Module 2 Unit 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module2Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們來(lái)聊聊我們這節(jié)課的“重頭戲”——外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Module2Unit1。這一單元，我們主要圍繞“家庭”這個(gè)話題展開(kāi)，學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和家庭成員之間的關(guān)系。別看這些內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是它們可是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)哦！所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)探索這個(gè)有趣的單元吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要達(dá)成的目標(biāo)不僅僅是學(xué)會(huì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，更重要的是培養(yǎng)我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)這節(jié)課，我們希望你們能夠：

1.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用家庭成員的英語(yǔ)詞匯，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.通過(guò)了解不同文化中家庭成員的稱(chēng)呼，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高社會(huì)實(shí)踐能力。讓我們一起加油，向著這些目標(biāo)前進(jìn)吧！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，包括但不限于父母、兄弟姐妹、祖父母等；

②熟練運(yùn)用家庭成員關(guān)系的基本句型，如“Whoisthisperson?”或“Iamhissister.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)上下文選擇合適的家庭成員稱(chēng)呼，避免使用不當(dāng)?shù)脑~匯；

②理解并運(yùn)用一些表示家庭成員關(guān)系的連詞或短語(yǔ)，如“and”、“but”、“so”等，以豐富句子結(jié)構(gòu)。

②在進(jìn)行角色扮演或小組討論時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，流暢地描述家庭成員之間的關(guān)系，并能夠結(jié)合圖片或情景，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便我們能夠同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：我會(huì)準(zhǔn)備一系列與家庭相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的家庭照片，以及家庭成員的插畫(huà)，幫助學(xué)生們直觀地理解和記憶詞匯。

3.多媒體資源：包括一些關(guān)于家庭關(guān)系介紹的英語(yǔ)視頻片段，以及相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或課件，以便在講解時(shí)能夠更加生動(dòng)有趣。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，并為每個(gè)小組準(zhǔn)備一張桌子，以便于進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的“家庭大調(diào)查”。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下自己的家庭，然后告訴我你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？

2.提出問(wèn)題：大家知道如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)之前，你們對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)有哪些疑問(wèn)或者期待？

講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭成員的英語(yǔ)詞匯：

-父親：father

-母親：mother

-祖父：grandfather

-祖母：grandmother

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-妹妹：sister

-弟弟：brother

-介紹這些詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和用法。

2.講解家庭成員關(guān)系的表達(dá)：

-介紹一些表示關(guān)系的連詞或短語(yǔ)，如“and”、“but”、“so”等。

-通過(guò)例句讓學(xué)生理解這些連詞或短語(yǔ)在句子中的作用。

3.角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己家庭成員的情景。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)1：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，可以是口頭或書(shū)面形式。

2.練習(xí)2：小組討論：如果遇到一個(gè)外國(guó)朋友，你想如何用英語(yǔ)介紹你的家庭？

3.練習(xí)3：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)1：同學(xué)們，剛才的練習(xí)中，你們覺(jué)得哪些家庭成員的表達(dá)比較容易，哪些比較難？

2.提問(wèn)2：在介紹家庭成員時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得在介紹家庭成員時(shí)，有哪些需要注意的地方？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：如果遇到一個(gè)外國(guó)朋友，你想如何用英語(yǔ)介紹你的家庭？

4.學(xué)生回答：學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)詞匯和句型，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于家庭的小故事。

2.創(chuàng)新活動(dòng)2：請(qǐng)同學(xué)們制作一張家庭成員的英語(yǔ)海報(bào)，展示所學(xué)內(nèi)容。

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，希望大家能夠熟練運(yùn)用。

2.拓展：課后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖解：可以制作一張?jiān)敿?xì)的家庭成員關(guān)系圖，包括直系親屬和旁系親屬，以及他們之間的關(guān)系，如父母、子女、配偶、兄弟姐妹、祖父母等。

-家庭文化差異：收集不同國(guó)家和文化中家庭成員稱(chēng)呼的資料，如英國(guó)、美國(guó)、中國(guó)、日本等國(guó)家的家庭成員稱(chēng)呼習(xí)慣，以及這些稱(chēng)呼背后的文化意義。

-家庭生活場(chǎng)景視頻：尋找一些反映不同家庭生活場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝、家庭旅行等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)了解家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)系。

-家庭英語(yǔ)對(duì)話集錦：整理一些真實(shí)的家庭英語(yǔ)對(duì)話示例，包括日常生活中的問(wèn)候、詢問(wèn)家庭成員情況、分享家庭趣事等，幫助學(xué)生提高實(shí)際英語(yǔ)交流能力。

2.拓展建議：

-家庭成員關(guān)系圖解應(yīng)用：讓學(xué)生根據(jù)家庭成員關(guān)系圖解，繪制自己的家庭樹(shù)，并嘗試用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭文化差異研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家或文化，調(diào)查并介紹該文化中家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。

-視頻分析活動(dòng)：觀看家庭生活場(chǎng)景視頻后，讓學(xué)生分組討論，分析視頻中家庭成員的互動(dòng)方式，以及這些互動(dòng)方式如何反映不同文化背景下的家庭價(jià)值觀。

-家庭英語(yǔ)對(duì)話模仿：讓學(xué)生模仿教材中的家庭英語(yǔ)對(duì)話，或者自己創(chuàng)作新的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己家庭的一日生活，包括家庭成員的活動(dòng)、家庭聚會(huì)、家庭旅行等，以此來(lái)提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭英語(yǔ)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭英語(yǔ)故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以家庭為背景的英語(yǔ)故事，可以是真實(shí)經(jīng)歷改編，也可以是虛構(gòu)故事，以此來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)和語(yǔ)言能力上存在較大差異，有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.課堂參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致課堂效果的不均衡。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.提高課堂參與度：為了提高課堂參與度，我將設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與其中，同時(shí)也會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭成員介紹：請(qǐng)每位學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛(ài)好。要求至少包含三個(gè)家庭成員，并使用至少五個(gè)新學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯。

2.家庭英語(yǔ)對(duì)話：設(shè)計(jì)一段英語(yǔ)對(duì)話，模擬一個(gè)家庭聚會(huì)的場(chǎng)景，包括問(wèn)候、詢問(wèn)家庭成員情況、分享家庭趣事等。對(duì)話中需使用至少五個(gè)新學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯。

3.家庭圖片描述：選擇一張家庭照片，用英語(yǔ)描述照片中的場(chǎng)景，包括家庭成員的穿著、表情、動(dòng)作等。要求至少使用三個(gè)新學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改過(guò)程中，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)新學(xué)的家庭成員關(guān)系詞匯的運(yùn)用情況；

-學(xué)生在描述家庭成員和場(chǎng)景時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢；

-學(xué)生在寫(xiě)作和對(duì)話中是否能夠運(yùn)用所學(xué)句型和語(yǔ)法知識(shí)。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于存在的問(wèn)題，我將給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后加強(qiáng)詞匯記憶，可以通過(guò)制作詞匯卡片、參與詞匯游戲等方式提高記憶效果；

-對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，可以找同學(xué)或家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或者利用在線資源進(jìn)行口語(yǔ)學(xué)習(xí)；

-對(duì)于語(yǔ)法運(yùn)用錯(cuò)誤的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，可以通過(guò)查閱教材、參考書(shū)籍或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。典型例題講解在Module2Unit1的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。以下是一些典型的例題，我們將通過(guò)這些例題來(lái)鞏固和加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

例題1：

請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的父親。

答案：Myfatherisadoctor.Heis45yearsold.Heworksinahospital.

例題2：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員之間的關(guān)系。

答案：Mymotherandfatheraremarried.Theyhavetwochildren,asonandadaughter.

例題3：

請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的祖父母。

答案：Mygrandparentsliveinasmallvillage.Mygrandfatherisafarmer,andmygrandmotherisateacher.

例題4：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述你家庭成員的愛(ài)好。

答案：Mybrotherlikesplayingfootball.Mysisterlovesreadingbooks.Mymotherenjoyscooking.

例題5：

請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員，并說(shuō)明他們的職業(yè)。

答案：Inmyfamily,therearefourpeople.Myfatherisateacher,andheteachesEnglishatourschool.Mymotherisadoctor,andsheworksatthelocalhospital.Myyoungerbrotherisastudent,andheisinthethirdgrade.Myeldersisterisanurse,andshehelpssickpeopleinthehospital