幼兒園小班安全教案：我不挖鼻孔

幼兒園小班安全教案：我不挖鼻孔演講人：XXX日期：

123互動教學環(huán)節(jié)設(shè)計挖鼻孔的危害認知課程介紹與目標目錄45總結(jié)與獎勵機制衛(wèi)生習慣養(yǎng)成與實踐目錄01課程介紹與目標教案主題我不挖鼻孔。適用對象幼兒園小班幼兒，年齡在3-4歲之間。教案主題與適用對象（小班幼兒）了解挖鼻孔的危害，如導致鼻粘膜受損、感染細菌等。認識危害教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如不挖鼻孔、勤洗手等。培養(yǎng)衛(wèi)生習慣教學目標：認識危害、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣教學時長建議在15-20分鐘左右完成。準備材料圖片（挖鼻孔的危害圖、衛(wèi)生習慣圖）、紙巾、互動道具（如模擬鼻子）。教學時長與準備材料（圖片、紙巾、互動道具）02挖鼻孔的危害認知健康危害：細菌感染、鼻腔損傷鼻腔損傷挖鼻孔時容易損傷鼻腔黏膜，導致鼻腔出血、疼痛等問題。細菌感染挖鼻孔會把手上的細菌帶入鼻腔，容易引發(fā)感染，如鼻前庭炎、鼻癤等。不雅觀挖鼻孔是一種不雅觀的行為，會影響個人形象，降低社交質(zhì)量。可能傳播疾病社交影響：不雅觀、可能傳播疾病挖鼻孔后手上的細菌容易傳播到其他人或物體上，增加疾病傳播的風險。0102挖鼻孔是一種不良習慣，應(yīng)盡量避免。錯誤行為示范如需清理鼻腔，應(yīng)使用干凈的紙巾或棉簽輕輕擦拭，避免損傷鼻腔黏膜。正確替代方法錯誤行為示范與正確替代方法（用紙巾清理）03互動教學環(huán)節(jié)設(shè)計展示正確行為圖片讓孩子們通過對比，認識到挖鼻孔等錯誤行為的危害，如容易感染細菌、導致鼻孔變形等。展示錯誤行為圖片孩子們討論鼓勵孩子們積極發(fā)表自己的看法，分享他們在日常生活中如何保護鼻子的經(jīng)驗和心得。通過展示正確的行為圖片，讓孩子們了解如何保護鼻子，如不挖鼻孔、不塞異物等。圖片對比：正確vs錯誤行為討論情景模擬：角色扮演“鼻子不舒服怎么辦”設(shè)定情景老師扮演鼻子不舒服的小朋友，模擬鼻子不適的情況，引導孩子們思考并提出解決方法。孩子們表演情景延伸讓孩子們扮演不同角色，如醫(yī)生、老師、同學等，通過表演展示正確的應(yīng)對方法，如輕輕擦拭、告訴老師或家長等。模擬鼻子不舒服時，如何向他人尋求幫助，培養(yǎng)孩子們的安全意識和社交能力。123兒歌或短故事強化記憶（如《小手不挖鼻》）教授兒歌或短故事通過生動有趣的兒歌或短故事，讓孩子們了解挖鼻孔的危害，并學會如何保護鼻子。030201兒歌或短故事內(nèi)容可以講述一個關(guān)于鼻子的小故事，讓孩子們通過故事情節(jié)了解到挖鼻孔的危害，同時學會正確的保護方法。孩子們表演鼓勵孩子們表演兒歌或短故事，通過肢體語言和表情的展現(xiàn)，加深孩子們對安全知識的理解和記憶。04衛(wèi)生習慣養(yǎng)成與實踐輕輕按住一側(cè)鼻孔，將另一側(cè)鼻孔的鼻涕擤出。學習正確擤鼻涕步驟按住一側(cè)鼻孔再換另一側(cè)鼻孔，同樣輕輕按住，將鼻涕擤出。交替進行用干凈的紙巾或手帕輕輕擦拭鼻孔周圍，避免將鼻涕擦入耳道。輕輕擦拭洗手的重要性與實操練習洗手時機教會孩子識別需要洗手的時機，如吃飯前、上廁所后、玩玩具后等。正確洗手方法演示并讓孩子模仿正確的洗手方法，包括涂抹肥皂、揉搓雙手、沖洗干凈等。養(yǎng)成習慣鼓勵孩子在家中和幼兒園都堅持洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。監(jiān)督孩子家長要監(jiān)督孩子在家中的衛(wèi)生習慣，確保他們正確擤鼻涕和洗手。家庭延伸任務(wù)：與家長共同監(jiān)督示范作用家長要以身作則，為孩子樹立良好的衛(wèi)生習慣榜樣。親子互動通過親子游戲或活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習并鞏固衛(wèi)生知識。05總結(jié)與獎勵機制回顧挖鼻孔的危害讓幼兒回顧挖鼻孔的危害，如鼻孔變大、流鼻血、細菌進入等。提問安全保護鼻子方法讓幼兒思考并回答如何保護鼻子，如不挖鼻孔、不塞異物等。課堂回顧：關(guān)鍵知識點問答獎勵貼紙對積極發(fā)言、表達觀點的幼兒進行表揚，樹立榜樣作用。表揚積極發(fā)言的幼兒鼓勵幼兒互相表揚鼓勵幼兒互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并進行表揚，培養(yǎng)團隊合作精神。對積極參與課堂活動的幼兒進行貼紙獎勵，鼓勵其繼續(xù)保持。獎勵表揚：貼紙獎勵積極參與的幼兒課后反饋：教師觀察與家長溝通建議教師觀察記錄教師記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，特別是挖鼻孔的行為，為后續(xù)教育提供依據(jù)。與家長溝通幼兒表現(xiàn)給