人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《第21課 勤勞的小蜜蜂》教案

《第21課勤勞的小蜜蜂》教案教材分析《小蜜蜂》是一首童謠，通過(guò)朗朗上口的歌詞和簡(jiǎn)單的節(jié)奏，表現(xiàn)了小蜜蜂勤勞的品質(zhì)。教材通過(guò)識(shí)讀節(jié)奏型、組合節(jié)奏和填上音高，幫助學(xué)生理解音樂(lè)的基本元素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和創(chuàng)作能力。本課時(shí)主要通過(guò)識(shí)讀節(jié)奏型、組合節(jié)奏和填上音高，完成一個(gè)樂(lè)句，并記錄下來(lái)唱一唱，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的基礎(chǔ)，能夠初步理解和感受不同形式的藝術(shù)作品。部分學(xué)生可能在識(shí)讀節(jié)奏和創(chuàng)作樂(lè)句方面存在困難，需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)幫助他們克服這些困難。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知1.通過(guò)朗誦《小蜜蜂》，感受童謠的節(jié)奏和旋律。2.通過(guò)識(shí)讀節(jié)奏型，理解音樂(lè)的基本元素。藝術(shù)表現(xiàn)1.能夠?yàn)橥{《小蜜蜂》選擇并組合合適的節(jié)奏。2.能夠?yàn)榻M合的節(jié)奏填上音高，完成一個(gè)樂(lè)句，并記錄下來(lái)唱一唱。文化理解1.了解小蜜蜂勤勞的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。2.通過(guò)童謠，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。創(chuàng)意實(shí)踐1.能夠嘗試不同的節(jié)奏和音高，創(chuàng)作出獨(dú)特的樂(lè)句。2.能夠與同學(xué)合作，表演自己創(chuàng)作的樂(lè)句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)唱《小蜜蜂》，感受童謠的節(jié)奏和旋律。2.通過(guò)識(shí)讀節(jié)奏型，理解音樂(lè)的基本元素。3.能夠?yàn)橥{《小蜜蜂》選擇并組合合適的節(jié)奏。難點(diǎn)1.能夠?yàn)榻M合的節(jié)奏填上音高，完成一個(gè)樂(lè)句，并記錄下來(lái)唱一唱。2.能夠嘗試不同的節(jié)奏和音高，創(chuàng)作出獨(dú)特的樂(lè)句。3.能夠與同學(xué)合作，表演自己創(chuàng)作的樂(lè)句。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、音樂(lè)播放器、樂(lè)譜、節(jié)奏卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境(1)教師展示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象小蜜蜂在花叢中勤勞工作的場(chǎng)景。(2)提問(wèn)：你們見過(guò)小蜜蜂在花叢中工作的情景嗎？小蜜蜂有什么特點(diǎn)？(3)播放《小蜜蜂》的音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受童謠的氛圍。(4)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《小蜜蜂》，感受童謠的節(jié)奏和旋律，提高音樂(lè)感知能力和創(chuàng)作能力。(5)提問(wèn)：你們覺(jué)得這首童謠的旋律和歌詞是怎樣的？(6)引導(dǎo)學(xué)生討論童謠的旋律和歌詞特點(diǎn)。(7)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(8)播放《小蜜蜂》的完整版，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽。1.觀看小蜜蜂的圖片，想象小蜜蜂在花叢中勤勞工作的場(chǎng)景。2.討論見過(guò)的小蜜蜂在花叢中工作的情景和特點(diǎn)。3.初步感受《勤勞的小蜜蜂》的音樂(lè)氛圍。4.討論童謠的旋律和歌詞特點(diǎn)。5.聆聽《小蜜蜂》的完整版。評(píng)價(jià)任務(wù)1.回答準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和分段聆聽，幫助學(xué)生初步感受童謠的旋律和歌詞，理解小蜜蜂的勤勞品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)一：識(shí)讀節(jié)奏型活動(dòng)一：識(shí)讀節(jié)奏型講解節(jié)奏型(1)展示節(jié)奏型卡片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀常見的節(jié)奏型XX、XXX、X.XX、XXXX、X.X。(2)提問(wèn)：你們覺(jué)得這些節(jié)奏型有哪些特點(diǎn)？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論節(jié)奏型的特點(diǎn)，如節(jié)奏感、強(qiáng)弱變化等。(4)播放節(jié)奏型的音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。(5)提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方需要注意？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，用身體感受節(jié)奏的變化。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.識(shí)讀常見的節(jié)奏型，討論節(jié)奏型的特點(diǎn)。2.跟隨音樂(lè)拍打節(jié)奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。3.分組練習(xí)，選擇一個(gè)節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。4.討論拍打節(jié)奏的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.識(shí)讀準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.拍打穩(wěn)定：☆☆☆\br>3.討論積極：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)講解節(jié)奏型和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的節(jié)奏感，為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：組合節(jié)奏活動(dòng)二：組合節(jié)奏講解組合節(jié)奏的方法(1)解釋組合節(jié)奏的概念：將不同的節(jié)奏型組合在一起，形成新的節(jié)奏。(2)提問(wèn)：你們覺(jué)得組合節(jié)奏需要注意哪些方面？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論組合節(jié)奏的方法，如節(jié)奏的連貫性、強(qiáng)弱變化等。(4)播放《小蜜蜂》的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的節(jié)奏型進(jìn)行組合。(5)提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些節(jié)奏型最適合這首童謠？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏的連貫性和強(qiáng)弱變化，用身體感受節(jié)奏的變化。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一組節(jié)奏型進(jìn)行組合。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.了解組合節(jié)奏的概念，討論組合節(jié)奏的方法。2.選擇合適的節(jié)奏型進(jìn)行組合，注意節(jié)奏的連貫性和強(qiáng)弱變化。3.分組練習(xí)，選擇一組節(jié)奏型進(jìn)行組合。4.討論組合節(jié)奏的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.組合合理：☆☆☆\br>2.節(jié)奏連貫：☆☆☆\br>3.討論積極：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)講解組合節(jié)奏的方法和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握組合節(jié)奏的技巧，為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)三：填上音高，完成樂(lè)句活動(dòng)三：填上音高，完成樂(lè)句講解填上音高的方法(1)解釋填上音高的概念：根據(jù)組合的節(jié)奏，填上相應(yīng)的音高，形成完整的樂(lè)句。(2)提問(wèn)：你們覺(jué)得填上音高需要注意哪些方面？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論填上音高的方法，如音高的選擇、旋律的流暢性等。(4)播放《小蜜蜂》的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生為組合的節(jié)奏填上音高。(5)提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些音高最適合這首童謠？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意音高的選擇和旋律的流暢性，用身體感受旋律的變化。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一組音高進(jìn)行填入。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.了解填上音高的概念，討論填上音高的方法。2.為組合的節(jié)奏填上音高，注意音高的選擇和旋律的流暢性。3.分組練習(xí)，選擇一組音高進(jìn)行填入。4.討論填上音高的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.音高準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.旋律流暢：☆☆☆\br>3.討論積極：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)講解填上音高的方法和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握填上音高的技巧，完成一個(gè)完整的樂(lè)句，提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)聽音樂(lè)1.回家后，再次聆聽《勤勞的小蜜蜂》的音樂(lè)，感受童謠的節(jié)奏和旋律。2.用圖畫的形式表現(xiàn)童謠中的小蜜蜂勤勞工作的場(chǎng)景，并標(biāo)注音樂(lè)的片段。3.與家長(zhǎng)一起練習(xí)填上音高的樂(lè)句，準(zhǔn)備下一次的表演。創(chuàng)編活動(dòng)1.選擇一個(gè)自己喜歡的童謠，嘗試不同的節(jié)奏和音高，創(chuàng)作出獨(dú)特的樂(lè)句。2.用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為創(chuàng)作的樂(lè)句伴奏，增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.與同學(xué)分享自己的創(chuàng)編成果，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)《勤勞的小蜜蜂》1.識(shí)讀節(jié)奏型-XX、XXX、X.XX、XXXX、X第X2.組合節(jié)奏-選擇合適的節(jié)奏型，注意節(jié)奏的連貫性和強(qiáng)弱變化3.填上音高，完成樂(lè)句-選擇合適的音高，注意音高的選擇和旋律的流暢性4.課后作業(yè)-再次聆聽《小蜜蜂》的音樂(lè)，感受童謠的節(jié)奏和旋律-用圖畫的形式表現(xiàn)童謠中的小蜜蜂勤勞工作的場(chǎng)景，并標(biāo)注音樂(lè)的片段-與家長(zhǎng)一起練習(xí)填上音高的樂(lè)句，準(zhǔn)備下一次的表演-選擇一個(gè)自己喜歡的童謠，嘗試不同的節(jié)奏和音高，創(chuàng)作出獨(dú)特的樂(lè)句-用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為創(chuàng)作的樂(lè)句伴奏，增強(qiáng)表現(xiàn)力-與同學(xué)分享自己的創(chuàng)編成果，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)學(xué)唱《小蜜蜂》，學(xué)生能夠較好地感受童謠的節(jié)奏和旋律，提高音樂(lè)感知能力。2.通過(guò)識(shí)讀節(jié)奏型和組合節(jié)奏，學(xué)生能