全國(guó)愛(ài)耳日（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)

全國(guó)愛(ài)耳日（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)愛(ài)耳日（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月3日（周四）下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我們一起來(lái)參加“全國(guó)愛(ài)耳日”主題班會(huì)。在這節(jié)課上，我們將一起探討耳朵的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法，讓我們的聽(tīng)力更健康。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)啟這段奇妙的聽(tīng)覺(jué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)到聽(tīng)力健康的重要性。

2.培養(yǎng)人文素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)公共健康問(wèn)題，提升對(duì)“全國(guó)愛(ài)耳日”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與度。

3.發(fā)展實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)正確的聽(tīng)力保護(hù)方法，并將其應(yīng)用到日常生活中。

4.提升社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注并傳播聽(tīng)力保護(hù)知識(shí)，共同營(yíng)造良好的聽(tīng)力健康環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.耳朵的結(jié)構(gòu)與功能：理解耳朵如何將聲音轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)，這是聽(tīng)力知識(shí)的基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力保護(hù)方法：掌握正確的聽(tīng)力保護(hù)措施，如避免長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)、減少噪音暴露等。

難點(diǎn)：

1.噪音對(duì)聽(tīng)力的影響：學(xué)生可能難以理解噪音如何長(zhǎng)期累積影響聽(tīng)力。

2.日常聽(tīng)力保護(hù)實(shí)踐：如何將理論知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，形成習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)模型演示和動(dòng)畫(huà)講解，直觀展示耳朵的結(jié)構(gòu)和聲音傳遞過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同音量對(duì)耳朵的影響，增強(qiáng)對(duì)噪音危害的認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中實(shí)施聽(tīng)力保護(hù)措施，鼓勵(lì)他們制定個(gè)人保護(hù)計(jì)劃。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體演示，清晰講解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的聽(tīng)力保護(hù)知識(shí)，促進(jìn)交流與合作。

3.設(shè)計(jì)“聽(tīng)力保護(hù)挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何保護(hù)聽(tīng)力，提高參與度。

4.利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同音量對(duì)聽(tīng)力的影響，加深對(duì)噪音危害的認(rèn)識(shí)。

5.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和患者，討論如何進(jìn)行聽(tīng)力檢查和保健，提升實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的音頻引入，播放一段自然界的鳥(niǎo)鳴聲或輕柔的音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛感受聲音的美妙。接著，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的耳朵是如何讓我們聽(tīng)到這些美妙聲音的嗎？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——耳朵的結(jié)構(gòu)與功能。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**耳朵的結(jié)構(gòu)**：我會(huì)用一幅耳朵的解剖圖，結(jié)合講解，向?qū)W生展示外耳、中耳和內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)，并解釋它們各自的功能。

2.**聲音的傳遞**：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，展示聲音是如何從外耳進(jìn)入，經(jīng)過(guò)中耳的傳遞，最終到達(dá)內(nèi)耳并被轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)的過(guò)程。

3.**聽(tīng)力保護(hù)的重要性**：我會(huì)列舉一些聽(tīng)力受損的案例，讓學(xué)生了解聽(tīng)力下降對(duì)生活的影響，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力保護(hù)的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**聽(tīng)力測(cè)試**：讓學(xué)生戴上耳機(jī)，播放不同音量的音樂(lè)，讓他們感受不同音量對(duì)聽(tīng)力的影響，以此認(rèn)識(shí)噪音對(duì)耳朵的危害。

2.**制作聽(tīng)力保護(hù)海報(bào)**：分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于聽(tīng)力保護(hù)的海報(bào)，內(nèi)容包括聽(tīng)力保護(hù)的方法和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，模擬聽(tīng)力檢查和保健的過(guò)程，加深對(duì)聽(tīng)力保護(hù)措施的理解。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**聽(tīng)力保護(hù)的方法**：例如，如何正確使用耳機(jī)、如何減少噪音暴露等。

2.**聽(tīng)力保護(hù)的誤區(qū)**：例如，長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)不會(huì)對(duì)聽(tīng)力造成傷害、噪音對(duì)聽(tīng)力的影響是暫時(shí)的等。

3.**聽(tīng)力保護(hù)的社會(huì)責(zé)任**：例如，如何向家人和朋友宣傳聽(tīng)力保護(hù)知識(shí)、如何參與聽(tīng)力保護(hù)公益活動(dòng)等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括耳朵的結(jié)構(gòu)、聲音的傳遞、聽(tīng)力保護(hù)的方法等。然后，我會(huì)提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，以及聽(tīng)力保護(hù)的重要性，你們有什么收獲？”讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-耳朵的結(jié)構(gòu)圖解：提供詳細(xì)的耳朵結(jié)構(gòu)圖，包括外耳、中耳、內(nèi)耳的各個(gè)組成部分，以及它們的功能。

-聽(tīng)力健康科普文章：收集一些關(guān)于聽(tīng)力保護(hù)的科普文章，介紹聽(tīng)力下降的原因、預(yù)防措施以及如何進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試。

-噪音對(duì)聽(tīng)力影響的研究報(bào)告：分享一些關(guān)于噪音對(duì)聽(tīng)力長(zhǎng)期影響的研究報(bào)告，讓學(xué)生了解噪音暴露的危害。

2.拓展建議：

-**聽(tīng)力保護(hù)實(shí)踐**：建議學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行聽(tīng)力保護(hù)實(shí)踐，如使用降噪耳機(jī)、減少長(zhǎng)時(shí)間高音量音樂(lè)播放等。

-**家庭聽(tīng)力教育**：鼓勵(lì)學(xué)生向家人宣傳聽(tīng)力保護(hù)的重要性，共同制定家庭聽(tīng)力保護(hù)計(jì)劃。

-**社區(qū)活動(dòng)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的聽(tīng)力保護(hù)宣傳活動(dòng)，如聽(tīng)力健康講座、義診活動(dòng)等。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于聽(tīng)力科學(xué)和聽(tīng)力保護(hù)的書(shū)籍，如《耳科醫(yī)生告訴你：如何保護(hù)你的聽(tīng)力》、《聲音的秘密》等。

-**在線學(xué)習(xí)資源**：提供一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的聽(tīng)力保護(hù)課程或視頻，如國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)官方網(wǎng)站、耳科醫(yī)學(xué)相關(guān)在線課程等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探索。

-**實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生參與或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力保護(hù)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同音量對(duì)聽(tīng)力的影響，以增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-**社會(huì)調(diào)查**：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于聽(tīng)力保護(hù)的調(diào)查，了解同齡人對(duì)聽(tīng)力保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，為聽(tīng)力保護(hù)教育提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①耳朵的結(jié)構(gòu)

-外耳：耳廓、外耳道

-中耳：鼓膜、聽(tīng)小骨（錘骨、砧骨、鐙骨）

-內(nèi)耳：耳蝸、前庭、半規(guī)管

②聲音的傳遞過(guò)程

-聲波傳入外耳道

-聲波引起鼓膜振動(dòng)

-聽(tīng)小骨傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳

-內(nèi)耳將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)

③聽(tīng)力保護(hù)方法

-避免長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)

-減少噪音暴露

-定期進(jìn)行聽(tīng)力檢查

-保持良好的聽(tīng)力衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生耳朵各部分的功能、聲音傳遞的過(guò)程以及聽(tīng)力保護(hù)的方法。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況。

-觀察：我將注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問(wèn)題、是否能夠正確操作實(shí)驗(yàn)器材等。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每項(xiàng)作業(yè)都得到公正的評(píng)價(jià)。作業(yè)內(nèi)容可能包括聽(tīng)力保護(hù)海報(bào)設(shè)計(jì)、聽(tīng)力保護(hù)實(shí)踐報(bào)告等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我將給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)，我會(huì)評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、美觀度和信息準(zhǔn)確性；對(duì)于實(shí)踐報(bào)告，我會(huì)評(píng)價(jià)其實(shí)踐操作的規(guī)范性和報(bào)告的完整性。

-反饋：我將及時(shí)將批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會(huì)提供針對(duì)性的建議和幫助，幫助他們克服困難。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)

-針對(duì)性輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。這可能包括額外的講解、輔導(dǎo)練習(xí)或與家長(zhǎng)溝通，以確保學(xué)生能夠跟上課程進(jìn)度。

-成長(zhǎng)記錄：我會(huì)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力。這將幫助我追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，并為他們的全面發(fā)展提供支持。

4.定期反饋

-課堂表現(xiàn)反饋：在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面的肯定和建設(shè)性的建議。

-定期家長(zhǎng)會(huì)：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.**聽(tīng)力保護(hù)案例分析**

-題型：案例分析

-內(nèi)容：閱讀以下案例，分析案例中聽(tīng)力受損的原因，并提出相應(yīng)的聽(tīng)力保護(hù)建議。

-案例一：小明經(jīng)常在晚上使用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，音量很大，持續(xù)幾個(gè)小時(shí)。

-案例二：小紅的教室里經(jīng)常有很高的噪音，她不得不提高音量才能聽(tīng)到老師講課。

-答案：

-案例一：小明長(zhǎng)時(shí)間高音量使用耳機(jī)可能導(dǎo)致聽(tīng)力受損。建議小明控制耳機(jī)音量，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)使用。

-案例二：高噪音環(huán)境可能導(dǎo)致聽(tīng)力下降。建議學(xué)校采取措施降低噪音，或者小紅使用降噪耳機(jī)來(lái)保護(hù)聽(tīng)力。

2.**聽(tīng)力保護(hù)海報(bào)設(shè)計(jì)**

-題型：設(shè)計(jì)題

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張關(guān)于聽(tīng)力保護(hù)的海報(bào)，內(nèi)容包括聽(tīng)力的重要性、聽(tīng)力受損的跡象、聽(tīng)力保護(hù)的方法等。

-答案：學(xué)生需提交海報(bào)設(shè)計(jì)圖樣，內(nèi)容應(yīng)包含上述要素。

3.**聽(tīng)力實(shí)驗(yàn)報(bào)告**

-題型：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-內(nèi)容：根據(jù)課堂上的聽(tīng)力實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析。

-答案示例：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試不同音量對(duì)聽(tīng)力的影響。

-實(shí)驗(yàn)步驟：學(xué)生在安靜環(huán)境中聽(tīng)不同音量的音樂(lè)，記錄下能夠舒適聽(tīng)到的最大音量。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄不同音量下的聽(tīng)力閾值。

-分析：分析不同音量對(duì)聽(tīng)力的影響，提出聽(tīng)力保護(hù)的建議。

4.**聽(tīng)力保護(hù)知識(shí)問(wèn)答**

-題型：?jiǎn)柎痤}

-內(nèi)容：回答以下關(guān)于聽(tīng)力保護(hù)的問(wèn)題。

-問(wèn)題一：什么是聽(tīng)力保護(hù)？

-問(wèn)題二：長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)可能導(dǎo)致什么問(wèn)題？

-問(wèn)題三：如何減少噪音對(duì)聽(tīng)力的影響？

-答案：

-問(wèn)題一：聽(tīng)力保護(hù)是指采取各種措施來(lái)保護(hù)耳朵，防止聽(tīng)力受損。

-問(wèn)題二：長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)可能導(dǎo)致聽(tīng)力下降、耳鳴甚至耳聾。

-問(wèn)題三：減少噪音對(duì)聽(tīng)力的影響可以通過(guò)使用降噪