第九單元粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊

第九單元粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天我們一起來探索“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”這一化學(xué)奧秘。首先，我會帶領(lǐng)大家回顧粗鹽的性質(zhì)，然后，我們通過實(shí)驗(yàn)探究如何有效地去除其中的雜質(zhì)。在過程中，我會適時(shí)拋出問題，激發(fā)你們的思考。此外，我還將設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、交流。讓我們一起揭開粗鹽的神秘面紗吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會觀察、分析、推理，形成科學(xué)思維。提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和安全性意識。激發(fā)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)情分析在九年級化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索欲望。從知識層面來看，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)概念和原理，對物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的了解。然而，對于粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除這一實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)步驟和原理的理解可能存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，但實(shí)驗(yàn)操作的精確性和規(guī)范性有待提高。此外，學(xué)生們在分析問題和解決問題的能力上也有待加強(qiáng)，特別是在面對復(fù)雜實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，如何進(jìn)行合理的推理和判斷。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們普遍具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，但在獨(dú)立思考和批判性思維方面表現(xiàn)不足。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在依賴心理，缺乏主動(dòng)探究的精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)容易忽略安全規(guī)范，如不戴防護(hù)眼鏡、不按照操作流程進(jìn)行等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，甚至引發(fā)安全事故。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌椅、天平、燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒、鐵架臺、酒精燈、試管、滴管、量筒、玻璃片、顯微鏡

-課程平臺：學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)操作視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組合作探究、課堂討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：5分鐘】

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**（1分鐘）

-教師展示一些生活中常見的鹽類產(chǎn)品，如食鹽、腌制食品等，引導(dǎo)學(xué)生思考鹽在日常生活中的重要性。

-提問：“同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｊ褂玫氖雏}是如何制成的嗎？”

2.**提出問題**（1分鐘）

-教師提出問題：“為什么我們購買的食鹽看起來很純凈，而自己從海水中提取的鹽卻含有雜質(zhì)呢？”

3.**激發(fā)興趣**（1分鐘）

-教師簡要介紹粗鹽提純的過程，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的好奇心和求知欲。

【用時(shí)：15分鐘】

**講授新課**

1.**粗鹽的性質(zhì)**（5分鐘）

-講解粗鹽的組成，包括可溶性雜質(zhì)和難溶性雜質(zhì)。

-通過圖片或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生直觀了解粗鹽的外觀和組成。

2.**溶解與過濾**（5分鐘）

-講解溶解和過濾的原理，以及它們在粗鹽提純中的作用。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，展示溶解和過濾的過程。

3.**蒸發(fā)結(jié)晶**（5分鐘）

-講解蒸發(fā)結(jié)晶的原理，以及它在粗鹽提純中的作用。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，展示蒸發(fā)結(jié)晶的過程。

【用時(shí)：15分鐘】

**鞏固練習(xí)**

1.**小組討論**（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

-每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

2.**實(shí)驗(yàn)操作**（5分鐘）

-學(xué)生按照討論結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過程規(guī)范。

【用時(shí)：10分鐘】

**課堂提問**

1.**提問環(huán)節(jié)**（5分鐘）

-教師針對實(shí)驗(yàn)過程提出問題，如：“為什么溶解后要過濾？”“蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)需要注意什么？”等。

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.**拓展延伸**（5分鐘）

-教師提出一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題，如：“如何提高粗鹽提純的效率？”“實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題有哪些？”等。

-學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)并總結(jié)。

【用時(shí)：5分鐘】

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.**實(shí)驗(yàn)演示**（2分鐘）

-教師演示實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)。

2.**學(xué)生提問**（3分鐘）

-學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，教師解答并給予指導(dǎo)。

【用時(shí)：10分鐘】

**總結(jié)與反思**

1.**總結(jié)**（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**反思**（5分鐘）

-學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程中的收獲和不足，教師點(diǎn)評并給予建議。

【用時(shí)：5分鐘】

**課后作業(yè)**

1.**撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告**（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會。

2.**思考與拓展**（5分鐘）

-教師布置課后思考題，如：“如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案以提高提純效果？”等。

-學(xué)生課后思考并完成作業(yè)。

【總用時(shí)：45分鐘】六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述粗鹽的組成，理解可溶性雜質(zhì)和難溶性雜質(zhì)的概念。

-學(xué)生掌握了溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等基本實(shí)驗(yàn)操作，并能將這些操作應(yīng)用于粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中。

2.**實(shí)驗(yàn)技能提升**：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，如正確使用實(shí)驗(yàn)器材、注意安全操作等。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能，包括精確稱量、準(zhǔn)確溶解、有效過濾和正確蒸發(fā)等。

3.**科學(xué)探究能力**：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會了觀察、分析、推理，形成了科學(xué)思維。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力。

4.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流**：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過交流實(shí)驗(yàn)心得，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

5.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對實(shí)驗(yàn)中遇到的問題時(shí)，能夠積極思考，尋求解決方案。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，學(xué)會了分析問題、解決問題的方法。

6.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：

-學(xué)生培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，對化學(xué)現(xiàn)象充滿好奇和探究欲望。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，鍛煉了耐心、細(xì)心和責(zé)任心，提高了個(gè)人素質(zhì)。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)到科學(xué)的魅力，培養(yǎng)了熱愛科學(xué)的情感。七、典型例題講解1.**例題**：某粗鹽樣品中含有NaCl和MgSO4，現(xiàn)要從中提取純凈的NaCl，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并簡要說明操作步驟。

**答案**：

-實(shí)驗(yàn)方案：溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶。

-操作步驟：

1.將粗鹽樣品溶解于適量的水中。

2.通過過濾去除溶液中的MgSO4。

3.將濾液加熱蒸發(fā)，使NaCl結(jié)晶析出。

4.收集NaCl晶體。

2.**例題**：某學(xué)生想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶解度隨溫度變化的規(guī)律，他取了100g20℃的飽和食鹽水，加熱至40℃，觀察現(xiàn)象。

**答案**：

-現(xiàn)象：隨著溫度的升高，溶液中的食鹽晶體逐漸減少，說明食鹽的溶解度隨溫度升高而增大。

3.**例題**：某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，他取了10g粗鹽樣品，加入50mL水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到濾液和濾渣。

**答案**：

-濾液：含有NaCl和部分可溶性雜質(zhì)。

-濾渣：含有難溶性雜質(zhì)和部分未溶解的NaCl。

4.**例題**：某學(xué)生想通過實(shí)驗(yàn)探究蒸發(fā)結(jié)晶的原理，他取了10gNaCl固體，加入50mL水，加熱至沸騰，觀察現(xiàn)象。

**答案**：

-現(xiàn)象：隨著加熱，溶液中的NaCl逐漸減少，最終形成晶體析出，說明蒸發(fā)結(jié)晶是溶液中的溶質(zhì)濃度逐漸增大，達(dá)到飽和后析出晶體的過程。

5.**例題**：某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，他取了10g粗鹽樣品，加入50mL水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到濾液和濾渣。

**答案**：

-濾液：含有NaCl和部分可溶性雜質(zhì)。

-濾渣：含有難溶性雜質(zhì)和部分未溶解的NaCl。

-改進(jìn)方案：為了提高提純效果，可以增加粗鹽樣品的量，或者延長過濾時(shí)間，以確保盡可能多的雜質(zhì)被去除。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：粗鹽的組成

-重點(diǎn)詞句：粗鹽是由可溶性雜質(zhì)和難溶性雜質(zhì)組成的混合物。

②知識點(diǎn)：溶解與過濾

-重點(diǎn)詞句：溶解是將固體溶質(zhì)分散到溶劑中形成溶液的過程；過濾是利用過濾紙將固體與液體分離的操作。

③知識點(diǎn)：蒸發(fā)結(jié)晶

-重點(diǎn)詞句：蒸發(fā)是溶劑從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程；結(jié)晶是溶質(zhì)從溶液中析出的過程。

④知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作步驟

-重點(diǎn)詞句：溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶是粗鹽提純的三個(gè)基本步驟。

⑤知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞句：實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全操作，如佩戴防護(hù)眼鏡、小心使用熱源等。

⑥知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

-重點(diǎn)詞句：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

⑦知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)誤差與改進(jìn)

-重點(diǎn)詞句：實(shí)驗(yàn)過程中可能存在誤差，需要分析原因，并提出改進(jìn)措施。

⑧知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)與生活應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：實(shí)驗(yàn)知識與日常生活密切相關(guān)，要學(xué)會將實(shí)驗(yàn)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上了“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”這節(jié)課，我覺得整體來說還算順利。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中的鹽類產(chǎn)品，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在提出問題時(shí)，我也注意到了學(xué)生的好奇心和求知欲。但是在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟的理解還是不夠清晰，尤其是蒸發(fā)結(jié)晶的部分，可能是因?yàn)樗麄儗@一實(shí)驗(yàn)原理不太熟悉。

在教學(xué)策略上，我采用了實(shí)驗(yàn)演示和小組討論相結(jié)合的方式，希望通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來幫助學(xué)生更好地理解知識。然而，在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上還存在一些問題，比如濾液過濾不夠徹底，蒸發(fā)時(shí)控制不好火候等。這說明我在教學(xué)過程中對于實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。

在課堂管理方面，我注意到了一些學(xué)生行為習(xí)慣的問題，比如在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)沒有按照規(guī)范穿戴實(shí)驗(yàn)服和護(hù)目鏡，這在一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。因此，我在課堂上也特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)總結(jié)：

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣更加濃厚，他們對科學(xué)的探索精神也得到了培養(yǎng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上的規(guī)范性有待提高，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。其次，學(xué)生在面對實(shí)驗(yàn)中的問題時(shí)，分析問題和解決問題的能力還有待加強(qiáng)。

改進(jìn)措施和建議：

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課前，可以適當(dāng)增加對實(shí)驗(yàn)原理的講解，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)操作。

2.在實(shí)驗(yàn)操作過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

3.課堂上可以增加一些小組競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力。

4.針對學(xué)生行為習(xí)慣問題，定期開展實(shí)驗(yàn)室安全教育和規(guī)范操作培訓(xùn)。

5.在課后，可以通過布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告和反思總結(jié)，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行深入思考。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”這一節(jié)課的課堂評價(jià)：

1.**提問評價(jià)**：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提出與實(shí)驗(yàn)操作、原理相關(guān)的問題，來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如：“溶解過程中，為什么有些雜質(zhì)會留在濾渣中？”和“蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，如何控制火候？”等問題，有助于學(xué)生深入思考實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧。

-通過觀察學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對某些問題的回答不夠深入。這表明我在教學(xué)過程中需要進(jìn)一步加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)原理的講解，以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

2.**觀察評價(jià)**：

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過程，了解他們的實(shí)驗(yàn)技能和規(guī)范程度。例如，學(xué)生在溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等操作中，是否按照規(guī)范步驟進(jìn)行，是否注意安全操作等。

-觀察結(jié)果顯示，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上存在不規(guī)范現(xiàn)象，如過濾時(shí)濾紙未緊貼漏斗壁、蒸發(fā)時(shí)未控制好火候等。針對這些問題，我在課堂上進(jìn)行了及時(shí)糾正，并強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。

3.**測試評價(jià)**：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一份簡單的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。測試題涵蓋了實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟方面的掌握較好，但在注意事項(xiàng)和安全操作方面的掌握還有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和安全操作的講解和訓(xùn)練。

4.**小組討論評價(jià)**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同探討實(shí)驗(yàn)方案和操作步驟。通過觀察學(xué)生的討論情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)