統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）4 四季教案

統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）4四季教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）4四季教案課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）4四季

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察與感知能力，增強(qiáng)對四季變化的認(rèn)知，提升語言表達(dá)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)四季的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對自然的尊重，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解四季的基本特征和變化規(guī)律。

2.能夠用簡單的語言描述四季的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對四季變化的直觀感知不足，難以準(zhǔn)確描述。

2.學(xué)生在語言表達(dá)上可能存在困難，難以清晰表達(dá)四季特點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過實(shí)地觀察、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀感知四季變化。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高語言表達(dá)能力。

3.提供四季變化的詞匯和句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建自己的描述框架。

4.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生從日常觀察中尋找四季變化的例子，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版一年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備四季變化的圖片、四季景色視頻、相關(guān)的圖表和季節(jié)性物品圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備幾個實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示季節(jié)變化模型。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《統(tǒng)編版一年級上冊》中關(guān)于四季的內(nèi)容。四季是我們生活中常見的自然現(xiàn)象，你們能說出一年中有哪些季節(jié)嗎？

（2）學(xué)生：春天、夏天、秋天、冬天。

（3）老師：非常好！那你們知道每個季節(jié)有什么特點(diǎn)嗎？今天我們就一起來探索這個問題。

二、新課導(dǎo)入

（1）老師：首先，我們來回顧一下四季的基本特點(diǎn)。請大家打開課本，找到“四季”這一章節(jié)。

（2）學(xué)生：找到啦！

（3）老師：請同學(xué)們閱讀課本，思考一下，每個季節(jié)有什么特點(diǎn)？

（4）學(xué)生：春天萬物復(fù)蘇，夏天烈日炎炎，秋天果實(shí)累累，冬天雪花飄飄。

（5）老師：很好！大家能用自己的話描述出四季的特點(diǎn)，說明你們已經(jīng)掌握了這一知識點(diǎn)。

三、課堂探究

（1）老師：接下來，我們將通過一系列活動，進(jìn)一步了解四季的變化。

（2）活動一：四季變化卡片游戲

a.將全班同學(xué)分成四組，每組代表一個季節(jié)。

b.準(zhǔn)備四季變化卡片，每張卡片上寫有一個季節(jié)的特點(diǎn)。

c.老師隨機(jī)抽取一張卡片，要求對應(yīng)季節(jié)的小組描述出這個特點(diǎn)。

d.通過游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步了解四季的變化。

（3）活動二：四季圖片展示

a.展示四季的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的季節(jié)特點(diǎn)。

b.老師引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的細(xì)節(jié)，如植物、動物、天氣等。

c.學(xué)生分享自己的觀察和感受。

（4）活動三：小組討論

a.將學(xué)生分成小組，每組討論一個季節(jié)的特點(diǎn)，并選出代表進(jìn)行匯報。

b.小組討論時，老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到合適的表達(dá)方式。

c.各小組代表進(jìn)行匯報，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

四、鞏固練習(xí)

（1）老師：下面我們來進(jìn)行一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（2）練習(xí)一：判斷題

a.春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。（）

b.夏天是烈日炎炎的季節(jié)。（）

c.秋天是果實(shí)累累的季節(jié)。（）

d.冬天是雪花飄飄的季節(jié)。（）

（3）練習(xí)二：選擇題

a.下列哪個季節(jié)的天氣最熱？（）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

b.下列哪個季節(jié)的果實(shí)最多？（）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

五、課堂小結(jié)

（1）老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的變化特點(diǎn)。希望大家在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

（2）學(xué)生：老師，我們知道了四季的特點(diǎn)，以后一定會更加關(guān)注周圍的自然環(huán)境。

六、作業(yè)布置

（1）老師：今天的作業(yè)是：

a.請同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起觀察家里的植物，看看它們在不同季節(jié)有什么變化。

b.下節(jié)課，我們將分享自己的觀察結(jié)果，希望大家做好準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們一定會完成作業(yè)。知識點(diǎn)梳理1.四季的名稱與順序

-春季：一年中的第一個季節(jié)，通常從立春開始，到清明結(jié)束。

-夏季：一年中的第二個季節(jié)，從立夏開始，到立秋結(jié)束。

-秋季：一年中的第三個季節(jié)，從立秋開始，到立冬結(jié)束。

-冬季：一年中的第四個季節(jié)，從立冬開始，到立春結(jié)束。

2.四季的基本特點(diǎn)

-春季：氣溫逐漸回暖，萬物復(fù)蘇，植物生長旺盛，花開花落。

-夏季：氣溫高，陽光強(qiáng)烈，降水較多，是農(nóng)作物生長的關(guān)鍵時期。

-秋季：氣溫適中，天空晴朗，果實(shí)成熟，落葉紛飛。

-冬季：氣溫低，陽光較弱，降水減少，植物進(jìn)入休眠期。

3.季節(jié)變化的自然現(xiàn)象

-春季：冰雪融化，河流解凍，草木發(fā)芽，昆蟲活動增加。

-夏季：雷雨天氣增多，洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害頻發(fā)。

-秋季：豐收季節(jié)，農(nóng)作物成熟，天氣晴朗，晝夜溫差大。

-冬季：天氣寒冷，雨雪天氣增多，植物落葉，動物遷徙或冬眠。

4.季節(jié)對人類生活的影響

-春季：適合播種、種植，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要時期。

-夏季：需要注意防曬、防暑降溫，合理安排戶外活動。

-秋季：適宜收獲、整理農(nóng)田，準(zhǔn)備過冬。

-冬季：保暖防寒，注意交通安全，減少戶外活動。

5.季節(jié)與節(jié)氣的關(guān)聯(lián)

-立春、立夏、立秋、立冬：標(biāo)志著四季的開始。

-芒種、夏至、小滿、冬至：反映季節(jié)變化的中間節(jié)點(diǎn)。

-清明、谷雨、小雪、大雪：與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和民間習(xí)俗密切相關(guān)。

6.季節(jié)變化的科學(xué)原理

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)的南北移動，形成四季變化。

-地球傾斜：地球的傾斜角度導(dǎo)致不同地區(qū)接受太陽輻射量的差異，影響季節(jié)變化。

7.季節(jié)變化的地理意義

-氣候形成：不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)塑造了地球上的不同氣候類型。

-生物多樣性：季節(jié)變化為生物提供了適應(yīng)和繁衍的條件，促進(jìn)了生物多樣性。

8.季節(jié)變化的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過觀察四季變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對自然的熱愛。

-增強(qiáng)環(huán)保意識：讓學(xué)生了解季節(jié)變化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-傳承文化：通過學(xué)習(xí)季節(jié)變化，了解和傳承與季節(jié)相關(guān)的民間習(xí)俗和文化。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對四季特點(diǎn)的理解程度，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的描述和解釋。

-觀察：在小組討論和活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力，評估他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

-測試：設(shè)計小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對四季變化知識的掌握情況，包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制四季變化圖、撰寫四季日記、收集季節(jié)相關(guān)圖片等。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，評價學(xué)生的創(chuàng)意、準(zhǔn)確性和完整性。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的書面或口頭反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：確保作業(yè)批改后的反饋及時傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

3.學(xué)生自評與互評：

-自評：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，通過同伴間的評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.家長參與評價：

-家長反饋：通過家長會或家訪，了解家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的看法和反饋，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-家長作業(yè)：設(shè)計一些適合家長參與的作業(yè)，如與孩子一起觀察季節(jié)變化，記錄家庭生活中的季節(jié)特點(diǎn)等。

5.評價工具與方法：

-評價工具：使用評分表、評價量表等工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行量化評價。

-評價方法：結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。

6.評價反饋與調(diào)整：

-反饋：將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)活動更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

7.評價記錄：

-記錄：建立學(xué)生評價檔案，記錄學(xué)生的成長過程和進(jìn)步情況。

-分析：定期分析評價數(shù)據(jù)，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《四季的故事》繪本，通過生動的故事講述四季的變化和特點(diǎn)。

-視頻資源：《四季的變化》科普視頻，以動畫形式展示四季的氣候變化和生物活動。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《四季的故事》繪本，通過故事了解四季的交替和自然界的奇妙變化。學(xué)生可以嘗試記錄下自己最喜歡的季節(jié)，并寫下為什么喜歡這個季節(jié)的原因。

-視頻資源：組織學(xué)生觀看《四季的變化》科普視頻，引導(dǎo)他們在觀看過程中注意視頻中的季節(jié)特征和自然現(xiàn)象，如植物的生長、動物的遷徙等。

3.拓展活動：

-季節(jié)觀察日記：學(xué)生可以嘗試記錄自己在家或?qū)W校觀察到的季節(jié)變化，包括天氣、植物、動物等，并附上簡單的描述和圖片。

-家庭調(diào)查：鼓勵學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭調(diào)查，了解不同季節(jié)在家庭生活中的變化，如飲食習(xí)慣、衣物更換等，并制作成小報告。

-詩歌創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于四季的詩歌，用詩歌的形式表達(dá)對四季的感受和認(rèn)識。

-手工制作：學(xué)生可以制作四季主題的手工制品，如四季拼圖、季節(jié)主題的手工卡片等，通過動手操作加深對季節(jié)的理解。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合一年級學(xué)生的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-教師可以解答學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師可以組織學(xué)生分享自己的拓展成果，通過課堂展示或小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

5.評價與反饋：

-教師對學(xué)生的課后拓展活動進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的參與度、拓展成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

-教師給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們在課后拓展中繼續(xù)努力，培養(yǎng)對自然和生活的熱愛。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了四季的知識，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用是關(guān)鍵。我采用了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了四季的特點(diǎn)。特別是小組討論環(huán)節(jié)，孩子們在交流中碰撞出不少智慧的火花，讓我看到了他們的合作能力和表達(dá)能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解四季變化時，有些孩子對季節(jié)的交替理解不夠深入，我在講解時可能需要更加細(xì)致和生動。另外，課堂上的互動環(huán)節(jié)，部分孩子參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?，或者對某些知識點(diǎn)不太熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要針對這些情況，采取更有針對性的教學(xué)策略。

然而，也有一些問題需要反思。比如，課堂上的紀(jì)律管理，有時候孩子們會有些小動作，影響到了課堂氛圍。對此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)孩子們的自律意識。

此外，針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識點(diǎn)時，要更加注重細(xì)節(jié)，用生動形象的語言，讓孩子們更好地理解四季的變化。

2.針對課堂上參與度不高的學(xué)生，要多給予關(guān)注和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)孩子們的自律意識，營造良好的課堂氛圍。

4.課后拓展環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多豐富多彩的活