小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）六年級(jí)下冊(cè)2 百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）六年級(jí)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）六年級(jí)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）六年級(jí)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，使學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，并能將成數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行推理和判斷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)模型進(jìn)行解釋和預(yù)測(cè)。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過百分?jǐn)?shù)的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)運(yùn)算的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，并具備一定的分?jǐn)?shù)和小數(shù)運(yùn)算能力。他們已經(jīng)能夠理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過解決問題來挑戰(zhàn)自我。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，而部分學(xué)生可能在這些基本概念上存在理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過直觀教具和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過邏輯推理和抽象思維來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念理解不夠深入，容易將其與分?jǐn)?shù)和小數(shù)混淆；二是百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和轉(zhuǎn)換對(duì)部分學(xué)生來說比較抽象，難以在頭腦中形成直觀的圖像；三是將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際問題解決時(shí)，學(xué)生可能難以找到合適的解題策略。因此，教學(xué)中需要注重概念的理解和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解百分?jǐn)?shù)的定義、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)際問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高解決問題的能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)盤、百分?jǐn)?shù)尺等教具，幫助學(xué)生直觀理解百分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會(huì)用輕松愉快的語氣向同學(xué)們打招呼，并引入今天的主題。

老師：“同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)概念——百分?jǐn)?shù)。大家平時(shí)在生活中有沒有遇到需要用到百分?jǐn)?shù)的情況呢？”

2.學(xué)生角色：學(xué)生們積極舉手，分享自己在生活中遇到的使用百分?jǐn)?shù)的場(chǎng)景。

學(xué)生A：“我在超市買東西時(shí)，會(huì)看到商品的折扣信息，比如‘滿100減20%，’這就是百分?jǐn)?shù)。”

學(xué)生B：“我媽媽在烹飪時(shí)，會(huì)用到百分比來計(jì)算食材的比例?！?/p>

3.老師總結(jié)：我總結(jié)學(xué)生們提到的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題。

老師：“看來百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不在。今天，我們就來深入學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，探索它的奧秘?！?/p>

二、新課講授

1.百分?jǐn)?shù)的定義

老師：“那么，什么是百分?jǐn)?shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來看書上的定義?！?/p>

（學(xué)生翻開課本，閱讀百分?jǐn)?shù)的定義）

老師：“誰能用自己的話來解釋一下百分?jǐn)?shù)是什么？”

學(xué)生C：“百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。”

2.百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法

老師：“接下來，我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。請(qǐng)同學(xué)們看課本上的例子?！?/p>

（學(xué)生閱讀課本，觀察百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法）

老師：“誰能給大家演示一下如何正確地讀出一個(gè)百分?jǐn)?shù)？”

學(xué)生D：“百分之二十，讀作‘百分之二十’?！?/p>

3.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算

老師：“現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們看課本上的例子?！?/p>

（學(xué)生閱讀課本，觀察百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法）

老師：“誰能給大家講解一下如何計(jì)算一個(gè)數(shù)的百分之幾？”

學(xué)生E：“先找出需要計(jì)算的數(shù)，然后將其乘以百分?jǐn)?shù)，最后將結(jié)果除以100。”

4.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

老師：“最后，我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們看課本上的例子。”

（學(xué)生閱讀課本，觀察百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用）

老師：“誰能給大家舉一個(gè)例子，說明百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用？”

學(xué)生F：“比如，我們想知道一件商品打八折后的價(jià)格，就可以將原價(jià)乘以80%，得到打折后的價(jià)格?！?/p>

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：我會(huì)在黑板上布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論和解答。

老師：“請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來做一些關(guān)于百分?jǐn)?shù)的練習(xí)題。注意，每組要派代表上來解答?！?/p>

2.學(xué)生角色：學(xué)生們分組討論，互相幫助解答練習(xí)題。

學(xué)生G：“我們小組遇到了一個(gè)問題，這道題要求我們計(jì)算一個(gè)數(shù)的百分之六十，我們不知道如何計(jì)算?！?/p>

學(xué)生H：“我們可以將這個(gè)數(shù)乘以60%，然后除以100，就能得到答案了。”

3.老師點(diǎn)評(píng)：我會(huì)在學(xué)生們解答完畢后，對(duì)他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

老師：“非常好，同學(xué)們！這道題的答案是XX。大家做得都很棒！”

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：我在課堂的最后，對(duì)今天所學(xué)的百分?jǐn)?shù)進(jìn)行總結(jié)。

老師：“今天，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的定義、讀法、寫法、計(jì)算和應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)能力。”

2.學(xué)生角色：學(xué)生們認(rèn)真聆聽老師的總結(jié)，對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧。

學(xué)生I：“我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算一個(gè)數(shù)的百分之幾?！?/p>

學(xué)生J：“我知道了百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。”

五、課后作業(yè)

1.老師角色：我在課堂結(jié)束后，布置一些課后作業(yè)，鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。

老師：“請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)，下節(jié)課我們來檢查?！?/p>

2.學(xué)生角色：學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生K：“我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)?！?/p>

學(xué)生L：“我會(huì)在家里練習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，爭取在下節(jié)課上得到老師的表揚(yáng)。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-百分?jǐn)?shù)的歷史背景：介紹百分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷程。

-百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用：收集一些生活中常見的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例，如商品折扣、營養(yǎng)成分表、氣象預(yù)報(bào)等。

-百分?jǐn)?shù)與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系：探討百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比例等其他數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-百分?jǐn)?shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科中的運(yùn)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《數(shù)學(xué)故事》、《生活中的數(shù)學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性和實(shí)用性。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：推薦一些有趣的數(shù)學(xué)視頻，如“數(shù)學(xué)之美”、“數(shù)學(xué)奧秘”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-制作百分?jǐn)?shù)教具：引導(dǎo)學(xué)生利用紙、剪刀、膠水等材料，制作百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)盤、百分?jǐn)?shù)尺等教具，增強(qiáng)直觀學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)的身高、體重，然后計(jì)算平均身高、體重占總數(shù)的百分比，讓學(xué)生親身體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“百分比猜猜看”、“百分?jǐn)?shù)接龍”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-家長合作：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同探討百分?jǐn)?shù)在家庭生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)家校合作。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)舉辦數(shù)學(xué)角活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)作品，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流與合作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)課程、數(shù)學(xué)論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-課外閱讀：推薦一些適合六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解和應(yīng)用能力。例如，我會(huì)問：“如果一本書有100頁，你已經(jīng)讀了80%，那么你還有多少頁沒讀？”通過這個(gè)問題，我可以了解學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)計(jì)算的理解程度。

-觀察法：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、討論的積極性以及解決問題的策略。例如，當(dāng)學(xué)生分組討論問題時(shí)，我會(huì)觀察他們的討論方式、合作效果以及解決問題的思路。

-測(cè)試評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的掌握情況。測(cè)驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和計(jì)算題，覆蓋了百分?jǐn)?shù)的定義、讀法、寫法、計(jì)算和應(yīng)用等方面。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋。對(duì)于回答正確或提出有創(chuàng)意解決方案的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或理解困難的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋并幫助他們找到正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每道題都得到正確的評(píng)價(jià)。批改時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題過程和邏輯性。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在計(jì)算百分?jǐn)?shù)時(shí)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的計(jì)算方法。

-反饋會(huì)議：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)邀請(qǐng)他們參加反饋會(huì)議，分享他們的解題思路和學(xué)習(xí)心得。對(duì)于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，我會(huì)安排個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-家長溝通：我會(huì)定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

3.評(píng)價(jià)工具和方法：

-成績記錄表：使用成績記錄表來跟蹤學(xué)生的進(jìn)步，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和測(cè)驗(yàn)結(jié)果。

-行為觀察表：記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如參與度、合作精神、解決問題的能力等。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)表：讓學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)情況，并設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-家長評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)家長評(píng)價(jià)表，收集家長對(duì)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)的反饋。板書設(shè)計(jì)①百分?jǐn)?shù)的定義

-百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分?jǐn)?shù)的符號(hào)：%。

②百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法

-讀法：百分之幾，如“百分之二十”。

-寫法：在數(shù)字后面加上百分號(hào)“%”，如20%。

③百分?jǐn)?shù)的計(jì)算

-計(jì)算公式：一個(gè)數(shù)的百分之幾=該數(shù)×百分比。

-計(jì)算步驟：先找出需要計(jì)算的數(shù)，然后將其乘以百分?jǐn)?shù)，最后將結(jié)果除以100。

④百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

-應(yīng)用場(chǎng)景：商品折扣、營養(yǎng)成分、氣象預(yù)報(bào)等。

-應(yīng)用示例：計(jì)算商品打折后的價(jià)格、分析營養(yǎng)成分比例、預(yù)測(cè)天氣變化等。

⑤百分?jǐn)?shù)與其他數(shù)