四年級英語下冊 Unit 3 At the zoo Part A第三課時教學(xué)設(shè)計1 人教PEP

四年級英語下冊Unit3AtthezooPartA第三課時教學(xué)設(shè)計1人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索四年級英語下冊Unit3AtthezooPartA第三課時的精彩內(nèi)容啦！這節(jié)課，我們將會圍繞“動物園”這個主題，學(xué)習更多有趣的動物名稱和描述它們的單詞。課本上精心挑選了一些可愛的動物圖片和對話，讓我們一起在動物園里開啟英語學(xué)習的奇妙之旅吧！????????????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和積極性，提高他們的跨文化理解和交流能力。通過動物園主題的學(xué)習，學(xué)生能夠?qū)W會描述動物并運用英語進行簡單對話，增強他們的語言實踐能力和團隊合作意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握并運用動物名稱和描述性詞匯。例如，學(xué)會如何用英語說出“elephant”、“tiger”、“penguin”等動物名稱，以及如何用“big”、“small”、“happy”等形容詞來描述動物的特征。

-具體細節(jié)：通過圖片展示和實際操作，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音、書寫并運用這些詞匯進行簡單的句子構(gòu)建。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：難點在于如何讓學(xué)生在真實的語境中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型。例如，學(xué)生在描述動物時可能會遇到詞匯選擇困難或句子結(jié)構(gòu)不完整的問題。

-具體細節(jié)：為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的動物園環(huán)境中進行對話練習。同時，通過逐步引導(dǎo)和同伴互助，幫助學(xué)生逐步提高語言運用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、動物圖片和視頻資料

-課程平臺：英語學(xué)習軟件或在線教學(xué)平臺

-信息化資源：動物園主題的英語學(xué)習APP、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（動物模型）、卡片、海報、互動白板教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

1.“Hello,everyone!Today,wearegoingtovisitaspecialplace-thezoo!Canyouguesswhatwearegoingtolearnaboutinthislesson?”（同學(xué)們好！今天我們要去參觀一個特別的地方——動物園！你們猜猜我們今天要學(xué)習什么？）

2.Showapictureofazooandaskstudentstodescribewhattheysee.（展示一張動物園的圖片，讓學(xué)生描述他們看到的內(nèi)容。）

新課呈現(xiàn)：

3.Introducenewvocabularyandphrasesrelatedtoanimalsandthezoo,suchas"elephant,""tiger,""penguin,""big,""small,""happy,"and"sad."Useflashcardsandpicturestohelpstudentsunderstandandrememberthesewords.（介紹與動物和動物園相關(guān)的詞匯和短語，如“elephant”、“tiger”、“penguin”、“big”、“small”、“happy”和“sad”。使用閃卡和圖片幫助學(xué)生理解和記憶這些單詞。）

4.Havestudentsrepeataftertheteachertopracticepronunciation.（讓學(xué)生跟讀老師，練習發(fā)音。）

5.Conductashortactivitywherestudentspairupandpracticedescribinganimalsusingthenewvocabulary.（進行一個小活動，讓學(xué)生成對練習，使用新學(xué)的詞匯描述動物。）

課文閱讀：

6.Readthetext"AttheZoo"togetherwiththeclass.Pauseatkeypointstodiscussandaskquestionsaboutthetext.（和全班一起閱讀課文“在動物園”，在關(guān)鍵點暫停，討論和提問課文內(nèi)容。）

7.Askstudentstosummarizethemainideasofthetextandpointouttheimportantdetails.（讓學(xué)生總結(jié)課文的主要思想，并指出重要細節(jié)。）

8.Discussthetextasagroup,focusingonhowtheanimalsaredescribedandtheemotionsthatareconveyed.（全班一起討論課文，重點討論動物是如何被描述的，以及傳達出的情感。）

9.Usethe"Think-Pair-Share"strategytoencouragestudentstoexpresstheirthoughtsandfeelingsaboutthetext.（使用“思考-配對-分享”策略，鼓勵學(xué)生表達對課文的思考和感受。）

語言練習：

10.Havestudentscreatesentencesusingthenewvocabularyandphrasestheyhavelearned.（讓學(xué)生用他們學(xué)到的詞匯和短語造句。）

11.Conductarole-playactivitywherestudentsactoutdifferentscenariosinthezoo.（進行角色扮演活動，讓學(xué)生在動物園的不同場景中扮演角色。）

12.Providefeedbackonthestudents'sentencesandrole-play,emphasizingcorrectgrammarandpronunciation.（對學(xué)生的話語和角色扮演提供反饋，強調(diào)正確的語法和發(fā)音。）

課堂小結(jié)：

13.Reviewthekeyvocabularyandphraseslearnedinthelesson.（復(fù)習本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和短語。）

14.Askstudentstosharewhattheylikedmostaboutthelessonandwhattheyfoundchallenging.（讓學(xué)生分享他們最喜歡本節(jié)課的什么，以及他們覺得有什么挑戰(zhàn)。）

15.Summarizethelesson'sobjectivesandremindstudentsabouttheimportanceoflearningaboutanimalsandtheirhabitats.（總結(jié)本節(jié)課的目標，并提醒學(xué)生了解動物及其棲息地的重要性。）

課堂作業(yè)：

16.Assignahomeworktaskthatrequiresstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavoriteanimalandwhytheylikeit.（布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一段關(guān)于他們最喜歡的動物以及為什么喜歡它的短文。）

課堂延伸：

17.Planafieldtriptoalocalzooororganizeaclassprojectwherestudentscanresearchandpresentinformationaboutdifferentanimals.（計劃一次實地考察，參觀當?shù)氐膭游飯@，或者組織一個班級項目，讓學(xué)生研究和展示關(guān)于不同動物的信息。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物保護組織介紹：提供一些國際和國內(nèi)動物保護組織的簡介，如世界自然基金會（WWF）、中國野生動物保護協(xié)會等，讓學(xué)生了解動物保護的現(xiàn)狀和重要性。

-動物園歷史資料：收集一些關(guān)于動物園歷史發(fā)展的資料，介紹動物園的起源、發(fā)展以及它們在動物保護和研究中的作用。

-不同動物的生活習性：搜集各種動物的生活習性、分布區(qū)域、食性等資料，幫助學(xué)生更全面地了解動物世界。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與動物相關(guān)的兒童書籍，如《動物農(nóng)場》、《夏洛的網(wǎng)》等，鼓勵學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習更多關(guān)于動物的知識。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生觀看一些關(guān)于動物生活的紀錄片，如《藍色星球》、《地球脈動》等，通過視覺體驗加深對動物世界的認識。

-實地考察：安排一次實地考察活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當?shù)氐膭游飯@或自然保護區(qū)，讓學(xué)生親身感受動物的生活環(huán)境。

-研究項目：鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的動物，進行深入研究，如制作研究報告、PPT展示等，提高他們的研究能力和表達能力。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。

-互動游戲：設(shè)計一些與動物相關(guān)的互動游戲，如動物知識競賽、動物拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習知識，提高學(xué)習興趣。

-家庭作業(yè)：布置一些與動物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家中的寵物，記錄其行為習慣，并寫成小作文。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)動物保護活動，如為流浪動物提供食物、幫助清理動物棲息地等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**詞匯練習**：讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的動物名稱和描述性詞匯，各自寫一段關(guān)于自己最喜歡的動物的短文。要求至少包含三個動物名稱和兩個描述性詞匯。

2.**家庭動物園**：讓學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找一些動物圖片，可以是寵物、野生動物或農(nóng)場動物，然后制作一個簡單的“家庭動物園”海報，并用英語標注每個動物的名字和它們的特點。

3.**角色扮演**：布置一個角色扮演作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個動物園中的動物，準備一段對話，描述該動物的特征和生活習性。家長可以協(xié)助孩子準備對話內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)收上來后，教師應(yīng)在第二天或第三天進行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細記錄每個學(xué)生的表現(xiàn)，包括詞匯使用、句子結(jié)構(gòu)、語法錯誤等。

3.**個性化建議**：對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個性化的改進建議。例如，對于詞匯使用不準確的學(xué)生，可以建議他們多查閱詞典，加強詞匯積累。

4.**表揚與鼓勵**：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習動力。

5.**小組討論**：在課堂上，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習和借鑒。

6.**定期回顧**：在下一節(jié)課的開始，教師可以簡要回顧上次的作業(yè)，檢查學(xué)生是否已經(jīng)根據(jù)反饋進行了改進。

7.**家長溝通**：對于作業(yè)中存在的問題，教師可以通過家校聯(lián)系的方式與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步。典型例題講解1.例題：

-**題目**：Whatanimalisbigandgray?

-**答案**：Anelephantisbigandgray.

**講解**：這個例題考查的是學(xué)生對于形容詞和名詞的運用。在這個例子中，"big"和"gray"是形容詞，用來描述"elephant"這個名詞。學(xué)生需要能夠理解形容詞和名詞之間的關(guān)系，并正確地將它們組合在一起。

2.例題：

-**題目**：Whichanimalissmallandcute?

-**答案**：Apenguinissmallandcute.

**講解**：這個例題同樣考查形容詞和名詞的搭配。學(xué)生需要能夠識別"small"和"cute"作為形容詞，并且知道它們可以用來描述"penguin"這個名詞。

3.例題：

-**題目**：Thelionis___________and___________.

-**答案**：Thelionisstrongandpowerful.

**講解**：在這個填空題中，學(xué)生需要根據(jù)對獅子特性的了解，選擇合適的形容詞來填空。這要求學(xué)生不僅要知道形容詞的用法，還要對動物有一定的了解。

4.例題：

-**題目**：Ifyouseea___________inthezoo,youwillfeel___________.

-**答案**：Ifyouseeapandainthezoo,youwillfeelhappy.

**講解**：這個題目結(jié)合了條件句和情感表達。學(xué)生需要理解條件句的結(jié)構(gòu)，并且能夠?qū)游锱c相應(yīng)的情感聯(lián)系起來。

5.例題：

-**題目**：Choose