Module 8 Unit1 Will you help me （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Willyouhelpme（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Willyouhelpme（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是外研版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的“Module8Unit1Willyouhelpme？”這一章節(jié)。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何請(qǐng)求幫助，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，以及一些日常生活中的基本表達(dá)。這個(gè)單元的設(shè)計(jì)非常貼近我們的生活，通過(guò)有趣的對(duì)話和活動(dòng)，我們不僅能學(xué)到實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，還能提高我們的口語(yǔ)交際能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。最后，通過(guò)小組合作和探究活動(dòng)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握“Willyouhelpme？”等日常請(qǐng)求幫助的句型。

②能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如“Please”和“Thankyou”，在對(duì)話中表達(dá)請(qǐng)求和感謝。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①正確理解和使用“Willyouhelpme?”句型的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)情境選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，使對(duì)話自然流暢。

②在角色扮演中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿并使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，以增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的自信心。

③培養(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，提高合作學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)互動(dòng)式講授法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵句型和禮貌用語(yǔ)。接著，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。此外，利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)素材，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。最后，通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提升他們的協(xié)作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（1）用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）展示一張圖片，如一位同學(xué)在圖書(shū)館找不到書(shū)，另一位同學(xué)主動(dòng)提出幫助。引導(dǎo)學(xué)生思考：在這種情況下，他們可能會(huì)說(shuō)些什么？

【新課導(dǎo)入】

（1）引入課題：“Module8Unit1Willyouhelpme？”

（2）簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。

【新課講解】

（一）詞匯學(xué)習(xí)

1.教師板書(shū)“Willyouhelpme？”句型，解釋其含義和用法。

2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察句型結(jié)構(gòu)，分析時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

（二）句型練習(xí)

1.教師展示情景，如一位同學(xué)忘記帶筆，另一位同學(xué)主動(dòng)提出幫助。

2.學(xué)生模仿情景，練習(xí)使用“Willyouhelpme？”句型。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（三）禮貌用語(yǔ)學(xué)習(xí)

1.教師講解禮貌用語(yǔ)的重要性，如“Please”和“Thankyou”。

2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.教師展示情景，如同學(xué)之間互相幫助，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

（四）角色扮演

1.將學(xué)生分成小組，每組分配角色，如請(qǐng)求幫助者、幫助者等。

2.學(xué)生根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)句型和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

【鞏固練習(xí)】

（一）聽(tīng)力練習(xí)

1.播放一段錄音，內(nèi)容為同學(xué)之間互相幫助的對(duì)話。

2.學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，如：誰(shuí)需要幫助？誰(shuí)提供了幫助？

3.教師講解答案，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（二）口語(yǔ)練習(xí)

1.教師展示情景，如一位同學(xué)忘記帶書(shū)包，另一位同學(xué)主動(dòng)提出幫助。

2.學(xué)生根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)句型和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

【課堂小結(jié)】

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和禮貌用語(yǔ)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

【課后作業(yè)】

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)句型和禮貌用語(yǔ)。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）嘗試用所學(xué)句型和禮貌用語(yǔ)與家人、朋友進(jìn)行對(duì)話。

【教學(xué)反思】

（1）本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，如互動(dòng)式講授、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

（3）課后作業(yè)的設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能提升

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Willyouhelpme?”句型進(jìn)行日常交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。在角色扮演和情景對(duì)話中，學(xué)生能夠自然地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如“Please”和“Thankyou”，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言交際能力。

2.詞匯積累

學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心詞匯，如“help”、“please”、“thankyou”等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。這些詞匯的積累有助于學(xué)生豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量。

3.時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)理解

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“Willyouhelpme?”句型，加深了對(duì)一般將來(lái)時(shí)的理解，并能正確運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)態(tài)的變化有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在不同情境中靈活運(yùn)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到了不同文化背景下的交際習(xí)慣。這有助于學(xué)生拓展國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力

在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。這種能力的提升對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。這種能力將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的模式。

7.信心和興趣

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，有趣的課堂活動(dòng)和情景對(duì)話激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度非常高，積極舉手回答問(wèn)題，能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，能夠準(zhǔn)確使用“Willyouhelpme?”句型，并展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵突?dòng)中能夠尊重他人意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)。他們不僅能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，還能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行創(chuàng)新。在展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要包括聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)兩部分。在聽(tīng)力測(cè)試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解錄音內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。在口語(yǔ)表達(dá)部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，流利地描述自己或他人幫助的場(chǎng)景。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度較高。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)包括詞匯練習(xí)和角色扮演的情景對(duì)話。大部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)，并在角色扮演中展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于部分學(xué)生在詞匯記憶和口語(yǔ)表達(dá)上的不足，我會(huì)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-在角色扮演中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在小組討論中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，積極參與討論，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在家庭作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成練習(xí)，但部分學(xué)生在詞匯記憶和口語(yǔ)表達(dá)上仍有待提高。

教師反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師建議他們可以在日常生活中多加練習(xí)，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同進(jìn)步。

-對(duì)于家庭作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

①Willyouhelpme?（你會(huì)幫助我嗎？）

②Please（請(qǐng)）

③Thankyou（謝謝）

④Canyou...?（你能……嗎？）

⑤Howto...?（如何……？）

②詞匯

①help（幫助）

②please（請(qǐng)）

③thankyou（謝謝）

④yes（是的）

⑤no（不）

③句型

①Willyouhelpme?（你會(huì)幫助我嗎？）

②Canyoushowmethewaytothelibrary?（你能給我指一下去圖書(shū)館的路嗎？）

③Thankyouforyourhelp.（謝謝你幫助我。）

④情景對(duì)話

①A:Willyouhelpmewithmyhomework?

B:Sure,whatdoyouneedhelpwith?

②A:Canyoutellmehowtousethismachine?

B:Sure,justfollowthesesteps.

⑤文化常識(shí)

①在英語(yǔ)國(guó)家，禮貌用語(yǔ)是日常交流中的重要組成部分。

②在請(qǐng)求幫助時(shí)，使用“Please”和“Thankyou”可以表達(dá)尊重和感激之情。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“Module8Unit1Willyouhelpme?”這個(gè)單元，我感到收獲頗豐。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如角色扮演、情景對(duì)話和小組討論，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非?；钴S，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，這讓我很欣慰。同時(shí)，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在情景對(duì)話中，我引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，這樣可以使他們的口語(yǔ)更加自然流暢。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在運(yùn)用“Willyouhelpme?”句型時(shí)，有時(shí)會(huì)混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。對(duì)此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論是一種非常有效的教學(xué)方法。它不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但在實(shí)際操作中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，如何平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步探索和改進(jìn)。

在課堂管理上，我注重營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更加放松，也更加投