山東省臨沂市沂水縣2024-2025學(xué)年中考語文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷（含答案）

第第頁(yè)山東省臨沂市沂水縣2024-2025學(xué)年中考語文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷一、積累與運(yùn)用（30分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．蔓延/瓜蔓對(duì)稱/稱心如意禁錮/情不自禁B．震悚/竦峙煩躁/名聲大噪咀嚼/含英咀華C．船棹/闊綽揩油/白頭偕老咽喉/難以下咽D．遏制/拜謁鞭梢/刀劍入鞘粗獷/曠日持久2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．坍塌綠茵茵咄咄逼人矯柔造作B．褻牘坐右銘屏息斂聲鳩占鵲巢C．榮膺馬前卒瘦骨嶙峋大相徑廷D．滑稽頂梁柱暴戾恣睢味同嚼蠟3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．漫步美麗崮鄉(xiāng)，我們用相機(jī)捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。B．他本不懂什么藝術(shù)，卻偏要花大價(jià)錢買藝術(shù)品，只不過是附庸風(fēng)雅罷了。C．花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿快樂。D．隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強(qiáng)國(guó)家立法來保護(hù)個(gè)人隱私無疑是解決問題的不二法門。4．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(）A．魯迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《駱駝祥子》、茨威格的《列夫·托爾斯泰》都是小說，它們都是以主人公的名字來命名的。B．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。《論語》即是記錄孔子及其弟子言行的書，其中包含了許多成語、格言、警句。C．奧楚蔑洛夫是俄國(guó)作家莫泊桑所著《變色龍》中的主人公，這篇小說緊扣“變”字，刻畫了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗腐朽。D．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊(cè)，“桑梓”代指月亮，“絲竹”代指音樂。閱讀名著選段，根據(jù)要求答題?！半x開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！薄罢娴?，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說。“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”這句話的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．聯(lián)系整部作品，寫出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切之外的兩個(gè)重要的人生階段，并分別分析其對(duì)“我”性格的影響。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。8．日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?．，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》10．欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）11．浮光躍金，。漁歌互答，此樂何極！（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）12．《送杜少府之任蜀州》中用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：，。某校開展了以“感恩父母”為主題的系列活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。13．活動(dòng)中，趙洋同學(xué)在觀看了中央電視臺(tái)的《尋找中國(guó)最美孝心少年》之后寫了一篇觀后感。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改?！続】“誰言寸草心，報(bào)得三春暉，”父母的養(yǎng)育之恩我們是永遠(yuǎn)都報(bào)答不盡的，但如何盡孝，卻是我們每個(gè)人都應(yīng)該深思熟慮并以行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。【B】孝敬父母應(yīng)從現(xiàn)在開始，孝敬父母應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，樹立新時(shí)期孝心好少年的榜樣，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，對(duì)尊老愛老敬老的社會(huì)風(fēng)氣得以弘揚(yáng)?！綜】“尋找中國(guó)最美孝心少年”，帶來的不僅是靈魂的洗滌，更是幾個(gè)精彩的片段。①選文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，它在句，修改意見是。②選文中有兩處語病，請(qǐng)找出來并寫出修改意見。在句，修改意見是。在句，修改意見是。14．活動(dòng)中小麗同學(xué)寫下了這樣的幾句話，請(qǐng)你仿照例句，續(xù)寫一句。（要求：內(nèi)容相應(yīng)，句式相同）孝心是一杯清茶，它的芳香，是愛的自然芳澤；孝心是一根拐杖，它的扶攜，是愛的堅(jiān)實(shí)保障；，，。二、閱讀理解（40分）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題。秋興八首(其一)杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。16．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？閱讀下面的文言文選段，完成各題?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志》）17．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。先帝不以臣卑鄙三顧臣于草廬之中以負(fù)陛下18．下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．茍全性命于亂世還于舊都B．先帝不以臣卑鄙以長(zhǎng)尺寸C．咨臣以當(dāng)世之事若臣死之日D．如其所言其真無馬邪？（《馬說》）19．下列對(duì)選文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．甲文中作者追述了三段回憶：先帝當(dāng)初三顧茅廬，對(duì)自己有知遇之恩；自己臨危受命，與先帝患難與共；先帝臨終托孤，寄以興復(fù)漢室的大業(yè)。B．甲文寓情于事，在敘述作者身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和“受命以來”工作的同時(shí)，抒發(fā)了對(duì)先帝的感激之情，對(duì)劉備父子的忠心，以及收復(fù)漢室的決心。C．乙文中提到的“后主”是劉禪，后主是相對(duì)于劉備而言的。D．乙文中諸葛亮的表白體現(xiàn)出三國(guó)時(shí)期的監(jiān)察制度具體完善。20．由乙文諸葛亮的一番肺腑之言，我們可以看出他怎樣的品質(zhì)？21．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。__________________________________________________________________________________________②隨身衣食，悉仰于官。__________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成文后各小題人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展劉露①《諜中諜4》中有一些令人炫目的場(chǎng)景：身在茫茫人海中，一眨眼的功夫已被潛藏著的對(duì)手認(rèn)出，隨即被盯梢；對(duì)手迎面走來時(shí)，你的手機(jī)立刻發(fā)出嘀嘀的報(bào)警聲，上面已經(jīng)顯示他的姓名和信息……我們不禁要問：這是真的嗎？事實(shí)上，這些情景不僅僅是電影特技，人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)讓科幻成為現(xiàn)實(shí)。②人臉識(shí)別的過程其實(shí)并不復(fù)雜。首先是人臉檢測(cè)，即判斷輸入圖像中是否存在人臉，如果有，便給出每個(gè)人臉的位置、大小；其次是面部特征定位，即對(duì)找到的每個(gè)人臉，檢測(cè)其主要器官的位置和形狀等信息；最后進(jìn)行人臉比對(duì)，根據(jù)面部特征定位的結(jié)果，與數(shù)據(jù)庫(kù)中人臉對(duì)比，判斷該人臉的身份信息。這種生物識(shí)別技術(shù)與傳統(tǒng)的身份鑒定方式相比，有著自身的特點(diǎn)。人臉識(shí)別技術(shù)的最大特點(diǎn)就是識(shí)別過程精度高、速度快，運(yùn)用起來就更具保密性和方便性。③硬件設(shè)備方面，蘋果正在研究一些方法讓用戶使用人臉識(shí)別技術(shù)方便地開關(guān)和控制電子設(shè)備。這種技術(shù)最終會(huì)讓iPhone和iPad具備人臉解鎖功能。聯(lián)想在新款的筆記本電腦上也配備了人臉識(shí)別技術(shù)，憑借這種技術(shù)，筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時(shí)，就可以免去輸入密碼的麻煩而直接進(jìn)入系統(tǒng)。④網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面，尤其是社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，很多社交產(chǎn)品開始利用人臉識(shí)別使影像信息和用戶的社交網(wǎng)絡(luò)個(gè)人資料連接起來。使用人臉識(shí)別技術(shù)，讓普通用戶的面孔直接與網(wǎng)站上的背景資料、好友關(guān)系匹配。⑤騰訊推出了“搜搜慧眼”，這是一個(gè)基于人臉識(shí)別的社交產(chǎn)品。用戶將手機(jī)切換到人臉識(shí)別模式，啟動(dòng)“明星臉識(shí)別”功能，“慧眼”會(huì)自動(dòng)識(shí)別照相鏡頭中的人臉，并將之拍下來；隨后，它會(huì)在網(wǎng)上尋找與這張臉最相似的明星的臉顯示出來，并對(duì)服飾、妝扮等細(xì)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。⑥在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能技術(shù)日新月異的今天，高速發(fā)展的人臉識(shí)別技術(shù)將會(huì)有更廣闊的舞臺(tái)來展現(xiàn)其價(jià)值。也許就在明天，人臉將成為我們電子生活中的重要名片和標(biāo)簽。人臉識(shí)別技術(shù)將體現(xiàn)在我們生活的方方面面，改變我們的生活方式。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）22．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你說說什么是“人臉識(shí)別技術(shù)”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文章第①段《諜中諜4》中令人炫目的場(chǎng)景，側(cè)重表現(xiàn)了人臉識(shí)別技術(shù)的特點(diǎn)。24．下面對(duì)文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．蘋果計(jì)劃研究怎樣讓用戶在開關(guān)和控制電子設(shè)備時(shí)運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)。B．聯(lián)想新款筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時(shí)不用輸入密碼。C．很多社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開始利用人臉識(shí)別使影像信息和用戶的社交網(wǎng)絡(luò)個(gè)人資料連接起來。D．人臉識(shí)別技術(shù)運(yùn)用前景廣闊，并將改變我們的生活方式。閱讀下文，完成文后各題。筆下猶能有花開肖復(fù)興①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。②沒事的時(shí)候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自?shī)首詷?，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。③那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。④老太太長(zhǎng)得很精神，眉眼俊朗，我們相對(duì)藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？還是不以為然？正是中午時(shí)分，太陽(yáng)很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時(shí)，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會(huì)畫畫?！边@話說得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過去了或跳出來的那個(gè)高度或遠(yuǎn)度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說：“我也能跳?！雹尬亿s緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說：“您給我畫一個(gè)?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花?！蔽抑钢s志對(duì)她說：“那您就給我畫個(gè)花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對(duì)我說：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！”⑦架不住我一再請(qǐng)求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來。”我說：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖我比劃：“八十八啦?、喟耸藲q了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。⑨那天下午，陽(yáng)光特別暖?；丶衣飞希傁肫鹄咸退嫷哪嵌淠档せ?，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？25．根據(jù)全文，按要求填寫下表場(chǎng)景偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太太畫花得知其年齡“我”的心理①②③④26．分析第①段在文中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。①我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②她掃了一眼畫，便把雜志還給我……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作表達(dá)（50分）29．以下兩題選做一題，寫一篇作文。（一）一份善良足以贏得一個(gè)世界；一份堅(jiān)持足以撼動(dòng)三山五岳；一份寬容足以裝下一段厚重的歷史；一份信任足以讓一個(gè)陌生人傾囊而出……請(qǐng)你以“留住心中的那份▲”為題，寫一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目；②從生活中選材，抒發(fā)真情實(shí)感；③文體自選（戲劇、詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。（二）人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；立意正確，思想健康，寫出真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“蔓延”的“蔓”讀“màn”，“瓜蔓”的“蔓”讀“wàn”；“對(duì)稱”“稱心如意”的“稱”都讀“chèn”；“禁錮”的“禁”讀“jìn”，“情不自禁”的“禁”讀“jīn”。A錯(cuò)誤。B.“震悚”的“悚”和“竦峙”的“竦”都讀“sǒng”；“煩躁”的“躁”和“名聲大噪”的“噪”都讀“zào”；“咀嚼”“含英咀華”的“咀”都讀“jǔ”。B正確。C.“船棹”的“棹”讀“zhào”，“闊綽”的“綽”讀“chuò”；“揩油”的“揩”讀“kāi”，“白頭偕老”的“偕”讀“xié”；“咽喉”的“咽”讀“yān”，“難以下咽”的“咽”讀“yàn”。C錯(cuò)誤。D.“遏制”的“遏”讀“è”，“拜謁”的“謁”讀“yè”；“鞭梢”的“梢”讀“shāo”，“刀劍入鞘”的“鞘”讀“qiào”；“粗獷”的“獷”讀“guǎng”，“曠日持久”的“曠”讀“kuàng”。D錯(cuò)誤。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】A.“矯柔造作”應(yīng)為“矯揉造作”，“揉”是使東西彎曲的意思。A錯(cuò)誤。B.“褻牘”應(yīng)為“褻瀆”，“牘”指古代寫字用的木片，“瀆”有輕慢、不敬的意思；“坐右銘”應(yīng)為“座右銘”。B錯(cuò)誤。C.“大相徑廷”應(yīng)為“大相徑庭”，“庭”指院子，“徑庭”表示相差很大。C錯(cuò)誤。D.正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.“捕風(fēng)捉影”意思是想抓住風(fēng)和影子，比喻說話或做事用似是而非的跡象做根據(jù)，是貶義詞。在這里用來形容用相機(jī)記錄家鄉(xiāng)民俗風(fēng)貌，使用不當(dāng)。A使用不恰當(dāng)。B.“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。這里形容他不懂藝術(shù)卻買藝術(shù)品來裝點(diǎn)門面，使用恰當(dāng)。B恰當(dāng)。C.“五彩繽紛”表示顏色繁多，非常好看。用來形容世界因花的綻放而變得美麗多彩，使用恰當(dāng)。C恰當(dāng)。D.“不二法門”比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。這里說加強(qiáng)國(guó)家立法是保護(hù)個(gè)人隱私的最好方法，使用恰當(dāng)。D恰當(dāng)。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.郭沫若的《屈原》是話劇，不是小說。所以A錯(cuò)誤。B.正確。C.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，不是莫泊桑。所以C錯(cuò)誤。D.“桑梓”代指家鄉(xiāng)，而不是“月亮”。所以D錯(cuò)誤。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)?！敬鸢浮?．簡(jiǎn)·愛羅切斯特6．表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛追求平等、獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的個(gè)性特點(diǎn)。7．①生活在舅母家，受盡欺辱，讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，產(chǎn)生了反抗意識(shí)。②在洛(羅)沃德學(xué)校，天性受到壓抑，行為受到約束，思想受到禁錮，讓她向往自由，追求平等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。5．這道題主要考查學(xué)生對(duì)作品主要人物的熟悉程度。從選段中“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德”以及“因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎”等關(guān)鍵語句，結(jié)合《簡(jiǎn)?愛》的核心情節(jié)，熟悉作品的學(xué)生很容易判斷出“我”是簡(jiǎn)?愛，而簡(jiǎn)?愛在桑菲爾德與之有深刻情感交流的“你”便是羅切斯特。此類題目要求學(xué)生對(duì)名著中的關(guān)鍵人物及其相關(guān)場(chǎng)景有清晰的記憶。故答案為：簡(jiǎn)·愛羅切斯特6．分析這句話需結(jié)合作品的主題以及簡(jiǎn)?愛的人物形象。在《簡(jiǎn)?愛》中，簡(jiǎn)?愛一直追求精神上的平等，她雖出身低微、相貌平平，但有著強(qiáng)烈的自尊。從選段語境來看，面對(duì)可能與羅切斯特分離的情況，她強(qiáng)調(diào)靈魂和心的平等，意在表明自己在人格上并不比羅切斯特低等，不會(huì)因外在條件差異而在情感和精神層面有所屈服。這一語句是簡(jiǎn)?愛追求平等這一核心主題的鮮明體現(xiàn)，通過對(duì)語句中“靈魂”“心”“一樣”等關(guān)鍵詞的把握，以及結(jié)合人物所處情境和整體性格特點(diǎn)，可準(zhǔn)確得出答案。故答案為：表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛追求平等、獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的個(gè)性特點(diǎn)。7．這道題考查學(xué)生對(duì)作品整體情節(jié)的梳理以及對(duì)人物性格形成過程的理解。首先，學(xué)生要熟知簡(jiǎn)?愛的人生經(jīng)歷，明確其在不同階段所遭遇的困境。在舅母家時(shí)，簡(jiǎn)?愛遭受舅母和表兄表姐的歧視與欺辱，這種惡劣環(huán)境促使她內(nèi)心產(chǎn)生反抗意識(shí)，不再默默忍受，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)不公。而在洛（羅）沃德學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)苛的紀(jì)律、惡劣的生活條件以及宗教思想的禁錮，使簡(jiǎn)?愛的天性被壓抑。但正是這樣的經(jīng)歷，讓她內(nèi)心對(duì)自由和平等的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈?；卮鸫祟愵}目，學(xué)生需要在全面了解作品情節(jié)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確分析每個(gè)階段的經(jīng)歷對(duì)人物性格塑造所起到的作用，做到情節(jié)與性格分析緊密結(jié)合。故答案為：①生活在舅母家，受盡欺辱，讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，產(chǎn)生了反抗意識(shí)。②在洛(羅)沃德學(xué)校，天性受到壓抑，行為受到約束，思想受到禁錮，讓她向往自由，追求平等?！敬鸢浮?．星漢燦爛9．夜闌臥聽風(fēng)吹雨10．肯將衰朽惜殘年11．靜影沉璧12．海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。8．《觀滄海》中描繪大海吞吐宇宙的壯闊景象，“星漢燦爛”與“日月之行”相對(duì)，展現(xiàn)出曹操?gòu)V闊的胸襟與宏大的抱負(fù)。故答案為：星漢燦爛。9．陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，通過描寫風(fēng)雨交加的夜晚，引出下句“鐵馬冰河入夢(mèng)來”，表現(xiàn)詩(shī)人雖年邁體衰仍心系國(guó)家。故答案為：夜闌臥聽風(fēng)吹雨。10．韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”表達(dá)了詩(shī)人為朝廷除去弊端的決心，即便年老體衰也毫不顧惜。故答案為：肯將衰朽惜殘年。11．范仲淹《岳陽(yáng)樓記》里，“浮光躍金，靜影沉璧”生動(dòng)描繪了月光下洞庭湖水面的美景，一動(dòng)態(tài)一靜態(tài)。故答案為：靜影沉璧。12．《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為千古名句，打破了送別詩(shī)的哀傷基調(diào)，表達(dá)了友情不受距離限制的豁達(dá)情懷。故答案為：海內(nèi)存知己；天涯若比鄰?！敬鸢浮?3．【A】；把逗號(hào)移到引號(hào)外邊；【B】；將“對(duì)”改為“使”；【C】；將“靈魂的洗滌”和“幾個(gè)精彩的片段”對(duì)換14．孝心是一件棉襖；它的溫暖；是愛的力量源泉【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。13．在【A】句中，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是完整引用的詩(shī)句，在句子中充當(dāng)部分成分，并非獨(dú)立完整的引用。按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則，這種情況下，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于引號(hào)之外。所以原句中把逗號(hào)放在引號(hào)內(nèi)是錯(cuò)誤的，正確做法是將逗號(hào)移到引號(hào)外邊?！綛】句語?。骸皩?duì)尊老愛老敬老的社會(huì)風(fēng)氣得以弘揚(yáng)”存在句式雜糅問題?！皩?duì)……得以弘揚(yáng)”這種結(jié)構(gòu)不符合正常語法規(guī)范，無法清晰表達(dá)句子的邏輯關(guān)系。將“對(duì)”改為“使”后，“使尊老愛老敬老的社會(huì)風(fēng)氣得以弘揚(yáng)”，“使”字引出結(jié)果，讓句子結(jié)構(gòu)合理，語義明確，即通過樹立榜樣、弘揚(yáng)文化和美德等行為促使良好社會(huì)風(fēng)氣得到弘揚(yáng)?！綜】句語病：“不僅……更是……”表示遞進(jìn)關(guān)系，后一分句應(yīng)比前一分句在語義上更深入、程度更強(qiáng)烈。原句“帶來的不僅是靈魂的洗滌，更是幾個(gè)精彩的片段”中，“靈魂的洗滌”相比“幾個(gè)精彩的片段”對(duì)人的影響更深遠(yuǎn)、更具價(jià)值，所以二者順序顛倒。將“靈魂的洗滌”和“幾個(gè)精彩的片段”對(duì)換后，遞進(jìn)關(guān)系成立，語義更符合邏輯，即活動(dòng)帶來的先是較為淺層次的幾個(gè)精彩片段，進(jìn)而上升到對(duì)人靈魂的洗滌這一更高層面的影響。故答案為：【A】；把逗號(hào)移到引號(hào)外邊；【B】；將“對(duì)”改為“使”；【C】；將“靈魂的洗滌”和“幾個(gè)精彩的片段”對(duì)換。14．分析例句結(jié)構(gòu)：例句采用“孝心是+具體事物，它的+事物特點(diǎn)，是愛的+對(duì)愛的闡釋”的句式結(jié)構(gòu)?！耙槐宀琛薄耙桓照取弊鳛橛黧w，形象地將孝心具象化；“芳香”“扶攜”分別是兩種事物的顯著特點(diǎn)；“愛的自然芳澤”“愛的堅(jiān)實(shí)保障”則從愛的角度對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行升華，闡述了孝心所蘊(yùn)含的愛的特質(zhì)。進(jìn)行仿寫：根據(jù)例句結(jié)構(gòu)，選擇“一件棉襖”作為新的喻體，“溫暖”是棉襖最突出的特點(diǎn)，“是愛的力量源泉”則將棉襖給予的溫暖與愛緊密聯(lián)系，從新的角度詮釋了孝心如同棉襖給予溫暖一樣，是愛的一種有力體現(xiàn)，在內(nèi)容上圍繞“孝心”主題，在句式上嚴(yán)格遵循例句結(jié)構(gòu)，達(dá)到了仿寫要求。故答案為：孝心是一件棉襖；它的溫暖；是愛的力量源泉【答案】15．首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情，奠定了全詩(shī)憂愁凄涼的感情基調(diào)。16．表達(dá)了詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。15．首聯(lián)“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森”描繪出秋天的露水使楓樹林凋零衰敗，巫山巫峽一帶氣象蕭瑟陰森的景象。這是對(duì)夔州秋景的直觀呈現(xiàn)，點(diǎn)明了時(shí)節(jié)和地點(diǎn)。分析景物與情感的關(guān)聯(lián)：在古典詩(shī)歌中，景與情常常相互交融。這里陰沉蕭瑟的秋景，與詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境相契合。詩(shī)人經(jīng)歷了安史之亂，漂泊異鄉(xiāng)，內(nèi)心充滿了傷感抑郁之情。這種情感通過對(duì)秋景的描繪得以體現(xiàn)，秋景成為了詩(shī)人情感的載體，起到了烘托作用?？紤]對(duì)全詩(shī)的影響：詩(shī)歌開篇的這兩句，為整首詩(shī)營(yíng)造出一種憂愁凄涼的氛圍。后續(xù)詩(shī)句中所表達(dá)的各種情感，如暮年飄零的孤獨(dú)、對(duì)故園的思念以及對(duì)國(guó)家時(shí)局的擔(dān)憂等，都在這個(gè)情感基調(diào)下展開。所以首聯(lián)奠定了全詩(shī)憂愁凄涼的感情基調(diào)，使讀者在閱讀伊始便能感受到詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感。故答案為：首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情，奠定了全詩(shī)憂愁凄涼的感情基調(diào)。16．暮年飄零的孤獨(dú)愁苦：從“孤舟一系故園心”可以看出，詩(shī)人以“孤舟”自比，漂泊在外，無法回到故鄉(xiāng)。且此時(shí)詩(shī)人已55歲，處于暮年，這種暮年還在漂泊的處境，自然引發(fā)孤獨(dú)愁苦之情。另外，詩(shī)中所描繪的陰沉蕭瑟的秋景，也襯托出詩(shī)人內(nèi)心因飄零而產(chǎn)生的愁苦。對(duì)故園的思念：“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”明確提到“故園心”，表明詩(shī)人心中始終牽掛著故鄉(xiāng)?！皡簿諆砷_”意味著詩(shī)人已在外漂泊兩年，目睹菊花兩次開放，每一次都勾起對(duì)故鄉(xiāng)的思念，淚水潸然而下，進(jìn)一步體現(xiàn)了對(duì)故園的深切思念。對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂：本詩(shī)創(chuàng)作于安史之亂后，當(dāng)時(shí)國(guó)家局勢(shì)動(dòng)蕩不安。詩(shī)中的“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，表面寫的是自然景象，江間波浪洶涌連天，塞上風(fēng)云陰沉接地，但實(shí)際上是詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)局勢(shì)的隱喻。這種動(dòng)蕩不安的景象，反映出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，將個(gè)人的情感與國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。故答案為：表達(dá)了詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。【答案】17．社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺；拜訪；辜負(fù)18．C19．D20．勤儉清廉，盡心為國(guó)，不謀私利21．①這是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠于陛下的職責(zé)本分。②隨身穿用的衣物和飲食，完全依靠國(guó)家供給?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。【附參考譯文】【甲】我本來是個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕種，只希望在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯中揚(yáng)名顯達(dá)。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅰ⒁娮R(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次到草廬中來拜訪我，拿當(dāng)時(shí)天下大事來詢問我，我因此十分感奮激發(fā)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，從那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，擔(dān)心先帝托付給我的使命不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的英明，所以我五月渡過瀘水，深入到不長(zhǎng)莊稼的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北平定中原，我希望竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，復(fù)興漢朝，回到舊日的都城。這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了?！疽摇慨?dāng)初，諸葛亮自己曾上表后主說：“我在成都有八百棵桑樹，貧瘠的田地十五頃。依賴這些，我的子孫穿衣吃飯之外，還有剩余。至于我在外任職，用不著另外安排調(diào)度錢財(cái)，隨身穿用的衣物和飲食，完全依靠國(guó)家供給，無須再治其他產(chǎn)業(yè)，來增添家財(cái)。待我離開人世的時(shí)候，不要讓我家內(nèi)有多余的布帛，外有多余的錢財(cái)，使自己辜負(fù)陛下的恩寵和信任?！钡街T葛亮去世的時(shí)候，果真和他說的一樣。17．本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。①句意為：先帝不認(rèn)為身份低微，見識(shí)短淺。卑鄙：身份低微，見識(shí)短淺。②句意為：三次到草廬來拜訪我。顧：拜訪。③句意為：以至于辜負(fù)陛下。負(fù)：辜負(fù)。故答案為：社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺；拜訪；辜負(fù)18．A.“茍全性命于亂世”中“于”是“在”的意思，表明在亂世這個(gè)環(huán)境中茍且保全性命；“還于舊都”里“于”意為“到”，表示動(dòng)作的方向是到舊都。二者意義不同，A錯(cuò)誤。B.“先帝不以臣卑鄙”的“以”解釋為“因?yàn)椤?，即先帝因?yàn)槲疑矸莸臀ⅰ⒁娮R(shí)短淺；“以長(zhǎng)尺寸”中“以”可理解為“來”，用來增長(zhǎng)一些尺寸。意義不一樣，B錯(cuò)誤。C.“咨臣以當(dāng)世之事”中“之”是助詞，可譯為“的”，意思是拿當(dāng)前世上的事情來詢問我；“若臣死之日”中“之”同樣是助詞“的”，指如果我死去的日子。二者意義和用法相同，C正確。D.“如其所言”的“其”是代詞，代指前文提到的人，意思是按照他所說的；“其真無馬邪”中“其”是語氣詞，起到加強(qiáng)反問語氣的作用，可譯為“難道”。二者意義和用法不同，D錯(cuò)誤。故答案為：C.19．ABC.正確；D.有誤，乙文體現(xiàn)出諸葛亮的勤儉清廉，盡心為國(guó)，不謀私利?！绑w現(xiàn)出三國(guó)時(shí)期的監(jiān)察制度具體完善”說法錯(cuò)誤。故答案為：D20．本題考查分析人物的品質(zhì)。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析人物的品質(zhì)。結(jié)合內(nèi)容可知，從諸葛亮說的話和“如其所言”可知他具有勤儉、清廉、忠心的品質(zhì)。故答案為：勤儉清廉，盡心為國(guó)，不謀私利21．本題考查翻譯語句。①重點(diǎn)詞語：此：這。職分：職責(zé)和本分。②重點(diǎn)詞語：衣食：衣物和飲食；悉：都。故答案為：①這是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠于陛下的職責(zé)本分。②隨身穿用的衣物和飲食，完全依靠國(guó)家供給。【答案】22．人臉識(shí)別技術(shù)就是基于人的臉部特征進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)。23．識(shí)別過程精度高、速度快24．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。22．考查對(duì)文章核心概念的理解與提煉能力。需要從文中關(guān)于人臉識(shí)別技術(shù)原理、流程等相關(guān)內(nèi)容中提取關(guān)鍵信息，總結(jié)出其定義。?文中介紹了人臉識(shí)別的過程，包括人臉檢測(cè)、面部特征定位和人臉比對(duì)，這些都是基于人的臉部特征來進(jìn)行操作，最終目的是實(shí)現(xiàn)身份識(shí)別。所以“人臉識(shí)別技術(shù)就是基于人的臉部特征進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)”這個(gè)答案準(zhǔn)確概括了其本質(zhì)特點(diǎn)，抓住了核心要點(diǎn)。故答案為：人臉識(shí)別技術(shù)就是基于人的臉部特征進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)。23．考查對(duì)文章段落作用及所體現(xiàn)技術(shù)特點(diǎn)的理解。通過分析第一段所描述場(chǎng)景，結(jié)合后文對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)特點(diǎn)的闡述，找出與之對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)。?第一段中描述在茫茫人海中能迅速被認(rèn)出，手機(jī)能快速顯示對(duì)方姓名信息，這體現(xiàn)出識(shí)別過程在短時(shí)間內(nèi)就能完成且精準(zhǔn)獲取信息，與后文提到的人臉識(shí)別技術(shù)“識(shí)別過程精度高、速度快”特點(diǎn)相契合，所以此處應(yīng)填“識(shí)別過程精度高、速度快”。故答案為：識(shí)別過程精度高、速度快24．A.原文提到“蘋果正在研究一些方法讓用戶使用人臉識(shí)別技術(shù)方便地開關(guān)和控制電子設(shè)備”，而不是“計(jì)劃研究怎樣讓用戶在開關(guān)和控制電子設(shè)備時(shí)運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)”，A選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。BCD.正確。故答案為：A【答案】25．好奇；尷尬；驚嘆；羨慕26．交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對(duì)比，寫出了時(shí)間對(duì)人和花的影響；反映老太太“心未與年俱老”。27．①“瞄”是“眼睛迅速地注視，迅速地看”的意思，寫出了老太太對(duì)“我”舉動(dòng)的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。②“掃”是快速地看，寫出了老太太對(duì)“我”的畫不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。28．明指老太太畫的牡丹花；暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗；表達(dá)了作者希望自己將來也有顆年輕的、熱愛生活的心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。25．在“偶遇老太太”場(chǎng)景，文中“我注意觀察她”體現(xiàn)出“我”對(duì)老太太的好奇，所以此處填“好奇”。?“畫像被發(fā)現(xiàn)”時(shí)，“我像小孩爬上樹偷摘棗吃……有些束手就擒的感覺。我很尷尬”，明確表明“我”的心理是“尷尬”。?看到“老太太畫花”，“我連連夸她：‘您畫得真好！’”，從夸贊可看出“我”對(duì)老太太繪畫水平的驚嘆，即“驚嘆”。?“得知其年齡”后，“八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕”，直接體現(xiàn)“我”的心理為“羨慕”。答案準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)了不同場(chǎng)景下“我”的心理。故答案為：好奇；尷尬；驚嘆；羨慕26．從內(nèi)容上，“秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架”，交代了事情發(fā)生的時(shí)間是秋末冬初，地點(diǎn)在天壇。?“春末，一架紫藤花盛開……還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣”，將春末盛開的紫藤蘿與秋末冬初凋零的紫藤蘿對(duì)比，體現(xiàn)時(shí)間對(duì)花的影響，也暗示對(duì)人的影響。?而老太太雖年事已高卻依舊充滿活力，首段這種對(duì)比也從側(cè)面反映老太太“心未與年俱老”。答案全面涵蓋了首段在內(nèi)容及對(duì)人物塑造方面的作用。故答案為：交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對(duì)比，寫出了時(shí)間對(duì)人和花的影響；反映老太太“心未與年俱老”。27．對(duì)于“瞄”，本意是“眼睛迅速地注視，迅速地看”。在“我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼”中，生動(dòng)地展現(xiàn)出老太太對(duì)“我”舉動(dòng)的好奇，結(jié)合前文對(duì)老太太俏皮模樣的描寫，進(jìn)一步表現(xiàn)了她的俏皮。?“掃”意思是快速地看。“她掃了一眼畫，便把雜志還給我”，通過這個(gè)動(dòng)作，寫出老太太對(duì)“我”畫的不以為然的神態(tài)，與后文她自信表示自己也會(huì)畫畫相呼應(yīng)，表現(xiàn)了她的自信。答案緊扣詞語本意，準(zhǔn)確分析出其在語境中的表達(dá)效果。故答案為：①“瞄”是“眼睛迅速地注視，迅速地看”的意思，寫出了老太太對(duì)“我”舉動(dòng)的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。②“掃”是快速地看，寫出了老太太對(duì)“我”的畫不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。28．從表面看，“總想起老太太和她畫的那朵牡丹花”，“花”明指老太太畫的牡丹花。?深入分析，老太太雖已八十八高齡，但內(nèi)心純真，熱愛畫畫，如她畫的花般美麗，所以“花”暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗。?從作者角度，“如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎”，表達(dá)了作者希望自己將來也能像老太太一樣，有顆年輕的、熱愛生活的心。答案從不同層面準(zhǔn)確概括了“花”的多層含義。?故答案為：明指老太太畫的牡丹花；暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗；表達(dá)了作者希望自己將來也有顆年輕的、熱愛生活的心。29．【答案】略【解析】【分析】這是一道半命題作文，給出的材料通過列舉善良、堅(jiān)持、寬容、信任等，強(qiáng)調(diào)了這些美好品質(zhì)的強(qiáng)大力量，為補(bǔ)全題目提供了方向指引。?【題干分析】：?①材料中分別闡述了善良、堅(jiān)持、寬容、信任等品質(zhì)能帶來的巨大影響。比如善良能贏得世界，意味著善良這種品質(zhì)在人際交往、社會(huì)生活等方面能收獲廣泛的認(rèn)可與良好的結(jié)果；堅(jiān)持能撼動(dòng)三山五岳，突出堅(jiān)持對(duì)于克服艱難險(xiǎn)阻、達(dá)成目標(biāo)的重要作用；寬容能裝下厚重歷史，體現(xiàn)寬容在對(duì)待過往經(jīng)歷、處理矛盾沖突時(shí)的包容與化解能力；信任能讓陌生人傾囊而出，展現(xiàn)信任在人際關(guān)系中打破隔閡、建立深厚聯(lián)系的神奇力量。這些都在提示我們，要填寫的內(nèi)容應(yīng)該是一種積極向上、富有力量的品質(zhì)或情感。?②寫作思路：首先要明確自己想要留住心中的那份是什么，即回答“是什么”。比如選擇留住心中的那份勇敢，就要闡述勇敢是什么樣的，在自己生活中是如何體現(xiàn)的。接著闡述“為什么”要留住它，例如勇敢能幫助自己克服哪些困難，給自己帶來怎樣的成長(zhǎng)。最后可以適當(dāng)提及“怎么做”才能留住這份品質(zhì)，