課題申報(bào)書：民辦高校“黨建+思政”協(xié)同育人體系研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。民辦高?！包h建+思政”協(xié)同育人體系研究

課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱：民辦高?！包h建+思政”協(xié)同育人體系研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，民辦高校作為高等教育體系的重要組成部分，其規(guī)模和影響力不斷擴(kuò)大。然而，民辦高校在思想政治教育方面面臨著一些挑戰(zhàn)，如師資力量不足、思想政治教育體系不完善等。因此，如何加強(qiáng)民辦高校思想政治教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，成為當(dāng)前教育界關(guān)注的重要課題。2、選題意義民辦高?！包h建+思政”協(xié)同育人體系研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，加強(qiáng)民辦高校思想政治教育有助于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。其次，通過“黨建+思政”協(xié)同育人，可以充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)思想政治教育與黨建工作深度融合，提高思想政治教育效果。最后，本研究有助于推動(dòng)民辦高校思想政治教育體系的完善和創(chuàng)新，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。3、研究?jī)r(jià)值本研究具有理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。理論價(jià)值在于，通過深入研究民辦高校“黨建+思政”協(xié)同育人體系，可以豐富和發(fā)展思想政治教育理論，為思想政治教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。實(shí)踐價(jià)值在于，本研究可以為民辦高校思想政治教育實(shí)踐提供可操作的策略和方法，提高思想政治教育效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)本研究旨在構(gòu)建民辦高校“黨建+思政”協(xié)同育人體系，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2、研究對(duì)象本研究以民辦高校學(xué)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在思想政治教育方面的需求和問題。3、研究?jī)?nèi)容本研究主要內(nèi)容包括：民辦高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析，民辦高?！包h建+思政”協(xié)同育人體系的構(gòu)建，民辦高校思想政治教育效果的評(píng)估與改進(jìn)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本研究將采用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法、案例分析法等研究方法，對(duì)民辦高校思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討“黨建+思政”協(xié)同育人體系的構(gòu)建策略，并通過實(shí)踐案例進(jìn)行分析和驗(yàn)證。2、研究方法本研究將采用文獻(xiàn)分析法，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解民辦高校思想政治教育的現(xiàn)狀和問題；采用調(diào)查法，通過問卷調(diào)查和訪談等方式，了解學(xué)生的思想政治教育需求和問題；采用案例分析法，通過分析成功案例，總結(jié)“黨建+思政”協(xié)同育人體系的構(gòu)建策略。3、創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于，將“黨建+思政”協(xié)同育人理念引入民辦高校思想政治教育，構(gòu)建具有針對(duì)性的育人體系，提高思想政治教育效果。同時(shí)，本研究還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提出具有可操作性的思想政治教育策略和方法，為民辦高校思想政治教育實(shí)踐提供有益的借鑒和啟示。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)本研究的教育科研研究專家具有豐富的教育研究經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，能夠?yàn)檎n題的順利進(jìn)行提供有力保障。2、保障條件本研究將得到學(xué)校的大力支持，包括提供研究經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地等。3、研究步驟（1）第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研和現(xiàn)狀分析（1-3個(gè)月）（2）第二階段：構(gòu)建“黨建+思政”協(xié)同育人體系（4-6個(gè)月）（3）第三階段：實(shí)踐驗(yàn)證與效果評(píng)估（7-9個(gè)月）（4）第四階段：總結(jié)與推廣（10-12個(gè)月）最終成果：形成一套完整的民辦高?！包h建+思政”協(xié)同育人體系，并撰寫相關(guān)研究報(bào)告。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相