九年級體育 遠撐前滾翻 韻律體操與舞蹈-基本步法 遠撐前滾翻教學(xué)設(shè)計

九年級體育遠撐前滾翻韻律體操與舞蹈-基本步法遠撐前滾翻教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是“遠撐前滾翻”，這是九年級體育韻律體操與舞蹈章節(jié)里的一項基本技能哦！相信大家在學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本步法。那么，今天我們就來深入探討一下遠撐前滾翻的技巧和要領(lǐng)。讓我們一起挑戰(zhàn)自我，感受運動的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。首先，通過遠撐前滾翻的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，增強運動技能。其次，學(xué)生在練習(xí)過程中，將學(xué)會科學(xué)鍛煉的方法，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。最后，通過團隊合作和競爭意識，學(xué)生將培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和良好的體育道德。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為終身健康打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.遠撐前滾翻的技術(shù)動作要領(lǐng)：學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握起跳、支撐、翻滾和落地等一系列動作的連貫性。

2.身體協(xié)調(diào)性與柔韌性：學(xué)生需通過練習(xí)提高身體各部位的協(xié)調(diào)性和靈活性。

難點：

1.動作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在進行遠撐前滾翻時，容易因為手腳協(xié)調(diào)不當(dāng)而導(dǎo)致動作不流暢。

2.力量與平衡控制：學(xué)生在支撐和翻滾過程中，需要準(zhǔn)確控制力量和身體平衡，以避免摔倒或受傷。

解決辦法與突破策略：

1.分步驟教學(xué)：將遠撐前滾翻分解為多個小步驟，逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握每個環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)。

2.重復(fù)練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉動作，提高協(xié)調(diào)性。

3.強化身體柔韌性訓(xùn)練：通過拉伸、瑜伽等輔助練習(xí)，增強學(xué)生的柔韌性。

4.安全教育：強調(diào)動作規(guī)范，確保學(xué)生在練習(xí)過程中的安全，減少受傷風(fēng)險。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)與分解練習(xí)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)遠撐前滾翻的動作要領(lǐng)。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享練習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3.設(shè)計“挑戰(zhàn)自我”的游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時檢驗學(xué)習(xí)效果。

4.利用視頻播放，展示專業(yè)運動員的動作示范，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)細節(jié)。

5.結(jié)合音樂，引導(dǎo)學(xué)生在韻律中感受體操的節(jié)奏感，提升動作的流暢性和美感。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一項既有趣又富有挑戰(zhàn)性的體育技能——遠撐前滾翻。你們知道這項技能在哪些場合會有用到嗎？比如，在表演、體育比賽中或者是我們?nèi)粘５腻憻捴小?/p>

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過很多基本的體操動作，比如立正、蹲跳等。今天，我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何將這些基本動作組合起來，完成一個完整的遠撐前滾翻。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解遠撐前滾翻的各個步驟，包括起跳、支撐、翻滾和落地。我會強調(diào)每個步驟的關(guān)鍵點，比如起跳時的力量分配、支撐時的身體角度等。

-舉例說明：接下來，我會通過現(xiàn)場示范或者播放視頻，展示遠撐前滾翻的標(biāo)準(zhǔn)動作，讓學(xué)生有一個直觀的印象。

-互動探究：我會提出幾個問題，讓學(xué)生思考如何將這些動作連貫起來，并鼓勵他們提出自己的看法。

3.實踐指導(dǎo)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：在確保安全的前提下，我會讓學(xué)生分組進行練習(xí)。每組選出一名學(xué)生作為示范者，其余學(xué)生觀摩并嘗試模仿。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡回指導(dǎo)，糾正他們的動作，確保每個人都能正確掌握動作要領(lǐng)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個學(xué)生都有機會嘗試獨立完成遠撐前滾翻。我會設(shè)置一個計時挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地完成動作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時，我會觀察他們的進步，并及時給予表揚和鼓勵。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了遠撐前滾翻的基本動作和練習(xí)方法。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，不斷提升自己的運動技能。

-反思：我會請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的感受和遇到的問題，然后一起討論解決方案。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：請大家回家后，嘗試用自己所學(xué)的方法練習(xí)遠撐前滾翻，并記錄下自己的進步和遇到的困難。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體操歷史與文化：介紹體操的發(fā)展歷程，不同體操項目的起源和特點，以及體操在各國文化中的地位。

-體操運動員的故事：分享著名體操運動員的生平事跡，激勵學(xué)生追求卓越。

-體操訓(xùn)練方法：探討現(xiàn)代體操訓(xùn)練的科學(xué)方法和技巧，包括力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練等。

-體操賽事介紹：介紹國內(nèi)外重要的體操賽事，如奧運會、世界體操錦標(biāo)賽等，讓學(xué)生了解體操比賽的形式和規(guī)則。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《體操運動史》、《體操技巧與訓(xùn)練》等書籍，深入了解體操運動。

-觀看體操比賽：鼓勵學(xué)生觀看體操比賽視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)運動員的動作技巧和比賽策略。

-加入體操俱樂部：對于對體操感興趣的學(xué)生，建議他們加入學(xué)校的體操俱樂部，進行系統(tǒng)訓(xùn)練。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生在家長的陪同下，到體操館體驗不同類型的體操項目，如藝術(shù)體操、技巧體操等。

-自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體育教育網(wǎng)站、體操教學(xué)視頻等，進行自主學(xué)習(xí)，提高自己的體操技能。

-組織小型比賽：在學(xué)校或社區(qū)組織小型體操比賽，讓學(xué)生在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，增強團隊協(xié)作能力。

-研究體操器材：了解體操器材的構(gòu)造和使用方法，探索不同器材對體操動作的影響。

-設(shè)計體操動作：發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有個人特色的體操動作，展示自己的才華。

-參與體操表演：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體操表演活動，鍛煉自己的舞臺表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生的課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與課堂討論和練習(xí)。

-學(xué)生對動作的理解和掌握程度：通過觀察學(xué)生的動作執(zhí)行情況，評估他們對遠撐前滾翻動作要領(lǐng)的理解和掌握情況。

-學(xué)生的自信心和積極性：關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過程中的情緒變化，是否展現(xiàn)出自信和積極的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作意識和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生提出的解決方案：收集學(xué)生提出的關(guān)于遠撐前滾翻動作改進的建議，評估其合理性和創(chuàng)新性。

-學(xué)生展示的成果：觀察學(xué)生在小組討論后的展示，評估其表達能力和對知識的理解深度。

3.隨堂測試：

-動作模仿測試：通過讓學(xué)生模仿遠撐前滾翻動作，評估學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握程度。

-知識問答測試：設(shè)計一系列與遠撐前滾翻相關(guān)的知識問題，考察學(xué)生對體操理論和技巧的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評估自己在遠撐前滾翻學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進步。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對動作要領(lǐng)掌握情況：教師對學(xué)生在遠撐前滾翻動作中的起跳、支撐、翻滾和落地等環(huán)節(jié)進行詳細評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對課堂參與度：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與程度給予肯定，并提出進一步的建議，如如何提高學(xué)生的專注力和參與度。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們提出更多有價值的觀點和建議。

-針對隨堂測試結(jié)果：教師根據(jù)學(xué)生的測試成績，分析他們在知識掌握和應(yīng)用方面的強弱項，并針對性地進行輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評進行總結(jié)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)自我提升的動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了遠撐前滾翻，我覺得整體上效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個小問題，讓學(xué)生們思考體操在日常生活中的應(yīng)用，這個環(huán)節(jié)挺成功的，孩子們都積極參與討論，對學(xué)習(xí)新技能的熱情很高。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于體操的認(rèn)識還比較局限，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地引入一些關(guān)于體操文化和歷史的內(nèi)容，拓寬他們的視野。

在講解新知的時候，我采用了示范和分解練習(xí)的方法，盡量讓每個動作都清晰易懂。我發(fā)現(xiàn)，對于一些技術(shù)動作，比如支撐和翻滾，學(xué)生的掌握速度不一。有的學(xué)生很快就能夠連貫地完成動作，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識到，以后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供更有針對性的指導(dǎo)。

在實踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的努力和進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在起跳時力量不夠，導(dǎo)致支撐不夠穩(wěn)定；有些學(xué)生在翻滾時身體控制不好，容易失去平衡。針對這些問題，我會在課后準(zhǔn)備一些針對性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高這些方面的能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了計時挑戰(zhàn)，這激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，大家都在努力提高自己的成績。這個環(huán)節(jié)也讓我看到了學(xué)生的團隊精神，他們在互相鼓勵、互相幫助中共同進步。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的注意力不夠集中，可能會分散到其他同學(xué)或者外界環(huán)境。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過一些小技巧，比如設(shè)置課堂規(guī)則、使用教學(xué)輔助工具等，來提高學(xué)生的專注力。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成果。學(xué)生在遠撐前滾翻的動作技能上有了明顯的提高，對于體操這項運動也有了更