六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Christmas Lesson 22 Christmas Gifts教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（三起）

六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們來一起探索六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Christmas里的Lesson22——“ChristmasGifts”吧！在這個(gè)充滿歡樂的節(jié)日里，送禮物可是個(gè)永恒的話題哦。我們會(huì)學(xué)到如何用英語表達(dá)“禮物”的不同種類，比如玩具、書籍、衣物等。這些內(nèi)容可是和我們?cè)谡n本中學(xué)到的單詞和句型緊密相連呢！讓我們一起開啟這場(chǎng)英語之旅，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)圣誕禮物相關(guān)內(nèi)容，了解西方文化中的節(jié)日習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對(duì)話和寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)描述和表達(dá)禮物。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語感，通過聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人交流合作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識(shí)。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，并能夠閱讀和理解一些基礎(chǔ)的英語文章。在上一單元的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于圣誕節(jié)的一些基本概念，如節(jié)日活動(dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)節(jié)日話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“ChristmasGifts”這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量不足：一些與禮物相關(guān)的詞匯可能對(duì)學(xué)生來說較為陌生，如“presents”、“toys”、“clothes”等。

-語法的運(yùn)用：學(xué)生在描述禮物時(shí)可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)、名詞復(fù)數(shù)和冠詞使用等語法問題。

-文化差異：由于文化背景的差異，學(xué)生對(duì)西方的圣誕禮物習(xí)俗可能不夠了解，這可能會(huì)影響他們的語言表達(dá)。

-表達(dá)能力：學(xué)生在用英語進(jìn)行口頭和書面表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯和句型的限制而感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Christmas》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)禮物相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹圣誕傳統(tǒng)習(xí)俗的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、彩筆等，用于學(xué)生制作圣誕禮物卡片，實(shí)踐語言運(yùn)用。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)際操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡圣誕節(jié)嗎？圣誕節(jié)你們會(huì)收到什么禮物呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何用英語表達(dá)這些禮物。（展示圣誕主題圖片，引發(fā)學(xué)生興趣）

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于圣誕節(jié)的單詞和短語嗎？比如：SantaClaus、Christmastree、reindeer等。今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語描述圣誕禮物。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括與圣誕禮物相關(guān)的詞匯和句型。比如：gift、present、toy、book、clothes等。

2.舉例說明：接下來，我會(huì)通過具體的例子來展示這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。例如，我可以展示一張圣誕禮物的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它。

3.互動(dòng)探究：為了讓學(xué)生更好地理解這些知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，我可以讓學(xué)生分成小組，討論并分享他們收到的圣誕禮物，并用英語描述。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們動(dòng)手制作圣誕禮物卡片。他們需要使用我們之前學(xué)過的詞匯和句型來描述禮物。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作卡片的過程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的進(jìn)展，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.小組展示：完成卡片制作后，我會(huì)讓學(xué)生們展示自己的作品，并用英語介紹他們的禮物。

2.話題討論：接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們討論一個(gè)話題：“What'syourfavoriteChristmasgift?”（你最喜歡的圣誕禮物是什么？）通過這個(gè)話題，讓學(xué)生們進(jìn)一步練習(xí)英語口語。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：我會(huì)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己收到的圣誕禮物的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

六、教學(xué)反思（課后進(jìn)行）

1.反思：課后，我會(huì)對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.改進(jìn)：根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕節(jié)文化背景資料：介紹圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及不同國家的圣誕慶祝方式。

-圣誕禮物制作教程：提供手工制作圣誕禮物的教程，如圣誕卡片、圣誕裝飾品等。

-圣誕歌曲和故事：收集一些經(jīng)典的圣誕歌曲和故事，如《JingleBells》、《FrostytheSnowman》等，用于課堂上的視聽教學(xué)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)圣誕節(jié)的歷史和文化書籍，了解圣誕節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-組織學(xué)生觀看圣誕主題的電影或紀(jì)錄片，如《圣誕頌歌》、《小鬼當(dāng)家》等，通過視覺和聽覺體驗(yàn)加深對(duì)節(jié)日氛圍的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集圣誕相關(guān)的圖片和資料，如圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物等，用于制作班級(jí)圣誕主題的展覽。

-在課堂上引入圣誕歌曲的演唱活動(dòng)，讓學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)圣誕詞匯和表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)圣誕主題的手工活動(dòng)，如制作圣誕賀卡、裝飾圣誕樹等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-開展圣誕故事分享會(huì)，讓學(xué)生們講述自己最喜歡的圣誕故事，提高英語口語表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬圣誕派對(duì)或圣誕老人的角色，通過互動(dòng)游戲和表演鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖フQ市場(chǎng)或節(jié)日活動(dòng)，實(shí)地感受圣誕節(jié)的氛圍，并將所見所聞?dòng)糜⒄Z記錄下來。

-布置圣誕主題的家庭作業(yè)，如制作家庭圣誕樹、收集圣誕禮物的故事等，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與家庭生活相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的圣誕歌曲或故事，展示他們的創(chuàng)造力和英語表達(dá)能力。

-在網(wǎng)絡(luò)資源允許的情況下，可以讓學(xué)生搜索并分享關(guān)于圣誕節(jié)的趣聞?shì)W事，拓寬他們的視野。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一場(chǎng)永無止境的旅程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)坐下來，回顧一下今天的課堂，思考哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。今天，我想和大家分享一下我對(duì)“ChristmasGifts”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我要說的是課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示圣誕主題圖片和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不太熟悉。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，這樣可以幫助他們更加自信地表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手制作圣誕禮物卡片，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們練習(xí)了英語，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。但是，我也注意到，有些學(xué)生因?yàn)檎Z言能力的限制，在制作卡片時(shí)遇到了困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的語言支持，比如提前準(zhǔn)備一些常用的圣誕禮物描述句型，讓學(xué)生們有更多的參考。

至于拓展活動(dòng)，我安排了小組展示和話題討論，這些活動(dòng)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也提高了他們的合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于討論話題不太感興趣，這可能是因?yàn)樵掝}的深度或者與他們的生活經(jīng)驗(yàn)不太貼近。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重選擇與學(xué)生生活相關(guān)的拓展話題，以提高他們的參與度。

最后，我想說的是作業(yè)布置。我布置的作業(yè)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己收到的圣誕禮物的短文，這個(gè)作業(yè)旨在鞏固他們對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用。但是，我也意識(shí)到，這個(gè)作業(yè)可能對(duì)一些學(xué)生來說難度較大。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的寫作指導(dǎo)，比如提供寫作模板，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圣誕節(jié)禮物的種類：toys,books,clothes,jewelry,electronics,etc.

-禮物的描述：beautiful,useful,special,unique,etc.

-禮物的贈(zèng)送：give,present,offer,handover,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-Gift:指禮物，是本節(jié)課的核心詞匯。

-Present:同樣指禮物，與gift同義。

-Toy:玩具，常用于描述圣誕禮物。

-Book:書籍，另一種常見的圣誕禮物。

-Beautiful:美麗的，用于形容禮物的外觀。

-Useful:有用的，強(qiáng)調(diào)禮物的實(shí)用價(jià)值。

③重點(diǎn)句型：

-1.Thisisabeautifulgift.這是一份美麗的禮物。

-2.Igaveherabookasapresent.我送了她一本書作為禮物。

-3.What'syourfavoriteChristmasgift?你最喜歡的圣誕禮物是什么？

-4.Thegiftisveryusefulforme.這個(gè)禮物對(duì)我非常有用。

-5.It'sauniquepresentthatshewillalwaysremember.這是一份獨(dú)特的禮物，她會(huì)永遠(yuǎn)記得。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在“ChristmasGifts”這一課的課堂表現(xiàn)上，學(xué)生們積極參與，互動(dòng)頻繁。大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型描述圣誕禮物，例如：“Thisisabeautifulbook.”或“Igavemyfriendaspecialtoyasapresent.”。然而，也有一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞“圣誕節(jié)禮物”這一主題進(jìn)行交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。例如，一個(gè)小組討論了他們?cè)谑フQ節(jié)收到的最特別的禮物，另一個(gè)小組則討論了如何選擇合適的禮物送給朋友或家人。雖然個(gè)別小組的討論有些偏離主題，但總體來說，學(xué)生的參與度和合作精神值得肯定。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題和填空題，但在簡答題部分，部分學(xué)生由于對(duì)詞匯和句型掌握不夠熟練，導(dǎo)致答案不夠完整或出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以了解他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過這節(jié)課，他們不僅學(xué)到了許多關(guān)于圣誕禮物的英語表達(dá)，還了解了圣誕節(jié)的傳統(tǒng)文化。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相指出對(duì)方在課堂上的亮點(diǎn)和不足，這有助于他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己，尤其是在小組討論和隨堂測(cè)試中。對(duì)于出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-針對(duì)小組討論成果展示：引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入討論，避免偏離話題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢鲎约旱挠^點(diǎn)，提高他們的思辨能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)測(cè)試中暴露出的問題，制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)。對(duì)于簡答題部分，提供一些寫作技巧和模板，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-針對(duì)自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)反思和總結(jié)，以便更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，從他人的評(píng)價(jià)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：Ireceiveda___________frommyfamilyforChristmas.

答案：beautifulbook

2.選擇合適的詞匯填空

-例題：Ithinkthis___________willmakeherhappy.

a.toyb.bookc.clothes

答案：a.toy

3.改寫句子

-例題：Thegiftisveryusefulforme.

改寫：Thegiftis___________forme.

答案：useful

4.連詞成句

-例題：gift,Christmas,special,receive,I,a

答案：IreceivedaspecialgiftforChristmas.

5.描述禮物

-例題：PleasedescribethegiftyoureceivedforChristmas.

答案：Ireceiveda___________frommyfriend.Itis___________.Ican___________withit.

補(bǔ)充說明：

1.完成句子：這類題型要求學(xué)生根據(jù)上下文和所學(xué)詞匯，完成句子。例如，在描述圣誕禮物時(shí)，學(xué)生需要