一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第4課我有兩件寶教案5教科版

Page1我有兩件寶奇妙的手1教學(xué)目標(biāo)1、相識自己的雙手，為自己有一雙靈活的雙手而興奮。2、感知手的重要，感受勤動手的樂趣。2學(xué)情分析每個孩子都有手，而且每天都在用自己的雙手，但是，正因為孩子們已經(jīng)習(xí)以為常了，因此手在我們生活中的作用，往往簡單被孩子忽視，也沒有充分利用自己雙手的意識。因此，教學(xué)時，我打算從學(xué)生的生活入手，充分調(diào)動他們的生活閱歷，通過生動活潑的形式，讓孩子們說一說、做一做、玩一玩、演一演等活動中充分感受手的妙用。3重點難點1、相識自己的雙手，為自己有一雙靈活的雙手而興奮。2、感知手的重要，感受勤動手的樂趣。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】奇妙的手一、謎語導(dǎo)入1．激發(fā)愛好，猜謎引出主題師：同學(xué)們，你們喜不喜愛猜謎語??？今日老師給大家?guī)硪粋€謎語，想不想猜？那你可聽好了(出示課件)“一個小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，每天干活不說話?！鄙菏謳煟簩α?，同學(xué)們可真聰慧，謎底啊就是我們的手。（邊說邊搖擺雙手并板書課題）活動2【活動】奇妙的手活動一會做事的手1．說說小手師：請舉起你們的小手讓老師看看好不好？……呦,好健康、好靈活的一雙小手啊。2．用用小手小組競賽翻書。（第一次不用手翻，其次次用手翻）。（體驗一提問：你為什么翻不到書？體驗二提問：你為什么一下就翻到了？）師：其實啊我們的這雙手不僅能幫我們翻書，還能幫我們做許多事呢，我們來看圖片，誰來告知老師他們的手在干什么呢？（學(xué)生自己視察然后回答）師：能不能告知大家你的小手還會做什么呢？師：通過你們的視察和發(fā)言，你們來說一說我們的小手有什么本事呢？（依據(jù)學(xué)生回答出示課件：會做事的手）師：看得出大家為有這樣一雙會做事又能干的小手而興奮！其實啊，小手的本事還不止這些，它還有一樣奇妙的本事呢，請看吳林新兩位小摯友的表演?；顒佣f話的手師：你們看，他們的手的在干什么，表示的意思呢？師：誰還知道哪些手勢語呢？學(xué)生現(xiàn)場示范，其他同學(xué)猜一猜他的意思（例：暫停、拜拜、ok、no等等。）師：你們看，手的語言太豐富了，你們告知老師我們的手會干什么？（學(xué)生回答：手會說話，依據(jù)孩子們的回答多媒體出示課件：會說話的手。手不僅會做事，還會說話，除了這些，我們的手還有許多本事呢，接下來我們就來玩一個嬉戲，猜一猜我們的有什么本事！活動三會認(rèn)東西的手1、師生合作嬉戲“會認(rèn)東西的手。（老師出示百寶箱，百寶箱里面裝有一些日常用品。）師：大家看，老師的袋子里可放了不少東西呢。我們的嬉戲就是請小摯友不用眼睛看，用你的小手認(rèn)出來。誰想玩這個嬉戲？生：紛紛舉手師：這么多人情愿，老師特別興奮，這樣誰的紀(jì)律好老師就讓誰來玩。師：抽到的孩子請從箱子里摸出一樣?xùn)|西，并猜一猜。其他小摯友的任務(wù)最重要了，請你們當(dāng)好監(jiān)督員！假如他們的小手認(rèn)對了，大家就把掌聲送給他們。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉師：大家沒用眼睛看，小手就認(rèn)出了……你們說小手的這個奇妙的本事是什么呀？（板書：認(rèn)東西）除了這些，我們的手還能表演呢！請看?。ǔ鍪菊n件）活動四會表演的手1．課件出示手影表演老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？組織學(xué)生在手電筒前利用手影變出各種圖案，讓學(xué)生猜一猜他變得是什么。這幾位同學(xué)的作品怎么樣，用你的小手來表示表示吧！手影戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的嬉戲，你們說，是不是很奇妙呀？2.接下來有一群特別的演員們，他們也用他們的手給我們帶來了美麗的舞蹈，請看大屏幕。（視頻播放《千手觀音》）3．師：通過我們的一系列的活動，我們知道了手不僅會做事，會說話，還會認(rèn)東西，會表演呢，其實我們的手還會許多許多呢?；顒?【練習(xí)】奇妙的手小手寫一寫師：請同學(xué)們把課前發(fā)的小紙片拿出來，動動手寫一寫吧，展示展示你小手的本事。（老師巡察，賜予指導(dǎo)）