1 北京的春節(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

1北京的春節(jié)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，咱們今天來聊聊《北京的春節(jié)》的第二課時(shí)。咱們先來回顧一下上一節(jié)課，咱們是不是一起感受了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶？今天，咱們要更深入地了解一下春節(jié)的習(xí)俗，看看這些習(xí)俗背后藏著哪些有趣的故事。我要帶你們走進(jìn)老北京的生活，感受那份濃濃的年味兒。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入六年級，你們對中國的傳統(tǒng)文化已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對于春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，你們一定都有自己的認(rèn)識和體驗(yàn)。在這個(gè)年級，你們的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅停留在文字的閱讀和字詞的積累上，而是開始關(guān)注文字背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。

從知識層面來看，你們對春節(jié)的基本習(xí)俗和傳統(tǒng)有了基本的了解，但對于一些深層次的文化內(nèi)涵，如節(jié)日的象征意義和背后的歷史故事，可能還需要進(jìn)一步的挖掘和探索。你們在閱讀時(shí)，能夠捕捉到文章中的關(guān)鍵信息，但對于細(xì)節(jié)的把握和深入分析還有待提高。

在能力方面，你們的表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但寫作時(shí)往往容易陷入平鋪直敘，缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。對于本節(jié)課的內(nèi)容，你們可能會(huì)對北京的春節(jié)習(xí)俗產(chǎn)生濃厚興趣，但也可能會(huì)因?yàn)榈赜虿町悓σ恍┝?xí)俗感到陌生。

至于素質(zhì)方面，你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力都在不斷提升，但有時(shí)候會(huì)因?yàn)檎n堂氣氛活躍而分心。在課堂上，你們能夠積極參與討論，但對于一些需要深度思考的問題，可能還需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北京的春節(jié)》這篇課文，以及相關(guān)的課后練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與北京春節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片，如春節(jié)裝飾、傳統(tǒng)食物、民間藝術(shù)等，以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些與春節(jié)相關(guān)的手工材料，如彩紙、剪刀等，用于課堂上的互動(dòng)活動(dòng)。

4.教室布置：在教室一角布置一個(gè)“春節(jié)文化角”，展示與春節(jié)相關(guān)的書籍、圖片和手工藝品，營造節(jié)日氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，大家知道嗎？春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它代表著團(tuán)圓和希望。今天，我們就一起來走進(jìn)北京的春節(jié)，感受那份獨(dú)特的年味兒。首先，請大家閉上眼睛，想象一下春節(jié)的場景，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？現(xiàn)在，讓我們一起來揭開北京春節(jié)的神秘面紗吧！

二、新課講授（15分鐘）

1.概述北京春節(jié)的習(xí)俗：介紹北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯等，讓學(xué)生對北京春節(jié)有一個(gè)整體的認(rèn)識。

2.探究春節(jié)習(xí)俗的由來：結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解這些習(xí)俗背后的故事和寓意，如為什么貼春聯(lián)、放鞭炮等。

3.比較分析北京春節(jié)與其他地區(qū)春節(jié)的差異：通過對比，讓學(xué)生了解不同地區(qū)春節(jié)習(xí)俗的異同，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：分組讓學(xué)生扮演不同的角色，如家庭成員、游客等，模擬春節(jié)期間的互動(dòng)場景，加深對習(xí)俗的理解。

2.制作春節(jié)手工藝品：利用準(zhǔn)備的彩紙、剪刀等材料，讓學(xué)生親手制作春聯(lián)、窗花等手工藝品，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

3.舉辦春節(jié)知識競賽：出一些與春節(jié)相關(guān)的題目，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.春節(jié)習(xí)俗的意義：舉例回答“為什么貼春聯(lián)能帶來好運(yùn)？”

2.春節(jié)習(xí)俗的演變：舉例回答“隨著時(shí)代的發(fā)展，春節(jié)習(xí)俗有哪些變化？”

3.春節(jié)習(xí)俗的傳承：舉例回答“我們?nèi)绾巫尨汗?jié)習(xí)俗得以傳承？”

例如：

-學(xué)生A：“貼春聯(lián)可以驅(qū)邪迎祥，因?yàn)榧t色代表著喜慶和好運(yùn)?！?/p>

-學(xué)生B：“隨著科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在更多地使用電子鞭炮，但放鞭炮的傳統(tǒng)意義依然存在?！?/p>

-學(xué)生C：“我們可以通過參加社區(qū)活動(dòng)、傳承家族習(xí)俗等方式，讓春節(jié)習(xí)俗得以傳承?！?/p>

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了北京的春節(jié)，了解了它的習(xí)俗和故事。通過學(xué)習(xí)，我們不僅增長了知識，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能夠傳承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)習(xí)俗。最后，讓我們再次回顧一下今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：北京春節(jié)的習(xí)俗有哪些？這些習(xí)俗背后的故事和意義是什么？我們?nèi)绾蝹鞒羞@些習(xí)俗？

用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.北京春節(jié)的習(xí)俗：

-貼春聯(lián)：了解春聯(lián)的起源、寓意和書寫技巧。

-放鞭炮：探討鞭炮的歷史、文化意義以及現(xiàn)代的環(huán)保替代品。

-拜年：學(xué)習(xí)拜年的禮儀、祝福語以及家庭中的傳統(tǒng)拜年方式。

-吃團(tuán)圓飯：了解團(tuán)圓飯的飲食文化、家庭成員間的交流以及寓意。

-發(fā)紅包：研究紅包的起源、象征意義以及現(xiàn)代的紅包文化。

2.春節(jié)的起源與歷史：

-春節(jié)的由來：春節(jié)的起源和發(fā)展歷程，包括古代的祭祖、迎神等活動(dòng)。

-春節(jié)的傳統(tǒng)意義：春節(jié)作為傳統(tǒng)節(jié)日的象征意義，如團(tuán)圓、祈福、驅(qū)邪等。

3.春節(jié)的民俗文化：

-春節(jié)的傳統(tǒng)食物：如餃子、年糕、湯圓等，了解其寓意和制作方法。

-春節(jié)的裝飾：如窗花、對聯(lián)、燈籠等，探討其藝術(shù)價(jià)值和象征意義。

-春節(jié)的民間藝術(shù)：如舞龍、舞獅、扭秧歌等，了解其起源和表演形式。

4.春節(jié)的現(xiàn)代變化：

-春節(jié)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合：如傳統(tǒng)習(xí)俗的現(xiàn)代化、春節(jié)慶?；顒?dòng)的創(chuàng)新等。

-春節(jié)在全球的傳播：春節(jié)文化在國際上的影響和傳播，如春節(jié)慶?；顒?dòng)在海外的舉辦。

5.春節(jié)的傳承與發(fā)展：

-春節(jié)習(xí)俗的傳承：如何將傳統(tǒng)習(xí)俗傳承給下一代，包括家庭教育和社區(qū)活動(dòng)。

-春節(jié)文化的創(chuàng)新：如何在保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新發(fā)展春節(jié)文化，使其更具時(shí)代特色。

6.春節(jié)的教育意義：

-春節(jié)作為教育資源的利用：如何通過春節(jié)教育學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)民族認(rèn)同感。

-春節(jié)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的結(jié)合：如何在春節(jié)活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

7.春節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭中的春節(jié)慶?；顒?dòng)：如何在家中舉辦春節(jié)慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)家庭凝聚力。

-社區(qū)春節(jié)活動(dòng)：如何參與社區(qū)組織的春節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)鄰里關(guān)系，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在講解春節(jié)習(xí)俗時(shí)，可以引入歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科知識，讓學(xué)生從多角度理解春節(jié)文化。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解春節(jié)習(xí)俗的起源和意義時(shí)，可能過于簡單，未能深入挖掘其文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高。

3.教學(xué)評價(jià)單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，可以提前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，如歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行更深入的講解。

2.提高學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，可以設(shè)計(jì)一些鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問的環(huán)節(jié)，如“我最想了解的春節(jié)習(xí)俗”等，同時(shí)，對于積極參與的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以增加課堂小測驗(yàn)、小組合作評價(jià)、學(xué)生自評和互評等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.利用信息技術(shù)：利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，可以嘗試在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5.加強(qiáng)家校合作：通過家長會(huì)、家訪等形式，與家長溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長成為課堂教育的延伸。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-北京春節(jié)習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯、發(fā)紅包

-春節(jié)習(xí)俗的由來：