四年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-飛天-人美版（2014秋）

四年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-飛天-人美版（2014秋）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的畫室，去創(chuàng)作一幅《飛天》的畫作。我會(huì)像一位導(dǎo)游一樣，帶領(lǐng)你們穿越時(shí)空，領(lǐng)略古代藝術(shù)的魅力。首先，我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，然后用畫筆去捕捉這份美好。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，激發(fā)你們的創(chuàng)作熱情。讓我們一起，用藝術(shù)的力量，翱翔在美妙的飛天畫卷中吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：學(xué)生能夠細(xì)致觀察生活中的美，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和發(fā)現(xiàn)美的元素。

2.創(chuàng)造力：學(xué)生在創(chuàng)作《飛天》畫作時(shí)，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)形象。

3.表達(dá)力：學(xué)生能夠通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和想法，提升藝術(shù)表達(dá)能力。

4.審美力：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)飛天畫作的美，提高審美鑒賞能力。

5.繼承與創(chuàng)新：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代飛天藝術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試融入現(xiàn)代元素，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過(guò)基本的繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等。他們對(duì)基本的繪畫工具和材料也有一定的了解，如鉛筆、水彩、顏料等。此外，他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如山水畫、花鳥(niǎo)畫等，有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課普遍持有濃厚的興趣，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備一定的觀察能力和初步的構(gòu)圖能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于寫實(shí)風(fēng)格，而另一些學(xué)生可能更喜歡抽象和創(chuàng)意的表現(xiàn)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在創(chuàng)作《飛天》這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)古代飛天形象的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確捕捉其特點(diǎn)；二是色彩搭配上可能難以把握飛天的飄逸感和神秘感；三是構(gòu)圖上可能缺乏創(chuàng)意，難以表現(xiàn)出飛天的動(dòng)態(tài)美。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解飛天的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.演示法：親自示范繪畫步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)飛天的繪畫技巧，提高操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞飛天的形象和色彩展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

4.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示飛天的藝術(shù)作品，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.實(shí)物展示：展示飛天模型的圖片或?qū)嵨铮鰪?qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（一）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)古老而神秘的世界，去探索一幅充滿想象力的畫作——《飛天》。你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)主題呢？誰(shuí)愿意分享一下你對(duì)飛天的印象？

（二）學(xué)生：老師，我知道《飛天》是中國(guó)古代壁畫中的典型題材，畫的是天上的神仙和仙女。

（三）老師：非常好！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)主題，通過(guò)觀察、討論和創(chuàng)作，一起來(lái)感受飛天的藝術(shù)魅力。

二、觀察與分析

（一）老師：首先，請(qǐng)大家拿出課本，我們一起看看《飛天》的相關(guān)圖片。注意觀察飛天的形象、動(dòng)作和服飾，思考它們有哪些特點(diǎn)？

（二）學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)飛天的衣服很飄逸，像云朵一樣；他們手舞足蹈，動(dòng)作很優(yōu)美；而且他們的表情很豐富，有的慈祥，有的快樂(lè)。

（三）老師：很好！接下來(lái)，我們要討論一下，這些特點(diǎn)是如何通過(guò)線條、色彩和形狀表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)大家分組討論，并選出代表分享你們的觀點(diǎn)。

（四）學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

（五）老師：同學(xué)們說(shuō)得都非常棒！線條的流暢、色彩的鮮艷和形狀的優(yōu)美，共同構(gòu)成了飛天這一藝術(shù)形象。

三、創(chuàng)作實(shí)踐

（一）老師：現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一支鉛筆和一支彩色鉛筆。接下來(lái)，我們要開(kāi)始創(chuàng)作自己的《飛天》畫作。

（二）老師：首先，用鉛筆畫出飛天的基本形狀，包括頭、身、手和腳。然后，用彩色鉛筆給飛天上色，注意色彩要鮮艷、和諧。

（三）老師：接下來(lái)，我們可以根據(jù)課本中的圖片，發(fā)揮自己的想象力，為飛天設(shè)計(jì)一些動(dòng)作和表情。

（四）老師：在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意線條的流暢和色彩的搭配，讓飛天畫作更加生動(dòng)有趣。

（五）老師：請(qǐng)大家邊創(chuàng)作邊互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、展示與評(píng)價(jià)

（一）老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家把你們的畫作展示給大家看。請(qǐng)大家欣賞，并提出一些建議和評(píng)價(jià)。

（二）學(xué)生：同學(xué)們的畫作都非常漂亮，有的飛天的動(dòng)作很優(yōu)雅，有的飛天的表情很生動(dòng)。

（三）老師：很好！今天，我們通過(guò)觀察、分析、討論和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)了《飛天》這一主題。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，去發(fā)現(xiàn)更多美的東西。

（四）老師：最后，請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？

（五）學(xué)生：在創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)色彩搭配有點(diǎn)困難，但通過(guò)老師和同學(xué)的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何搭配顏色。

（六）老師：很好！只要我們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，就一定能克服困難，創(chuàng)造出更多美好的作品。今天的課程到此結(jié)束，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古代壁畫：介紹中國(guó)古代壁畫的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和代表作品，如敦煌莫高窟、云岡石窟等。

-飛天形象演變：研究飛天形象在不同歷史時(shí)期的變化，探討其藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

-中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法：介紹中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的基本技法，如線條、墨色、構(gòu)圖等，以及這些技法在飛天畫作中的應(yīng)用。

-藝術(shù)家與飛天：介紹與飛天主題相關(guān)的藝術(shù)家及其作品，如唐代畫家吳道子、明代畫家徐渭等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國(guó)古代壁畫藝術(shù)》、《飛天與佛教文化》等書籍，深入了解飛天主題的歷史和文化背景。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《敦煌》、《云岡石窟》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受古代飛天的藝術(shù)魅力。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，實(shí)地欣賞飛天壁畫和藝術(shù)作品，增強(qiáng)直觀感受。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料和方法創(chuàng)作飛天畫作，如水墨畫、彩鉛畫等，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-課堂討論：組織學(xué)生圍繞飛天主題展開(kāi)討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體會(huì)，提高批判性思維和表達(dá)能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同學(xué)習(xí)飛天知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗(yàn)藝術(shù)之美。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀相關(guān)展覽、舉辦飛天主題繪畫比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-飛天的起源與發(fā)展

-飛天的形象特點(diǎn)

-飛天的藝術(shù)風(fēng)格

②關(guān)鍵詞：

-飛天

-古代壁畫

-藝術(shù)風(fēng)格

-形象特點(diǎn)

③重點(diǎn)詞句：

-“飛天”起源于古代壁畫，是一種具有濃厚宗教色彩的藝術(shù)形象。

-飛天形象通常表現(xiàn)為仙女或神靈，具有飄逸、優(yōu)美的特點(diǎn)。

-飛天的藝術(shù)風(fēng)格融合了繪畫、雕塑和建筑等多種藝術(shù)形式。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅以《飛天》為主題的畫作，并簡(jiǎn)要描述你的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的情感。

答案示例：

我在畫中嘗試捕捉飛天的飄逸感，用流暢的線條描繪出人物的動(dòng)態(tài)，用明亮的色彩表現(xiàn)飛天的輕盈。我希望通過(guò)這幅畫，傳達(dá)出對(duì)自由和美好的向往。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-查找資料，了解古代壁畫的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，撰寫一篇短文，分享你的學(xué)習(xí)心得。

答案示例：

古代壁畫是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，它不僅反映了古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣，還展現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到壁畫在古代生活中扮演著重要的角色，它不僅是宗教信仰的載體，也是藝術(shù)創(chuàng)作的體現(xiàn)。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-選擇一幅古代飛天壁畫，分析其線條、色彩和形狀的特點(diǎn)，并解釋這些特點(diǎn)如何共同構(gòu)成了飛天的藝術(shù)形象。

答案示例：

我選擇了敦煌莫高窟的《飛天》壁畫。這幅壁畫中，飛天的線條流暢，色彩鮮艷，形狀優(yōu)美。線條的流暢表現(xiàn)了飛天的動(dòng)態(tài)美，色彩的鮮艷突出了飛天的飄逸感，形狀的優(yōu)美則增強(qiáng)了飛天的神秘感。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-比較不同歷史時(shí)期飛天的形象特點(diǎn)，分析其變化的原因，并撰寫一篇短文。

答案示例：

飛天形象在不同歷史時(shí)期有著不同的特點(diǎn)。例如，唐代飛天形象豐滿、優(yōu)美，而宋代飛天形象則更加清瘦、飄逸。這種變化可能與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、審美觀念和宗教信仰有關(guān)。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)以“飛天”為主題的美術(shù)活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、步驟和預(yù)期效果。