小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)7 健康看電視第二課時(shí)教案

小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)7健康看電視第二課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自小學(xué)政治（道德與法治）人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第七課“健康看電視”的第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括：了解電視節(jié)目種類，學(xué)會(huì)選擇健康、有益的電視節(jié)目；掌握看電視的正確姿勢(shì)和時(shí)間，預(yù)防視力疲勞；學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，確保休息與學(xué)習(xí)的平衡。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力、時(shí)間管理能力和健康生活意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)篩選有益的電視內(nèi)容，提高自我保護(hù)意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)合理安排看電視時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，促進(jìn)身心健康。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)電視有一定的了解，能夠識(shí)別一些電視節(jié)目類型，如動(dòng)畫(huà)片、新聞、教育節(jié)目等。他們可能已經(jīng)具備基本的看電視時(shí)間控制能力，但可能缺乏對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的深入分析和選擇能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)電視節(jié)目尤為感興趣。他們通常具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過(guò)圖像和聲音快速吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好互動(dòng)和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的辨別能力不足，難以區(qū)分有益與有害信息；

（2）缺乏時(shí)間管理意識(shí)，難以控制看電視的時(shí)間，可能影響學(xué)習(xí)和休息；

（3）坐姿不正確，長(zhǎng)時(shí)間看電視可能導(dǎo)致視力疲勞或不良坐姿習(xí)慣；

（4）對(duì)電視節(jié)目的過(guò)度依賴，可能導(dǎo)致忽視現(xiàn)實(shí)生活中的其他有益活動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生的思考和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“電視節(jié)目分類”角色扮演游戲，讓學(xué)生分組扮演不同類型的電視節(jié)目，討論其特點(diǎn)和對(duì)觀眾的影響；組織“健康看電視時(shí)間管理”小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)合理安排看電視時(shí)間的重要性。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示電視節(jié)目畫(huà)面，通過(guò)圖片、視頻等形式直觀展示看電視的利與弊，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡看什么電視節(jié)目？有沒(méi)有遇到過(guò)因?yàn)榭措娨暥绊懙綄W(xué)習(xí)或休息的情況？”

展示一些關(guān)于健康看電視的圖片或視頻片段，如正確的看電視姿勢(shì)、合理安排看電視時(shí)間的圖表等，讓學(xué)生初步感受健康看電視的重要性。

簡(jiǎn)短介紹健康看電視的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其對(duì)身心健康的益處，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康看電視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解健康看電視的定義，包括其主要組成部分，如電視節(jié)目?jī)?nèi)容、觀看時(shí)間、觀看姿勢(shì)等。

詳細(xì)介紹健康看電視的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解如何正確選擇和觀看電視節(jié)目。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康看電視案例進(jìn)行分析，如合理安排看電視時(shí)間、選擇有益身心健康的電視節(jié)目等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康看電視的多樣性和實(shí)際效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康看電視的原則來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康看電視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何合理安排看電視時(shí)間”、“如何選擇有益的電視節(jié)目”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康看電視的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康看電視在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康看電視的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康看電視的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己如何實(shí)踐健康看電視的建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目?jī)?nèi)容分類指南：提供不同類型電視節(jié)目的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解哪些節(jié)目更有益于身心健康。

-健康看電視時(shí)間表：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭看電視時(shí)間表模板，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)如何合理安排看電視時(shí)間。

-視力保護(hù)小貼士：介紹一些保護(hù)視力的方法，如正確的看電視姿勢(shì)、定期休息等。

-健康電視節(jié)目推薦：列出一些適合兒童觀看的健康電視節(jié)目，如科普知識(shí)、教育節(jié)目、動(dòng)畫(huà)片等。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定家庭看電視時(shí)間表，實(shí)踐健康看電視的原則。

-觀看記錄：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀看的電視節(jié)目，分析其內(nèi)容，討論哪些節(jié)目有益，哪些可能對(duì)健康不利。

-視力保護(hù)活動(dòng)：組織視力保護(hù)主題活動(dòng)，如“正確看電視姿勢(shì)比賽”、“視力保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽”等。

-家庭討論：定期舉行家庭討論會(huì)，討論電視節(jié)目對(duì)家庭成員的影響，以及如何共同維護(hù)健康的家庭電視環(huán)境。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的健康教育活動(dòng)，如社區(qū)電視節(jié)目推廣活動(dòng)，了解社區(qū)中其他家庭如何健康看電視。

-個(gè)人反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，思考自己在看電視方面的習(xí)慣，以及如何改進(jìn)以促進(jìn)身心健康。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等形式，表達(dá)自己對(duì)健康看電視的理解和建議，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份個(gè)人或家庭的“健康看電視時(shí)間表”，注明每天看電視的具體時(shí)間段和內(nèi)容，并解釋這樣安排的理由。

答案示例：

張偉的“健康看電視時(shí)間表”

-周一至周五：

18:30-19:00觀看兒童科普節(jié)目

19:30-20:00觀看新聞節(jié)目

-周六：

14:00-15:00觀看電影

16:00-17:00觀看動(dòng)畫(huà)片

-周日：

10:00-11:00觀看紀(jì)錄片

12:00-13:00與家人一起觀看綜藝節(jié)目

理由：這樣的安排既保證了學(xué)習(xí)的連貫性，又能夠在休息時(shí)間享受電視節(jié)目，同時(shí)避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)看電視。

2.選擇三個(gè)你喜歡的電視節(jié)目，分別說(shuō)明它們屬于哪種類型，并解釋為什么你認(rèn)為它們對(duì)健康有益或有害。

答案示例：

《新聞聯(lián)播》

-類型：新聞節(jié)目

-解釋：新聞節(jié)目可以增加知識(shí)，了解時(shí)事，有益于提高社會(huì)意識(shí)和信息獲取能力。

《動(dòng)畫(huà)大冒險(xiǎn)》

-類型：動(dòng)畫(huà)片

-解釋：動(dòng)畫(huà)片通常以寓教于樂(lè)的方式呈現(xiàn)，有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

《游戲競(jìng)技》

-類型：游戲節(jié)目

-解釋：游戲節(jié)目雖然能帶來(lái)快樂(lè)，但過(guò)多觀看可能影響學(xué)習(xí)和休息，應(yīng)適量觀看。

3.編寫(xiě)一段話，說(shuō)明如果你是電視節(jié)目制作人，你會(huì)制作哪些類型的節(jié)目，為什么？

答案示例：

如果我是一名電視節(jié)目制作人，我會(huì)制作以下類型的節(jié)目：

-教育節(jié)目：傳播知識(shí)，幫助觀眾學(xué)習(xí)新技能。

-健康節(jié)目：普及健康知識(shí)，提高公眾健康意識(shí)。

-動(dòng)畫(huà)片：以積極向上的故事和形象影響孩子，培養(yǎng)良好品德。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，旨在幫助家人或同學(xué)了解如何正確看電視。

答案示例：

游戲名稱：健康看電視大比拼

游戲規(guī)則：家庭成員或同學(xué)分成小組，每組輪流完成以下任務(wù)：

-列舉三種正確的看電視姿勢(shì)。

-說(shuō)明兩個(gè)控制看電視時(shí)間的方法。

-提出一個(gè)減少看電視時(shí)間，增加戶外活動(dòng)的建議。

完成任務(wù)后，評(píng)選出最佳小組。

5.思考并回答：你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，電視節(jié)目對(duì)青少年成長(zhǎng)有哪些積極和消極的影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案示例：

積極影響：

-電視節(jié)目可以提供豐富的知識(shí)，開(kāi)闊視野。

-一些電視節(jié)目具有教育意義，有助于青少年成長(zhǎng)。

消極影響：

-過(guò)度看電視可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降，影響身心健康。

-不健康的電視內(nèi)容可能對(duì)青少年的價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生負(fù)面影響。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭“健康看電視時(shí)間表”：學(xué)生需要與家長(zhǎng)合作，共同制定一份適合家庭成員的“健康看電視時(shí)間表”，并解釋每項(xiàng)安排的理由。作業(yè)需包括一周的詳細(xì)時(shí)間表，以及至少兩個(gè)家庭成員的簽字確認(rèn)。

2.編寫(xiě)“我的電視節(jié)目推薦”報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)他們喜歡的電視節(jié)目，分析其類型、內(nèi)容特點(diǎn)以及對(duì)他們的影響，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

3.視力保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人或小組的視力保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，包括如何改善看電視時(shí)的姿勢(shì)、如何控制看電視時(shí)間、以及如何進(jìn)行視力鍛煉等。

4.家庭討論記錄：學(xué)生記錄一次與家人關(guān)于“如何健康看電視”的討論，包括討論的主題、家庭成員的觀點(diǎn)以及最終的共識(shí)。

5.視頻日記：學(xué)生錄制一段不超過(guò)5分鐘的視頻，分享他們?nèi)绾卧诩抑袑?shí)踐健康看電視的原則，以及他們?cè)谶^(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括作業(yè)的正確性、學(xué)生的思考深度、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)造性表達(dá)等方面。

3.存在問(wèn)題指出：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，如時(shí)間表安排不合理、分析不夠深入等，教師應(yīng)具體指出，并提供改進(jìn)的建議。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，教師可以給出具體的改進(jìn)建議，如如何優(yōu)化時(shí)間表、如何更深入地分析節(jié)目?jī)?nèi)容等。

5.個(gè)性化反饋：教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給予個(gè)性化反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在健康看電視的道路上不斷進(jìn)步。

6.課堂討論：在下一節(jié)課