廣東省湛江市雷州市2025屆中考語(yǔ)文一模試卷（含答案）

第第頁(yè)廣東省湛江市雷州市2025屆中考語(yǔ)文一模試卷一、名句名篇默寫(xiě)默寫(xiě)古詩(shī)文。1．蒹葭蒼蒼，。（《詩(shī)經(jīng)》）2．高峰入云，。兩岸石壁，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）3．，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）4．折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，。東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）5．八百里分麾下炙，，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）6．請(qǐng)將杜甫《望岳》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩(shī)句寫(xiě)在橫線上。上聯(lián)：四顧八荒茫，天何其高也下聯(lián)：，人奚足算哉7．有些房屋取名源自古詩(shī)文，如“致遠(yuǎn)堂”出自諸葛亮《誡子書(shū)》中的句子“非淡泊無(wú)以明志，”，“人境廬”出自陶淵明《飲酒》中的詩(shī)句“，”。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。古今中外的優(yōu)秀作品，大多會(huì)充分地流露出作者的情感。有的像chìrè耀眼的陽(yáng)光，有的像奔騰____的大海，有的像旋律優(yōu)美的贊歌。當(dāng)然也有與此____的，那就是比較含蓄地表達(dá)情感。這種方式似乎并不強(qiáng)勁猛烈，但蘊(yùn)含著豐富的yánwàizhīyì，可以讓讀者更深切地感受到情感的qūzhé回旋，領(lǐng)悟到更多的____。無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。8．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①chìrè②yánwàizhīyì③qūzhé9．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．呼嘯天壤之別意愿 B．呼嘯大相徑庭意蘊(yùn)C．呼喚天壤之別意蘊(yùn) D．呼喚大相徑庭意愿10．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作者無(wú)論采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。B．無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯。C．無(wú)論作者采取哪種方式表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯。D．作者無(wú)論采取哪種方式表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。白雪歌送武判官歸京(節(jié)選)岑參中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。11．歌行和律詩(shī)是兩種不同的詩(shī)歌體裁，這首詩(shī)的體裁是哪一種?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度賞析“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀文言文閱讀【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自東晉陶淵明《桃花源記》）【乙】燕市①帶面衣②，騎黃馬，風(fēng)起飛塵滿衢陌。歸來(lái)下馬，兩鼻孔黑如煙突③。大官傳呼來(lái)，百姓竄▲不及，狂奔盡氣，流汗至踵。遙想江村夕陽(yáng)，漁舟投④浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網(wǎng)罟⑤，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚(yú)提甕出柴門(mén)。此時(shí)偕三五良朋，散步沙上，絕勝長(zhǎng)安騎馬沖泥也。（節(jié)選自明代屠隆《在京與友人書(shū)》，有刪減）注釋?zhuān)孩傺嗍校好鞫汲潜本?。②面衣：面巾。③煙突：煙筒。④投：?？?。⑤罟（gǔ）：捕魚(yú)的網(wǎng)。13．甲文加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，最適合填入乙文的是（）A．通 B．還 C．避 D．延14．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)①咸來(lái)問(wèn)訊。__________________________________________________________________________________________②沙明如雪。__________________________________________________________________________________________15．甲、乙兩文描繪的鄉(xiāng)村生活，都富有人情之美。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．兩位同學(xué)圍繞甲乙兩文內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話。請(qǐng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：陶淵明想借“桃花源”來(lái)表達(dá)①。小文：是啊，屠隆也說(shuō)江村“絕勝長(zhǎng)安”，他的生活態(tài)度與陶淵明相似。小語(yǔ)：但是，如果人人都流連鄉(xiāng)野，就怕沒(méi)有人操心國(guó)家大事了。小文：不會(huì)的。范仲淹的“進(jìn)亦憂，退亦憂”就告訴我們②。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下材料，完成下面小題。班級(jí)開(kāi)展“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文收集了一些材料。材料一：大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。適度的溫室效應(yīng)是維持地球上生命生存環(huán)境的必要保證。然而現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒煤炭和石油，產(chǎn)生了更多的二氧化碳；另外，人類(lèi)大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用對(duì)二氧化碳的消耗，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。全球變暖使人類(lèi)生存環(huán)境遭受?chē)?yán)重威脅，例如將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市。同時(shí)也給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會(huì)增多，研究預(yù)測(cè)，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）材料二：碳捕集利用與封存（CCUS）是指將二氧化碳從工業(yè)或其他碳排放源中捕集，運(yùn)到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被形象地稱(chēng)為“碳捕手”。2022年8月，我國(guó)最大的CCUS全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉痘亍?guó)內(nèi)首個(gè)百萬(wàn)噸級(jí)CCUS項(xiàng)目——齊魯石化——?jiǎng)倮吞顲CUS項(xiàng)目正式注氣運(yùn)行。該項(xiàng)目每年可減排二氧化碳100萬(wàn)噸，相當(dāng)于植樹(shù)約900萬(wàn)棵。森林碳匯，主要是指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制。2020年底，全國(guó)森林面積2.2億公頃，全國(guó)森林覆蓋率23.04%。2022年全國(guó)森林覆蓋率達(dá)24.02%，林木植被碳儲(chǔ)量107.23億噸，固碳、降碳作用明顯。（整理自《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）材料三：我國(guó)能源低碳轉(zhuǎn)型持續(xù)深入，清潔能源（開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源）生產(chǎn)較快增長(zhǎng)，非化石能源消費(fèi)占比不斷提升。我國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭(zhēng)于2030年前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。2022年，因內(nèi)生聲總值（GDP）超121萬(wàn)億元，萬(wàn)元因內(nèi)生產(chǎn)總值二我化碳排數(shù)比上年下降0.8%，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約1噸，而在二十世紀(jì)九十年代，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約12噸。2022年，天然氣、水電、核電、風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電等清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為25.9%；非化石能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為17.5%。與2021年相比，2022年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)增長(zhǎng)情況如下：表1指標(biāo)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消費(fèi)總量清潔能源消費(fèi)量非化石能源消費(fèi)量增速3%2.9%0.4%0.8%“十三五”時(shí)期，廣東省給廣州市下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)是不超過(guò)2.1%。下表是廣州市“十三五”時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)的基本情況：表2指標(biāo)地區(qū)生產(chǎn)總值能源消費(fèi)總量天然氣消費(fèi)量煤炭消費(fèi)量年均增速6%1.7%12.1%-6.5%（整理自《人民日?qǐng)?bào)》《廣州市能源發(fā)展“十四五”規(guī)劃》）材料四：低碳生活方式是個(gè)體在環(huán)境責(zé)任意識(shí)下的生活方式選擇，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的美麗中國(guó)。低碳生活方式意味著能源和資源消耗的大大減少，這有利于化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機(jī)，有利于消除全球變暖給人類(lèi)健康帶來(lái)的巨大隱患，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，使人類(lèi)與自然環(huán)境長(zhǎng)期和諧共存。低碳生活方式還有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、審美、求知等精神層面的體驗(yàn)和探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿。宣傳包括生態(tài)學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、全球氣候變化以及生態(tài)災(zāi)難問(wèn)題等知識(shí)，有利于人們形成低碳生活方式的行為動(dòng)機(jī)。如果邀請(qǐng)具有社會(huì)影響力的人物推廣低碳生活方式，為大眾樹(shù)立榜樣，有利于大眾接受低碳生活方式。建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和約束機(jī)制，對(duì)低難生活方式踐行者給予榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違背低碳生活方式理念的行為進(jìn)行約束和懲罰，也有利于低碳生活方式的推廣。（整理自孟禹言《低碳生活方式的本質(zhì)意義與影響因素》）17．為介紹低碳行動(dòng)知識(shí)，小文對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（）A．大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，人們把這種現(xiàn)象叫作溫室效應(yīng)。B．捕集二氧化碳并運(yùn)送到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被稱(chēng)為“碳捕手”。C．森林碳匯指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程。D．清潔能源指開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源，如天然氣等。18．為總結(jié)低碳轉(zhuǎn)型成績(jī)，小文對(duì)材料做了分析。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（）A．二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳量有明顯下降。B．表1顯示，2022年國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)總量的增速略低于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增速。C．“十三五”時(shí)期，廣州完成了廣東下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)。D．表2顯示，廣州地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)了6%，煤炭消費(fèi)量低于天然氣消費(fèi)量。19．為講明低碳生活意義，小文對(duì)材料做了歸納。其中正確的一項(xiàng)是（）A．減少能源和資源消耗，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的現(xiàn)代化美麗中國(guó)。B．化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機(jī)，從而有利于在2030年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)。C．有利于消除全球變暖給人類(lèi)健康帶來(lái)的巨大隱患，例如避免結(jié)石病的發(fā)生。D．有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，成為形象完美、影響廣泛的人。20．小文的“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程很有借鑒意義。請(qǐng)結(jié)合小文的資料及研究，向打算開(kāi)展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)提一些研究建議。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解水桶里晃動(dòng)的劉荒田①“水桶里晃動(dòng)的”這一意象，來(lái)自一首新詩(shī)。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的啊?、谠趺茨軌蛲浰埃竣坌r(shí)候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過(guò)一條不大不小的河，名叫“橫水”。別指望什么“水是眼波橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田垌、炊煙裊裊的村莊、布滿菜壟和墳?zāi)沟钠碌?，收納各種各樣的水，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)里埠頭時(shí)，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時(shí)節(jié)，洪澇來(lái)了，小孩子從石橋上吆喝著跳下，出水時(shí)頭上披著泥沙。④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級(jí)，把河水打進(jìn)水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世紀(jì)50年代，居民才開(kāi)始把明礬放進(jìn)水缸，沉淀的雜質(zhì)動(dòng)不動(dòng)是幾寸厚。到了改革開(kāi)放后，終于喝上了潔凈的自來(lái)水。⑤挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動(dòng)的倒影。那時(shí)我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄鐵做的，容量不大，挑起來(lái)分量正好。大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)。（甲）起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，哐啷哐啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。⑥挑起水桶，踏上九級(jí)石階，被水桶里的風(fēng)景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹(shù)。果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿動(dòng)感的鋪?zhàn)?，頭一間是大芳茶樓，（乙）招牌被水波顫出皺褶，“大芳”兩個(gè)榜書(shū)仿佛跳起舞來(lái)。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過(guò)。然后是街角的一棵紫荊樹(shù)，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹(shù)上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。⑦從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，河水只拿來(lái)洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠(yuǎn)了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹(shù)葉。并沿的薔薇開(kāi)花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊。其實(shí)哪有人稀罕？⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開(kāi)井臺(tái)往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過(guò)一條俗稱(chēng)“竹巷”的植物長(zhǎng)廊，兩旁不全是鳳尾竹，還有小葉榕、楠樹(shù)、尤加利和烏桕。（丙）密不透風(fēng)的濃綠，應(yīng)了那句唐詩(shī)“空翠濕人衣”。是的，我的衣服濕了——既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精彩！一會(huì)兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來(lái)。一會(huì)兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會(huì)兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；?，猶如煙花爆開(kāi)。一會(huì)兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動(dòng)，原來(lái)已走出竹巷，水桶兜上了無(wú)云的藍(lán)天。還得穿過(guò)墟場(chǎng)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、小伙伴放的風(fēng)箏。⑨自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿。過(guò)了很久，終于被姐姐識(shí)破，從此她走一段就高聲提醒：“看路！”⑩我抄下的那句詩(shī)是這樣的：“水桶里晃動(dòng)的青峰才是真正的秦嶺?！蔽覠o(wú)意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年05月19日15版）21．景物之美；通讀全文，完成下面的空格。①②③完成空格后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)作者描寫(xiě)景物的觀察角度是（④）22．人物之美；結(jié)合文章內(nèi)容，分別概括姐姐和“我”在挑水過(guò)程中的關(guān)注點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．詞語(yǔ)之美；賞析第⑧段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．藝術(shù)之美；下列對(duì)本文藝術(shù)特色的賞析，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．本文以半句新詩(shī)開(kāi)頭，整句新詩(shī)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B．畫(huà)線甲句調(diào)動(dòng)多種感官，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)角度體現(xiàn)水桶晃動(dòng)之姿。C．畫(huà)線乙句中“放佛跳起舞來(lái)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桶中水晃動(dòng)的特點(diǎn)。D．畫(huà)線丙句引用唐詩(shī)，清麗典雅，讓人感覺(jué)到“濃綠”的情境美。25．情思之美；文章最后說(shuō)“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，探究作者這樣說(shuō)的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、名著閱讀26．請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語(yǔ)，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。①魯智深（《水滸傳》）②祥子（《駱駝祥子》）③尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）示例：唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文27．請(qǐng)從“說(shuō)謝謝”“往前走”“看見(jiàn)美”中選擇一個(gè)，將題目《那個(gè)教會(huì)我▲的人》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

答案解析部分【答案】1．白露為霜2．清流見(jiàn)底；五色交輝3．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)4．自將磨洗認(rèn)前朝；銅雀春深鎖二喬5．五十弦翻塞外聲；沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵6．一覽眾山小7．非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；結(jié)廬在人境；而無(wú)車(chē)馬喧【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）至（7）考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。1．此題為記憶型默寫(xiě)，注意“露、霜”等字寫(xiě)法。

故答案為：白露為霜。2．此題為記憶型默寫(xiě)，注意“底、輝”等字寫(xiě)法。

故答案為：清流見(jiàn)底；五色交輝。3．此題為記憶型默寫(xiě)，注意“破、浪”等字寫(xiě)法。

故答案為：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。4．此題為記憶型默寫(xiě)，注意“磨、雀、鎖”等字寫(xiě)法。

故答案為：自將磨洗認(rèn)前朝；銅雀春深鎖二喬。5．此題為記憶型默寫(xiě)，注意“弦、翻”等字寫(xiě)法。

故答案為：五十弦翻塞外聲；沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。6．此題為理解型默寫(xiě)，“四顧八荒茫，天何其高也”描繪了詩(shī)人站在高處，環(huán)顧四周，只見(jiàn)天地遼闊，天空高遠(yuǎn)?！耙挥[眾山小”則出自杜甫《望岳》中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，意思是登上泰山的頂峰，俯瞰周?chē)娜荷?，覺(jué)得它們都顯得那么渺小。此句與上聯(lián)在意境和氣勢(shì)上相呼應(yīng)，都表達(dá)了一種高遠(yuǎn)的視角和宏大的胸懷，同時(shí)也通過(guò)對(duì)比，突出了人的渺小，與下聯(lián)“人奚足算哉”相契合。注意“覽”等字寫(xiě)法。

故答案為：一覽眾山小。7．此題第1空屬于記憶型默寫(xiě)，第2、空屬于理解型默寫(xiě)，對(duì)于第2、空，由“人境廬”的名字，可狂想它是來(lái)源于陶淵明《飲酒》中的“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”?！敖Y(jié)廬”意為建造房屋，“人境”指人世間。這兩句詩(shī)描繪了詩(shī)人雖然居住在眾人聚居的地方，卻能不受世俗喧囂的干擾，營(yíng)造出一種寧?kù)o、超脫的氛圍。注意廬、喧等字寫(xiě)法。

故答案為：非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；結(jié)廬在人境；而無(wú)車(chē)馬喧?！敬鸢浮?．熾熱；言外之意；曲折9．B10．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。漢字的音與形是密不可分的，大部默寫(xiě)字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用。先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（3）本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。8．①熾熱：chìrè溫度高，極熱。

②言外之意：yánwàizhīyì指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。

③曲折：qūzhé彎曲。（事情發(fā)展、故事情節(jié)）復(fù)雜，變化多。

故答案為：①熾熱；②言外之意；③曲折。9．第1空，“呼嘯”與“呼喚”：“呼嘯”側(cè)重于發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，常用來(lái)形容風(fēng)、海浪等發(fā)出的聲響，“奔騰呼嘯的大?！毙蜗蟮孛枥L出大海波濤洶涌的狀態(tài)；“呼喚”則更強(qiáng)調(diào)呼喊、召喚，不符合大海的特點(diǎn)，所以第一空應(yīng)選“呼嘯”。

第2空，“大相徑庭”與“天壤之別”：“大相徑庭”表示兩者相差很大，有明顯的區(qū)別；“天壤之別”則強(qiáng)調(diào)差距極大，像天上和地下一樣。這里只是說(shuō)表達(dá)情感的方式不同，并非差距到了極大的程度，用“大相徑庭”更合適。

第3空，“意蘊(yùn)”與“意愿”：“意蘊(yùn)”指內(nèi)在的意義、含義，強(qiáng)調(diào)作品中蘊(yùn)含的深層情感和思想；“意愿”側(cè)重于個(gè)人的愿望、意向。此處是說(shuō)讀者能領(lǐng)悟到作品中更多的內(nèi)在意義，用“意蘊(yùn)”更恰當(dāng)。

故答案為：B。10．原句無(wú)論作者采取哪種表達(dá)情感成分殘缺，缺少采取的賓語(yǔ)，應(yīng)在表達(dá)情感后加上“的方式”。

A、B選項(xiàng)沒(méi)有改正原句的錯(cuò)誤；D選項(xiàng)“情感必須本身真實(shí)誠(chéng)摯”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“情感本身必須真實(shí)誠(chéng)摯”。所以修改最恰當(dāng)?shù)氖荂選項(xiàng)。

故答案為：C?！敬鸢浮?1．這首詩(shī)的體裁是歌行。歌行的特點(diǎn)是句式靈活，篇幅可長(zhǎng)可短，且一般押韻較為自由；律詩(shī)在格律、對(duì)仗、押韻等方面有嚴(yán)格的規(guī)定，而此詩(shī)不符合律詩(shī)的特征。12．“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”這兩句詩(shī)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！帮L(fēng)掣紅旗凍不翻”是一處精妙的細(xì)節(jié)，在紛紛暮雪的大背景下，狂風(fēng)勁吹，而紅旗卻被凍住不能飄揚(yáng)?！皟霾环边@個(gè)細(xì)節(jié)生動(dòng)地描繪出了天氣的奇寒，紅旗在如此嚴(yán)寒的環(huán)境中仿佛被凍住，一動(dòng)也不動(dòng)，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，從側(cè)面烘托出邊地的寒冷氣候，讓讀者能深切感受到塞外環(huán)境的惡劣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。11．本題考查詩(shī)歌體裁。這首詩(shī)的體裁是歌行體。歌行體的主要特點(diǎn)有：篇幅可長(zhǎng)可短，句式靈活，多以七言為主，也有雜言；用韻比較自由，可以一韻到底，也可以中途換韻；通常以敘事為主，同時(shí)也會(huì)有寫(xiě)景、抒情等內(nèi)容。《白雪歌送武判官歸京》篇幅較長(zhǎng)，句式較為靈活，以七言為主，也有三言、五言等雜言句式；用韻也比較自由，多次換韻；詩(shī)歌以送別為主題，既有對(duì)雪景的描寫(xiě)，又有對(duì)友人離別的感慨，敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合。而律詩(shī)在篇幅、句式、用韻等方面有嚴(yán)格的規(guī)定。律詩(shī)每首限定八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)；句式要求嚴(yán)格，通常每句的字?jǐn)?shù)、平仄、對(duì)仗等都有明確規(guī)定；用韻也較為嚴(yán)格，一般只押平聲韻，且一韻到底。

故答案為：這首詩(shī)的體裁是歌行。歌行的特點(diǎn)是句式靈活，篇幅可長(zhǎng)可短，且一般押韻較為自由；律詩(shī)在格律、對(duì)仗、押韻等方面有嚴(yán)格的規(guī)定，而此詩(shī)不符合律詩(shī)的特征。12．本題考查詩(shī)句賞析。“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”這句詩(shī)從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度來(lái)看，極具表現(xiàn)力。首先，“紛紛暮雪”描繪了雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的情景，“紛紛”二字生動(dòng)地表現(xiàn)出雪下得又密又急，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，營(yíng)造出一種蒼茫、寒冷的氛圍。同時(shí)，“暮”字點(diǎn)明了時(shí)間是傍晚，增添了幾分蕭瑟之感。其次，“風(fēng)掣紅旗凍不翻”這一細(xì)節(jié)更是精妙。“風(fēng)掣”一詞形象地寫(xiě)出了風(fēng)的強(qiáng)勁有力，仿佛風(fēng)在用力拉扯著紅旗。而“凍不翻”則描繪出紅旗被凍住，無(wú)法飄動(dòng)的狀態(tài)。一方面，通過(guò)紅旗被凍住這一細(xì)節(jié)，側(cè)面烘托出天氣的嚴(yán)寒，寒冷到連紅旗都被凍得無(wú)法飄動(dòng)，讓人真切地感受到了邊塞的極度寒冷。另一方面，在一片白雪茫茫之中，靜止不動(dòng)的紅旗格外醒目，它成為了畫(huà)面中的一個(gè)焦點(diǎn)，既突出了環(huán)境的惡劣，又象征著將士們的堅(jiān)守和不屈，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

總之，這句詩(shī)通過(guò)對(duì)暮雪和紅旗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了邊塞的寒冷與艱苦，以及將士們的頑強(qiáng)精神。

故答案為：“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”這兩句詩(shī)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！帮L(fēng)掣紅旗凍不翻”是一處精妙的細(xì)節(jié)，在紛紛暮雪的大背景下，狂風(fēng)勁吹，而紅旗卻被凍住不能飄揚(yáng)?！皟霾环边@個(gè)細(xì)節(jié)生動(dòng)地描繪出了天氣的奇寒，紅旗在如此嚴(yán)寒的環(huán)境中仿佛被凍住，一動(dòng)也不動(dòng)，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，從側(cè)面烘托出邊地的寒冷氣候，讓讀者能深切感受到塞外環(huán)境的惡劣?！敬鸢浮?3．C14．①（村人）都來(lái)打聽(tīng)消息。②沙灘像雪一樣潔白。15．甲乙兩文描寫(xiě)的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風(fēng)淳樸，人們幸?？鞓?lè)。16．陶淵明想借“桃花源”來(lái)表達(dá)他的社會(huì)（政治）理想：沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人們過(guò)著和平安樂(lè)、自給富足的生活。；身在官場(chǎng)要為平民百姓憂慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間則替國(guó)事?lián)鷳n。也就是說(shuō)，無(wú)論自己的處境如何，都可以關(guān)心國(guó)計(jì)民生?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查比較閱讀的能力。作答時(shí)，第一步，確定比較的角度。結(jié)合題干要求或詩(shī)歌內(nèi)容，可從寫(xiě)作手法（如果方式、表現(xiàn)手法等），詩(shī)歌的內(nèi)容（寫(xiě)作對(duì)象、主題等）語(yǔ)言風(fēng)格等方面確定比較的角度。第二步，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。通讀詩(shī)歌，分析所選角度在詩(shī)歌中的體現(xiàn)。第三步，梳理相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，總結(jié)作答。

（4）本題考查對(duì)文章主旨的理解。這類(lèi)題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感等去把握文章的主題?！緟⒖甲g文】【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，隱隱約約好像有點(diǎn)光亮。（漁人）于是離開(kāi)小船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹(shù)竹林之類(lèi)的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)。（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)地一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己聽(tīng)到的事一一向他們?cè)敿?xì)地說(shuō)出，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒菜飯食來(lái)款待他。漁人居住了幾天，告辭離開(kāi)。這里的人告訴他說(shuō)：“（這里的情況）不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！薄疽摇吭谘嗑┑募猩希藗儙е婕?，騎著黃馬，風(fēng)吹起來(lái)，灰塵飛揚(yáng)，布滿了大街小巷?；貋?lái)下馬后，兩個(gè)鼻孔就黑得像煙囪一樣。大官傳令召喚，百姓們躲避不及，拼命奔跑，用盡了力氣，汗水一直流到腳后跟。遙想那江邊的村莊，夕陽(yáng)西下，漁船紛紛駛向岸邊停泊，落日的余暉照進(jìn)樹(shù)林，沙灘明亮得如同白雪；在花叢下晾曬著漁網(wǎng)，酒家的白色門(mén)板和青色酒簾，在垂柳的映襯下若隱若現(xiàn)，一位老翁提著魚(yú)、拿著酒甕走出柴門(mén)。這個(gè)時(shí)候，和三五個(gè)好朋友一起，在沙灘上悠閑地散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)在長(zhǎng)安城里騎著馬在泥濘中奔波啊。13．通：在甲文中有“初極狹，才通人”，“通”意為通過(guò)、通行，側(cè)重于表示空間上的可通過(guò)性或道路的暢通等。在乙文“大官傳呼來(lái)，百姓竄▲不及”的語(yǔ)境中，“通”字無(wú)法體現(xiàn)百姓面對(duì)大官傳呼時(shí)的行為動(dòng)作和狀態(tài)，與上下文邏輯不相符，不能表達(dá)出百姓想要躲避或其他相關(guān)的意思，所以“通”不適合填入。

還：在甲文中如“便要還家”的“還”是返回、回到的意思。在乙文語(yǔ)境里，“還”字不能合理地銜接“百姓竄”與“不及”，“竄還”這種表述不符合百姓面對(duì)大官傳呼時(shí)的情境，無(wú)法表達(dá)出百姓是因?yàn)閬?lái)不及做什么而出現(xiàn)的狀態(tài)，不能準(zhǔn)確傳達(dá)句子想要表達(dá)的意思，所以“還”不適合放在此處。

避：有躲避、逃避的意思。在乙文“大官傳呼來(lái)，百姓竄▲不及”中，“竄避”可以很好地表現(xiàn)出百姓在聽(tīng)到大官傳呼時(shí)，因害怕而慌忙逃竄躲避，卻又來(lái)不及的狀態(tài)，與整個(gè)句子所營(yíng)造的緊張氛圍和百姓的行為反應(yīng)相契合，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出句子的含義，所以“避”是最適合填入的字。

延：在甲文中“余人各復(fù)延至其家”的“延”是邀請(qǐng)的意思。將“延”放入乙文“百姓竄▲不及”中，“竄延”這種組合沒(méi)有合理的語(yǔ)義，與百姓面對(duì)大官傳呼時(shí)的情境毫無(wú)關(guān)聯(lián)，無(wú)法表達(dá)出句子應(yīng)有的意思，所以“延”不適合填入乙文此處。

故答案為：C。14．①重點(diǎn)詞語(yǔ)：咸，全，都。訊，消息。句意：（村人）都來(lái)打聽(tīng)消息。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：沙，沙子，沙灘。明，明亮。如，像。雪，雪花。句意：沙灘像雪一樣潔白。

故答案為：①（村人）都來(lái)打聽(tīng)消息。

②沙灘像雪一樣潔白。15．甲文第一段中的“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”描繪出桃花源里土地平整，屋舍整齊，人們從事著農(nóng)耕，老人小孩都很快樂(lè)，展現(xiàn)出這里人們過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活。第二段中的“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊”又體現(xiàn)出村民的熱情好客，民風(fēng)淳樸。乙文第一段中的“遙想江村夕陽(yáng)，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網(wǎng)罟，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚(yú)提甕出柴門(mén)”描繪了江邊小村夕陽(yáng)西下，漁舟歸岸，人們曬網(wǎng)，老翁提魚(yú)拿甕的畫(huà)面，展現(xiàn)出這里的人們靠漁耕勞作過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活。第二段中的“此時(shí)偕三五良朋，散步沙上，絕勝長(zhǎng)安騎馬沖泥也”則體現(xiàn)出人們生活的悠閑愜意，與朋友相處的和諧美好，可見(jiàn)這里民風(fēng)淳樸，人們幸?？鞓?lè)。

所以甲乙兩文都展現(xiàn)出桃花源和江邊小村的人們靠漁耕勞作過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活，且民風(fēng)淳樸，人們幸?？鞓?lè)，都富有人情之美。

故答案為：甲乙兩文描寫(xiě)的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過(guò)著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風(fēng)淳樸，人們幸?？鞓?lè)。16．在甲文第一段中，“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，從這里對(duì)桃花源內(nèi)環(huán)境的描寫(xiě)，土地平整、屋舍整齊，有各種美好的田園景致，人們從事著耕種勞作，老人和小孩都怡然自樂(lè)，能看出這里沒(méi)有外界的壓迫和戰(zhàn)亂，人們生活和平安樂(lè)；第二段中的“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，表明桃花源的人是為躲避戰(zhàn)亂才來(lái)到這里，與外界隔絕，更體現(xiàn)出他們對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂生活的向往，所以陶淵明想借“桃花源”來(lái)表達(dá)他的社會(huì)（政治）理想：沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人們過(guò)著和平安樂(lè)、自給富足的生活。

范仲淹的“進(jìn)亦憂，退亦憂”出自《岳陽(yáng)樓記》，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂”，意思是在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓，處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。結(jié)合乙文中屠隆向往江村生活，小語(yǔ)擔(dān)心人人流連鄉(xiāng)野沒(méi)人操心國(guó)家大事，而范仲淹的這句話表明，無(wú)論身在官場(chǎng)（進(jìn)），還是處于僻遠(yuǎn)的江湖（退），也就是無(wú)論自己的處境如何，都可以關(guān)心國(guó)計(jì)民生，所以范仲淹的“進(jìn)亦憂，退亦憂”就告訴我們身在官場(chǎng)要為平民百姓憂慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間則替國(guó)事?lián)鷳n。也就是說(shuō)，無(wú)論自己的處境如何，都可以關(guān)心國(guó)計(jì)民生。

故答案為：①陶淵明想借“桃花源”來(lái)表達(dá)他的社會(huì)（政治）理想：沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人們過(guò)著和平安樂(lè)、自給富足的生活。②身在官場(chǎng)要為平民百姓憂慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間則替國(guó)事?lián)鷳n。也就是說(shuō)，無(wú)論自己的處境如何，都可以關(guān)心國(guó)計(jì)民生。【答案】17．C18．D19．A20．①圍繞學(xué)習(xí)主題，廣泛收集資料。②整理收集的材料，疏通概念術(shù)語(yǔ)，篩選有用信息。③對(duì)材料中的數(shù)據(jù)及其他有用信息進(jìn)行分析。④歸納意義，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語(yǔ)，然后對(duì)比辨別。

（4）本題考查提建議。作答時(shí)，第一步：明確問(wèn)題，建議要突出針對(duì)性。提出建議的目的是解決問(wèn)題，所以只有找出問(wèn)題的癥結(jié)，確定好答題的方向，才能提出具有針對(duì)性的建議。第二步：明確對(duì)象，建議要突出合理性。對(duì)于不同的對(duì)象、不同的問(wèn)題，應(yīng)提出不同的建議，并且提出的建議應(yīng)具有可實(shí)行性和可操作性。第三步：梳理整合答案。分條目，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。17．A.正確；

B.正確；

C.有誤，由材料二中“森林碳匯，主要是指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制”可知，森林碳匯不僅指通過(guò)植樹(shù)造林、森林管理、植被恢復(fù)等實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程，還指“活動(dòng)或機(jī)制”；

D.正確；

故答案為：C。18．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，表2顯示，廣州市“十三五”時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值年均增速為6%，能源消費(fèi)總量年均增速為1.7%，天然氣消費(fèi)量年均增速為12.1%，煤炭消費(fèi)量年均增速為-6.5%，即負(fù)增長(zhǎng)，并不是指“煤炭消費(fèi)量低于天然氣消費(fèi)量”；

故答案為：D。19．A.正確；

B.有誤，由材料三“我國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭(zhēng)于2030年前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”可知，此項(xiàng)“在2030年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)”有誤。

C.有誤，由材料一中“全球變暖……也給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會(huì)增多，研究預(yù)測(cè)，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人”可知，全球變暖可能會(huì)新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者，而低碳生活可以降低這些隱患的發(fā)生，結(jié)石病的發(fā)生有很多原因，并不是低碳生活就可以避免的，“避免結(jié)石病的發(fā)生”的說(shuō)法有誤。

D.有誤，由材料四“低碳生活方式還有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、審美、求知等精神層面的體驗(yàn)和探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿”可知，此項(xiàng)“成為形象完美、影響廣泛的人”說(shuō)法有誤。

故答案為：A。20．結(jié)合“班級(jí)開(kāi)展‘低碳行動(dòng)’主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文收集了一些材料”可提出建議：圍繞學(xué)習(xí)主題，廣泛收集資料。結(jié)合“碳捕集利用與封存（CCUS）是指將二氧化碳從工業(yè)或其他碳排放源中捕集，運(yùn)到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被形象地稱(chēng)為‘碳捕手’。2022年8月，我國(guó)最大的CCUS全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉痘?、?guó)內(nèi)首個(gè)百萬(wàn)噸級(jí)CCUS項(xiàng)目——齊魯石化——?jiǎng)倮吞顲CUS項(xiàng)目正式注氣運(yùn)行。該項(xiàng)目每年可減排二氧化碳100萬(wàn)噸，相當(dāng)于植樹(shù)約900萬(wàn)棵”可提出建議：整理收集的材料，疏通概念術(shù)語(yǔ)，篩選有用信息。結(jié)合“與2021年相比，2022年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)增長(zhǎng)情況如下”“下表是廣州市‘十三五’時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)的基本情況”可提出建議：對(duì)材料中的數(shù)據(jù)及其他有用信息進(jìn)行分析。結(jié)合“低碳生活方式是個(gè)體在環(huán)境責(zé)任意識(shí)下的生活方式選擇，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的美麗中國(guó)……把更多生命能量用于道德、情感、審美、求知等精神層面的體驗(yàn)和探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿”可提出建議：歸納意義，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果。

故答案為：①圍繞學(xué)習(xí)主題，廣泛收集資料。

②整理收集的材料，疏通概念術(shù)語(yǔ)，篩選有用信息。

③對(duì)材料中的數(shù)據(jù)及其他有用信息進(jìn)行分析。

④歸納意義，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果?！敬鸢浮?1．番石榴；墻壁；墟場(chǎng)；水桶里的倒影22．我：水桶里的倒影姐姐：腳下安全（或：桶里水不濺出）23．“紛紛”生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”挑水路過(guò)墟場(chǎng)時(shí)，遇到的各色景物種類(lèi)繁多，從側(cè)面烘托了“我”的步履之快、墟場(chǎng)人多熱鬧的景象，也表現(xiàn)了“我”挑水賞景時(shí)的愉悅心情。24．B25．①事物本身的原因：小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。②作者主觀的原因：作者懷著童心和詩(shī)心從另一個(gè)角度來(lái)看世界，發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的事物有別樣的美。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類(lèi)先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選概括出符合題意的答案。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞。語(yǔ)句賞析的角度一般有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫(xiě)等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和寫(xiě)作特色的能力。這類(lèi)題型，先讀懂文章內(nèi)容；再了解文章寫(xiě)作特色，如構(gòu)思、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、結(jié)構(gòu)等；最后抓住重點(diǎn)段落（句子）結(jié)合題目要求答題即可。

（5）本題考查文章中重要語(yǔ)句的理解。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。分析時(shí)不僅要理解其內(nèi)容，更要理解寫(xiě)作手法、意圖、構(gòu)思上的作用。21．第①空，根據(jù)題干提示“果園”，結(jié)合第⑥段“先是從果園籬管上伸出的番石榴樹(shù)”可知，①是番石榴；

第②空，根據(jù)題干提示“小巷”，結(jié)合第⑥段“拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁”可知，②是墻壁；

第③空，根據(jù)題干提示“生活場(chǎng)景”，結(jié)合第⑧段“還得穿過(guò)墟場(chǎng)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遍陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背譽(yù)，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、小伙伴放的風(fēng)等”可知，③是墟場(chǎng)。

第④空，根據(jù)第⑥段“挑起水桶，踏上九級(jí)石階，被水桶里的風(fēng)景迷住……果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿動(dòng)感的鋪?zhàn)?，頭一間是大芳茶樓，（乙）招牌被水波顫出皺褶，‘大芳’兩個(gè)榜書(shū)仿佛跳起舞來(lái)。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過(guò)。然后是街角的一棵紫荊樹(shù)，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹(shù)上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。”及第⑧段中“走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精彩！一會(huì)兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來(lái)。一會(huì)兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會(huì)兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；?，猶如煙花爆開(kāi)。一會(huì)兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動(dòng)，原來(lái)已走出竹巷，水桶兜上了無(wú)云的藍(lán)天。還得穿過(guò)墟場(chǎng)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、小伙伴放的風(fēng)箏?！笨芍?，作者的觀察角度是水桶里的倒影。

故答案為：①番石榴；②墻壁；③墟場(chǎng)；④水桶里的倒影。22．根據(jù)第⑤段“挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動(dòng)的倒影”“起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲”，第⑥段“挑起水桶，踏上九級(jí)石階，被水桶里的風(fēng)景迷住”等內(nèi)容可知：“我”關(guān)注的是外面的世界，是風(fēng)景的倒影，關(guān)注水桶發(fā)出的金屬碰撞聲；

根據(jù)第⑤段“大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)”，第⑨段“過(guò)了很久，終于被姐姐識(shí)破，從此她走一段就高聲提醒：‘看路！’”可知，姐姐關(guān)注的是弟弟的安全，提醒他看路。根據(jù)第⑦段“路遠(yuǎn)了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹(shù)葉。并沿的薔薇開(kāi)花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊”可知，姐姐還留心水桶里的水有沒(méi)有灑出來(lái)。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：我：水桶里的倒影；姐姐：腳下安全（或：桶里水不濺出）。23．“紛紛”意為往下落的東西等多而雜亂，在這句話中是形容落入“我”的水桶里的事物多而且速度快。根據(jù)這句話中“近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車(chē)的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏”這一內(nèi)容可知，當(dāng)“我”挑水路過(guò)墟場(chǎng)時(shí)，遇到的各色景物種類(lèi)繁多，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水桶里的世界的繁華和美好，寫(xiě)出了墟場(chǎng)人多熱鬧的景象。景物“紛紛”落進(jìn)水桶，也從側(cè)面烘托了“我”打水時(shí)的步履之快，表現(xiàn)出“我”挑水賞景時(shí)的愉悅心情。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：“紛紛”生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”挑水路過(guò)墟場(chǎng)時(shí)，遇到的各色景物種類(lèi)繁多，從側(cè)面烘托了“我”的步履之快、墟場(chǎng)人多熱鬧的景象，也表現(xiàn)了“我”挑水賞景時(shí)的愉悅心情。24．A.正確；

B.有誤，閱讀甲句可知，“水桶發(fā)出奇妙的金屬聲”“哐啷哐啷”是從聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)水桶的晃動(dòng)。水桶的晃動(dòng)之姿是我在走路時(shí)看到的，它“緊隨步子的節(jié)奏”，這是通過(guò)視覺(jué)角度進(jìn)行表現(xiàn)，這句話中并無(wú)味覺(jué)角度。據(jù)此可知，選項(xiàng)中“從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)角度體現(xiàn)水桶晃動(dòng)之姿”錯(cuò)誤；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。25．根據(jù)第⑤段“小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形”可知，水桶里的倒影本身就比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多；

根據(jù)結(jié)尾句“我無(wú)意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，‘水桶里晃動(dòng)的’比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多”一句中的“無(wú)意”是不故意、非自覺(jué)的意思，表現(xiàn)了“我”對(duì)兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)的不在意，作者懷著童心和詩(shī)心從另一個(gè)角度來(lái)看世界，表面含義是贊美水桶里晃動(dòng)的世界的美好，深層含義是表達(dá)作者對(duì)超越現(xiàn)實(shí)的美的喜愛(ài)和追求。

故答案為：①事物本身的原因：小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。②作者主觀的原因：作者懷著童心和詩(shī)心從另一個(gè)角度來(lái)看世界，發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的事物有別樣的美。26．【答案】示例：魯智深的莽撞與細(xì)心：魯智深在五臺(tái)山出家，做了和尚。但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打上眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)他的細(xì)心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢與妥協(xié)等。)【解析】【分析】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。魯智深是一位性格粗獷、豪爽的梁山好漢，他武藝高強(qiáng)，行事果斷。然而，在他的粗獷外表下，也隱藏著細(xì)膩的內(nèi)心世界。例如，在救助金翠蓮父女時(shí)，他不僅慷慨解囊，還親自護(hù)送他們離開(kāi)，展現(xiàn)了他對(duì)弱者的同情和關(guān)愛(ài)。這種粗獷與細(xì)膩的反差使得魯智深的形象更加鮮明。祥子是一個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)村青年，他渴望通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。然而，在經(jīng)歷了一系列打擊后，他逐漸變得墮落，沉迷于煙酒和賭博。這種勤勞與墮落的反差體現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)個(gè)體命運(yùn)的殘酷影響，也揭示了人性中的復(fù)雜性和脆弱性。尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》中的一位神秘人物，他身份不明，行蹤詭秘。然而，在他的神秘外表下，卻隱藏著對(duì)科學(xué)的熱情和對(duì)未知世界的探索欲望。例如，在海底旅行中，他不僅展示了高超的航海技術(shù)和科學(xué)知識(shí)，還帶領(lǐng)船員們深入海底世界進(jìn)行探險(xiǎn)。這種神秘與熱情的反差使得尼摩船長(zhǎng)的形象更加引人入勝。故答案為：示例：魯智深的莽撞與細(xì)心：魯智深在五臺(tái)山出家，做了和尚。但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打上眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)他的細(xì)心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢與妥協(xié)等。)【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。27．【答案】那個(gè)教會(huì)我“看見(jiàn)美”的人在人生的長(zhǎng)河中，我們會(huì)遇到形形色色的人，他們或如過(guò)客般匆匆，或如星辰般璀璨，照亮我們前行的道路。而在我心中，有這樣一個(gè)人，她像一縷溫柔的春風(fēng)，輕輕吹散了我眼前的迷霧，教會(huì)了我如何“看見(jiàn)美”。她是我的祖母，一位年逾古稀、卻仍保持著對(duì)生活無(wú)限熱愛(ài)的老人。記憶中的祖母，總是穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)布衫，手里拿著一把老舊的扇子，在院子里悠閑地侍弄著她的花草。那些花兒，在她的精心照料下，無(wú)論春夏秋冬，都開(kāi)得格外鮮艷，仿佛每一朵都蘊(yùn)含著生命的奇跡。起初，我對(duì)祖母的這些愛(ài)好并不以為然。在我看來(lái)，那些不過(guò)是些平凡無(wú)奇的花草，哪有什么值得一看的。直到有一天，祖母拉著我坐在她的藤椅上，指著院子里的一朵正盛開(kāi)的茉莉花說(shuō)：“孩子，你看這朵花，它雖小，卻能在烈日下頑強(qiáng)地綻放，散發(fā)出淡淡的清香，這便是它的美。美，不僅僅存在于宏大的事物中，更藏在生活的細(xì)微之處?！蹦且豢蹋曳路鸨皇裁从|動(dòng)了心弦。我開(kāi)始嘗試著用祖母的眼光去看待周?chē)氖澜纭Ｎ野l(fā)現(xiàn)了清晨露珠滑落葉尖的晶瑩，聽(tīng)到了雨后蛙鳴蟲(chóng)唱的和諧，感受到了夕陽(yáng)下老槐樹(shù)下鄰里間閑聊的溫馨……原來(lái)，美，一直都在我身邊，只是我從未真正地去“看見(jiàn)”。祖母不僅教會(huì)了我看見(jiàn)自然之美，更教會(huì)了我欣賞人性的光輝。她告訴我，善良是一種美，它能讓世界變得溫暖；堅(jiān)持是一種美，它能讓人在逆境中綻放光芒；寬容也是一種美，它能化解矛盾，促進(jìn)和諧。在祖母的言傳身教下，我漸漸學(xué)會(huì)了用一