八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section B第4課時(shí)（2a-2e）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionB第4課時(shí)（2a-2e）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionB第4課時(shí)（2a-2e）。咱們要運(yùn)用課本所學(xué)，讓這些單詞和句子活學(xué)活用。咱們先來(lái)模擬一場(chǎng)環(huán)保行動(dòng)，用英語(yǔ)大聲說(shuō)出你的決心！課堂上，我會(huì)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中提升語(yǔ)言能力。咱們還要分組討論，展示小組風(fēng)采，一起來(lái)吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)參與環(huán)保活動(dòng)的話題討論，學(xué)生將提升聽(tīng)說(shuō)技能，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)全球意識(shí)和跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)以及日常生活中的禮貌用語(yǔ)等知識(shí)。他們能夠識(shí)別和運(yùn)用一些基本的環(huán)保詞匯，如recycle、pollute、savewater等，以及相關(guān)的句型，如"I'llhelptocleanupthecityparks"。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生在聽(tīng)力理解上表現(xiàn)出良好的基礎(chǔ)，但在口語(yǔ)表達(dá)上可能存在一定的困難，尤其是對(duì)于復(fù)雜句型和語(yǔ)境理解不夠充分。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合的方式來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也樂(lè)于參與小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行環(huán)保話題討論時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜以及缺乏實(shí)際語(yǔ)境支持等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些較為抽象的概念，如“globalawareness”和“culturaldiversity”，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解和看法。因此，教師需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教新目標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻以及展示城市公園現(xiàn)狀的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示課件，輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行互動(dòng)交流，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便書(shū)寫(xiě)板書(shū)和進(jìn)行即時(shí)教學(xué)反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市公園環(huán)境問(wèn)題的視頻，引起學(xué)生關(guān)注。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的城市公園？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示PPT，介紹環(huán)保主題下的相關(guān)詞匯和句型。

2.逐個(gè)講解重點(diǎn)詞匯，如recycle、pollute、savewater等。

3.通過(guò)實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)，如"I'llhelptocleanupthecityparks."

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公園進(jìn)行環(huán)保宣傳的場(chǎng)景。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)出新學(xué)的環(huán)保詞匯，并進(jìn)行拼寫(xiě)檢查。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)句型模板，用自己的話完成句子。

3.小組討論：分組討論，如何將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到日常生活中。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的重要性是什么？”

2.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果你們是公園管理員，你會(huì)如何處理公園環(huán)境問(wèn)題？”

2.學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)環(huán)保行動(dòng)的具體措施。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾螌h(huán)保理念傳播給更多的人？”

2.學(xué)生討論，分享自己的傳播方法。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的推廣意義。

七、總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

八、布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和行動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重雙邊互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織的工作內(nèi)容和環(huán)保理念。

-環(huán)保法規(guī)學(xué)習(xí)：提供一些與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》等，讓學(xué)生了解環(huán)保法律的基本知識(shí)。

-環(huán)保案例研究：收集一些國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)保案例，如城市垃圾分類(lèi)、綠色出行等，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解環(huán)保實(shí)踐的多樣性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組織環(huán)保主題的班會(huì)或?qū)W校活動(dòng)，如“綠色校園”倡議，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)，如清潔河流、植樹(shù)造林等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，通過(guò)閱讀和分析，提升學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和雜志，如《自然》、《綠色中國(guó)》等，拓寬學(xué)生的視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保論壇、在線課程等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探索環(huán)保知識(shí)。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受自然之美，激發(fā)環(huán)保熱情。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的寫(xiě)作活動(dòng)，如“我的環(huán)保故事”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)歷和感悟。

-通過(guò)角色扮演，模擬環(huán)保會(huì)議或辯論賽，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)和策略。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，設(shè)計(jì)環(huán)保調(diào)查項(xiàng)目，如調(diào)查家鄉(xiāng)的水污染情況，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察，了解環(huán)保問(wèn)題的現(xiàn)狀和解決方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起探討了城市公園的清潔問(wèn)題，這個(gè)話題挺貼近生活的，學(xué)生們也表現(xiàn)得挺積極的。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。通過(guò)播放視頻，孩子們一下子就被吸引了過(guò)來(lái)，他們對(duì)環(huán)保話題的興趣被激發(fā)了出來(lái)。我注意到，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地發(fā)表自己的看法，這讓我挺高興的。不過(guò)，也有點(diǎn)小遺憾，就是部分學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足，表達(dá)起來(lái)有點(diǎn)吃力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詞匯和句型練習(xí)，希望通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們似乎對(duì)這種練習(xí)形式挺滿意的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在講解和示范時(shí)可能還有提升的空間。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，他們的思維會(huì)更加活躍，這對(duì)于他們的語(yǔ)言能力提升很有幫助。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或者害怕犯錯(cuò)，而不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)過(guò)程中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，時(shí)間分配上可能需要更加合理，有些小組討論的時(shí)間可能可以適當(dāng)縮短，以便給更多的學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)。

最后，對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型的運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，對(duì)環(huán)保話題也有了更深的理解。當(dāng)然，也存在一些不足，比如部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)詞匯量不足，課堂討論中參與度不均衡等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)材料和活動(dòng)。

-在課堂教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-適當(dāng)增加詞匯和句型的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言技能。

-在課堂討論中，可以采用多種形式，如小組討論、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保行動(dòng)的重要性

-城市公園清潔的必要性

-環(huán)保詞匯：recycle,pollute,savewater,cleanup

-環(huán)保句型：I'llhelptocleanupthecityparks

②關(guān)鍵詞匯：

-recycle（v.回收利用）

-pollute（v.污染