Unit7-第1課時(shí)-公開(kāi)課教案【湖南郴州】

2/2Unit7Isthisanorange?公開(kāi)課教案授課教師曾菊蘭單位湖南省郴州市宜章縣第二完全小學(xué)授課內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)Unit7Isthisanorange?課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)：

1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞apple,banana,pear,lemon,orange.2.句型：能運(yùn)用“Isthis...”詢(xún)問(wèn)水果名稱(chēng)，能用“Yes,itis./No,It’snot.”簡(jiǎn)單作答。應(yīng)用目標(biāo)：1.能在圖片、實(shí)物或簡(jiǎn)筆畫(huà)的幫助下指認(rèn)水果。2.能在觸摸猜物和角色表演的環(huán)節(jié)中，向同伴告知水果名稱(chēng)。3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話(huà)。4.通過(guò)學(xué)習(xí)諺語(yǔ)“Anappleadaykeepsthedoctoraway.”，能夠了解多吃水果有益身體健康的生活常識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞apple,banana,pear,lemon,range，并能用句型“Isthis...?詢(xún)問(wèn)水果名稱(chēng)并簡(jiǎn)單作答。難點(diǎn)：orange這個(gè)單詞既可作水果名稱(chēng)，又可作顏色單詞。冠詞a/an學(xué)生容易混淆，a用于輔音音素前，an用于元音音素前，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知a/an的區(qū)別以及anorange的連用與連讀。三、教學(xué)方法Audiolingualmethod;Situationteachingmethod;Task-basedapproach;Playmethod四、教學(xué)工具Wordcard,Fruit,Salad,CAI,Pictures五、教學(xué)過(guò)程Step

1

Warming

up

1.Greetings.2.Singasong“Areyousleeping?”3.Talkfreely.T:Look.What’sthis?Ss:It’sapen.T:Isthisapen?Ss:No,itisn’t.It’sapencil…T:(Usinganimalcardstoaskandanswer)Boysandgirls,doyouknow?What’sthis?Ss:It’sacat.T:S1.Isthisacat?S1:No,itisn’t.It’sadog.T:Isthisa/an…?【設(shè)計(jì)意圖】師生親切問(wèn)候完后齊唱?dú)g快的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。自由談話(huà)用學(xué)具物品和動(dòng)物圖片進(jìn)行交流，先全班同學(xué)師問(wèn)生答，然后隨便選一小組同學(xué)單個(gè)回答，目的是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型“What’sthis?”“Isthisa….”“Yes,itis./No,It’snot.”及單詞，為新授課做好鋪墊。Step

2

Presentation

and

practice

1.Newwords(1)PPTshowsanorange.Ask:What’sthis?Doyouknow?Ss:Sorry,Idon’tknow.T:OK.Letmetellyou.Orange,it’sanorange.Teachanddrillorange.(orange,orange,anorange)Readitonebyone.Takeoutanorangeandask:Isthisanorange?（揭示課題）Sswillanswer:Yes,itis.（板書(shū)黑板）T:Whocanuseitaskothers:Isthisanorange?Trainworkingroups.(S1:Isthisanorange?S2:Yes,itis.Isthisanorange?S3:…)【設(shè)計(jì)意圖】緊接著自由談話(huà)的部分直接導(dǎo)出今天學(xué)的水果單詞orange，自然過(guò)度到今天所學(xué)的新課，在“Trainwork”中學(xué)生運(yùn)用實(shí)物組內(nèi)操練句型和單詞，很好地練習(xí)了重點(diǎn)句型。）(2)PPTshowsaredappleandask:Isthisanorange,too?Ss:No,itisn’t.(板書(shū)黑板)Teachanddrill“apple”(apple,apple,anapple)T：Ilikethisapple./Ilikeapples.=1\*GB3①GameQuickresponse(UsinganorangeandanappletohidethebackandaskSssayoutcorrectly.Askandanswerquickly.)Tips:an用于以元音因素開(kāi)頭的單詞前面。【設(shè)計(jì)意圖】由單詞orange引出新詞apple，在游戲Hideandguess操練時(shí)學(xué)生非常感興趣，并在PPT上呈現(xiàn)Tips讓學(xué)生明白an的用法。(3)(Takeoutapearandask):Isthisanapple,too?Ss:No,itisn’t.T:What’sthis?Helpanswer:It’sapear.(followmetowrite)Teachanddrill“pear”(Highandlowvoice;Littleteacher)PPTshowapearanda?Whocanask?CallseveralSstoaskwith:Isthisapear?(4)Usinganorange,anappleandapeartoaskandansweragain.(5)Showaboxwithalemonanddrawsmilingfaceandsay:Hello,boyandgirls.MynameisLemon.I’mlemon.OK.Doyouknow“What’smyname”P(pán)leasesay“Hello”tometogether.Ss:Hello,lemon.T:Haha,look!Lemoniscoming.Canyoutellme“What’sthis?”Ss:It’salemon.Askoneboy:Isthisalemon?Andagirl:Isthisalemon?T:Great,it’salemon.ButIdon’tthelemon.It’ssour.【設(shè)計(jì)意圖】Lemon一詞的教授我采用了另一種新穎方式，把一個(gè)檸檬裝入一個(gè)盒子里，以檸檬向同學(xué)自我介紹的方式出場(chǎng)。學(xué)生非常喜歡，認(rèn)真傾聽(tīng)，很容易就學(xué)會(huì)lemon一詞。(6)T:Ilikebananas.Isthisalemon?Ss:No,itisn’t.Helptoanswer:It’sabanana.Hittheclaptoreadit.Thenchantread:banana,banana,abanana.(Readitgroupbygroup)2.Let’ssay:CAIshowsthefruitandaskSssayoutquickly.(Picturesorwordsonebyeone)3.Let’stasteandguess.4.Let’sact:Usingthefruittopracticeingroups.Likethis:A:Hello.What’sthis?B:It’sa…A:Isthisa…?B:No,itisn’t.It’sa….5.Let’slisten:ListenandrepeatPartB.Thenlistenandnumber.【設(shè)計(jì)意圖】出示水果色拉叫學(xué)生上來(lái)品嘗，其他同學(xué)以句型“Isthisa/an...”來(lái)提問(wèn)品嘗者，品嘗者用“Yes,itis./No,itisn’t.”來(lái)回答，猜對(duì)了的同學(xué)上去品嘗繼續(xù)玩游戲。然后以小組合作形式談?wù)撟约核鶐У乃?，還可以去問(wèn)問(wèn)其他組的同學(xué)。學(xué)生非常樂(lè)于參加這樣的活動(dòng)，在嘗嘗、猜猜、說(shuō)說(shuō)、樂(lè)樂(lè)中習(xí)得本課水果單詞和所學(xué)句型。最后整體出現(xiàn)B部分單詞聽(tīng)聽(tīng)讀讀記記，到達(dá)熟練鞏固。Step3

Learn

Part

A

1.T:Great,boysandgirls.Youcantalkaboutthefruit.MingmingandLinglingaretalkingaboutthefruit,too.Let’slistenandcirclethefruityouhear.2.