七年級體育 體育與健康教育第9課教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

七年級體育體育與健康教育第9課教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級體育體育與健康教育第9課——籃球基本技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日，星期四，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起探索的是籃球這項(xiàng)充滿激情與活力的運(yùn)動(dòng)?；@球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力的體現(xiàn)。接下來，就讓我們一起走進(jìn)籃球的世界，感受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力吧！???????♂????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.健康意識：提高學(xué)生對體育鍛煉重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.團(tuán)隊(duì)意識：通過籃球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中相互支持與協(xié)作。

3.規(guī)則意識：讓學(xué)生了解籃球比賽規(guī)則，培養(yǎng)遵守規(guī)則、公平競爭的體育道德。

4.體育技能：掌握籃球的基本技巧，提高運(yùn)動(dòng)技能，為未來的體育鍛煉打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析在我們七年級（1）班的學(xué)生群體中，他們對籃球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，這為我們今天的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)接觸過籃球，具備一定的基礎(chǔ)技能，如運(yùn)球、投籃等。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)水平存在一定差異。

知識層面，學(xué)生對于籃球的基本規(guī)則和術(shù)語有一定了解，但對籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平參差不齊，部分學(xué)生在運(yùn)球、傳球、投籃等技術(shù)動(dòng)作上還需要進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生在課堂參與度和紀(jì)律性方面也存在差異，有的學(xué)生積極投入，有的則較為被動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神需要加強(qiáng)。在籃球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成比賽任務(wù)。目前，部分學(xué)生在面對困難時(shí)，容易表現(xiàn)出放棄的態(tài)度，缺乏持之以恒的毅力。

這些學(xué)情分析對今天的教學(xué)產(chǎn)生了以下影響：首先，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。其次，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過小組練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。最后，我將通過多種教學(xué)方法和激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球比賽規(guī)則圖解、籃球技巧教學(xué)視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干，用于學(xué)生練習(xí)運(yùn)球、傳球等基本技巧。

4.教室布置：設(shè)置籃球場模擬區(qū)域，劃分小組練習(xí)區(qū)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過班級微信群發(fā)送一份包含籃球基礎(chǔ)規(guī)則和技巧的PPT，并附上相關(guān)視頻鏈接，讓學(xué)生在課前了解籃球的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會提出如“籃球運(yùn)動(dòng)有哪些基本技巧？”和“團(tuán)隊(duì)合作在籃球比賽中扮演什么角色？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和課堂上的隨機(jī)提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將根據(jù)任務(wù)閱讀資料，了解籃球的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將針對問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考結(jié)果以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生在課前對籃球有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會以一段NBA精彩比賽視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解籃球的運(yùn)球、傳球、投籃等基本技巧。

組織課堂活動(dòng)：我將設(shè)計(jì)“運(yùn)球接力”和“團(tuán)隊(duì)投籃”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問：對于學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問，我將現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與各種籃球技巧練習(xí)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，并與其他同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解籃球技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握籃球技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實(shí)踐掌握籃球基本技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會布置一些籃球技巧的練習(xí)作業(yè)，如模仿視頻中的運(yùn)球動(dòng)作。

提供拓展資源：推薦一些籃球技巧書籍和在線教程，供學(xué)生課后自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過課堂展示或個(gè)別指導(dǎo)，給予學(xué)生作業(yè)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后練習(xí)鞏固技能，拓展知識面，同時(shí)提升自我反思和總結(jié)的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步深入理解籃球運(yùn)動(dòng)及其相關(guān)知識，以下是一些拓展閱讀材料：

（1）《籃球規(guī)則手冊》：詳細(xì)介紹了籃球比賽的各種規(guī)則，包括場地、球員行為、比賽程序等。

（2）《籃球訓(xùn)練方法與技巧》：探討了籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧和訓(xùn)練方法，包括基本步伐、運(yùn)球、傳球、投籃等。

（3）《籃球戰(zhàn)術(shù)分析》：分析了籃球比賽中常見的戰(zhàn)術(shù)配合和策略，有助于學(xué)生提升比賽理解和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）《籃球運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)培養(yǎng)》：探討了籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的心理素質(zhì)，以及如何提升自己的心理調(diào)節(jié)能力。

（5）《籃球與健康》：介紹了籃球運(yùn)動(dòng)對身心健康的益處，以及如何通過籃球運(yùn)動(dòng)保持健康。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）觀看籃球比賽錄像，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和球員技巧，記錄自己的觀察和體會。

（2）研究籃球歷史上的著名比賽和球員，了解他們的比賽風(fēng)格、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)。

（3）嘗試自己設(shè)計(jì)籃球比賽戰(zhàn)術(shù)，并在與同學(xué)交流討論中完善。

（4）結(jié)合所學(xué)籃球知識，為班級或?qū)W校舉辦一場小型籃球比賽，組織比賽流程、制定比賽規(guī)則。

（5）關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，了解國內(nèi)外籃球賽事和球星，拓寬知識面。

3.知識點(diǎn)拓展

（1）籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展：籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國，經(jīng)過百年的發(fā)展，已成為全球范圍內(nèi)廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（2）籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則變化：籃球規(guī)則隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化，了解規(guī)則變化有助于更好地理解籃球比賽。

（3）籃球運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)要求：籃球運(yùn)動(dòng)員需要具備良好的身體素質(zhì)，如速度、力量、耐力等。

（4）籃球戰(zhàn)術(shù)的演變：從最初的單一戰(zhàn)術(shù)到如今的多樣化戰(zhàn)術(shù)，了解籃球戰(zhàn)術(shù)的演變有助于提升比賽水平。

（5）籃球運(yùn)動(dòng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)：籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中需要具備良好的心理素質(zhì)，學(xué)會調(diào)整心態(tài)、克服困難。

4.實(shí)用性拓展

（1）家庭籃球訓(xùn)練：家長可以根據(jù)孩子的興趣和身體狀況，在家中開展籃球訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力。

（2）校園籃球活動(dòng)：學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦籃球比賽和訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。

（3）籃球俱樂部：成立籃球俱樂部，為有志于籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺。

（4）籃球賽事報(bào)道：關(guān)注國內(nèi)外籃球賽事，撰寫賽事報(bào)道，提高自己的觀察能力和寫作水平。

（5）籃球知識競賽：組織籃球知識競賽，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，豐富校園文化生活。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我在本節(jié)課中實(shí)施的具體評價(jià)方法：

1.課堂提問

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。在課堂上，我將通過以下方式提問：

（1）基本概念提問：針對籃球基本技巧和規(guī)則，提出基礎(chǔ)性問題，如“籃球比賽的基本規(guī)則有哪些？”、“籃球場地的尺寸是多少？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對基本知識的掌握程度。

（2）深入思考提問：針對籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)，提出一些需要學(xué)生深入思考的問題，如“如何提高自己的投籃準(zhǔn)確性？”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作在籃球比賽中起到什么作用？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考能力。

（3）實(shí)踐操作提問：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，提出觀察性問題，如“你在運(yùn)球時(shí)遇到了什么困難？”、“你是如何與隊(duì)友配合完成傳球的？”等，以了解學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，以及是否對籃球運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣。

（2）參與度：關(guān)注學(xué)生在小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度，以及是否能夠與其他同學(xué)有效溝通和協(xié)作。

（3）技能掌握：觀察學(xué)生在籃球基本技巧方面的掌握程度，如運(yùn)球、傳球、投籃等。

3.測試與反饋

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將進(jìn)行以下測試和反饋：

（1）課堂小測驗(yàn)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡單的籃球技巧測試，如運(yùn)球、投籃等，以檢驗(yàn)學(xué)生對技能的掌握程度。

（2）課后作業(yè)：布置與籃球相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察一場籃球比賽并記錄下自己的感受，或者設(shè)計(jì)一場簡單的籃球比賽規(guī)則。

（3）反饋與鼓勵(lì)：在測試和作業(yè)完成后，我將認(rèn)真批改并給予學(xué)生及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

4.評價(jià)方式

為了確保評價(jià)的公平性和有效性，我將采用以下評價(jià)方式：

（1）形成性評價(jià)：通過課堂提問、觀察和測試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)，以指導(dǎo)教學(xué)過程。

（2）總結(jié)性評價(jià)：在課程結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，以提高他們的自我評價(jià)能力。

5.評價(jià)記錄

我將詳細(xì)記錄每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)、測試成績和作業(yè)完成情況，以便于跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。同時(shí)，這些記錄也將作為我調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球基本技巧

①.運(yùn)球技巧：包括高、低手運(yùn)球，原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球。

②.傳球技巧：包括胸前傳球、肩上傳球、地面?zhèn)髑虻取?/p>

③.投籃技巧：包括原地投籃、行進(jìn)間投籃、跳投等。

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作

①.球員位置與職責(zé)：前鋒、中鋒、后衛(wèi)的職責(zé)和位置分配。

②.團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)：包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)，如快攻、陣地進(jìn)攻、人盯人防守等。

③.溝通與配合：隊(duì)員之間如何通過語言和非語言的方式溝通，提高配合效率。

③籃球規(guī)則

①.比賽時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)比賽時(shí)間、休息時(shí)間等。

②.比賽場地：籃球場尺寸、界線、標(biāo)志物等。

③.犯規(guī)與處罰：個(gè)人犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)等。

④籃球運(yùn)動(dòng)與健康

①.籃球運(yùn)動(dòng)對身體的好處：提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、改善協(xié)調(diào)性等。

②.籃球運(yùn)動(dòng)中的安全知識：預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害、正確使用器材等。

③.健康飲食與運(yùn)動(dòng)：合理膳食、補(bǔ)充水分、運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)等。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們就籃球基本技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放籃球比賽的精彩片段來引入新課，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們對籃球有了更直觀的認(rèn)識。在講解技巧時(shí)，我采用了示范和分組練習(xí)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在模仿和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這種方法效果不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能掌握基本的籃球技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分組練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心做不好而參與度不高。這說明我在分組時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，今后我需要更加細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行更有針對性的分組。

在教學(xué)策略上，我注意到在講解籃球規(guī)則時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)橐?guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)完全理解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，將規(guī)則講解與實(shí)際操作相結(jié)合，通過模擬比賽來讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解規(guī)則。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)刻沒有很好地控制課堂秩序。比如，在分組練習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生離開了練習(xí)區(qū)域，這影響了課堂的整體氛圍。今后，我需要在課堂管理上更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力參與學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是