三年級品德與社會上冊《遠離危險》教學設計 遼師大版

三年級品德與社會上冊《遠離危險》教學設計遼師大版主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《遠離危險》這一課，這是我們?nèi)昙壠返屡c社會上冊的重要內(nèi)容。在這節(jié)課里，我們將一起學習如何識別和避免生活中的危險，提高自我保護意識。這不僅僅是課本上的知識，更是我們每個人成長過程中必備的技能哦！??

咱們遼師大版的教材，圖文并茂，生動有趣，特別適合咱們這個年齡段的孩子。我會結(jié)合課本內(nèi)容，通過故事、游戲、討論等多種形式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識。讓我們一起期待這堂精彩的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標1.安全意識：學會識別和防范生活中的危險，增強自我保護能力。

2.社會責任感：認識到自己作為社會成員的責任，積極參與安全建設。

3.創(chuàng)新思維：通過案例分析，激發(fā)同學們對安全問題的思考，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新能力。

4.溝通能力：在小組討論中，鍛煉同學們的表達和傾聽能力，提高合作意識。學情分析我們的三年級學生正處于一個好奇心旺盛、活潑好動的年齡階段。在這個階段，孩子們的知識體系還比較基礎，對安全問題的認識主要來源于日常生活中的觀察和父母的教導。在能力方面，他們的邏輯思維能力和分析問題的能力還在逐步發(fā)展，需要通過具體的案例和互動活動來引導。

從素質(zhì)上看，學生們已經(jīng)具備了一定的社交能力，但合作意識和團隊精神還需要進一步培養(yǎng)。在行為習慣方面，孩子們對新鮮事物充滿興趣，但也容易受到外界誘惑，分心的情況時有發(fā)生。這對《遠離危險》這一課的學習有一定的影響，因為我們需要確保課程內(nèi)容能夠吸引他們的注意力，同時通過互動和實踐活動，幫助他們養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

考慮到這些特點，我在設計課程時，會注重以下幾方面：

1.通過生動有趣的故事和案例，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計互動性強的小組活動，促進學生的合作與交流。

3.結(jié)合實際情境，讓學生在模擬實踐中學習安全知識。

4.強調(diào)課堂紀律，培養(yǎng)孩子們專注聽講、積極參與的良好習慣。通過這樣的教學設計，希望能夠有效地提升學生們在安全意識、社會責任感、創(chuàng)新思維和溝通能力等方面的核心素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-安全教育掛圖

-安全知識卡片

2.課程平臺：

-教學課件平臺

-學生互動平臺

3.信息化資源：

-安全教育視頻資料

-在線安全知識測試題庫

4.教學手段：

-故事講述

-角色扮演

-小組討論

-實際場景模擬教學過程【導入新課】

同學們，大家好！今天我們要學習的是《遠離危險》這一課。在我們的生活中，有很多潛在的危險，比如交通安全、消防安全、食品安全等等。今天，我們就來一起探索如何識別這些危險，并學會如何保護自己。請大家翻開課本，我們一起開始吧！

【活動一：安全我知道】

1.老師提問：同學們，你們知道生活中有哪些常見的危險嗎？

2.學生回答：交通、火、水、食物、陌生人等。

3.老師總結(jié)：很好，這些確實是我們生活中常見的危險。接下來，我們就要學習如何避免這些危險。

【活動二：危險大揭秘】

1.老師展示安全教育視頻，讓學生觀看并思考：視頻中展示了哪些危險？我們應該如何避免？

2.學生觀看后回答問題，老師點評并總結(jié)。

3.老師帶領(lǐng)學生分析：為什么這些危險會傷害我們？我們應該如何應對？

【活動三：安全知識大比拼】

1.老師分發(fā)安全知識卡片，卡片上印有各種安全知識。

2.學生分組，每組選一個組長，負責組織組員進行知識比拼。

3.比拼內(nèi)容包括：安全知識問答、安全場景模擬等。

4.獲勝小組獲得獎勵，激發(fā)學生的學習興趣。

【活動四：安全行動方案】

1.老師提問：如果我們遇到了危險，我們應該怎么做？

2.學生分組討論，每組提出一個應對危險的行動方案。

3.各組分享自己的方案，老師點評并總結(jié)。

4.老師強調(diào)：遇到危險時，要保持冷靜，及時報警，尋求幫助。

【活動五：安全小衛(wèi)士】

1.老師提問：如何成為一名安全小衛(wèi)士？

2.學生回答：遵守安全規(guī)則、提高安全意識、關(guān)愛他人等。

3.老師總結(jié)：是的，成為一名安全小衛(wèi)士，首先要自己做到安全，還要幫助身邊的人注意安全。

【課堂小結(jié)】

同學們，今天我們學習了《遠離危險》這一課，了解了生活中常見的危險，并學會了如何避免這些危險。希望大家在今后的生活中，時刻保持警惕，提高自我保護意識，成為自己和他人的安全小衛(wèi)士。

【課后作業(yè)】

1.回家后，與父母一起制定一個家庭安全計劃。

2.觀察并記錄身邊的安全隱患，向家長或老師反映。

3.每天分享一條安全知識，與同學共同學習。

【教學反思】

本節(jié)課通過多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了安全知識，提高了他們的安全意識。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的安全需求，不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生在快樂中學習，在成長中收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全小衛(wèi)士手冊》：這本書詳細介紹了各種安全知識，包括交通安全、消防安全、自然災害防范等，適合學生自主閱讀。

-《兒童安全常識問答》：通過問答的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識，增強安全意識。

-《生活中的安全隱患》：這本書以圖文并茂的方式，展示了生活中常見的安全隱患，幫助學生識別和避免危險。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家長可以協(xié)助孩子閱讀拓展閱讀材料，引導孩子思考如何在生活中應用所學知識。

-學生可以組織小組討論，分享自己在生活中遇到的安全問題及解決方法。

-鼓勵學生收集身邊的危險物品，如鋒利的刀具、易燃物品等，了解其危害，并學習如何妥善處理。

-學生可以嘗試設計一個安全宣傳海報，向家人和同學宣傳安全知識。

-家長和學?？梢越M織安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的安全意識。

3.結(jié)合教材知識點，進行以下拓展與延伸活動：

-交通安全：學習交通信號、行人規(guī)則、乘車安全等知識，提高學生的交通安全意識。

-消防安全：了解火災發(fā)生的原因、滅火器的使用方法、逃生技巧等，提高學生的消防安全意識。

-自然災害防范：學習地震、洪水、臺風等自然災害的防范措施，提高學生的自救互救能力。

-食品安全：了解食品安全知識，學會辨別食品質(zhì)量，預防食物中毒。

-陌生人防范：學習如何應對陌生人的搭訕，提高學生的自我保護意識。

4.實用性強的實踐活動：

-組織學生參觀消防隊、警察局等安全機構(gòu)，了解他們的工作內(nèi)容，增強學生的安全意識。

-開展家庭安全檢查，確保家中無安全隱患。

-定期進行安全演練，如火災逃生、地震避險等，提高學生的應急處理能力。

-邀請專業(yè)人士為學生講解安全知識，如交通安全、網(wǎng)絡安全等，拓寬學生的知識面。重點題型整理1.**案例分析題**

-**題型示例**：小明在過馬路時，看到紅燈，但他急于回家，決定闖紅燈。請分析小明的行為，并說明他應該怎么做。

-**答案示例**：小明的行為是不正確的，因為闖紅燈是違反交通規(guī)則的行為，容易導致交通事故。小明應該遵守交通信號燈，等待綠燈亮起后再過馬路。

2.**情景模擬題**

-**題型示例**：假設你在學校里發(fā)現(xiàn)有人吸煙，請模擬如何勸阻他，并說明為什么吸煙對健康有害。

-**答案示例**：我可以這樣勸阻他：“同學，吸煙對身體健康有害，會增加患肺癌的風險。為了你的健康，請戒煙吧?！蓖瑫r，可以提供一些戒煙的方法和資源，幫助他戒煙。

3.**問題解決題**

-**題型示例**：如果你在戶外活動時遇到暴雨，應該如何保護自己，避免被雷擊？

-**答案示例**：在遇到暴雨時，應該立即尋找避雨的地方，避免在樹下、電線桿附近等容易導電的地方避雨。如果無法找到避雨處，應盡量蹲下，雙腳并攏，減少身體與地面的接觸面積，以降低被雷擊的風險。

4.**討論題**

-**題型示例**：討論在家庭中，如何預防火災的發(fā)生，以及發(fā)生火災時應該采取哪些措施。

-**答案示例**：預防火災的措施包括：不亂扔煙頭，不私拉亂接電線，定期檢查家用電器等。發(fā)生火災時，應立即關(guān)閉電源和氣源，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，并撥打火警電話119。

5.**角色扮演題**

-**題型示例**：模擬在公共場所遇到有人突然暈倒，請扮演救助者的角色，說明應該采取哪些急救措施。

-**答案示例**：首先，要保持冷靜，檢查暈倒者的意識、呼吸和脈搏。如果意識喪失，應立即撥打急救電話120。同時，可以嘗試輕拍暈倒者的肩膀，呼喚其名字，檢查是否有反應。如果需要，可以進行心肺復蘇（CPR）。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在今天的課堂上，同學們表現(xiàn)出極高的學習熱情。大家積極參與討論，對安全知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。尤其是在情景模擬環(huán)節(jié)，同學們能夠迅速進入角色，認真模擬實際生活中的安全情境，展現(xiàn)了良好的觀察力和應變能力。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都提出了各自的安全行動方案。例如，有的小組提出了在家中進行消防演練的建議，有的小組則建議在學校開展交通安全知識競賽。這些方案都體現(xiàn)了同學們對安全知識的深入理解和實際應用能力。

3.**隨堂測試**：為了檢驗同學們對安全知識的掌握情況，我進行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分同學能夠正確回答關(guān)于交通安全、消防安全和自然災害防范等問題，但也有一部分同學在食品安全和陌生人防范方面存在一些誤解。這提示我需要在今后的教學中加強這些方面的講解和練習。

4.**課后作業(yè)完成情況**：課后作業(yè)的完成情況整體良好。大部分同學能夠按照要求制定家庭安全計劃，記錄身邊的安全隱患，并積極分享安全知識。但也有一部分同學未能按時完成作業(yè)，這需要我在今后的教學中加強作業(yè)管理，提高學生的作業(yè)完成率。

5.**教師評價與反饋**：針對課堂表現(xiàn)，我對同學們的表現(xiàn)給予了積極的評價。對于小