人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《第19課 打麥號(hào)子》教案

《第19課打麥號(hào)子》教案教材分析《打麥號(hào)子》是一首江蘇民歌，通過(guò)“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，表現(xiàn)了農(nóng)民在打麥時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教材通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解號(hào)子在音樂(lè)中的含義，感受號(hào)子的節(jié)奏和旋律，提高音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力。本課時(shí)主要通過(guò)師生合作，用“一領(lǐng)眾和”的方式跟著音樂(lè)唱號(hào)子，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和勞動(dòng)的興趣。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的了解，能夠初步理解和感受不同形式的藝術(shù)作品。部分學(xué)生可能在合唱和節(jié)奏感方面存在困難，需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)幫助他們克服這些困難。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)和勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知1.通過(guò)學(xué)唱《打麥號(hào)子》，感受號(hào)子的節(jié)奏和旋律。2.通過(guò)“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。藝術(shù)表現(xiàn)1.能夠用“一領(lǐng)眾和”的方式跟著音樂(lè)唱號(hào)子，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。2.能夠用合適的表情和動(dòng)作表現(xiàn)號(hào)子的勞動(dòng)場(chǎng)景。文化理解1.了解號(hào)子在音樂(lè)中的含義和作用。2.通過(guò)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)之情。創(chuàng)意實(shí)踐1.能夠設(shè)計(jì)合適的節(jié)奏和力度，表現(xiàn)號(hào)子的勞動(dòng)場(chǎng)景。2.能夠與同學(xué)合作，表演一場(chǎng)“打麥號(hào)子”的歌舞表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)唱《打麥號(hào)子》，感受號(hào)子的節(jié)奏和旋律。2.能夠用“一領(lǐng)眾和”的方式跟著音樂(lè)唱號(hào)子，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。3.了解號(hào)子在音樂(lè)中的含義和作用。難點(diǎn)1.通過(guò)“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.能夠設(shè)計(jì)合適的節(jié)奏和力度，表現(xiàn)號(hào)子的勞動(dòng)場(chǎng)景。3.能夠與同學(xué)合作，表演一場(chǎng)“打麥號(hào)子”的歌舞表演。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、音樂(lè)播放器、樂(lè)譜、勞動(dòng)工具圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境(1)教師展示打麥場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象農(nóng)民在打麥時(shí)的情景。(2)提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民在田間勞動(dòng)的場(chǎng)景嗎？他們?cè)谧鍪裁矗?3)播放《打麥號(hào)子》的音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂(lè)的氛圍。(4)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《打麥號(hào)子》，感受號(hào)子的節(jié)奏和旋律，提高音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)和勞動(dòng)的興趣。(5)提問(wèn)：你們覺(jué)得這首歌的旋律和歌詞是怎樣的？(6)引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和歌詞特點(diǎn)。(7)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(8)播放《打麥號(hào)子》的完整版，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。1.觀看打麥場(chǎng)景的圖片，想象農(nóng)民在打麥時(shí)的情景。2.討論見(jiàn)過(guò)的農(nóng)民在田間勞動(dòng)的場(chǎng)景。3.初步感受《打麥號(hào)子》的音樂(lè)氛圍。4.討論歌曲的旋律和歌詞特點(diǎn)。5.聆聽(tīng)《打麥號(hào)子》的完整版。評(píng)價(jià)任務(wù)1.回答準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和分段聆聽(tīng)，幫助學(xué)生初步感受歌曲的旋律和歌詞，理解勞動(dòng)的意義和美好?；顒?dòng)一：了解號(hào)子活動(dòng)一：了解號(hào)子講解號(hào)子的含義和作用(1)解釋號(hào)子的概念：號(hào)子是一種勞動(dòng)時(shí)用來(lái)統(tǒng)一行動(dòng)、鼓舞士氣的歌曲。(2)提問(wèn)：你們知道號(hào)子在勞動(dòng)中的作用嗎？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論號(hào)子的作用，如統(tǒng)一行動(dòng)、鼓舞士氣、減輕疲勞等。(4)播放《打麥號(hào)子》的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生注意號(hào)子的節(jié)奏和旋律。(5)提問(wèn)：你們覺(jué)得這首號(hào)子有哪些特點(diǎn)？(6)引導(dǎo)學(xué)生討論號(hào)子的節(jié)奏、旋律和歌詞特點(diǎn)。(7)強(qiáng)調(diào)號(hào)子在勞動(dòng)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(8)播放《打麥號(hào)子》的完整版，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。1.了解號(hào)子的概念，討論號(hào)子在勞動(dòng)中的作用。2.討論號(hào)子的節(jié)奏、旋律和歌詞特點(diǎn)。3.聆聽(tīng)《打麥號(hào)子》的音樂(lè)，注意號(hào)子的節(jié)奏和旋律。4.討論號(hào)子在勞動(dòng)中的重要作用。評(píng)價(jià)任務(wù)1.了解號(hào)子概念：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)講解號(hào)子的含義和作用，幫助學(xué)生理解號(hào)子在勞動(dòng)中的重要意義，提高音樂(lè)感知能力?；顒?dòng)二：學(xué)唱《打麥號(hào)子》活動(dòng)二：學(xué)唱《打麥號(hào)子》講解歌曲特點(diǎn)(1)逐句解釋《打麥號(hào)子》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義。(2)提問(wèn)：你們覺(jué)得歌詞中哪些地方最能體現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)景？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞中的勞動(dòng)場(chǎng)景和勞動(dòng)的意義。(4)播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。(5)提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方需要注意？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的情感表達(dá)，用歌聲傳達(dá)勞動(dòng)的快樂(lè)。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一段進(jìn)行練習(xí)。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.逐句理解《打麥號(hào)子》的歌詞，討論歌詞中的勞動(dòng)場(chǎng)景和勞動(dòng)的意義。2.輕聲跟唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。3.討論歌曲的情感表達(dá)，用歌聲傳達(dá)勞動(dòng)的快樂(lè)。4.分組練習(xí)，選擇一段進(jìn)行練習(xí)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.歌詞理解準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.唱歌準(zhǔn)確：☆☆☆\br>3.表現(xiàn)力強(qiáng)：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)講解歌詞含義和輕聲跟唱，幫助學(xué)生深入理解歌曲的內(nèi)涵，提高音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力?；顒?dòng)三：用“一領(lǐng)眾和”的方式唱號(hào)子活動(dòng)三：用“一領(lǐng)眾和”的方式唱號(hào)子講解“一領(lǐng)眾和”的演唱形式(1)解釋“一領(lǐng)眾和”的概念：一個(gè)人領(lǐng)唱，其他人和唱。(2)提問(wèn)：你們覺(jué)得“一領(lǐng)眾和”的演唱形式有什么特點(diǎn)？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，如統(tǒng)一節(jié)奏、增強(qiáng)氣勢(shì)等。(4)播放《打麥號(hào)子》的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生用“一領(lǐng)眾和”的方式跟著音樂(lè)唱號(hào)子。(5)提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方需要注意？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意領(lǐng)唱和和唱的配合，用歌聲傳達(dá)勞動(dòng)的快樂(lè)。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)角色，如領(lǐng)唱或和唱。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.了解“一領(lǐng)眾和”的概念，討論其演唱形式的特點(diǎn)。2.用“一領(lǐng)眾和”的方式跟著音樂(lè)唱號(hào)子，注意領(lǐng)唱和和唱的配合。3.討論用歌聲傳達(dá)勞動(dòng)的快樂(lè)。4.分組練習(xí)，選擇一個(gè)角色進(jìn)行練習(xí)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.合作默契：☆☆☆\br>2.表現(xiàn)力強(qiáng)：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)講解“一領(lǐng)眾和”的演唱形式和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握“一領(lǐng)眾和”的演唱技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)聽(tīng)音樂(lè)1.回家后，再次聆聽(tīng)《打麥號(hào)子》的音樂(lè)，感受號(hào)子的節(jié)奏和旋律。2.用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)歌曲中的勞動(dòng)場(chǎng)景，并標(biāo)注音樂(lè)的片段。3.與家長(zhǎng)一起練習(xí)歌曲演唱和“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，準(zhǔn)備下一次的表演。創(chuàng)編活動(dòng)1.選擇一個(gè)自己喜歡的勞動(dòng)場(chǎng)景，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的勞動(dòng)號(hào)子，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2.用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為勞動(dòng)號(hào)子伴奏，增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.與同學(xué)分享自己的創(chuàng)編成果，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)《打麥號(hào)子》1.號(hào)子的含義和作用-統(tǒng)一行動(dòng)、鼓舞士氣、減輕疲勞2.學(xué)唱《打麥號(hào)子》-逐句理解歌詞，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)3.用“一領(lǐng)眾和”的方式唱號(hào)子-一個(gè)人領(lǐng)唱，其他人和唱4.課后作業(yè)-再次聆聽(tīng)《打麥號(hào)子》的音樂(lè)，感受號(hào)子的節(jié)奏和旋律-用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)歌曲中的勞動(dòng)場(chǎng)景，并標(biāo)注音樂(lè)的片段-與家長(zhǎng)一起練習(xí)歌曲演唱和“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，準(zhǔn)備下一次的表演-選擇一個(gè)自己喜歡的勞動(dòng)場(chǎng)景，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的勞動(dòng)號(hào)子，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)-用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為勞動(dòng)號(hào)子伴奏，增強(qiáng)表現(xiàn)力-與同學(xué)分享自己的創(chuàng)編成果，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)學(xué)唱《打麥號(hào)子》，學(xué)生能夠較好地感受號(hào)子的節(jié)奏和旋律，提高音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力。2.學(xué)生積極參與歌曲演唱和“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，用多種形式表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)了他們的音樂(lè)表現(xiàn)