水平面的速度越大．【解答】解：（1）要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，需保持物體的質(zhì)量相等，速度不同，乙圖讓同一小球從不同的高度滾下，可以探究動(dòng)能與速度的關(guān)系；甲圖中，讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下，所以是探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；（2）由圖甲知，小球的質(zhì)量相等，小球滾下的高度越大，到達(dá)底面的速度越大，則將木塊推動(dòng)的越遠(yuǎn)，說明具有的動(dòng)能越大，可得當(dāng)物體的質(zhì)量相等時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大；由圖乙知，質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下，速度相等，小球的質(zhì)量越大，木塊被推動(dòng)得越遠(yuǎn)，說明動(dòng)能越大，可得當(dāng)物體的速度相等時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用小球推動(dòng)木塊距離的長短來比較物體的動(dòng)能大小，這是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法；（4）超載是指汽車的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．選擇到達(dá)水平面的速度相等，質(zhì)量不同的甲圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動(dòng)能越大．選擇質(zhì)量相等到達(dá)水平面速度不同的乙圖．故答案為：（1）乙；（2）在速度一定時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（3）木塊被小球撞擊后移動(dòng)的距離；（4）甲；乙．【點(diǎn)評(píng)】此題是探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，主要考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，這兩種方法的應(yīng)用很典型．28．如圖甲、乙所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，小明通過實(shí)驗(yàn)比較相同質(zhì)量水和食用油的吸熱升溫現(xiàn)象，他用如圖甲、乙所示的兩個(gè)相同的裝置做了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．加熱時(shí)間t/min00.511.522.533.5水的溫度t1/℃2021232630343842食用油的溫度t2/℃2022252833384348（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要測量工具有溫度計(jì)、秒表和天平．（2）分析表格中數(shù)據(jù)可知，他是用質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí)比較升高溫度的方法進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究．（3）請?jiān)诒砀裰挟嫵鏊臏囟入S加熱時(shí)間變化的圖線（如圖丙）．（4）觀察你完成的圖線，圖線中0～1.5min不是直線的原因可能是在剛開始加熱階段，很多熱量被容器吸收了，溫度上升較慢．（只要求寫一條）【考點(diǎn)】探究比熱容的實(shí)驗(yàn)．【專題】實(shí)驗(yàn)探究題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．【分析】（1）“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，需要用溫度計(jì)測量液體的溫度、用秒表測量加熱時(shí)間、用天平測量液體的質(zhì)量；（2）根據(jù)Q=cm△t可知，運(yùn)用控制變量法，可以在質(zhì)量和吸收熱量相同時(shí)，比較升高溫度的不同，或在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí)，比較吸熱的熱量（即加熱時(shí)間）的不同，來比較物質(zhì)吸熱能力的不同；（3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法畫出水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖線；（4）實(shí)驗(yàn)過程中，從石棉網(wǎng)、燒杯等儀器吸收熱量，增加能量的散失來考慮．【解答】解：（1）在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，需要用溫度計(jì)測量液體的溫度，用秒表測量加熱時(shí)間，用天平測量液體的質(zhì)量；（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同（即加熱時(shí)間相同），比較升高的溫度不同，來探究水和食用油吸熱能力不同的；（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法畫圖線如下：（4）觀察水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖線可知，在剛開始加