人教版八年級上冊 歷史與社會 教學(xué)設(shè)計 3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)

人教版八年級上冊歷史與社會教學(xué)設(shè)計3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊一個超級霸氣的大人物——秦始皇！這位大佬在公元前221年統(tǒng)一了六國，開創(chuàng)了我們中國歷史上的第一個大一統(tǒng)王朝。咱們這節(jié)課就來講講他怎么一步步成為那個震古爍今的一代帝王，怎么用他的鐵腕手段打造了一個全新的國家。我會用講故事的方式，把課本上的知識一點(diǎn)點(diǎn)串起來，讓大家輕松理解秦始皇的大一統(tǒng)基業(yè)。咱們就一起來感受一下歷史的厚重和這位帝王的傳奇人生吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，使學(xué)生理解秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)及其影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解秦朝法律對后世的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到秦始皇統(tǒng)一國家的歷史責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景和過程。

②秦始皇建立中央集權(quán)制度的主要內(nèi)容，包括皇帝制度、三公九卿制、郡縣制等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解秦始皇統(tǒng)一六國的深遠(yuǎn)歷史意義，包括對中國歷史發(fā)展的影響。

②如何讓學(xué)生深入理解秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)，以及這種制度在當(dāng)時社會中的作用和影響。

③如何通過歷史案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，探討秦始皇統(tǒng)一六國過程中的爭議和不同觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、歷史圖片和視頻資料。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、歷史與社會學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站。

-信息化資源：秦始皇統(tǒng)一六國的歷史資料文檔、相關(guān)歷史事件的時間線圖表。

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、歷史地圖、模擬歷史場景的教具。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的動畫短片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：短片結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為秦始皇統(tǒng)一六國有什么重要意義？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：統(tǒng)一六國結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

講授新課（20分鐘）

1.秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景（5分鐘）

-講解戰(zhàn)國時期七雄爭霸的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解秦國崛起的原因。

-提問：秦國崛起的原因有哪些？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦國地理位置優(yōu)越、政治改革、軍事強(qiáng)盛等。

2.秦始皇統(tǒng)一六國的過程（5分鐘）

-講解秦始皇統(tǒng)一六國的過程，包括長平之戰(zhàn)、邯鄲之戰(zhàn)等。

-提問：秦始皇統(tǒng)一六國有哪些重要戰(zhàn)役？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：長平之戰(zhàn)、邯鄲之戰(zhàn)等。

3.秦始皇建立中央集權(quán)制度（5分鐘）

-講解秦始皇建立中央集權(quán)制度的主要內(nèi)容，包括皇帝制度、三公九卿制、郡縣制等。

-提問：中央集權(quán)制度有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：權(quán)力高度集中、地方行政制度等。

4.秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義（5分鐘）

-講解秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義，包括對中國歷史發(fā)展的影響。

-提問：秦始皇統(tǒng)一六國對中國歷史發(fā)展有什么影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生閱讀教材，回答以下問題：

-秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景有哪些？

-秦始皇統(tǒng)一六國的過程有哪些重要戰(zhàn)役？

-秦始皇建立中央集權(quán)制度的主要內(nèi)容有哪些？

-秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義有哪些？

2.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：秦始皇統(tǒng)一六國有什么重要意義？

2.提問：中央集權(quán)制度有哪些特點(diǎn)？

3.提問：秦始皇統(tǒng)一六國對中國歷史發(fā)展有什么影響？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為秦始皇統(tǒng)一六國有哪些困難和挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦始皇在統(tǒng)一六國的過程中，面臨了眾多困難和挑戰(zhàn)，如內(nèi)部矛盾、外部戰(zhàn)爭等。

3.教師提問：秦始皇統(tǒng)一六國后，他采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦始皇采取了中央集權(quán)制度、法律制度等措施來鞏固統(tǒng)一。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：秦始皇統(tǒng)一六國對中國歷史發(fā)展有什么啟示？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦始皇統(tǒng)一六國的成功經(jīng)驗，如政治改革、軍事強(qiáng)盛等，對我們今天的發(fā)展仍有借鑒意義。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國的重要意義。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入了解秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景和過程。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.秦始皇統(tǒng)一六國的背景：

-戰(zhàn)國時期七雄爭霸，各國互相攻伐，百姓苦不堪言。

-秦國經(jīng)過商鞅變法，實力逐漸增強(qiáng)，具備了統(tǒng)一六國的條件。

2.秦始皇統(tǒng)一六國的過程：

-長平之戰(zhàn)：秦國大敗趙國，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

-邯鄲之戰(zhàn)：秦國擊敗趙國，進(jìn)一步鞏固了統(tǒng)一地位。

-其他戰(zhàn)役：秦國先后攻滅韓、魏、楚、燕、齊，完成統(tǒng)一。

3.秦始皇建立的中央集權(quán)制度：

-皇帝制度：秦始皇自稱始皇帝，建立了皇帝制度，成為國家最高統(tǒng)治者。

-三公九卿制：設(shè)立丞相、御史大夫、太尉等三公，分管國家大事。

-郡縣制：實行郡縣制，加強(qiáng)中央對地方的控制。

4.秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義：

-結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-建立了中央集權(quán)制度，為中國歷史發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-推動了民族融合，促進(jìn)了各地區(qū)文化的交流與融合。

5.秦始皇統(tǒng)一六國的爭議：

-統(tǒng)一六國過程中，秦始皇采取了極端手段，如焚書坑儒、嚴(yán)刑峻法等，引發(fā)爭議。

-統(tǒng)一六國后，秦朝迅速滅亡，有人認(rèn)為秦始皇的統(tǒng)一功過參半。

6.秦始皇統(tǒng)一六國的啟示：

-政治改革的重要性：秦國通過商鞅變法，實現(xiàn)了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的強(qiáng)盛。

-中央集權(quán)制度的優(yōu)勢：中央集權(quán)制度有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

-民族融合的必要性：秦始皇統(tǒng)一六國，促進(jìn)了民族融合，為中國歷史發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記》中的《秦始皇本紀(jì)》和《李斯列傳》，深入了解秦始皇的生平事跡和治國理念。

-視頻資源：《國家寶藏》之秦始皇兵馬俑專題節(jié)目，通過實地探訪和專家解讀，感受秦始皇陵的宏偉和兵馬俑的藝術(shù)價值。

-在線互動平臺：歷史知識競賽或問答游戲，如“誰是歷史小達(dá)人”，鼓勵學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以分組進(jìn)行閱讀，每組選取一篇材料進(jìn)行討論，分享各自的理解和感受。教師可以提供一些關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景、過程和影響。

-視頻資源：觀看視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論秦始皇陵的考古發(fā)現(xiàn)及其歷史價值，以及秦始皇在統(tǒng)一六國過程中的重要舉措。

-在線互動平臺：鼓勵學(xué)生積極參與在線競賽或問答游戲，通過游戲的形式鞏固課堂所學(xué)知識，提高歷史素養(yǎng)。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生推薦一些相關(guān)的歷史書籍，如《秦始皇帝國》等，幫助學(xué)生更全面地了解秦始皇和他的時代。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，如設(shè)計一個關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的歷史小劇本，或者制作一個關(guān)于秦始皇兵馬俑的手工模型。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演活動，讓學(xué)生扮演秦始皇或其他歷史人物，體驗歷史人物的決策過程和情感變化。

-通過課后拓展活動，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實的關(guān)系，思考秦始皇統(tǒng)一六國的經(jīng)驗對現(xiàn)代社會治理的啟示。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，咱們一起探索了秦始皇這位傳奇人物，以及他統(tǒng)一六國的偉大事跡?；仡櫼幌拢矣X得有幾個點(diǎn)挺值得反思的。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用了動畫短片，這確實挺吸引學(xué)生的。我看到不少同學(xué)在短片播放的時候眼睛都亮了，我覺得這個方法挺有效的，能激發(fā)他們的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對短片中的細(xì)節(jié)理解得不夠，可能是因為時間有限，短片內(nèi)容也比較緊湊。所以，我打算在下次課的時候，可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的歷史圖片或者地圖，讓學(xué)生在觀看短片的同時，也能有個直觀的參考。

接著，講授新課的時候，我盡量用講故事的方式，希望這樣能讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對秦始皇統(tǒng)一六國的過程挺感興趣的，討論的時候也很活躍。但是，我也注意到有些學(xué)生對中央集權(quán)制度的理解還不夠深入，可能是因為這個概念比較抽象。所以我可能在講解的時候，可以結(jié)合一些具體的例子，讓學(xué)生更直觀地感受到這個制度的影響。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個問題，讓學(xué)生自己回答，這有助于他們鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說還是有點(diǎn)難，他們可能需要更多的時間來消化和理解。所以，我可能需要準(zhǔn)備一些分層練習(xí)，讓每個層次的學(xué)生都能有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答，這樣可以提高他們的參與度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時還是有點(diǎn)緊張，可能是因為他們對問題的理解不夠或者擔(dān)心回答錯誤。我可能在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)的一部分。

師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來，他們的思維也變得更加活躍。但是，我也注意到有時候討論可能會偏離主題，需要我及時引導(dǎo)。

至于核心素養(yǎng)的拓展，我覺得通過歷史知識競賽和問答游戲，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還提高了他們的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于拓展內(nèi)容不太感興趣，可能是因為難度較大或者與他們的興趣不符。我可能在今后的教學(xué)中，會更多地考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計更貼近他們生活的拓展活動。

-加強(qiáng)對重點(diǎn)概念的解釋，確保學(xué)生理解到位。

-優(yōu)化課堂管理，提高課堂效率。

-結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計更具吸引力的拓展活動。

-更多地鼓勵學(xué)生提問，營造一個積極互動的課堂氛圍。

希望通過這次教學(xué)反思，我能不斷進(jìn)步，為學(xué)生們帶來更加精彩的課堂體驗。板書設(shè)計1.秦始皇統(tǒng)一六國的背景

①戰(zhàn)國七雄爭霸

②秦