小學(xué)信息技術(shù)第二冊 沿途風(fēng)景（1）-插入圖片（二）教學(xué)設(shè)計 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊沿途風(fēng)景（1）——插入圖片（二）教學(xué)設(shè)計河大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術(shù)的小課堂，開啟一段有趣的“沿途風(fēng)景”之旅。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是《河大版》小學(xué)信息技術(shù)第二冊中的“插入圖片（二）”這一章節(jié)。在這里，我們會接觸到一些新的圖片插入技巧，讓我們的文檔變得更加生動有趣。這節(jié)課，我們將會一起探索如何巧妙地運用這些技巧，讓我們的文字世界變得更加豐富多彩！??????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。首先，通過學(xué)習(xí)插入圖片，孩子們將提升信息獲取與處理能力，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上選擇合適的圖片來豐富文檔內(nèi)容。其次，通過實踐操作，孩子們將增強問題解決能力，學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際生活中的問題。最后，通過創(chuàng)作個性化的文檔，孩子們將激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)審美情趣，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.圖片的插入與格式調(diào)整：學(xué)生需要掌握如何在文檔中插入圖片，并學(xué)會調(diào)整圖片的大小、位置和格式，使其與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)。

2.圖片的搜索與選擇：學(xué)生需要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上搜索合適的圖片，并具備初步的版權(quán)意識。

難點：

1.圖片格式的識別與轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對不同的圖片格式（如JPEG、PNG、GIF等）不熟悉，難以在插入時選擇正確的格式。

2.圖片版權(quán)問題：學(xué)生可能不清楚如何合法地使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源。

解決辦法與突破策略：

1.通過演示和實際操作，讓學(xué)生直觀地了解不同圖片格式的特點和應(yīng)用場景。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用合法的圖片搜索平臺，并介紹版權(quán)知識，確保圖片使用的合法性。

3.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在團隊中互相幫助，共同解決插入圖片時遇到的問題。

4.針對難點問題，提供在線資源和課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《河大版》小學(xué)信息技術(shù)第二冊教材，便于跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集多樣化的圖片資源，包括自然風(fēng)景、動植物等，用于學(xué)生插入練習(xí)，同時準備相關(guān)版權(quán)說明。

3.實驗器材：準備電腦或平板電腦，確保每名學(xué)生都能進行圖片插入操作。

4.教室布置：設(shè)置小組合作區(qū)域，配備投影儀，以便展示圖片和操作過程，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)探索信息技術(shù)世界中的奇妙風(fēng)景，上一節(jié)課我們學(xué)會了如何插入圖片，今天我們要深入一步，學(xué)習(xí)如何調(diào)整和美化這些圖片。

（2）生：老師，我們很期待學(xué)習(xí)新的技巧，讓我們的文檔更生動。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示一些插入圖片后的文檔示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片與文本的結(jié)合效果。

2.提問：同學(xué)們，你們覺得這些圖片給文檔帶來了哪些變化？

3.生：圖片讓文檔看起來更吸引人，內(nèi)容更豐富。

三、教學(xué)新課

1.教師演示如何調(diào)整圖片大小和位置。

-展示操作步驟，強調(diào)圖片調(diào)整的快捷鍵和技巧。

-學(xué)生跟隨操作，教師逐一指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握。

2.教師講解如何對圖片進行格式調(diào)整。

-展示不同格式的圖片效果，如JPEG、PNG、GIF等。

-講解每種格式的特點和應(yīng)用場景，讓學(xué)生了解如何根據(jù)需要選擇合適的格式。

3.教師示范如何使用圖片搜索工具。

-引導(dǎo)學(xué)生使用合法的圖片搜索平臺，如免費圖庫等。

-講解如何篩選合適的圖片，避免侵權(quán)問題。

4.學(xué)生分組實踐，教師巡回指導(dǎo)。

-每組學(xué)生根據(jù)教師提供的任務(wù)，嘗試調(diào)整圖片大小、位置和格式，并選擇合適的圖片。

-教師觀察學(xué)生操作，解答疑問，幫助學(xué)生解決實際問題。

四、鞏固練習(xí)

1.教師提供練習(xí)素材，要求學(xué)生運用所學(xué)知識調(diào)整圖片，并插入到文檔中。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。

五、展示與評價

1.教師邀請部分學(xué)生展示自己的作品，分享調(diào)整圖片的技巧和心得。

2.教師對學(xué)生的作品進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高文檔的美觀度。

六、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖片調(diào)整的重要性。

2.提出拓展任務(wù)：課后嘗試使用不同格式的圖片，創(chuàng)作一篇圖文并茂的文檔。

3.鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，深入了解圖片處理技巧。

七、作業(yè)布置

1.完成課后拓展任務(wù)，創(chuàng)作一篇圖文并茂的文檔。

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實踐操作，讓學(xué)生掌握了圖片調(diào)整、格式選擇和版權(quán)知識。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作和展示評價，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)，幫助他們在信息技術(shù)領(lǐng)域取得更大的進步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件介紹：除了教材中提到的基本圖片插入和格式調(diào)整，還可以介紹一些簡單的圖片編輯軟件，如Photoshop的初級功能、GIMP等，讓學(xué)生了解更多的圖片編輯技巧。

-圖片格式對比：深入探討不同圖片格式的優(yōu)缺點，如JPEG的高壓縮率適合網(wǎng)頁展示，PNG的透明度適合圖標設(shè)計等，增強學(xué)生對圖片格式的理解。

-網(wǎng)絡(luò)圖片版權(quán)知識：介紹一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)圖片版權(quán)的基礎(chǔ)知識，如如何判斷圖片是否可以自由使用，如何合法獲取和使用圖片資源等。

2.拓展建議：

-圖片故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，收集和編輯圖片，創(chuàng)作一個簡單的圖片故事，鍛煉他們的創(chuàng)意思維和表達能力。

-圖片數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用圖片來展示數(shù)據(jù)，如制作簡單的圖表或信息圖，提高他們對信息可視化的認識。

-圖片拼貼藝術(shù)：讓學(xué)生嘗試用圖片進行拼貼創(chuàng)作，不僅能夠提高他們的審美能力，還能激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)設(shè)計：建議學(xué)生在家中使用家庭電腦或手機，尋找并插入合適的圖片到家庭作業(yè)中，如作文、報告等，提高他們對信息技術(shù)工具的運用能力。

-校園攝影活動：組織校園攝影活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，用手機或相機捕捉校園生活中的美好瞬間，并將照片用于班級展示或個人作品集。

-信息技術(shù)應(yīng)用研究：鼓勵學(xué)生探討信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如如何利用圖片進行知識分享，如何利用圖片進行項目管理等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。板書設(shè)計①圖片插入與格式調(diào)整

-圖片插入步驟

-圖片大小調(diào)整

-圖片位置調(diào)整

-圖片格式選擇（JPEG、PNG、GIF）

②圖片搜索與版權(quán)知識

-圖片搜索平臺介紹

-圖片版權(quán)標志識別

-合法使用圖片資源

③實踐操作要點

-圖片調(diào)整快捷鍵

-圖片格式轉(zhuǎn)換方法

-圖片版權(quán)問題注意事項教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的信息技術(shù)課堂，我深感收獲頗豐。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何插入和調(diào)整圖片，讓學(xué)生們的文檔變得更加生動有趣。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了示范操作、學(xué)生實踐、小組合作等多種教學(xué)方法，力求讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這種方法的效果還不錯，學(xué)生們在操作過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。

在教學(xué)策略上，我注重了以下兩點：

①突出重點，循序漸進。在講解圖片插入和格式調(diào)整時，我首先介紹了基本步驟，然后逐步深入，讓學(xué)生在操作中掌握技巧。這種由淺入深的方法，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

②激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新。我鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)知識創(chuàng)作出個性化的文檔。這種做法不僅提高了學(xué)生的積極性，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

在課堂管理方面，我注意以下幾點：

①營造良好的課堂氛圍。我通過幽默的語言、生動的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

②關(guān)注學(xué)生個體差異。我注意到，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此在教學(xué)過程中，我盡量做到因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的需求。

當然，在這次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)