怎樣開展英語閱讀教學(xué)設(shè)計

怎樣開展英語閱讀教學(xué)設(shè)計第一章開展英語閱讀教學(xué)設(shè)計的初衷與目標

1.確定教學(xué)目標

在開展英語閱讀教學(xué)設(shè)計之前，我們首先要明確教學(xué)目標。教學(xué)目標應(yīng)結(jié)合我國英語教育大綱，針對不同年級、不同層次的學(xué)生制定。具體目標包括提高學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯量、語法運用能力以及培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.了解學(xué)生需求

了解學(xué)生需求是教學(xué)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。我們需要對學(xué)生進行問卷調(diào)查、訪談等方式，了解他們在閱讀過程中遇到的問題、興趣點和閱讀習(xí)慣。這有助于我們制定更加符合學(xué)生實際需求的教學(xué)計劃。

3.分析教材與資源

在選擇教材和資源時，我們要關(guān)注其內(nèi)容是否符合教學(xué)目標，是否具有趣味性和實用性。同時，要對教材進行深入分析，挖掘其中的重點、難點，為教學(xué)設(shè)計提供依據(jù)。

4.制定教學(xué)計劃

根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)生需求和教材分析，制定詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括課程安排、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面。在課程安排上，要合理分配閱讀、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)的時間；在教學(xué)方法上，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與；在教學(xué)評價上，要關(guān)注學(xué)生的閱讀能力提升。

5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中，我們要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?？梢酝ㄟ^設(shè)置有趣的閱讀任務(wù)、舉辦閱讀活動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

6.注重閱讀技巧訓(xùn)練

閱讀技巧是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下閱讀技巧：

a)猜測詞義：通過上下文推斷生詞的含義；

b)抓住關(guān)鍵信息：快速識別文章的主題、觀點和論據(jù)；

c)理解文章結(jié)構(gòu)：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握文章脈絡(luò)；

d)總結(jié)歸納：對文章內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，形成自己的觀點。

7.強化詞匯教學(xué)

詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我們要注重詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生擴大詞匯量?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>

a)講解詞匯：對重點詞匯進行講解，讓學(xué)生掌握其用法；

b)詞匯練習(xí)：設(shè)計各種形式的詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶；

c)詞匯游戲：通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

8.注重語法教學(xué)

語法是英語閱讀的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注學(xué)生的語法學(xué)習(xí)，幫助他們掌握英語語法規(guī)則。可以采用以下方法：

a)講解語法：對重點語法進行講解，讓學(xué)生掌握其用法；

b)語法練習(xí)：設(shè)計各種形式的語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶；

c)語法游戲：通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語法。

9.教學(xué)評價與反饋

在教學(xué)過程中，我們要定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，了解他們的閱讀能力提升情況。同時，要給予學(xué)生及時的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

10.持續(xù)改進教學(xué)設(shè)計

根據(jù)教學(xué)評價和反饋，不斷調(diào)整和改進教學(xué)設(shè)計，使其更加符合學(xué)生需求，提高教學(xué)效果。通過不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)英語閱讀教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

第二章確定教學(xué)目標與了解學(xué)生需求的實踐操作

開展英語閱讀教學(xué)設(shè)計，第一步得把教學(xué)目標和學(xué)生的需求搞清楚。這事兒聽起來抽象，但操作起來其實挺實在的。

1.確定教學(xué)目標

首先，得根據(jù)教學(xué)大綱和課程要求，明確咱們要達到的目的是啥。比如，小學(xué)生可能重在培養(yǎng)閱讀興趣和提高基礎(chǔ)理解能力，高中生可能就要側(cè)重于提高閱讀速度和深度理解。目標明確了，教學(xué)的方向就不會偏。

舉個例子，如果是教初中生，目標可能是讓他們能夠讀懂簡單的英文文章，并能從中提取關(guān)鍵信息。為了達到這個目標，我們可能會設(shè)計一些練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上閱讀短篇文章，然后回答問題，以此來檢驗他們的理解能力。

2.了解學(xué)生需求

了解學(xué)生的需求，就是得知道他們現(xiàn)在英語閱讀是個啥水平，喜歡什么樣的文章，對哪些內(nèi)容感興趣。這可以通過一些簡單的問卷或者小測驗來完成。

比如，我們可以給學(xué)生發(fā)一張問卷，上面列出了幾種不同類型的英文文章，讓學(xué)生勾選他們感興趣的。同時，還可以設(shè)計一些小測驗，看看他們在閱讀理解上的弱點在哪里。

3.實操細節(jié)

在具體操作上，可以這樣做：

-設(shè)計問卷：問卷要簡單易懂，問題要直接，能反映學(xué)生的真實想法。

-進行小測驗：小測驗不要太多，以免學(xué)生反感。可以是幾道閱讀理解題，或者是讓學(xué)生寫一段簡短的讀后感。

-課堂觀察：在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，看看他們在閱讀時有什么困難，哪些地方容易分心。

-家長溝通：和家長溝通，了解學(xué)生在家里的閱讀習(xí)慣和興趣點。

第三章分析教材與資源的具體做法

確定了教學(xué)目標和了解了學(xué)生需求之后，下一步就是分析教材和資源了。這個步驟特別關(guān)鍵，因為它決定了你后面教學(xué)的素材和方向。

1.教材的選擇和使用

首先，你得看看手頭的教材是否跟你的教學(xué)目標對得上號。教材的內(nèi)容難易程度、話題選擇、練習(xí)題型都得適合你的學(xué)生。如果教材太老，或者內(nèi)容太單一，可能就要考慮補充或者替換一些材料。

實際操作中，你可以這么做：

-拿出教材，一課一課地翻，看看每個單元的話題是否貼近學(xué)生的生活，是否有趣味性。

-檢查教材里的文章難度，看看是否適合學(xué)生的閱讀水平。

-分析練習(xí)題，看看題型是否多樣，是否能夠有效訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能。

2.補充資源的整合

除了教材，還得找一些補充資源。這些資源可以是網(wǎng)絡(luò)上的文章、視頻、音頻等，用來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體可以這么做：

-上網(wǎng)搜羅一些適合的英文文章，比如科普文章、新聞簡報、小故事等。

-找一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，比如BBCLearningEnglish，VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站上有大量的聽力材料和閱讀材料。

-利用社交媒體，比如YouTube上的英語教學(xué)頻道，找一些有趣的視頻資源。

3.教學(xué)資源的整合與利用

找到了合適的資源后，就要考慮怎么用這些資源來教學(xué)。比如，你可以將一篇文章拆分成幾個部分，每個部分作為一個閱讀任務(wù)；或者將視頻和文章結(jié)合起來，讓學(xué)生先看視頻再讀文章，增強理解和記憶。

實際操作中，可以這樣做：

-把找到的資源按照難易程度和話題分類，方便教學(xué)時選擇。

-將一些有趣的資源整合到課件中，讓學(xué)生在課堂上直接觀看或閱讀。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中使用這些資源。

第四章制定教學(xué)計劃的實操步驟

確定了教學(xué)目標，了解了學(xué)生需求，分析了教材和資源，接下來就得制定教學(xué)計劃了。這個計劃就像是一個路線圖，指導(dǎo)著整個教學(xué)過程。

1.整體課程安排

首先，你得規(guī)劃整個學(xué)期或者學(xué)年的課程安排。這個安排得包括每個階段要講哪些內(nèi)容，每堂課的重點是什么，需要用到哪些教材和資源。

實際操作步驟可以是：

-把整個學(xué)期的日期列出來，然后根據(jù)教學(xué)目標把課程分成幾個階段。

-每個階段確定幾個主題，確保這些主題能夠覆蓋教學(xué)目標中提到的知識點。

-每堂課確定一個或兩個重點，不要太多，以免學(xué)生消化不了。

2.具體課時分配

確定了課程的主題和重點后，接下來就是具體分配每個主題的課時。

實操步驟包括：

-根據(jù)每個主題的難度和重要性來分配課時。比如，比較難的主題可能需要更多的課時來講解和練習(xí)。

-留出一些彈性時間，以防在教學(xué)過程中出現(xiàn)意外情況，比如某個主題學(xué)生理解起來比較困難，需要額外的時間來講解。

3.教學(xué)方法和活動設(shè)計

確定了課時后，就得考慮用什么樣的教學(xué)方法來上課，以及設(shè)計哪些教學(xué)活動。

具體操作可以是：

-根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣，選擇合適的教學(xué)方法，比如討論法、任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法等。

-設(shè)計一些互動性強、有趣的教學(xué)活動，比如角色扮演、小組競賽、游戲等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和實踐。

4.教學(xué)評價和反饋

最后，還要考慮如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及如何給他們反饋。

實操步驟包括：

-設(shè)計一些測試或者作業(yè)，用來檢驗學(xué)生對閱讀材料的理解程度。

-在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄下他們的進步和需要改進的地方。

-定期給學(xué)生反饋，告訴他們哪些地方做得好，哪些地方還需要努力。

第五章培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的具體策略

培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，這是英語閱讀教學(xué)里非常重要的一環(huán)。如果學(xué)生對閱讀沒興趣，那教學(xué)效果肯定大打折扣。以下是一些實操策略：

1.選擇有趣的閱讀材料

找一些學(xué)生感興趣的文章或者故事，可以是關(guān)于他們喜歡的明星、運動、游戲等內(nèi)容。比如，教初中生的時候，可以找一些跟動漫、流行文化相關(guān)的英文文章，這樣更容易吸引他們的注意。

2.創(chuàng)設(shè)輕松的閱讀氛圍

在課堂上，盡量讓閱讀的氣氛輕松愉快?？梢酝ㄟ^播放輕松的音樂，或者設(shè)置一個舒適的閱讀角，讓學(xué)生在放松的環(huán)境中閱讀。

3.鼓勵學(xué)生分享

讓學(xué)生在閱讀后分享他們的感受和看法。比如，可以讓學(xué)生輪流上臺講述他們最喜歡的段落，或者寫下他們的讀后感。

4.舉辦閱讀活動

定期舉辦一些閱讀活動，比如閱讀周、讀書會等，讓學(xué)生有更多的機會參與到閱讀中來。在這些活動中，可以設(shè)置一些小獎勵，比如給閱讀量最多的學(xué)生一些小禮物。

5.利用多媒體資源

使用多媒體資源，比如視頻、音頻和互動電子書，來增加閱讀的趣味性。比如，可以先讓學(xué)生看一個英文短片，然后再給他們提供相關(guān)的文本材料進行閱讀。

6.引導(dǎo)學(xué)生進行主題式閱讀

設(shè)計一些主題式閱讀課程，讓學(xué)生圍繞一個主題進行深入的閱讀和討論。這樣不僅能夠提高他們的閱讀興趣，還能幫助他們更深入地理解文化背景。

7.給予個性化指導(dǎo)

針對不同學(xué)生的興趣和閱讀水平，給予個性化的閱讀指導(dǎo)。比如，對于閱讀水平較高的學(xué)生，可以推薦一些更有挑戰(zhàn)性的書籍；對于閱讀水平較低的學(xué)生，可以推薦一些簡單的讀物，讓他們感到閱讀的成就感。

8.結(jié)合現(xiàn)實生活

將閱讀材料與學(xué)生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到閱讀的實用價值。比如，可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于健康生活、環(huán)保的英文文章，并鼓勵他們在生活中實踐這些理念。

第六章注重閱讀技巧訓(xùn)練的實際方法

提高閱讀技巧是提升英語閱讀能力的關(guān)鍵。下面我就來說說怎么在實際教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧。

1.猜測詞義

教學(xué)生如何通過上下文來猜測不認識的單詞。比如，可以給學(xué)生一個段落，里面有他們不認識的單詞，讓他們根據(jù)上下文猜猜這個詞大概是什么意思。

2.抓關(guān)鍵信息

訓(xùn)練學(xué)生快速找到文章中的關(guān)鍵信息?？梢栽O(shè)計一些練習(xí)，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)閱讀文章，然后回答問題，看他們是否能快速找到答案。

3.理解文章結(jié)構(gòu)

讓學(xué)生了解不同的文章結(jié)構(gòu)，比如議論文、說明文等，并教他們?nèi)绾巫R別文章的開頭、中間和結(jié)尾?？梢酝ㄟ^一些文章分析的活動，讓學(xué)生畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。

4.總結(jié)歸納

教學(xué)生如何總結(jié)歸納文章的主旨大意。可以讓學(xué)生讀完一篇文章后，用自己的話來復(fù)述文章的內(nèi)容，或者寫一個簡短的摘要。

5.實操細節(jié)

-設(shè)計專項練習(xí)：比如，專門出一套練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)如何從文章中找出主題句。

-利用多媒體資源：播放一段英文演講或新聞，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，然后回答問題，訓(xùn)練他們的聽力理解和記筆記的技巧。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論閱讀材料，鼓勵他們分享自己的理解和看法，這樣可以提高他們的批判性思維能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演文章中的角色，通過角色扮演來深入理解文章內(nèi)容。

-閱讀日志：鼓勵學(xué)生寫閱讀日志，記錄他們每次閱讀的心得體會，這樣可以提高他們的自我反思能力。

第七章強化詞匯教學(xué)的實用技巧

詞匯量是閱讀理解的基礎(chǔ)，所以在英語閱讀教學(xué)中，強化詞匯教學(xué)是必不可少的。以下是一些實用的技巧：

1.講解詞匯用法

在講解單詞時，不要只是給出中文意思，而是要結(jié)合例句來講解單詞的用法。比如，講解“diligent”這個單詞時，可以說“Manypeopleadmirehimbecauseheisadiligentworker.”，讓學(xué)生看到這個單詞在實際語境中是如何使用的。

2.制作詞匯卡片

讓學(xué)生制作單詞卡片，正面寫英文單詞，背面寫單詞的釋義和例句。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞時，就可以自己測試自己，提高記憶效果。

3.設(shè)計詞匯游戲

4.創(chuàng)設(shè)語境

鼓勵學(xué)生在課堂上用新學(xué)的單詞造句，這樣可以讓他們在真實的語境中使用單詞，加深記憶。老師可以設(shè)定一些主題，讓學(xué)生圍繞這些主題來造句。

5.實操細節(jié)

-詞匯練習(xí)：布置一些詞匯練習(xí)題，如填空、匹配、選擇等，讓學(xué)生在課后完成。

-單詞競賽：定期舉辦單詞拼寫比賽或者詞匯量測試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-詞匯墻：在教室里設(shè)置一個“詞匯墻”，學(xué)生可以將他們學(xué)到的新單詞貼上去，大家一起分享和學(xué)習(xí)。

-生活聯(lián)系：鼓勵學(xué)生將學(xué)到的單詞應(yīng)用到日常生活中，比如寫購物清單時用英語，或者用英語標簽標注家里的物品。

-反復(fù)復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞，避免遺忘。可以安排每周一次的復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生通過小游戲或者小測驗來復(fù)習(xí)單詞。

第八章注重語法教學(xué)的實際應(yīng)用

在英語閱讀教學(xué)中，語法教學(xué)同樣重要。掌握語法規(guī)則能幫助學(xué)生更準確地理解文章內(nèi)容。以下是一些注重語法教學(xué)實際應(yīng)用的技巧：

1.結(jié)合文章講解語法

在講解閱讀文章時，遇到一些特殊的語法結(jié)構(gòu)，可以停下來專門講解這個語法點。比如，文章中出現(xiàn)了一個復(fù)雜的從句，就可以趁機教學(xué)生如何識別和解析這個從句。

2.設(shè)計語法練習(xí)

根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在實際語境中運用語法知識。比如，讓學(xué)生用特定的語法結(jié)構(gòu)來改寫文章中的句子。

3.語法游戲化

將語法學(xué)習(xí)變得有趣一些，可以設(shè)計一些語法游戲，比如填空游戲、語法接龍等，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)語法。

4.實操細節(jié)

-語法講解：在講解語法時，盡量用簡單的語言，舉一些生動的例子，讓學(xué)生更容易理解。比如，用“主語+謂語+賓語”的結(jié)構(gòu)來解釋簡單句的構(gòu)成。

-語法小測驗：在課堂上進行一些小測驗，檢查學(xué)生對語法知識的掌握情況。

-個性化輔導(dǎo)：對于語法掌握不好的學(xué)生，可以單獨進行輔導(dǎo)，幫助他們解決具體問題。

-語法日記：鼓勵學(xué)生寫語法日記，記錄他們在學(xué)習(xí)語法過程中的困惑和收獲。

-語境模擬：讓學(xué)生模擬一些生活場景，用正確的語法結(jié)構(gòu)進行對話，提高他們的實際運用能力。

-語法墻：在教室里設(shè)立一個“語法墻”，展示一些常見的語法規(guī)則和例句，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

第九章教學(xué)評價與反饋的實用手段

教學(xué)評價和反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，同時也能讓學(xué)生知道自己的表現(xiàn)如何。以下是一些實用的手段：

1.設(shè)計測試和作業(yè)

2.課堂觀察

在課堂上，老師要用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，看看他們是否能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。

3.實操細節(jié)

-個人反饋：在學(xué)生完成測試或作業(yè)后，老師可以提供個人化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-小組討論：在小組討論中，老師可以觀察學(xué)生的互動和思考過程，給予針對性的指導(dǎo)。

-家長溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，這樣