二年級語文上冊第八單元30我是什么教案2魯教版

PAGEPAGE1《我是什么》課前溝通：師：我就是上課的老師，擅長視察的孩子確定知道我姓什么了。吳老師想請一位有禮貌的小摯友跟我問聲好，誰情愿？

師：哎，你好，你叫什么名字呀？真興奮相識你，我們握個(gè)手吧。（指幾名溝通相識）一起親切地叫叫我吧？師：吳老師早就聽說我們橋下小學(xué)二（）班的孩子既聰慧又英勇，現(xiàn)在看來，你們還特殊很有禮貌呢。今日這節(jié)課，我們能一起學(xué)習(xí)，多有緣分?。抢蠋熜睦锖芸鞓?，你們歡迎我嗎？假如再熱忱一點(diǎn)，我就更快樂了。歡迎嗎？感謝你們。我信任待會(huì)上課能看到每個(gè)小摯友最棒的表現(xiàn)。要上課了，打算好了嗎？《我是什么》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課生字和由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解水的改變過程，在朗讀的同時(shí)加深理解和感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文1—3段；理解水在確定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雪、雹子和雪。教學(xué)打算:多媒體課件；汽、雨、雹子、雪的圖畫教學(xué)流程：激趣導(dǎo)入激趣雖然是初次見面，但老師一眼就喜愛上了你們，所以我確定，把我最寶貴的一位摯友送給你們，想不想要？那就細(xì)致看大屏幕。（大屏幕一片空白：咦，他似乎不情愿出來了？聽，它說話了。）播放錄音：小摯友們你們好，要想和我做摯友，你們得先猜一猜我是什么？引入我這位摯友呀，就是這么淘氣。老師偷偷地告知你們：他呀，就藏在我們今日要學(xué)習(xí)的課文中，知道哪一課嗎？揭題，板書，齊讀課題。都知道呀，那就伸出小手和老師一起寫課題。誰想讀？指名讀，留意“什”，“么”字讀輕聲，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。4、課文讀過了嗎？課前預(yù)習(xí)可是學(xué)習(xí)語文很好的方法。不過會(huì)讀書的小摯友還會(huì)越讀越想讀。你想讀嗎？那這次可要把字詞讀準(zhǔn)了，把課文讀流利了。好不好？起先讀吧。二、初讀感知1、自由朗讀2、指名分段讀課文，隨文識字。課文都讀了幾遍啦？那讀通順了嗎？這么自信呀，那就請幾位小摯友來讀一讀。（聽的小摯友有個(gè)重要任務(wù)：那就是邊聽邊動(dòng)腦筋想：我究竟是什么？呆會(huì)比比誰是最聰慧的小聽眾。）A、指名讀第一段。（你讀的真細(xì)致呀，聲音也很洪亮。這一段中有幾個(gè)特殊難讀的詞你都讀準(zhǔn)了）出示詞語①指名讀詞語，齊讀。②指導(dǎo)寫“黑”字老師這還有個(gè)謎語，請你猜猜是哪個(gè)字寶寶。（默字少了犬——黑）③老師范寫，并強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)，偏旁。學(xué)生描紅并寫一個(gè)。B、指名讀其次段。（你讀的很流暢，看來課前確定細(xì)致預(yù)習(xí)過了）①這個(gè)詞，你能再給大家讀讀嗎？這個(gè)句子中有個(gè)生字呢，誰會(huì)讀？②你見過“雹子”嗎？它就像什么？能不能帶著小硬球的力氣讀讀這句話？齊讀。C、指名讀第三段。（你不僅讀的流利，老師也聽出了你讀的很有感情，真厲害呀）D、指名讀第四段。（你讀的真努力呀，確定是個(gè)會(huì)讀書的孩子。）E、最終一段我們一起讀吧。3、反饋哎？哪位小聽眾猜出來啦？（依據(jù)學(xué)生回答，版貼水滴圖片）三、精度課文第三自然段想不想指導(dǎo)他平常都干些什么呀？抓緊找找課文哪一段告知我們了？指導(dǎo)朗讀四句話。（圖片）A睡覺（小水滴們，你們睡覺的時(shí)候怎么樣的呀？）B漫步（漫步的時(shí)候多自由，多悠然呀，誰來讀一讀？）C奔跑（小水滴們，你們奔跑的時(shí)候心情怎么樣呀？）D跳舞唱歌，開大會(huì)（你們玩的真快樂呀，誰想讀一讀？）細(xì)致視察紅色字體，你發(fā)覺了什么？（池子里，小溪里，江河里，海洋里）齊讀感悟水滴越來越多。指導(dǎo)朗讀：能不能通過朗讀讓大家知道水滴越來越多了？齊讀分組協(xié)作讀：現(xiàn)在你們就是一群可愛的小水滴啦。我們分大組協(xié)作讀吧。第一大組讀池子里的，一二大組讀小溪里的，一二三大組讀江河里，最終全部小水滴讀海洋里的。（多美的畫面呀，多奇妙的小水滴呀?。┧摹⒕鹊?、2段，感受改變小水滴們不僅可愛，而且還像孫悟空一樣會(huì)變呢。找一找課文中哪幾個(gè)自然段寫它的改變的？1、默讀1、2自然段用橫線劃出它能變成什么。汽的改變指名讀變成汽的句子，課件出示“太陽一曬，我就變成汽?！睆?qiáng)調(diào)“汽”的字形，與“氣”進(jìn)行對比、區(qū)分。老師發(fā)覺他有個(gè)雙胞胎,能不能給他們找找摯友呀？說說為什么“汽”要加三點(diǎn)水？指導(dǎo)寫曬字。引導(dǎo)學(xué)生先細(xì)致視察，留意結(jié)構(gòu)和偏旁，要寫的“左窄右寬”。強(qiáng)調(diào)寫字時(shí)的坐姿。云的改變云寶寶特殊愛美，他還有許多美麗的衣服，這是他的——（圖片）出示白云、烏云、紅霞和晚霞，云寶寶們什么時(shí)候會(huì)變衣服呢？詞語積累：白云飄飄、烏云滾滾、霞光萬丈。（看，我們能把句子讀成成語呢，抓緊讀一讀，裝進(jìn)你的小腦袋吧。）2.，感受改變（其次段）指名說一說云還會(huì)變成什么，依據(jù)學(xué)生板書版貼圖畫雨、雹子、雪。自由朗讀第2段。課件出示錯(cuò)誤的動(dòng)詞，質(zhì)疑：你有什么發(fā)覺嗎？學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的理解。C師生總結(jié)：看來呀，不一樣的事物他們的動(dòng)作也是不一樣的，作者寫的可真精確呀?！凹偃缥覀儼阉麄兊膭?dòng)作給演出來，那就確定不會(huì)搞錯(cuò)了?！盌表演讀自由表演讀。老師示范表演讀指明表演讀男女生表演讀競賽。四、口語訓(xùn)練老師引導(dǎo)：你相識了這么可愛淘氣的小水滴，