工程機械運用技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

工程機械運用技術(shù)專業(yè)

課程標(biāo)準(zhǔn)

目錄

《職業(yè)規(guī)劃》課程標(biāo)準(zhǔn)........................................................4

《就業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn).......................................................10

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)與信息處理》課程標(biāo)準(zhǔn).......................................17

《機械基礎(chǔ)技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................................25

《工程機械電子技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................................31

《機械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn).......................................................37

《工程機械控制技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................................42

《發(fā)動機結(jié)構(gòu)與檢修》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................................49

《底盤結(jié)構(gòu)與》課程標(biāo)準(zhǔn).....................................................56

《液壓系統(tǒng)診斷與檢修》課程標(biāo)準(zhǔn).............................................60

《運行材料》課程標(biāo)準(zhǔn).......................................................74

《工程機械電氣設(shè)備》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................................79

《工程機械專業(yè)英語》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................................85

《高等級公路機械化施工》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................................89

《工程機械企業(yè)管理》課程標(biāo)準(zhǔn)...............................................96

《公路概論》課程標(biāo)準(zhǔn).......................................................99

《VOLVO新技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn).................................................102

《挖掘機診斷與》課程標(biāo)準(zhǔn)..................................................107

《現(xiàn)代施工工程機械》課程標(biāo)準(zhǔn)..............................................112

《電氣控制與PLC應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)...........................................121

《液壓與液力技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)................................................127

《電液控制系統(tǒng)檢修》課程標(biāo)準(zhǔn)..............................................135

《挖掘機診斷與》課程標(biāo)準(zhǔn)..................................................141

《中級工考證》課程標(biāo)準(zhǔn)....................................................147

《工程機械市場》課程標(biāo)準(zhǔn)..................................................153

《工程機械運行材料》課程標(biāo)準(zhǔn)...................................................160

《工程機械企業(yè)管理》課程標(biāo)準(zhǔn)...................................................170

《發(fā)動機拆裝實習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn).....................................................176

《電液元件檢修實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)...................................................182

《頂崗實習(xí)》綜合課程實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)...................................................188

《畢業(yè)實習(xí)》綜合課程實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)...................................................192

《職業(yè)規(guī)劃》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼:520110

課程名稱：職業(yè)規(guī)劃

課程性質(zhì)：公共必修課

總學(xué)時：11

學(xué)分：1

適用專業(yè)：工程機械運用技術(shù)專業(yè)

先修課程：無

部分前言

一、課程性質(zhì)與定位

是根據(jù)黨的十七大報告明確指出要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”、辦公廳關(guān)于印發(fā)

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知（教高廳（2007）7號）的精神而設(shè)置的

公共必修課。它為工程機械運用技術(shù)專業(yè)實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到未來工作崗位素質(zhì)要求起

支撐作用，在整個課程體系中處于不可替代的重要地位。課程既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重

要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹

立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高

就業(yè)能力和生涯管理能力。

二、課程基本理念

本課程是工程機械運用技術(shù)專業(yè)“文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺”課程，在專業(yè)的課程體系中發(fā)

揮著先導(dǎo)作用。授課對象是大一學(xué)生，授課時間是學(xué)期。在課程教學(xué)內(nèi)容的取舍和內(nèi)容排序上

遵循職業(yè)性原則，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)選取教學(xué)內(nèi)容，因材施教，從實際出發(fā)，注重實效。

采用理論和實踐教學(xué)一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式，以行動導(dǎo)向的教學(xué)模式進(jìn)行課程實施。以企

業(yè)實際工作中典型工作任務(wù)為載體，按照完整的工作過程組織學(xué)習(xí)過程，強調(diào)工作過程的完整

性，即經(jīng)過信息收集、制訂計劃、做出決策、實施計劃、檢查評估的一個完整的工作過程，將

學(xué)習(xí)過程、工作過程與學(xué)生的能力和個性發(fā)展聯(lián)系起來。課程考核遵循過程性持續(xù)評價和終期

評價相結(jié)合的原則。

三、課程設(shè)計思路

《職業(yè)規(guī)劃》是一門操作性很強的課程，針對課程的培養(yǎng)目標(biāo)和特點，教學(xué)的和手段應(yīng)

靈活多樣，以下是本課程可以采取的教學(xué)手段：

（一）授課形式采取集中講座與分班授課相結(jié)合的，由學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教研室和各院系共

同完成全部教學(xué)任務(wù)。

（-）本課程的教學(xué)應(yīng)注重理論和實踐相結(jié)合，理論知識的講解力求科學(xué)、精要，應(yīng)緊

密聯(lián)系實際，貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學(xué)生，加強案例教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（三）教師應(yīng)明確每一個章節(jié)的教學(xué)目的，注重教學(xué)的實效性，在知識講授的同時，為

學(xué)生提供能夠展示自己學(xué)習(xí)收獲的空間，例如，讓學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、制作個人求職材

料、參與模擬面試等等。

(四)教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的導(dǎo)向作用，采用多種教學(xué)手段，激

活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，增大授課容量，提高

授課效果。

(五)注重學(xué)以致用，將課程教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)實習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生提高的職業(yè)適應(yīng)

能力；帶領(lǐng)學(xué)生到人才市場，親臨招聘現(xiàn)場，提高應(yīng)聘技巧。

部分課程目標(biāo)

一、總體目標(biāo)

1、提高學(xué)生就業(yè)競爭力，為大學(xué)生順利就業(yè)、適應(yīng)社會及樹立創(chuàng)業(yè)意識提供必要的指導(dǎo)。

2、使學(xué)生充分設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解國家就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)

和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質(zhì)；

3、掌握求職的技巧和禮儀及樹立創(chuàng)業(yè)意識；

二、分類目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

(1)了解職業(yè)生涯的含義和形態(tài)，認(rèn)識職業(yè)生涯設(shè)計的重要性，把握職業(yè)生涯設(shè)計的原

則、要點及影響因素；

(2)掌握職業(yè)生涯設(shè)計的基本步驟和方法，把握職業(yè)選擇的原則。

(3)培養(yǎng)樹立自信心，明確開發(fā)潛能的和積極的行動對實施、實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的重要

性

2、能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)職業(yè)對個人知識、技能和素質(zhì)的要求，合理制定個人大學(xué)期間的

學(xué)業(yè)規(guī)劃的能力；

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析利用信息的能力；

(3)熟練地運用有關(guān)知識填寫各種求職表格、寫作求職文書；

(4)培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用相關(guān)技巧進(jìn)行自薦，參加面試的能力；

(5)培養(yǎng)學(xué)生各種求職、創(chuàng)業(yè)的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

(1)具有良好的思想素質(zhì)、行為規(guī)范及職業(yè)道德；

(2)熱愛該專業(yè)領(lǐng)域工作，具有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)；

(3)具有不斷開拓的創(chuàng)新意識；

(4)具有與客戶進(jìn)行交流及協(xié)商的能力；

(5)具有較強的口頭及書面表達(dá)能力；

(6)具有良好的團隊合作能力。

部分課程內(nèi)容與要求

序號學(xué)習(xí)情學(xué)時支撐知識點技能要求評價教學(xué)方法

境（企業(yè)

工作任

務(wù)）

1職業(yè)導(dǎo)21、使學(xué)生了1.了解社會職采用自1.采用基于

論解職業(yè)的含業(yè)的基本知識，我評價企業(yè)真實工

義、功能、作明確職業(yè)對人和小組作任務(wù)的項

用和特點，認(rèn)和社會的作用評價結(jié)目教學(xué)法；

識職業(yè)的重和影響；合的，

要性與特點；評價內(nèi)2.采用理實

2.掌握大學(xué)生容：一體化教學(xué)；

2、了解當(dāng)前就業(yè)形勢的特

的熱門職業(yè)，點和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)準(zhǔn)

明確自己學(xué)的趨勢，以及社備情況

習(xí)目標(biāo)。會對大學(xué)生職

業(yè)素質(zhì)的要求。21、組計

3、充分認(rèn)識劃實施

當(dāng)前大學(xué)生情況

的就業(yè)形勢，

掌握當(dāng)今社操作安

會對大學(xué)生全、流

職業(yè)素質(zhì)的程的規(guī)

要求。范性

2職業(yè)生21、掌握職業(yè)1.了解職業(yè)生1.采用基于

表達(dá)能

涯設(shè)計生涯規(guī)劃設(shè)涯的含義和形企業(yè)真實工

力，工

是成功計的定義態(tài)，認(rèn)識職業(yè)生作任務(wù)的項

作頁完

的起點涯設(shè)計的重要目教學(xué)法；

成情

2、良好的職性，

業(yè)生涯設(shè)計況，2.采用理實

應(yīng)具備的特2.把握職業(yè)生“6S”一體化教學(xué)；

性和要把握涯設(shè)計的原則、要求

的三大要點。要點及影響因

素，正確確定自

己的職業(yè)生涯

目標(biāo)。

3職業(yè)生21、掌握職業(yè)1.掌握職業(yè)生1.采用基于

涯設(shè)計生涯設(shè)計的涯設(shè)計的基本企業(yè)真實工

的步驟七個步驟；步驟和方法作任務(wù)的項

與方法目教學(xué)法；

2、了解職業(yè)2.把握職業(yè)選

選擇的“四個擇的原則。2.采用理實

吻合”和“五一體化教學(xué)；

條原則”，思

考并選擇與自

己吻合的職

業(yè)；

3、制訂職業(yè)

生涯規(guī)劃設(shè)

計表。

4職業(yè)生21、認(rèn)識自信1.明確積極的1.采用基于

涯設(shè)計對成功的重行動對實施、企業(yè)真實工

的實施要性；實現(xiàn)職業(yè)生涯目作任務(wù)的項

與實現(xiàn)標(biāo)的重要性。目教學(xué)法；

2、努力地自

我開發(fā)潛能，2.采用理實

積極面對問一體化教學(xué)；

題。

3、明確積極

行動對實現(xiàn)

目標(biāo)的重要

性；

5《職業(yè)31、引導(dǎo)學(xué)生1.幫助學(xué)生真1.采用基于

生涯設(shè)認(rèn)識自我。正了解自己從企業(yè)真實工

計》社會而確定出合理、作任務(wù)的項

實踐2、指導(dǎo)學(xué)生可行的職業(yè)生目教學(xué)法；

完成職業(yè)生涯發(fā)展方向，實

涯設(shè)計表?，F(xiàn)目標(biāo)；2.采用學(xué)生

實踐教學(xué)；

3、教師對學(xué)2.是幫助學(xué)生

生的職業(yè)生樹立意識和自

涯設(shè)計進(jìn)行信，發(fā)揮個人的

點評。潛能，實現(xiàn)預(yù)訂

的目標(biāo)。

4、學(xué)生修改

完善職業(yè)生

涯設(shè)計

部分課程實施建議

一、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配建議

教學(xué)地參考

學(xué)習(xí)情景任務(wù)單元

點學(xué)時

職業(yè)的含義、功能、作用和特點，

多媒體教室1

1、職業(yè)導(dǎo)論認(rèn)識職業(yè)的重要性與特點2

當(dāng)今社會對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求多媒體教室1

2、職業(yè)生涯設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的定義多媒體教室12

計是成功的起良好的職業(yè)生涯設(shè)計應(yīng)具備的特多媒體教室1

點性和要把握的三大要點

3、職業(yè)生涯設(shè)職業(yè)生涯設(shè)計的基本步驟和方法多媒體教室12

計的步驟與方職業(yè)選擇的原則多媒體教室1

法

4、職業(yè)生涯設(shè)明確積極的行動對實施、實現(xiàn)職多媒體教室22

計的實施與實業(yè)生涯目標(biāo)的重要性

現(xiàn)

5、《職業(yè)生涯設(shè)學(xué)生完成職業(yè)生涯設(shè)計表多媒體教室2

計》社會實踐教師對學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計進(jìn)行點多媒體教室1

評3

學(xué)時分配：總課時11,其中理論課時11。

二、教學(xué)建議

1、本課程理論知識點采用課堂教學(xué)結(jié)合小組討論教學(xué)模式和方法；采用視頻教學(xué)和分組

現(xiàn)場一體化的教學(xué)模式和工作過程系統(tǒng)化的行動導(dǎo)向的教學(xué)方法；

2、為保證教學(xué)安全和實踐效果，每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)7-10個學(xué)生，學(xué)生分組

基本控制在5個組左右；

3、師在講授或演示教學(xué)中，應(yīng)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，配備豐富的課件、視頻教學(xué)輔助設(shè)

備；

4、根據(jù)現(xiàn)有的條件來看，與真正的一體化教學(xué)還是存在差距，比如工具的缺乏；學(xué)生多

老師少的情況；場地資源的條件，都是比較制約本課程發(fā)展的因素。以后可以從這些方面多

加努力，從而為本課程的后續(xù)發(fā)展提供幫助。

三、教學(xué)評價建議

建立過程考核（任務(wù)考核）與期末考核（課程考核）相結(jié)合的，過程考核占50%,期末

考核占50%o

過程考核（50分）

期末考核（試

考核素質(zhì)考核（10實操考核（20工作頁考核（30

卷）（50分）

分）分）分）

實施方法教師評價+小組教師評價+小組教師評價教考分離、教

評價評價務(wù)處統(tǒng)一組織

考核標(biāo)準(zhǔn)安全、紀(jì)律、任務(wù)計劃4預(yù)習(xí)內(nèi)容5分題型不少于以

協(xié)作精神分下5種，分?jǐn)?shù)

過程記錄10分比例命題教師

任務(wù)完成情6自定

分分析5分

填空、單項選

操作過程6擇、多項選擇、

分判斷、名詞

解釋、問答題、

工具使用4

論述題

分

四、推薦教材和教學(xué)參考書

推薦教材：

1、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》高等職業(yè)院校示范教材；人民交通；

2009年8月第2版；

教學(xué)參考書：

1、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與范例》.李仁山主編.首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，2004；

2、共青團學(xué)校部，青少年研究著，《大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計》，實言，2004；

3、《當(dāng)代大學(xué)生心理健康教程》.樊富琨，王建中主編；心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理專業(yè)委員

會主編..武漢:武漢大學(xué)，2006；

五、課程資源的利用與開發(fā)

1、多媒體教學(xué)課件：教師自行制作的多媒體教學(xué)課件，可以提高課堂信息量，多種視頻

材料的運用可以讓學(xué)生更清晰直觀的理解教學(xué)內(nèi)容，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和熱情，取得了較好的教學(xué)效果。

2、名人傳記和影視資料：介紹名人的勵志故事，激勵學(xué)生勇于拼搏，增強學(xué)生自信心。

拓展學(xué)生的視野。

3、網(wǎng)上課程資源庫：建立了共享型專業(yè)教學(xué)資源平臺，提供幫助學(xué)生課外自我測評、案

例庫、和答疑系統(tǒng)等網(wǎng)上資源，學(xué)生可以隨時登上進(jìn)行討論。

4、加強實體資源的利用和開發(fā)：發(fā)動學(xué)生充分利用現(xiàn)有的資源，如招聘會、交流會、創(chuàng)業(yè)

基地、勤工儉學(xué)崗位、夜市地攤等，通過多種多樣的觀察與學(xué)習(xí)、交流與實踐，把所學(xué)的理

論與現(xiàn)實社會的結(jié)合，從而提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

《就業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼:520110

課程名稱：就業(yè)指導(dǎo)

課程性質(zhì)：必修課一文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺

總學(xué)時：16

學(xué)分：1

適用專業(yè)：工程機械運用技術(shù)專業(yè)

先修課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、軍事理論與形勢政策、體育與健康

部分前言

一、課程性質(zhì)與定位

就業(yè)指導(dǎo)課是工程機械運用技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，屬于文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺，

旨在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)。其任務(wù)是為學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面

的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解我國、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢、就業(yè)政策，根據(jù)自身的條件、特點、職業(yè)目標(biāo)、

職業(yè)方向、社會需求等情況，選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益、勞動法規(guī)、

創(chuàng)業(yè)等教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己

的人生價值和社會價值，促使學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

二、課程基本理念

本課程是工程機械運用技術(shù)專業(yè)“文化基礎(chǔ)素質(zhì)平臺”課程，在專業(yè)的課程體系中發(fā)

揮著重要的指導(dǎo)作用，該門課程的學(xué)習(xí)為后續(xù)的頂崗實習(xí)和就業(yè)實習(xí)準(zhǔn)備了基礎(chǔ)知識條件。

授課對象是大二學(xué)生，授課時間是學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)對發(fā)動機、底盤和電氣系統(tǒng)有了系統(tǒng)性的

學(xué)習(xí)，面臨頂崗實習(xí)任務(wù)。在課程教學(xué)內(nèi)容的取舍和內(nèi)容排序上遵循職業(yè)性原則，圍繞應(yīng)用

型人才培養(yǎng)目標(biāo)選取教學(xué)內(nèi)容，因材施教，從實際出發(fā)，注重實效。采用理論和實踐教學(xué)一

體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式，以行動導(dǎo)向的教學(xué)模式進(jìn)行課程實施。以企業(yè)實際工作中典型工

作任務(wù)為載體，按照完整的工作過程組織學(xué)習(xí)過程，強調(diào)工作過程的完整性，即經(jīng)過信息收

集、制訂計劃、做出決策、實施計劃、檢查評估的一個完整的工作過程，將學(xué)習(xí)過程、工作

過程與學(xué)生的能力和個性發(fā)展聯(lián)系起來。課程考核遵循過程性持續(xù)評價和終期評價相結(jié)合的

原則。

三、課程設(shè)計思路

《就業(yè)指導(dǎo)》是一門操作性很強的課程，針對課程的培養(yǎng)目標(biāo)和特點，教學(xué)的和手段應(yīng)

靈活多樣，以下是本課程可以采取的教學(xué)手段：

(-)授課形式采取集中講座與分班授課相結(jié)合的，由學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教研室和各院系共

同完成全部教學(xué)任務(wù)。

(-)本課程的教學(xué)應(yīng)注重理論和實踐相結(jié)合，理論知識的講解力求科學(xué)、精要，應(yīng)緊

密聯(lián)系實際，貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學(xué)生，加強案例教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

(三)教師應(yīng)明確每一個章節(jié)的教學(xué)目的，注重教學(xué)的實效性，在知識講授的同時，為

學(xué)生提供能夠展示自己學(xué)習(xí)收獲的空間，例如，讓學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、制作個人求職材

料、參與模擬面試等等。

(四)教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的導(dǎo)向作用，采用多種教學(xué)手段，激

活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，增大授課容量，提高

授課效果。

(五)注重學(xué)以致用，將課程教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)實習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生提高的職業(yè)適應(yīng)

能力；帶領(lǐng)學(xué)生到人才市場，親臨招聘現(xiàn)場，提高應(yīng)聘技巧。

部分課程目標(biāo)

一、總體目標(biāo)

1、教育學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知

識與要求。

2、指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德實踐能力，根據(jù)市場需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯

設(shè)計能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高全

面素質(zhì)的自覺性，掌握一定的求職技巧和能力。

二、分類目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

(1)了解職業(yè)的一般知識及現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的趨勢；

(2)掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則和方法；

(3)了解所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)計劃，明確所學(xué)專業(yè)適應(yīng)

的就業(yè)崗位或崗位群：

(4)熟練掌握當(dāng)前的就業(yè)形勢、就業(yè)政策及法規(guī)；

(5)掌握目標(biāo)職業(yè)對個人專業(yè)技能、通用技能和個人素質(zhì)的要求；

(6)熟練掌握求職的、就業(yè)信息收集的途徑和求職信息的分析與利用；

(7)熟練掌握求職材料的準(zhǔn)備要求，掌握求職信及簡歷的寫法；

(8)熟練掌握面試禮儀、面試的基本類型與應(yīng)對技巧以及面試的注意事項。

(9)了解就業(yè)上崗應(yīng)注意的事項，掌握樹立好印象的技巧；

(10)了解自主創(chuàng)業(yè)的意義，掌握自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備及一般過程。

2、能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)職業(yè)對個人知識、技能和素質(zhì)的要求，合理制定個人大學(xué)期間的學(xué)

業(yè)規(guī)劃的能力；

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析利用信息的能力；

(3)熟練地運用有關(guān)知識填寫各種求職表格、寫作求職文書；

(4)培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用相關(guān)技巧進(jìn)行自薦，參加面試的能力；

(5)培養(yǎng)學(xué)生各種求職、創(chuàng)業(yè)的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

(1)具有良好的思想素質(zhì)、行為規(guī)范及職業(yè)道德；

（2）熱愛該專業(yè)領(lǐng)域工作，具有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì);

（3）具有不斷開拓的創(chuàng)新意識；

（4）具有與客戶進(jìn)行交流及協(xié)商的能力；

（5）具有較強的口頭及書面表達(dá)能力；

（6）具有良好的團隊合作能力。

部分課程內(nèi)容與要求

序號學(xué)習(xí)情境學(xué)支撐知識點評價教學(xué)方法

時

1本專業(yè)就業(yè)11.本專業(yè)的就業(yè)采用自我評價和小1.采用基于真實

發(fā)展方向及面向；組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

知識技能準(zhǔn)評價內(nèi)容：

備2.本專業(yè)應(yīng)具備2.采用課堂教學(xué)

的綜合素質(zhì)要求；1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

（基礎(chǔ)性內(nèi)

容）3.本專業(yè)應(yīng)具備2.分組討論情況；

的知識和技能要

求；3.表達(dá)能力，溝通

和協(xié)助能力；

4.自身發(fā)展的規(guī)

戈

2職業(yè)道德及11.思想和道德素采用自我評價和小L采用基于真實

就業(yè)素質(zhì)要質(zhì)；組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

求評價內(nèi)容：

2.知識和能力素2.采用課堂教學(xué)

（基礎(chǔ)性內(nèi)質(zhì)；1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

容）

3.身心素質(zhì)；2分.組討論情況；

3.表達(dá)能力，溝通

和協(xié)助能力；

3職業(yè)生涯規(guī)11.職業(yè)的產(chǎn)生與采用自我評價和小1.采用基于真實

劃發(fā)展；組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

評價內(nèi)容：

（基礎(chǔ)性內(nèi)2.職業(yè)生涯及其2.采用課堂教學(xué)

容）規(guī)劃；1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

2分.組討論情況；

3.表達(dá)能力，溝通

和協(xié)助能力；

4就業(yè)制度與21.就業(yè)制度；采用自我評價和小1.采用基于真實

形勢、政策組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

2.我國勞動就業(yè)評價內(nèi)容：

（基礎(chǔ)性內(nèi)制度的基本趨2.采用課堂教學(xué)

容）勢；1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

3人才聘用制度；2.分組討論情況；

3.表達(dá)能力，溝通

和協(xié)助能力；

5就業(yè)準(zhǔn)備21.樹立正確的就采用自我評價和小1.采用基于真實

業(yè)觀；組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

（基礎(chǔ)性內(nèi)評價內(nèi)容：

容）2.知識和能力的2.采用課堂教學(xué)

準(zhǔn)備；1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

3.心理準(zhǔn)備；2.分組討論情況；

4.就業(yè)信息的準(zhǔn)3.表達(dá)能力，溝通

備；和協(xié)助能力；

6求職過程及21.求職材料的準(zhǔn)采用自我評價和小1.采用基于真實

就業(yè)面試技備；組評價結(jié)合的方的案例教學(xué)法；

巧式，評價內(nèi)容：

2.面試的技巧及2.模擬教學(xué)法；

（基礎(chǔ)性內(nèi)常見問題的處理；1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；

容）

3.筆試準(zhǔn)備；2.分組討論情況；

3.表達(dá)能力，溝通

和協(xié)助能力；

7求職策略21.求職信息的獲采用自我評價和小1.采用基于真實

取渠道；組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

（基礎(chǔ)性內(nèi)評價內(nèi)容：

容）2.求職信息的處2.采用課堂教學(xué)

理和篩選；1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

3.自薦的技2.分組討論情況；

巧；3.表達(dá)能力，溝通

和協(xié)助能力；

8就業(yè)權(quán)益保21.勞動者的權(quán)利采用自我評價和小1.采用基于真實

護(hù)和義務(wù)；組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

評價內(nèi)容：

（基礎(chǔ)性內(nèi)2.就業(yè)協(xié)議書和2.采用課堂教學(xué)

容）勞動合同；1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

3.社會保障制2.分組討論情況；

度；

4.勞動爭議；3.表達(dá)能力，溝通

和協(xié)助能力；

9自主創(chuàng)業(yè)11.及其養(yǎng)成；采用自我評價和小1.采用基于真實

組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

（提高性內(nèi)2.創(chuàng)業(yè)的途徑與評價內(nèi)容：

容）作用；2.采用課堂教學(xué)

1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

3.創(chuàng)業(yè)者必務(wù)的2.分組討論情況；

素質(zhì)；

3.表達(dá)能力，溝通

4.創(chuàng)業(yè)的條件與和協(xié)助能力；

程序；

5.典型案件分析；

10就業(yè)簽約與21.就業(yè)簽約；采用自我評價和小1.采用基于真實

派遣（基礎(chǔ)性組評價結(jié)合的，的案例教學(xué)法；

內(nèi)容）2.協(xié)議的生效與評價內(nèi)容：

約束；2.采用課堂教學(xué)

1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；結(jié)合小組討論；

3.報到；

2.分組討論情況；

4.勞動合同與人

事代理；3.表達(dá)能力，溝通

和協(xié)助能力；

部分課程實施建議

一、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配建議

學(xué)習(xí)情景任務(wù)單元教學(xué)地點參考學(xué)時

1、本專業(yè)就業(yè)發(fā)展方向本專業(yè)的就業(yè)面向教室11

2、職業(yè)道德及就業(yè)素質(zhì)要

本專業(yè)的知識和能力素質(zhì)要求教室11

求

3、職業(yè)生涯規(guī)劃你的職業(yè)生涯及其規(guī)劃教室11

我國勞動就業(yè)制度及人才聘用

4、就業(yè)制度與形勢、政策教室22

制度；

樹立正確的就業(yè)觀，做好就業(yè)

5、就業(yè)準(zhǔn)備教室22

準(zhǔn)備

6、求職過程及就業(yè)面試技

面試的技巧及常見問題的處理教室22

巧

7、求職策略求職信息的獲取及篩選教室22

8、就業(yè)權(quán)益保護(hù)就業(yè)協(xié)議書和勞動合同教室22

9、自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)典型案件分析教室11

10、就業(yè)簽約與派遣簽約與派遣教室22

學(xué)時分配：總課時16,其中理論課時16。

二、教學(xué)建議

1、本課程理論知識點采用課堂教學(xué)結(jié)合小組討論教學(xué)模式和方法；采用視頻教學(xué)和分組

現(xiàn)場一體化的教學(xué)模式和工作過程系統(tǒng)化的行動導(dǎo)向的教學(xué)方法；

2、為保證教學(xué)安全和實踐效果，每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)7-10個學(xué)生，學(xué)生分組

基本控制在5個組左右；

3、師在講授或演示教學(xué)中，應(yīng)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，配備豐富的課件、視頻教學(xué)輔助設(shè)

備；

4、根據(jù)現(xiàn)有的條件來看，與真正的一體化教學(xué)還是存在差距，比如工具的缺乏；學(xué)生多

老師少的情況；場地資源的條件，都是比較制約本課程發(fā)展的因素。以后可以從這些方面多

加努力，從而為本課程的后續(xù)發(fā)展提供幫助。

三、教學(xué)評價建議

建立過程考核（任務(wù)考核）與期末考核（課程考核）相結(jié)合的，過程考核占50%,期末

考核占50%o

過程考核（50分）

期末考核（試

考核素質(zhì)考核（10實操考核（20工作頁考核（30

卷）（50分）

分）分）分）

實施方法教師評價+小組教師評價+小組教師評價教考分離、教

評價評價務(wù)處統(tǒng)一組織

考核標(biāo)準(zhǔn)安全、紀(jì)律、任務(wù)計劃4預(yù)習(xí)內(nèi)容5分題型不少于以

協(xié)作精神分下5種，分?jǐn)?shù)

過程記錄10分比例命題教師

任務(wù)完成情6自定

分分析5分

填空、單項選

操作過程6擇、多項選擇、

分判斷、名詞

解釋、問答題、

工具使用4

論述題

分

四、推薦教材和教學(xué)參考書

推薦教材：

1、蜥編大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》.張暉懷，高等教育，2011年版；教學(xué)參考書：

1、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》.吳余舟，機械工業(yè)，2010年10月第1版

2、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》.胡志強，傳媒大學(xué)，2009年5月版

五、課程資源的開發(fā)與利用

本課程充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和各類信息系統(tǒng)開展教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分三個層次：

1、廣東省大學(xué)生就業(yè)在線ww.gradjob.com.cn/cms/tml/jyzd/index.tml

2、校級就業(yè)gdcp.university-

r.cn/

提供各類網(wǎng)上職業(yè)測評，就業(yè)信息，就業(yè)知識問答，個人簡歷，就業(yè)指導(dǎo)資料、校園招

聘會信息、以及豐富的就業(yè)政策信息和就業(yè)服務(wù)。

3、院系專題

www.gdcp.cn/qcj/3/Type.asp?TypeId=28

各院系根據(jù)專業(yè)特點設(shè)立的職業(yè)發(fā)展主題，將課件和更多個性化的課程資料上傳到網(wǎng)絡(luò)

上，方便為學(xué)生下載，提供了自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)與信息處理》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼：0000007B

課程名稱：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)與信息處理

課程性質(zhì)：文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺課程

總學(xué)時：64

學(xué)分：3.5

適用專業(yè)：非計算機專業(yè)

先修課程：無

部分前言

一、課程性質(zhì)與定位

本課程是我院非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程，屬于“文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺”。其目

標(biāo)是在各個專業(yè)領(lǐng)域中普及計算機知識，推廣計算機應(yīng)用，使所有大學(xué)生成為既掌握本專業(yè)

知識、又能熟練使用計算機的復(fù)合型人才。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠深入了解計算機基

礎(chǔ)知識，熟練掌握計算機的基本操作，了解網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等計算機應(yīng)用方面的知識和相

關(guān)技術(shù)，具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力。本課程也是為后續(xù)課程和專業(yè)

學(xué)習(xí)奠定堅實的計算機技能基礎(chǔ)。課程具有很強的實踐性，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、、分

析和解決問題的能力都起到十分重要的作用。

二、課程基本理念

本課程是各專業(yè)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，屬于文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程，在整個人才培養(yǎng)目標(biāo)

各環(huán)節(jié)中處于核心基礎(chǔ)地位。本課程在設(shè)計、實施過程中，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，始終

貫徹以學(xué)習(xí)者為的理念。

1、因材施教，全面實施非零起點的教學(xué)理念

學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中對該課程內(nèi)容都有一定的了解，但是起點不一、差異較大?；诖?，

探索了基于可選擇的“非零起點”的教學(xué)方法。一方面在課程開始之前了解學(xué)生對此課程內(nèi)容

的掌握情況；另一方面讓學(xué)生先進(jìn)行自測，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就可了解自己有缺陷的知識點。

2.實驗課考核

為了引起學(xué)生對實驗課的重視程度，強化學(xué)生的動手能力，本課程注重學(xué)生平時對知識的掌

握程度。教學(xué)過程中以實驗指導(dǎo)書為主線，平時作業(yè)是實驗，每個實驗完成后學(xué)生都要上交

實驗報告，課程作品則考核學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。通過以學(xué)生上機操作為主，教師

輔導(dǎo)和階段性評測為輔來充分調(diào)動學(xué)生的主動性和興趣，真正提高學(xué)生的實際操作能力和知

識的遷移能力。

三、課程設(shè)計思路

由于本課程是一個實踐操作很強的課程，我們的教學(xué)指導(dǎo)思想是在有限的時間內(nèi)精講多

練，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，自學(xué)能力、開拓和綜合處理能力。所以在制訂的教學(xué)計劃時,

理論學(xué)時和上機學(xué)時的比例設(shè)置為接近1:1,讓學(xué)生有更多的時間練習(xí)操作性的知識。通過實

驗指導(dǎo)給出詳細(xì)的操作步驟，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和自學(xué)能力。通過給學(xué)生布置實用性

強的上機練習(xí)內(nèi)容或課外實驗大作業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生使用計算機的技能，鍛煉學(xué)生思考能

力以及通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識和整合知識的能力。為增加學(xué)生得興趣將整本書中的內(nèi)容分成七個

模塊進(jìn)行組織教學(xué)。

部分課程目標(biāo)

一、總體目標(biāo)

本課程的總目標(biāo)是“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以職業(yè)信息能力、信息生存能力培

養(yǎng)為”。通過本課程的學(xué)習(xí)（理論教學(xué)和實踐教學(xué)），使學(xué)生初步掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識；

了解計算機及網(wǎng)絡(luò)信息處理過程；熟練運用Windows操作系統(tǒng)和Office等應(yīng)用軟件解決實際

應(yīng)用問題；理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識，熟練掌握Internet的基本應(yīng)用。為后繼課程的學(xué)習(xí)

奠定基礎(chǔ)，滿足當(dāng)今社會對各類專業(yè)人才信息技術(shù)應(yīng)用技能的基本要求。

二、分類目標(biāo)

1.職業(yè)技能目標(biāo)一一應(yīng)掌握的基本技能、基本操作

A.掌握微機的配置及基本操作，文件及目錄的組織管理，多媒體計算機的簡單使用與維

護(hù)；

B.掌握Windows的基本操作、管理、配置；

C.能使用Word文字處理軟件制作具有表、圖、文多元素的電子文檔；

D.能使用Excel電子表格軟件輸入、編輯、管理、分析和圖表化數(shù)據(jù)；

E.能使用PowerPoint軟件制作表、圖、文、聲及多修飾、多動態(tài)元素演示文稿；

F.能使用IE瀏覽器通過因特網(wǎng)獲取必要信息；

G.會使用Internet的常用服務(wù)（FTP,電子郵件、BBS等）；

2.理論知識目標(biāo)一一應(yīng)掌握的基本知識與基本理論

A.了解計算機的發(fā)展史，計算機的特點、應(yīng)用和分類，信息與信息技術(shù)的概念和常識；

B.掌握信息在計算機內(nèi)的表示與編碼；

C.了解計算機硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)，計算機的工作原理，微型計算機及其操作系統(tǒng)，文

件；系統(tǒng)管理基本知識，多媒體信息及其處理知識，信息安全基礎(chǔ)知識；

D.掌握馮諾依曼型計算機硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及各組成部分的功能，計算機軟件系統(tǒng)組成，微

型計算機的硬件組成及其使用，文件及目錄管理，計算機的特征、檢測與預(yù)防，多媒體的基

本知識；

E.了解計算機網(wǎng)絡(luò)及其體系結(jié)構(gòu)，局域網(wǎng)，Internet基礎(chǔ)知識，TML語言與網(wǎng)頁制作初

步知識；

F.掌握Internet地址，Internet的接入，Internet的基本服務(wù)，Internet的信息檢索等

知識。

3.職業(yè)關(guān)鍵能力目標(biāo)一一在實際應(yīng)用過程中的實際經(jīng)驗、應(yīng)掌握的注意事項等

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解和掌握“、夠用”的基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，獲取基

本的職業(yè)信息技能和信息生存技能，逐步使之具有較強的職業(yè)道德和良好的素質(zhì)修養(yǎng)，熟悉

并遵守國家及行業(yè)的政策法規(guī)，并逐漸具有堅強的意志和較強的團隊意識。

部分課程內(nèi)容與要求

本課程教學(xué)內(nèi)容以知識點和技能點為單元，以其相關(guān)性和內(nèi)聚性為依據(jù)組織成七個互相聯(lián)系又成章的模塊，每個模塊又以其自身的內(nèi)在聯(lián)系形成知識

體系。本課程教學(xué)時數(shù)為64學(xué)時，其中理論教學(xué)34學(xué)時，實訓(xùn)30學(xué)時，3.5學(xué)分。具體內(nèi)容如下：

學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練項教學(xué)方法手段與資源利

模塊學(xué)習(xí)情境教學(xué)目標(biāo)