初中政治 (道德與法治)人教部編版八年級上冊誠實守信教案及反思

初中政治(道德與法治)人教部編版八年級上冊誠實守信教案及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析初中政治（道德與法治）人教部編版八年級上冊，本章節(jié)主要圍繞“誠實守信”這一主題展開，旨在引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)。教學內(nèi)容包括誠實守信的意義、誠實守信的具體表現(xiàn)、如何踐行誠實守信等。與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)學生在日常生活中踐行誠信的重要性。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，提高道德判斷和選擇能力。增強法治意識，理解誠信在社會生活中的重要性。提升學生的社會責任感，學會在現(xiàn)實生活中踐行誠信，形成良好的道德品質(zhì)和社會行為習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學生在之前的學習中已初步了解了誠信的概念，具備一定的道德認知。他們可能對誠信在不同社會關(guān)系中的重要性有一定認識，但對誠信的內(nèi)涵和實踐層面的理解尚需深化。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對道德與法治課程有一定興趣，但個體差異較大。部分學生善于抽象思維，能夠從理論層面理解誠信的重要性；而另一些學生則更偏向于具體案例的分析和實踐操作。學生的學習風格各異，有的學生喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解誠信的內(nèi)涵時可能遇到困難，如如何區(qū)分誠信與誠實、誠信在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)等。此外，學生在面對道德困境時，如何作出正確的選擇，可能感到困惑。此外，學生可能缺乏將誠信理念轉(zhuǎn)化為實際行動的能力，需要教師引導和幫助。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解誠實守信的道德原則，結(jié)合歷史故事和現(xiàn)實案例，加深學生對誠信內(nèi)涵的理解。

2.討論法：組織學生圍繞誠信在不同場景中的應(yīng)用展開討論，激發(fā)學生的思考和表達能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導學生從多角度理解誠信，并學會在類似情境中做出正確的選擇。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示誠信相關(guān)的圖片和視頻，增強教學直觀性和感染力。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，如在線答題、小組競賽等，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實踐活動：組織學生參與誠信實踐活動，如誠信簽名、誠信日記等，讓學生在實踐中體驗和踐行誠信。五、教學過程一、導入新課

1.老師角色：同學們，大家好！今天我們來學習一個非常重要的主題——誠實守信。在我們的人生道路上，誠信是基石，是社會交往的橋梁。那么，你們認為什么是誠信？它在我們生活中有什么意義呢？

2.學生學習：同學們積極思考，紛紛舉手發(fā)言。有的同學說誠信就是說話算數(shù)，有的同學說誠信就是不作弊，還有的同學說誠信就是誠實待人。

3.老師總結(jié)：很好，同學們都能說出誠信的基本含義。今天，我們就來深入探討一下誠信的內(nèi)涵、意義以及在生活中的具體體現(xiàn)。

二、新課講授

1.誠信的內(nèi)涵

（1）老師角色：同學們，誠信是一種道德品質(zhì)，它包括哪些方面呢？

（2）學生學習：同學們積極思考，有的同學說誠信包括誠實、守信、正直等。

（3）老師總結(jié)：是的，誠信的內(nèi)涵包括誠實、守信、正直等方面。誠實是指說話做事真實不欺，守信是指遵守承諾，正直是指為人正直，不做違背道德的事情。

2.誠信的意義

（1）老師角色：同學們，誠信在我們生活中有什么意義呢？

（2）學生學習：同學們積極思考，有的同學說誠信能贏得他人的信任，有的同學說誠信能讓我們在社會中立足。

（3）老師總結(jié)：誠信的意義在于，它能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，贏得他人的信任和尊重。同時，誠信也是我們個人品質(zhì)的體現(xiàn)，有助于我們在社會中立足。

3.誠信在生活中的具體體現(xiàn)

（1）老師角色：同學們，誠信在我們的生活中具體體現(xiàn)在哪些方面呢？

（2）學生學習：同學們積極思考，有的同學說誠信體現(xiàn)在說話算數(shù)，有的同學說誠信體現(xiàn)在考試不作弊，還有的同學說誠信體現(xiàn)在對待他人真誠。

（3）老師總結(jié)：誠信在生活中的具體體現(xiàn)包括：說話算數(shù)、考試不作弊、對待他人真誠、遵守承諾、不欺騙他人等。

三、案例分析

1.老師角色：同學們，下面我們來分析一個案例，看看在現(xiàn)實生活中如何踐行誠信。

2.學生學習：同學們認真閱讀案例，思考案例中的人物是如何踐行誠信的。

3.老師總結(jié)：通過分析案例，我們可以看到，在現(xiàn)實生活中，誠信體現(xiàn)在我們的一言一行，無論是在學習、工作還是生活中，都要做到誠實守信。

四、課堂討論

1.老師角色：同學們，接下來我們進行課堂討論，討論以下問題：

（1）如何做到誠實守信？

（2）在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾污`行誠信？

2.學生學習：同學們分組討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.老師總結(jié)：同學們的討論非常精彩，通過討論，我們更加明確了誠信的重要性以及如何在生活中踐行誠信。

五、實踐活動

1.老師角色：同學們，為了更好地踐行誠信，我們進行一個實踐活動。

2.學生學習：同學們積極參與實踐活動，如誠信簽名、誠信日記等。

3.老師總結(jié)：通過實踐活動，同學們更加深刻地認識到誠信的重要性，并學會了在日常生活中踐行誠信。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學們，今天我們學習了誠信的相關(guān)知識，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，做一個誠實守信的人。

2.學生學習：同學們表示贊同，并表示會努力踐行誠信。

3.老師總結(jié)：很好，希望大家在今后的學習和生活中，都能夠做到誠實守信，成為社會的棟梁之才。今天的課程到此結(jié)束，謝謝大家！六、學生學習效果學生學習效果

在本次“誠實守信”主題的道德與法治課程結(jié)束后，學生對誠信的認識和實踐能力得到了顯著提升，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識層面

（1）學生能夠準確理解誠信的概念，知道誠信包括誠實、守信、正直等內(nèi)涵。

（2）學生掌握了誠信在不同社會關(guān)系中的重要性，如家庭、學校、社會等。

（3）學生了解誠信在法律和道德規(guī)范中的地位，認識到誠信是法治社會的基本要求。

2.能力層面

（1）學生的道德判斷和選擇能力得到提高，能夠正確處理誠信與利益、誠信與責任的關(guān)系。

（2）學生的溝通能力得到提升，學會在交流中表達自己的誠信觀點，促進誠信觀念的傳播。

（3）學生的社會實踐能力得到增強，能夠?qū)⒄\信理念應(yīng)用到日常生活中，如誠信考試、誠信消費等。

3.情感態(tài)度層面

（1）學生樹立了正確的人生觀、價值觀，對誠信有了更加深刻的認識，愿意成為一個誠實守信的人。

（2）學生的社會責任感得到增強，愿意為社會誠信建設(shè)貢獻自己的力量。

（3）學生的道德情感得到升華，對誠信充滿敬意，愿意在生活中踐行誠信。

4.行為層面

（1）學生在學習、生活中能夠做到誠實守信，如誠實答題、不作弊、遵守承諾等。

（2）學生在與他人的交往中，能夠做到真誠待人，尊重他人，維護誠信環(huán)境。

（3）學生在面對道德困境時，能夠堅守誠信原則，做出正確的選擇。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-請學生以“誠信在我身邊”為題，撰寫一篇不少于300字的短文，描述一次自己在生活中踐行誠信的經(jīng)歷或觀察到他人誠信行為的例子。

-學生需要分析這個例子中誠信的表現(xiàn)，以及它對自己或他人的影響。

2.實踐作業(yè)：

-組織學生進行“誠信小觀察員”活動，讓學生在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中觀察一周，記錄下所見到的誠信或不誠信的行為，并選擇其中兩個例子進行詳細描述和分析。

3.小組討論作業(yè)：

-將學生分成小組，每組選擇一個與誠信相關(guān)的道德困境案例，進行討論，并制定出應(yīng)對這種困境的誠信方案。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-在學生提交書面作業(yè)后，教師將在一周內(nèi)完成批改，并對學生的寫作技巧、觀點表達和邏輯結(jié)構(gòu)進行評價。

-對于寫作水平較高的學生，給予表揚并鼓勵其繼續(xù)努力；對于寫作存在問題的學生，指出具體錯誤，如語法錯誤、邏輯不清等，并提供修改建議。

2.實踐作業(yè)反饋：

-教師將收集學生的觀察記錄，對觀察的準確性、分析的深度和廣度進行評價。

-對于觀察細致、分析深刻的學生，給予肯定；對于觀察不夠全面或分析不夠深入的學生，指出不足，并提供如何改進的指導。

3.小組討論作業(yè)反饋：

-教師將參與小組討論的整個過程，對每個小組的討論內(nèi)容、提出的解決方案和團隊合作能力進行評價。

-對于能夠提出創(chuàng)新解決方案的小組，給予鼓勵；對于討論過程中出現(xiàn)分歧的小組，引導他們?nèi)绾瓮ㄟ^討論達成共識。八、板書設(shè)計①誠信的內(nèi)涵

-誠實：真實不欺，言行一致

-守信：遵守承諾，言出必行

-正直：為人正直，不偏不倚

②誠信的意義

-建立良好的人際關(guān)系

-贏得他人的信任和尊重

-個人品質(zhì)的體現(xiàn)

-社會和諧發(fā)展的基石

③誠信在生活中的具體體現(xiàn)

-說話算數(shù)

-考試不作弊

-對待他人真誠

-遵守承諾

-不欺騙他人

④誠信案例分析

-案例一：誠實答題

-案例二：考試作弊被揭露

-案例三：誠信消費

⑤誠信實踐

-誠信簽名

-誠信日記

-誠信小觀察員活動

⑥誠信困境解決方案

-團隊合作，共同面對

-客觀分析，理性決策

-堅守誠信原則，作出正確選擇反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.老師口語：我覺得在這個“誠實守信”的教學過程中，我嘗試了一些創(chuàng)新的方法。比如，我引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生親自體驗誠信在生活中的應(yīng)用，這種互動性很強的教學方式，我覺得挺有特色的。

2.老師口語：我還設(shè)計了一些小測驗，讓學生在課后通過手機APP進行在線答題，這樣可以及時了解學生的學習進度，同時也能提高他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.老師口語：我覺得在教學管理上，我對學生的個別差異關(guān)注不夠。有些學生可能因為家庭環(huán)境或其他原因，對誠信的理解和實踐存在困難，我沒有及時給予他們更多的關(guān)注和指導。

2.老師口語：在教學組織上，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)有時候比較混亂，學生們發(fā)言沒有條理，有時候甚至偏離了主題。這可能是因為我沒有很好地組織討論流程，未來需要在這方面加強。

3.老師口語：在教學評價上，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，可能忽略了學生的自我評價和同伴評價，這對于全面了解學生的學習狀況不