江蘇省徐州市豐縣創(chuàng)新外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 1.2 受益一生的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

江蘇省徐州市豐縣創(chuàng)新外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)1.2受益一生的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——受益一生的好習(xí)慣。這節(jié)課，我們將會(huì)一起走進(jìn)新人的世界，發(fā)現(xiàn)那些簡(jiǎn)單卻強(qiáng)大的習(xí)慣，它們將伴隨我們一生，影響我們的未來(lái)。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考好習(xí)慣的重要性，學(xué)會(huì)辨別不同習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.自我管理：幫助學(xué)生建立良好的生活習(xí)慣，提高自我管理能力。

3.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展的積極作用，培養(yǎng)積極向上的社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試創(chuàng)新，將好習(xí)慣融入創(chuàng)新實(shí)踐中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性；

②掌握培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法和技巧，如目標(biāo)設(shè)定、持續(xù)實(shí)踐、自我監(jiān)督等；

③學(xué)會(huì)分析自身習(xí)慣，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生克服拖延、依賴等不良習(xí)慣；

②如何引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí)保持自律，堅(jiān)持良好習(xí)慣；

③如何將抽象的好習(xí)慣概念轉(zhuǎn)化為具體、可操作的行動(dòng)步驟，讓學(xué)生在實(shí)際生活中得以應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例闡述好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己或身邊人的好習(xí)慣故事，激發(fā)共鳴和思考。

3.設(shè)計(jì)“好習(xí)慣挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程，增強(qiáng)參與感和互動(dòng)性。

4.利用多媒體展示，如視頻、圖片等，直觀展示好習(xí)慣帶來(lái)的積極變化，提升教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有些人在生活中總是表現(xiàn)得非常有條理，他們的生活似乎總是那么井井有條？今天，我們就來(lái)探討一下這些人的秘密武器——好習(xí)慣！

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了一些關(guān)于個(gè)人習(xí)慣的內(nèi)容，今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討好習(xí)慣的重要性以及如何培養(yǎng)它們。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解好習(xí)慣的定義、類型以及它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)一些著名人物的成功案例，如比爾·蓋茨、馬云等，展示好習(xí)慣如何幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-互動(dòng)探究：在講解過(guò)程中，我會(huì)提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答，以加深他們對(duì)好習(xí)慣的理解。

3.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活場(chǎng)景，如早晨起床、上課、放學(xué)后等，讓學(xué)生分組討論在這些場(chǎng)景中如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4.角色扮演（約15分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演習(xí)慣良好的學(xué)生，另一組扮演需要改進(jìn)習(xí)慣的學(xué)生，通過(guò)互動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和感受好習(xí)慣的重要性。

5.小組討論（約15分鐘）

-分享個(gè)人習(xí)慣：每個(gè)學(xué)生分享自己目前的好習(xí)慣和需要改進(jìn)的習(xí)慣，并討論如何改進(jìn)。

-制定行動(dòng)計(jì)劃：每組學(xué)生共同制定一個(gè)改善個(gè)人習(xí)慣的計(jì)劃，包括具體的目標(biāo)、步驟和時(shí)間表。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)剛才制定的計(jì)劃，開(kāi)始實(shí)施自己的好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的實(shí)施情況，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，鼓勵(lì)他們持之以恒地培養(yǎng)好習(xí)慣。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄下自己在一周內(nèi)培養(yǎng)好習(xí)慣的進(jìn)展，并寫下心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解好習(xí)慣的定義、類型及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別自身的好習(xí)慣和不良習(xí)慣，并了解它們對(duì)個(gè)人生活的影響。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在自我管理能力方面有所提升，能夠設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。

-學(xué)生的思辨能力得到鍛煉，能夠分析習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并形成自己的觀點(diǎn)。

3.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)培養(yǎng)良好習(xí)慣的態(tài)度更加積極。

-學(xué)生在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂(lè)觀和自律，增強(qiáng)面對(duì)困難的信心。

4.**行為改變**：

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始嘗試培養(yǎng)新的好習(xí)慣，如早睡早起、定時(shí)復(fù)習(xí)、合理規(guī)劃時(shí)間等。

-學(xué)生能夠自覺(jué)地克服拖延、依賴等不良習(xí)慣，形成良好的生活習(xí)慣。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過(guò)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理等方式提升學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，能夠主動(dòng)傳播好習(xí)慣的重要性，影響身邊的人。

6.**長(zhǎng)期影響**：

-學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和生活中，好習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)其產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，有助于形成積極的人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在社會(huì)交往中，由于良好的習(xí)慣，能夠更好地與他人溝通合作，提升人際交往能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一番反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)這次“受益一生的好習(xí)慣”教學(xué)的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解好習(xí)慣的定義和類型時(shí)，有時(shí)會(huì)感到有些抽象。為了使抽象的概念更加具體，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的講解，讓學(xué)生通過(guò)具體的例子來(lái)感知和理解好習(xí)慣的重要性。

其次，我在組織小組討論時(shí)，注意到一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)話題的興趣不大或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下次教學(xué)中引入更多與生活息息相關(guān)的討論話題，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)環(huán)節(jié)感到陌生或者不適應(yīng)。為了讓學(xué)生更好地融入角色，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演訓(xùn)練，幫助他們熟悉這個(gè)過(guò)程，增強(qiáng)自信心。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，注意到部分學(xué)生未能按照計(jì)劃堅(jiān)持好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了確保作業(yè)的有效實(shí)施，我打算在下次教學(xué)中，設(shè)定明確的目標(biāo)和反饋機(jī)制，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)度，并及時(shí)調(diào)整。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些不足，例如在學(xué)生討論時(shí)，有時(shí)未能有效控制課堂秩序。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前規(guī)劃好討論環(huán)節(jié)的時(shí)間，并設(shè)定明確的討論規(guī)則，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于一些習(xí)慣較差的學(xué)生，我可以提供更加具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們逐步改善。課后作業(yè)1.**日記練習(xí)**：

-題型：記錄一天中你觀察到的好習(xí)慣和不良習(xí)慣，并簡(jiǎn)要分析它們對(duì)你的影響。

-例子：今天，我注意到媽媽每天早上都會(huì)喝一杯溫水，這是她的一個(gè)好習(xí)慣。我認(rèn)為這個(gè)習(xí)慣有助于她的身體健康，我決定也要嘗試每天早上喝一杯溫水。

2.**行動(dòng)計(jì)劃書(shū)**：

-題型：制定一個(gè)個(gè)人好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，包括目標(biāo)、具體步驟和時(shí)間安排。

-例子：目標(biāo)：每天閱讀30分鐘。

-步驟：

1.每天晚上睡前設(shè)定閱讀時(shí)間。

2.準(zhǔn)備一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境。

3.選擇一本感興趣的書(shū)籍開(kāi)始閱讀。

-時(shí)間安排：每天晚上8點(diǎn)到8點(diǎn)半。

3.**案例分析**：

-題型：選擇一個(gè)你熟悉的人物，分析他們的好習(xí)慣是如何幫助他們?nèi)〉贸晒Φ摹?/p>

-例子：以馬云為例，分析他的勤奮工作習(xí)慣、不斷學(xué)習(xí)的精神以及良好的時(shí)間管理能力是如何幫助他創(chuàng)立阿里巴巴帝國(guó)的。

4.**角色扮演**：

-題型：模擬一個(gè)場(chǎng)景，比如在圖書(shū)館學(xué)習(xí)時(shí)，有人大聲喧嘩，你需要扮演一個(gè)勸說(shuō)者，引導(dǎo)他們保持安靜。

-例子：圖書(shū)館里，小明大聲說(shuō)話，影響了他人的學(xué)習(xí)。你可以這樣勸說(shuō)他：“小明，圖書(shū)館是大家學(xué)習(xí)的地方，保持安靜是對(duì)他人的尊重，也便于