湖南省十三市州2024年初中語文畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試卷（含答案）

第第頁湖南省十三市州2024年初中語文畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試卷一、積累與運(yùn)用（共20分）下面是曉光同學(xué)觀看《感動(dòng)中國》頒獎(jiǎng)典禮所做的記錄，請你幫他完善。①江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，開始擺攤、開店、學(xué)影視后期，練就一手絕活。②2017年，他帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。③如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)。頒獎(jiǎng)辭：有人一生遲疑從不行動(dòng)，而你從不抱怨，只想è（）住命運(yùn)的喉嚨。能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)。似一葉扁舟，在急湍中逆流而上。如一株小樹，在萬木前迎來春光。④在陰mái（）中，你的笑容給我們帶來力量。1．曉光對加點(diǎn)字的讀音沒有把握，請你告訴他。累贅急湍2．拼音處的正確漢字是什么，請你填在括號(hào)里。è住陰mái3．畫橫線的四句話中有一句是病句，請幫他找出來（）A．① B．② C．③ D．④4．第二天曉光同學(xué)參觀了省博物館，并在朋友圈中寫了一段文字，請你找出劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）今天來博物館參觀的人可真不少，摩肩接踵。踏進(jìn)博物館的大門，仿佛穿越時(shí)光的隧道，回到了遠(yuǎn)古的文明。一件件珍貴的文物似乎都有著自己的故事。商代的四羊方尊，四只羊的造型栩栩如生，展現(xiàn)出商代工匠們巧奪天工的技藝。而馬王堆漢墓帛畫，則向我們展示了漢朝貴族們的生活場景，畫中的亭臺(tái)樓閣、人物鳥獸，仿佛都在訴說著中華文明的源遠(yuǎn)流長。我為中國古人留下的寶貴遺產(chǎn)而振聾發(fā)聵！更為我國的繁榮昌盛而驕傲自豪！A．摩肩接踵 B．栩栩如生 C．巧奪天工 D．振聾發(fā)聵5．下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“舍弟”，對自己的弟弟的謙稱；“高鄰”，對鄰居的尊稱；“在下”，對自己的謙稱；“這廝”，對他人的輕蔑稱呼。B．下列文言文選自不同體例的史書：《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》，《唐雎不辱使命》和《鄒忌諷齊王納諫》選自國別體史書《戰(zhàn)國策》，《陳涉世家》選自紀(jì)傳體史書《史記》。C．按天干地支紀(jì)年法，2024年是甲辰年，由此可以推出2026年是丙午年。D．“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”指漢水南岸。陰，指山的北面、水的南面，與陽相對。由此可知，淮陰在淮河的南面，洛陽在洛河的北面，衡陽在衡山的北面。6．古詩文默寫望千古明月，唱一闋歷史弦歌。李白出蜀游歷，詠“，”（《渡荊門送別》），頌水澄云興之幻；杜牧夜泊秦淮，嘆“，”（《泊秦淮》），訴月朦思古之情；范仲淹冥想岳陽樓，歌“，”（岳陽樓記》），贊波光月影之境；蘇軾貶官黃州，吟“，”（記承天寺夜游》），抒寺庭賞月之喜。二、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）完成下面小題。7．請根據(jù)下面新聞內(nèi)容，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過20個(gè)字）當(dāng)下，人工智能正以前所未有的速度、廣度和深度變革經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式。從長期趨勢看，各行各業(yè)對掌握人工智能基本技能的人力需求正急劇增長，以我國生成式人工智能的實(shí)際技術(shù)水平來看，特別是在頂尖人工智能人才儲(chǔ)備方面還存在明顯不足，人工智能復(fù)合型人才更加短缺。全國人大代表，小米集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長兼CEO雷軍認(rèn)為，加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)，將成為我國產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級(jí)的關(guān)鍵因素。人工智能素養(yǎng)教育是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要從小培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。雷軍建議，將人工智能素養(yǎng)教育納入九年義務(wù)教育內(nèi)容，設(shè)置人工智能通識(shí)課程，同時(shí)將相關(guān)內(nèi)容納入中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從基礎(chǔ)理念到簡單應(yīng)用，全面激發(fā)中小學(xué)生的興趣，培養(yǎng)中小學(xué)生對人工智能的認(rèn)知能力和應(yīng)用能力，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！饷骶W(wǎng)2024年3月4日8．請你幫《啟航》雜志的實(shí)習(xí)記者李明完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題人工智能人才培養(yǎng)采訪對象小米集團(tuán)董事長兼CEO雷軍情況介紹人工智能快速向各行業(yè)領(lǐng)域延展?jié)B透，對人才技能升級(jí)要求較高，但是社會(huì)人才市場嚴(yán)重缺乏高水平的人工智能培訓(xùn)能力。人工智能領(lǐng)域技術(shù)快速迭代、人才需求量大、應(yīng)用十分廣泛。采訪目的了解人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)情況采訪問題①②三、古詩詞賞析（6分）浣溪沙歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！【注】此詞大約作于作者知潁州時(shí)。六幺：綠腰，曲調(diào)名。9．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛，下片寫作者畫舫中宴飲的情況，著重抒情。B．“堤上游人逐畫船”，一個(gè)“逐”字，生動(dòng)地道出了游人稀少、冷冷清清、寂寥無趣的情形。C．“拍堤春水四垂天”，寫所見之景：溶溶春水，碧波浩瀚，不斷地拍打著堤岸；上空天幕四垂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相接，廣闊無垠。D．“六幺催拍盞頻傳”和”白發(fā)戴花君莫笑”對仗，但對得靈活，使人不覺。此句形象地寫出畫船上急管繁弦、樂聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯(cuò)的場面。10．詞的下片寫出了作者怎樣的情態(tài)？其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀（12分）閱讀下面兩段文字，按要求回答問題?！炯住苦u忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】齊桓公謂管仲曰：“吾國甚小，而財(cái)用甚少，而群臣衣服輿駕甚汰①，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿②，衣練紫③之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。詩云：‘不躬不親，庶民不信。’君欲禁之，胡不自親乎？”桓公曰：“善。”于是更制練帛④之衣，大白⑤之冠，朝一年而齊國儉也。（節(jié)選《說苑·反質(zhì)》）【注】①汰：同“秦”。驕奢，自大。②桂之漿：桂花調(diào)制的湯。③練紫：染成紫色的帛。④練帛：煮練過的帛。⑤大白：即大帛，粗疏的帛。11．選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)（）A．朝服衣冠臣服之 B．欲有求于我也吾欲禁之C．臣聞之聞寡人之耳者 D．朝廷之臣大白之冠12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）君欲禁之，胡不自親乎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列對兩個(gè)選段內(nèi)容的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】文“窺鏡”“自視”刻畫出鄒忌自得自信的神情?！澳簩嫸贾眲t體現(xiàn)了鄒忌非常理智、善于思考。B．【乙】文中寫“更制練帛之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉也。”表明齊桓公以身作則，以身示范，消除了奢侈。C．【甲】【乙】兩文作者都用高度概括和極度夸張的手法，突出了兩位齊王虛心納諫的經(jīng)過及結(jié)果，突出了從諫如流的君主形象。D．【甲】【乙】文都運(yùn)用對話描寫來推動(dòng)故事發(fā)展，塑造人物形象，突出管仲和鄒忌都是善于說理的人，勸說君王都達(dá)到了良好的效果。14．【甲】【乙】兩文所談的都是“進(jìn)諫”之事，請結(jié)合“鄒忌”和“管仲”的勸說方式，談?wù)剬ξ覀兘裉烊穗H交往有什么啟示？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、非連續(xù)性文本閱讀（6分）【材料一】如今，參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客旅游必選，“逛博物館”蔚然成風(fēng)，博物館已成為人們文化休閑的重要場所和追求美好生活的重要印記。每件文物，背后都承載著厚重的歷史，是散落在五千年歷史長河里的繁星。隔著時(shí)光和歷史的長河，我們與博物館中的文物跨越時(shí)空相遇，目之所及，是穿越千年的兩相凝望。當(dāng)我們回望時(shí)，可以看見傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)；當(dāng)我們前行時(shí)，可以傳承中華文化的輝煌?！静牧隙俊爸悄埽┪镳^”“綠色”資源賦能文物展覽?！白屖詹卦诓┪镳^里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！备＝ú┪镌?、曇石山遺址博物館、閩越王城博物館等推出“一物一碼”智能導(dǎo)覽項(xiàng)目，掃描每件展品對應(yīng)的二維碼即可“云”聽講解，了解其背后的文物故事。天津博物館緊密依托5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、全息影像、3D互動(dòng)等高新技術(shù)，打造“5G智能互動(dòng)體驗(yàn)展”，增強(qiáng)博物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性?！坝鲆姸鼗汀す庥八囆g(shù)展”“夢華舊物-宋人的生活”等沉浸式主題展，通過生活化、藝術(shù)化結(jié)合，生動(dòng)活潑地表達(dá)文物，激發(fā)觀眾對于文物和傳統(tǒng)歷史文化的興趣。在文物保護(hù)傳承的基礎(chǔ)上，通過新媒體平臺(tái)走向“云端”，注重挖掘文物“智能”價(jià)值，豐富傳統(tǒng)的博物館語言，講好中國故事，讓文物活起來?！拔膭?chuàng)＋博物館”“多彩”資源領(lǐng)略傳統(tǒng)文化。數(shù)字博物館、文博紀(jì)錄片、文創(chuàng)產(chǎn)品、文物表情包……新技術(shù)、新形式讓原本嚴(yán)肅的文物變得活潑，讓歷史從書本走入生活，掀起一陣陣“文博熱”。從故宮文創(chuàng)打造出“萌萌噠”雍正形象等多個(gè)“爆款”，到河南博物院、三星堆博物館等結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)推出的盲盒，一系列新理念、新創(chuàng)意，讓博物館脫下了神秘的面紗，不斷更新自己的“語言”，用大眾更易于接受、理解的方式講述文物故事，愈發(fā)平易近人、生動(dòng)可愛。越來越多的展覽朝著趣味化、生活化、新穎化發(fā)展，配套的文創(chuàng)產(chǎn)品、親子研學(xué)、社教活動(dòng)豐富多彩，創(chuàng)意無限，寓教于樂，為年輕人提供一個(gè)接受知識(shí)、獲取靈感、放松身心的公共文化空間，讓“打卡”博物館逐漸成為青年群體的生活方式。（摘編自李非燃《“博物館＋”，解鎖文化的“精神密碼”》）【材料三】一座博物館，承載了幾千年的人類文明；一座博物館，詮釋著過往歷史滄桑。以史鑒往是為了更好的前行，我們要讓博物館“活”起來，“火”起來，“美”起來。我們要從博物館中汲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，凝聚起民族復(fù)興的磅礴偉力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢砥礪前行。（摘編自李旭《寫好“活、火、美”三篇文章，讓博物館盡顯魅力》）15．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．福建、天津等博物館通過生活化、藝術(shù)化結(jié)合的方式，生動(dòng)活潑地表達(dá)文物，增強(qiáng)了博物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性。B．新技術(shù)、新形式可以讓文物變得活潑，讓大眾易于接受、理解，如故宮文創(chuàng)打造的“萌萌噠”雍正形象等。C．參觀博物館成為人們的一種文化休閑方式，文博游成為不少游客旅游必選。D．在博物館中既可以看到傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)，又能夠從中汲取知識(shí)營養(yǎng)，凝聚起民族復(fù)興的磅礴偉力，助力民族復(fù)興。16．最近長沙博物館非常火爆，下面是其具體做法，請結(jié)合材料一分析其火爆的原因。用全新的聲光電舞美和多媒體技術(shù)演繹馬王堆辛追夫人的家國故事，通過“虛擬漫游”品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩，用耳朵領(lǐng)略走馬樓吳簡記錄的市井繁華，自主設(shè)計(jì)生產(chǎn)的“館藏精品文物紙牌”“太平有象-絲巾”“谷山硯臺(tái)”和“藍(lán)染系列”等20余款文創(chuàng)產(chǎn)品受到游客的青睞……近年來，湖南長沙各大博物館在“湖湘文化”與“網(wǎng)紅長沙”的雙重加持下，迎來參觀熱潮。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、論述類文本閱讀（6分）皮囊與靈魂①英國作家王爾德在小說《道林格雷的畫像》里說：“好看的皮囊，千篇一律；有趣的靈魂，萬里挑一?！雹谕鈬饲也徽f，就中國古今人物里，戰(zhàn)國學(xué)者莊子，漢代智者東方朔，晉人王子猷，宋代詞人蘇東坡，明代書畫家唐伯虎，清代書評(píng)家金圣嘆，現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者胡適、雜文家魯迅、學(xué)者錢鍾書、書法家啟功、畫家黃永玉等等，都是靈魂有趣的人。其文、其畫、其書、其言、其行、其跡，無不妙趣橫生，意趣盎然。③我們可以這樣來識(shí)別有趣的靈魂。④風(fēng)趣幽默是它的標(biāo)配。啟功先生被任命為中央文史研究館館長后，有人拍他馬屁說：“這可是部級(jí)呀?！彼溨C地說：“不急，不急，我真的不急。”在學(xué)校里，每當(dāng)有人叫他“博導(dǎo)”時(shí)，他就笑瞇瞇地說：“我是一撥就倒，一駁就倒，不駁自倒矣?！膘`魂有趣，啟功堪稱楷模，滑稽幽默，且不傷和氣。⑤特立獨(dú)行則是它的顯著特征。錢鍾書先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高潔雅致，遠(yuǎn)非常人所及。他最煩那些無聊應(yīng)酬，偏偏來請的人很多，他就直言不諱地回絕：“不愿見些不三不四的人，說些不痛不癢的話，吃些不干不凈的飯，花些不明不白的錢。”風(fēng)趣幽默，綿里藏針，拒絕了很多無趣無聊飯局。⑥靈魂有趣將使人生變得愉快輕松而又充實(shí)自在。和靈魂有趣的人在一起，如沐春風(fēng)，心靈被凈化，學(xué)業(yè)能進(jìn)益。有趣的靈魂意義非凡，我們應(yīng)努力追求靈魂有趣。⑦靈魂有趣的人通常達(dá)觀豁然，樂觀幽默，與人為善，寵辱不驚。功利心太強(qiáng)的人不可能有趣，事事都精心算計(jì)，患得患失，自己累別入也累；勝負(fù)心太重的人也不可能有趣，殺紅了眼，較上了勁兒，哪還有什么趣味可言？爭名于朝、爭利于市的人，更是注定難與有趣結(jié)緣。所以，追求靈魂有趣，首先需要樹立良好的心態(tài)。⑧其次，還要做到廣學(xué)多思。胸?zé)o點(diǎn)墨，沒有一定的學(xué)識(shí)與智慧作基礎(chǔ)，可能會(huì)弄巧成拙，適得其反，甚至自取其辱。畢竟，有趣不是耍貧嘴，扮滑稽，耍酒瘋，乃至說段子。有趣是多識(shí)、幽默、新奇、博聞廣見。無趣、無知、死板、無聊是有趣的敵人，想要戰(zhàn)勝敵人，就要廣泛學(xué)習(xí)，勤于思考。如此，才能為有趣打下基礎(chǔ)，為聰慧建立后盾。⑨有趣，是人生的一種境界。有趣的人是生活的“開心果”，有趣的事是人生的“快樂源”，有趣之境是公眾的“伊甸園”，而這一切都來源于有趣的靈魂?；磉_(dá)一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，多與有趣的人交往。勤做有趣的事。久而久之，日積月累，或許很多人都能躋身有趣靈魂的行列。（文字有改動(dòng)）17．本文的中心論點(diǎn)是。18．下面這段文字可作為本文哪一段的論據(jù)？請簡述理由。一代“鬼才”黃永玉先生，晚年仍在創(chuàng)造奇跡。70歲時(shí)，別人開始享受天倫之樂，他跑去意大利寫生，一畫就是十個(gè)小時(shí)，頂著烈日，餓了就隨便咬幾口面包；80歲時(shí)，別人開始顫顫巍巍地躺著，他跑去給時(shí)尚雜志當(dāng)封面模特，叼著個(gè)大煙斗，范兒拿捏得非常到位；93歲時(shí)，別人逐漸足不出戶，他開著一輛紅色法拉利出門飆車，像個(gè)年輕的rapper……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、文學(xué)作品閱讀（14分）拔掉心底的籬笆①我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績不錯(cuò)，但不知從哪兒聽來的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。②有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名參加田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。③那天體育老師找到我：你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面更出色，來試試吧?、苣阃耆芟胂笪耶?dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢、那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^去的我孤陋寡聞。⑤我最終報(bào)名參加了長跑比賽，拿了第三名。⑥高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績沒有語文成績好，師長們多年來也在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高??！你偏科??！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，不適合學(xué)數(shù)學(xué)。于是我報(bào)了文科班，但依舊對數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。⑦有一次他問我：你語文成績那么好，為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長學(xué)數(shù)學(xué)。⑧他接下來的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)沒太大的聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)也不準(zhǔn)確，什么叫不擅長學(xué)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長數(shù)學(xué)中的一部分。⑨我聽到這話別提有多高興，感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學(xué)期的期末考試，數(shù)學(xué)滿分150，我拿了142分。⑩參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新的研究結(jié)果顯示，中老年人計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒有減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說。我趕緊把喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。?人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實(shí)都不是問題。另一方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花。（摘自《青年文摘》有刪改）19．聯(lián)系全文，說說你對標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請梳理全文，完成下列表格。時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)高二相信語文好則數(shù)學(xué)弱B參加工作后C英語有小成21．語言品味①體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”。（賞析加點(diǎn)詞語）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉薄＃◤恼Z言風(fēng)格的角度賞析句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．成長過程中我們不可避免會(huì)遇到各種心底的籬笆，說說留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說說該如何拔掉它們？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、名著導(dǎo)讀（共6分）閱讀《簡?愛》，回答問題。“我告訴你我非走不可！”我回駁著，感情很有些沖動(dòng)?！澳汶y道認(rèn)為，我會(huì)留下來甘愿做一個(gè)對你來說無足輕重的人？你以為我是一架機(jī)器？——一架沒有感情的機(jī)器？能夠容忍別人把一口面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉？難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無聞、長相平庸、個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)梗驹谏系勰_下，彼此平等——本來就如此！”根據(jù)《簡?愛》中四次“離開”的情節(jié)閱讀，回答問題。①簡·愛離開勞沃德學(xué)校②簡·愛離開桑菲爾德莊園③簡·愛離開沼屋（沼地居）④簡·愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家23．按照情節(jié)發(fā)生的先后順序，對簡·愛的四次“離開”進(jìn)行排序（）A．①④②③ B．④①③② C．①②③④ D．④①②③24．簡·愛的幾次“離開”對你有哪些有益的啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文。（50分）25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦，奇妙的感覺、溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺”為話題，寫一篇文章，要求：①題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．léi；tuān2．扼；霾3．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音。平時(shí)要注意積累和識(shí)記，標(biāo)注讀音要注意遵循漢語拼音規(guī)則，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。（2）本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀文章時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（3）本題考查病句辨析。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。1．累贅（léizhui）：多余的負(fù)擔(dān)；麻煩，（注意“贅”的書寫）。急湍（jítuān）：流得很急的水流，（注意“湍”的書寫）。

故答案為：léi；tuān2．扼住（èzhù）：原意指緊緊的、用力掐著、抓住，現(xiàn)在也指把守，控制。陰霾（yīnmái）：天氣陰晦、昏暗；比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。（注意“霾”的書寫）

故答案為：扼；霾3．①②④句正確，③句屬于成分殘缺，缺賓語。應(yīng)在“扶貧創(chuàng)業(yè)”后面加上“基地”或“中心”。修改后的句子可以是：如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地?；蛘呤牵喝缃?，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)中心。故答案為：C。4．【答案】D【解析】【分析】A.“摩肩接踵”形容人多擁擠，肩膀與肩膀相靠，腳尖與腳跟相接。句中描述“今天來博物館參觀的人可真不少”，用“摩肩接踵”生動(dòng)地展現(xiàn)出參觀現(xiàn)場人流密集的場景，語義與語境契合；B.“栩栩如生”指藝術(shù)形象逼真生動(dòng)，如同真實(shí)存在一般。用來形容“商代的四羊方尊，四只羊的造型”，突出其雕刻工藝精湛，仿佛賦予羊以生命感，符合成語適用對象（藝術(shù)作品）；

C.“巧奪天工”強(qiáng)調(diào)人工技藝精巧，勝過天然。句中“商代工匠們巧奪天工的技藝”，以該成語贊揚(yáng)四羊方尊的制作工藝高超，體現(xiàn)了人工雕琢的極致水準(zhǔn)，語義與語境相符；

D.“振聾發(fā)聵”本義是發(fā)出巨響使耳聾者也能聽見，現(xiàn)多比喻用深刻的言論或行動(dòng)喚醒麻木的人，側(cè)重于“言論”或“行為”對他人的影響力。而句中想表達(dá)的是“我”被古人遺產(chǎn)震撼，并非強(qiáng)調(diào)遺產(chǎn)對他人的“喚醒”作用，此處屬于成語語義與語境不匹配。故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語運(yùn)用。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤。山南水北為陽，山北水南為陰。因此，衡陽在衡山南面；故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。6．【答案】月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家；浮光躍金；靜影沉璧；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫【解析】【分析】本題中的“秦淮、躍、璧、藻、荇”等字詞容易寫錯(cuò).

⑦-⑧“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”出自宋代蘇軾的《記承天寺夜游》，是描寫月夜庭院景色的經(jīng)典名句。作者以“積水空明”比喻月光的澄澈透明，又以“藻、荇交橫”形容竹柏倒影的交錯(cuò)縱橫，營造出空靈澄凈的意境。

故答案為：月下飛天鏡；云生結(jié)海樓第3空、煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家；浮光躍金；靜影沉璧；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！敬鸢浮?．雷軍建議將人工智能素養(yǎng)教育納入義務(wù)教育8．小米集團(tuán)如何培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域人才？；未來若要成為人工智能領(lǐng)域人才，您對中學(xué)生有什么建議？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。7．本題考查對新聞核心內(nèi)容的提煉與概括能力。1.解題思路：新聞標(biāo)題需高度概括新聞的核心事件，一般遵循“誰（人物或主體）+做什么（事件）”的結(jié)構(gòu)。解答時(shí)，應(yīng)先定位新聞中的關(guān)鍵語句，確定主要人物和核心事件，再對信息進(jìn)行精簡，去除冗余修飾，保留核心要素。2.具體分析：新聞中，“全國人大代表，小米集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長兼CEO雷軍認(rèn)為，加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)，將成為我國產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級(jí)的關(guān)鍵因素”表明人物主體為雷軍；“雷軍建議，將人工智能素養(yǎng)教育納入九年義務(wù)教育內(nèi)容，設(shè)置人工智能通識(shí)課程，同時(shí)將相關(guān)內(nèi)容納入中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”明確核心事件為雷軍提出將人工智能素養(yǎng)教育納入義務(wù)教育的建議。故答案為：雷軍建議將人工智能素養(yǎng)教育納入義務(wù)教育。8．本題考查根據(jù)采訪主題、對象及目的設(shè)計(jì)合理采訪問題的能力。1.解題思路：設(shè)計(jì)采訪問題時(shí)，需圍繞“人工智能人才培養(yǎng)”這一主題，結(jié)合采訪對象雷軍的身份（企業(yè)負(fù)責(zé)人）和采訪目的（了解人才培養(yǎng)情況）展開。問題應(yīng)從實(shí)際情況、經(jīng)驗(yàn)分享、未來建議等角度切入，既要貼合企業(yè)實(shí)踐，又要對受眾有指導(dǎo)意義。2.具體分析：從企業(yè)實(shí)踐角度，可詢問小米集團(tuán)在培養(yǎng)人工智能人才方面的具體做法，如“小米集團(tuán)如何培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域人才？”，以了解企業(yè)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。從未來發(fā)展和受眾指導(dǎo)角度，可針對中學(xué)生群體提問，如“未來若要成為人工智能領(lǐng)域人才，您對中學(xué)生有什么建議？”，為有志于該領(lǐng)域的學(xué)生提供方向。故答案為：小米集團(tuán)如何培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域人才；未來若要成為人工智能領(lǐng)域人才，您對中學(xué)生有什么建議？【答案】9．B10．寫出了作者曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。蘊(yùn)含著作者追求歡樂、排遣苦悶的情感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查煉字和句子賞析。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。（2）本題考查主旨情感。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

9．ACD.正確；

B.有誤。從詞的上片來看，“堤上游人逐畫船”，寫所見之人：堤上踏青賞春的游人如織，追逐著湖里的畫船，游樂之景，熱鬧非凡。這一句所寫的其實(shí)是眾多游人的歡娛，而非寂寥無趣。故答案為：B。10．首先，“白發(fā)戴花君莫笑”一句，通過描繪作者頭發(fā)花白卻仍插花自娛的場景，展現(xiàn)了其不拘小節(jié)、超然物外的性格特點(diǎn)。這種在眾人面前不拘一格的行為，不僅體現(xiàn)了作者的豁達(dá)和自信，也透露出他對生活的熱愛和樂觀態(tài)度。其次，“六幺催拍盞頻傳”一句，則通過描繪宴飲中樂曲急促、酒杯頻傳的熱鬧場面，進(jìn)一步展現(xiàn)了作者的曠達(dá)和放縱。在這樣的氛圍中，作者忘卻了世俗的煩惱，盡情地享受著當(dāng)下的歡樂。最后，“人生何處似尊前”一句，則是對前面兩句的總結(jié)和提升。作者感嘆人生苦短，但在這短暫的時(shí)光里，能夠像現(xiàn)在這樣暢飲美酒、欣賞美景、享受人生，已經(jīng)是非常難得的了。這種情感既體現(xiàn)了作者對歡樂生活的追求，也透露出他對人生苦短的感慨和排遣苦悶的情感。這種情感既體現(xiàn)了作者對生活的熱愛和樂觀態(tài)度，也透露出他對人生苦短的感慨和無奈。

故答案為：寫出了作者曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。蘊(yùn)含著作者追求歡樂、排遣苦悶的情感?！敬鸢浮?1．C12．（1）燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況都到齊國來朝見齊王，這就是人們所說的在朝廷上取得勝利。（2）君王您要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？13．C14．鄒忌設(shè)喻說理（類比），推己及人，委婉規(guī)勸；管仲雖是直諫，但引用《詩經(jīng)》也是有理有據(jù)能夠以理服人。在與人交往的過程中，向?qū)Ψ教嵋庖娀蚪ㄗh時(shí)，要注意對象和場合，語言含蓄委婉，曉之以理，動(dòng)之以情，讓對方更加愉快的接受?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。（2）本題考查文言文句子翻譯。在翻譯句子時(shí)，要做到"信、達(dá)、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（4）本題考查道理啟示。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。

參考譯文：【甲】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會(huì)比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?，我的客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的，由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。”政令剛一下達(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇魁R桓公對管仲說：“我國地方不大，物產(chǎn)不豐，但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令禁止，可以嗎？”管仲說：“我聽說，君王吃過的食物，臣下就會(huì)常吃，君王喜歡的服飾，臣下就會(huì)經(jīng)常穿戴。而如今，君王您吃的是桂漿，穿的是純紫的大衣，狐貍皮的白裘，這是群臣過分奢侈的原因啊?！对娊?jīng)》上說：‘不親自去做，就不能取信于百姓’，君王您要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？”齊桓公說：“好！”于是重新制作了純白了衣服，大白的帽子，這樣上朝一年，齊國整個(gè)風(fēng)氣都變得簡樸了！11．A.在早晨穿戴好衣帽/臣子服從他（指國君）。都是“穿”的意思；B.想要從我這里得到某些好處/我想要禁止這件事。都是“想要”的意思；C.我聽說這件事。聽說/傳到我耳朵里的。使……聽到；D.朝廷中的大臣/大白（粗疏的帛）做的帽子。都是“的”的意思；故答案為：C。12．（1）重點(diǎn)字詞：朝：朝見；此：這；“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”是倒裝句，正常語序?yàn)椋捍怂^于朝廷戰(zhàn)勝；（2）重點(diǎn)字詞：欲：想要；胡：為什么；自親：從自身做起。

故答案為：（1）燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況都到齊國來朝見齊王，這就是人們所說的在朝廷上取得勝利。（2）君王您要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？13．ABD.分析正確；

C.根據(jù)乙文“于是更制練帛之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉也”可知，齊桓公在接受了管仲的建議后，從自身做起，穿素服，戴素帽，一年之后奢靡之風(fēng)消除，并沒有用到夸張的手法；故答案為：C。14．根據(jù)甲文“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌在勸諫齊威王的時(shí)候，善用類比，推己及人，語言委婉含蓄；根據(jù)乙文“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。詩云：‘不躬不親，庶民不信?！?，胡不自親乎”可知，管仲在勸諫齊桓公時(shí)，首先從國君的食.衣說起，并聯(lián)系齊桓公自己的食、衣習(xí)慣，順理成章地指出齊國奢侈之風(fēng)盛行的原因，其次引用《詩經(jīng)》中的名言，用反問的句式，既巧妙地暗示自己的勸諫目的，又帶有委婉、含蓄的批評(píng)。由此可知，在人與人的交往中，需要向?qū)Ψ教峤ㄗh的時(shí)候，需要用語委婉含蓄，動(dòng)之以情曉之以理，才能讓對方更容易接受。

故答案為：鄒忌設(shè)喻說理（類比），推己及人，委婉規(guī)勸；管仲雖是直諫，但引用《詩經(jīng)》也是有理有據(jù)能夠以理服人。在與人交往的過程中，向?qū)Ψ教嵋庖娀蚪ㄗh時(shí)，要注意對象和場合，語言含蓄委婉，曉之以理，動(dòng)之以情，讓對方更加愉快的接受。【答案】15．A16．①參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客旅游必選；②演繹馬王堆辛追夫人的家國故事、品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩、用耳朵領(lǐng)略走馬樓吳簡記錄的市井繁華等，通過“智能+博物館”，增強(qiáng)博物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性；③全新的聲光電舞美和多媒體技術(shù)以及文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，通過“文創(chuàng)+博物館”，讓展覽趣味化、生活化、新穎化，配套的文創(chuàng)產(chǎn)品讓博物館豐富多彩；④“湖湘文化”與“網(wǎng)紅長沙”的雙重加持?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料信息的篩選與辨析。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)（2）本題考查材料信息的提煉與概括。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。15．A.不準(zhǔn)確。根據(jù)材料二，天津博物館通過利用虛擬現(xiàn)實(shí)、全息影像、3D互動(dòng)等高新技術(shù)，打造“5G智能互動(dòng)體驗(yàn)展”，增強(qiáng)了博物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性。而福建博物院、曇石山遺址博物館、閩越王城博物館等推出的“一物一碼”智能導(dǎo)覽項(xiàng)目，雖然能讓觀眾通過掃描二維碼了解文物背后的故事，但并未明確指出它們是通過生活化、藝術(shù)化結(jié)合的方式表達(dá)文物。因此，選項(xiàng)中“福建、天津等博物館通過生活化、藝術(shù)化結(jié)合的方式，生動(dòng)活潑地表達(dá)文物”的說法是不準(zhǔn)確的。

BCD.正確；故答案為：A。16．首先，材料一提到“參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客旅游必選”，這反映了當(dāng)前人們文化休閑方式的變化，博物館作為文化休閑的重要場所，自然受到了廣泛關(guān)注。長沙博物館作為其中的一員，自然也吸引了大量游客前來參觀。其次，長沙博物館在展覽方式和手段上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。通過運(yùn)用全新的聲光電舞美和多媒體技術(shù)，長沙博物館生動(dòng)地演繹了馬王堆辛追夫人的家國故事、品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩等，讓觀眾仿佛穿越時(shí)空，親身感受古代文化的魅力。這種創(chuàng)新的方式不僅增強(qiáng)了博物館的表現(xiàn)力和感染力，也讓觀眾在參觀過程中獲得了更加豐富的體驗(yàn)。此外，長沙博物館還注重文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)和推廣。他們自主設(shè)計(jì)生產(chǎn)了多款具有文化內(nèi)涵和實(shí)用性的文創(chuàng)產(chǎn)品，如“館藏精品文物紙牌”“太平有象-絲巾”等，這些產(chǎn)品深受游客喜愛，也進(jìn)一步提升了博物館的知名度和影響力。最后，地域文化的加持也為長沙博物館的火爆起到了重要作用。作為湖湘文化的代表，長沙博物館在展示文物的同時(shí)，也充分展現(xiàn)了湖湘文化的特色和魅力。這種地域文化的獨(dú)特性，加上長沙作為網(wǎng)紅城市的知名度，共同為長沙博物館帶來了更多的關(guān)注和游客。根據(jù)以上分析，分點(diǎn)概括作答即可。

故答案為：①參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客旅游必選；②演繹馬王堆辛追夫人的家國故事、品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩、用耳朵領(lǐng)略走馬樓吳簡記錄的市井繁華等，通過“智能+博物館”，增強(qiáng)博物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性；③全新的聲光電舞美和多媒體技術(shù)以及文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，通過“文創(chuàng)+博物館”，讓展覽趣味化、生活化、新穎化，配套的文創(chuàng)產(chǎn)品讓博物館豐富多彩；④“湖湘文化”與“網(wǎng)紅長沙”的雙重加持。【答案】17．我們應(yīng)努力追求靈魂有趣。18．第⑤段，這段文字寫黃永玉先生晚年與眾不同、不同尋常的表現(xiàn)，表明他是一個(gè)靈魂有趣的人，與第⑤段論述的“特立獨(dú)行則是它的顯著特征”的觀點(diǎn)一致?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者在文章中對所論述問題的見解或主張，它必須是一個(gè)能夠統(tǒng)攝全文的完整的句子論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章題目、開頭或結(jié)尾，少部分需要根據(jù)論題歸納概括。（2）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。給議論文補(bǔ)寫論據(jù)首先必須明確中心論點(diǎn)，然后根據(jù)論點(diǎn)有針對性地補(bǔ)充論據(jù)。17．本題考查對議論文中心論點(diǎn)的提煉能力。文章開篇引用王爾德名言，引出“有趣的靈魂”這一話題；第②段列舉古今有趣靈魂的代表人物，展現(xiàn)其魅力；第⑥段直接點(diǎn)明“有趣的靈魂意義非凡，我們應(yīng)努力追求靈魂有趣”，此句為全文核心觀點(diǎn)；后續(xù)段落從“樹立良好心態(tài)”“廣學(xué)多思”等方面闡述追求有趣靈魂的方法，進(jìn)一步論證該觀點(diǎn)。故答案為：我們應(yīng)努力追求靈魂有趣。18．本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的匹配能力。材料中黃永玉先生晚年70歲寫生、80歲當(dāng)封面模特、93歲飆車等行為，展現(xiàn)出其與眾不同、不受常規(guī)束縛的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“特立獨(dú)行”的特質(zhì)。而文章第⑤段的分論點(diǎn)為“特立獨(dú)行則是它（有趣的靈魂）的顯著特征”，黃永玉先生的事例恰好能證明該觀點(diǎn)，通過其獨(dú)特行為詮釋了有趣靈魂“特立獨(dú)行”的特征，因此該論據(jù)適用于第⑤段，能夠增強(qiáng)論點(diǎn)的說服力。故答案為：第⑤段，這段文字寫黃永玉先生晚年與眾不同、不同尋常的表現(xiàn)，表明他是一個(gè)靈魂有趣的人，與第⑤段論述的“特立獨(dú)行則是它的顯著特征”的觀點(diǎn)一致?！敬鸢浮?9．“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思?！靶牡椎幕h笆”是指藏在心里的因錯(cuò)誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙?！鞍蔚粜牡椎幕h笆”是指除去錯(cuò)誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。20．A體育拿名次（體育比賽拿第三）；B數(shù)學(xué)拿高分（得高分、考高分）；C恐于（擔(dān)心、害怕）年齡大英語學(xué)不成21．①“常識(shí)”原意是普通的知識(shí)，大家都知道的知識(shí)。這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對曾經(jīng)給“我”誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定（或反感）。②作者用活潑俏皮（幽默詼諧）的語言寫出了“我”對重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情，以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理。22．示例：我心底的籬笆：我聽人說女生學(xué)不好數(shù)理化，一直害怕理科。我的啟示：不要輕易聽信別人的話，要有自信心，要相信科學(xué)。（聯(lián)系自身實(shí)際言之有理即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的含義。文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。（2）本題考查內(nèi)容概括。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語句概括作答。

（3）本題考查詞句賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果。

（4）本題考查主旨理解和開放性作答。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。19．本題考查對文章標(biāo)題含義的深度理解能力。1.首先明確“籬笆”的本義，再從文中人物的經(jīng)歷和心理變化入手，理解其在文中的象征意義。分析時(shí)需關(guān)注人物面對的心理障礙以及最終的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而闡釋“拔掉心底的籬笆”的深層內(nèi)涵。2.具體分析：“籬笆”原指柵欄，在文中象征著人們內(nèi)心的障礙和束縛。如作者小時(shí)候因錯(cuò)誤觀念認(rèn)為學(xué)習(xí)好則體育差，高二時(shí)覺得語文好則數(shù)學(xué)弱，這些都是“心底的籬笆”。它們源于自身的錯(cuò)誤認(rèn)知和他人的誤導(dǎo)，限制了個(gè)人的發(fā)展。而“拔掉心底的籬笆”意味著突破這些心理障礙，改變錯(cuò)誤觀念。像作者在體育老師和數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)下，重新認(rèn)識(shí)自己，樹立自信，就是“拔掉心底的籬笆”的體現(xiàn)。所以，“拔掉心底的籬笆”就是要去除內(nèi)心的恐懼和偏見，以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，挖掘自身潛力。故答案為：“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思?！靶牡椎幕h笆”是指藏在心里的因錯(cuò)誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙?！鞍蔚粜牡椎幕h笆”是指除去錯(cuò)誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。20．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。小時(shí)候：“心底的籬笆”是“以為學(xué)習(xí)好則體育差”，“拔掉籬笆后”通過體育老師的鼓勵(lì)，作者報(bào)名參加長跑比賽并取得第三名，故A處可概括為“報(bào)名參加長跑比賽并取得第三名（體育拿名次）”。高二：“心底的籬笆”是“相信語文好則數(shù)學(xué)弱”，“拔掉籬笆后”在數(shù)學(xué)老師的啟發(fā)下，作者重新認(rèn)識(shí)自己的數(shù)學(xué)能力，期末考試數(shù)學(xué)取得高分，所以B處應(yīng)概括為“數(shù)學(xué)拿高分（在數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異成績）”。參加工作后：“心底的籬笆”是“恐于（擔(dān)心、害怕）年齡大英語學(xué)不成”，“拔掉籬笆后”在作者提供的科學(xué)信息鼓勵(lì)下，讀者朋友學(xué)外語有了小成，因此C處填寫“恐于年齡大英語學(xué)不成”。故答案為：A體育拿名次（體育比賽拿第三）；B數(shù)學(xué)拿高分（得高分、考高分）；C恐于（擔(dān)心、害怕）年齡大英語學(xué)不成21．本題考查對詞語和句子的賞析能力。①“常識(shí)”賞析：“常識(shí)”本義是普通的、大家都知道的知識(shí)。在文中，作者小時(shí)候認(rèn)為“一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差”是一種常識(shí)，但體育老師的話打破了這種認(rèn)知，所以這里的“常識(shí)”帶有否定和諷刺的意味，體現(xiàn)了作者對曾經(jīng)錯(cuò)誤觀念的反思和否定。②句子賞析：此句語言風(fēng)格活潑俏皮、幽默詼諧。“感覺整個(gè)人都解放了”生動(dòng)地表現(xiàn)了作者在聽到數(shù)學(xué)老師的話后，內(nèi)心的輕松與喜悅，以及對過去錯(cuò)誤自我認(rèn)知的解脫?！安坏皇菑U物，而且非?！袘颉眲t以幽默的方式表達(dá)了作者對自己數(shù)學(xué)能力的重新肯定，充滿了自信和對未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的期待。故答案為：①“常識(shí)”原意是普通的知識(shí)，大家都知道的知識(shí)。這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對曾經(jīng)給“我”誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定（或反感）。②作者用活潑俏皮（幽默詼諧）的語言寫出了“我”對重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情，以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理。22．本題考查對文章主旨的理解和運(yùn)用能力。1.首先明確自己“心底的籬笆”是什么，然后結(jié)合文章中人物克服障礙的方法和啟示，思考如何突破這一心理障礙，表達(dá)要條理清晰，結(jié)合實(shí)際。2.答案示例：我心底的籬笆是害怕在公眾場合發(fā)言，擔(dān)心自己會(huì)出丑。讀了這篇文章后，我明白這種恐懼是自己強(qiáng)加給自己的心理障礙。我應(yīng)該像文中的作者一樣，勇敢地嘗試。我可以先在小組討論中積極發(fā)言，鍛煉自己的表達(dá)能力；也可以參加一些演講培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)發(fā)言技巧，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，不要過分在意他人的看法，相信自己能夠不斷進(jìn)步，逐漸克服這一心理障礙。故答案為：示例：我心底的籬笆：我聽人說女生學(xué)不好數(shù)理化，一直害怕理科。我的啟示：不要輕易聽信別人的話，要有自信心，要相信科學(xué)。（聯(lián)系自身實(shí)際言之有理即可）【答案】23．D24．①不要屈從命運(yùn)的安排，要敢于抗?fàn)?，要敢于追求自由、平等和幸福。（要?jiān)持自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求）②不要為外貌、社會(huì)地位、財(cái)富等外部條件而自卑，要有自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂。③人要有尊嚴(yán)地生活。④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內(nèi)心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著情節(jié)。在閱讀全文的基礎(chǔ)上對名著故事情節(jié)有一個(gè)大致的了解，不同的篇目要識(shí)記不同的故事情節(jié)。（2）本題考查名著的理解和啟示。在日常閱讀名著時(shí)，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響。23．本題考查對《簡?愛》關(guān)鍵情節(jié)時(shí)間線的梳理與記憶能力。④簡?愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家：這是故事的開端，童年簡?愛因父母雙亡寄人籬下，在蓋茨海德府遭受舅母及表兄妹的虐待與歧視。如舅母將她關(guān)進(jìn)紅房子，表哥約翰毆打她等，這些不公促使她毅然離開，開啟獨(dú)立成長之路，此為最早發(fā)生的離開。①簡?愛離開勞沃德學(xué)校：離開蓋茨海德府后，簡?愛被送往勞沃德學(xué)校。這里生活艱苦、管理嚴(yán)苛，雖有譚波爾小姐給予溫暖與教育，但譚波爾小姐結(jié)婚離開后，簡?愛失去精神支柱，加之她渴望更廣闊的世界，便離開學(xué)校應(yīng)聘家庭教師，此為第二次離開。②簡?愛離開桑菲爾德莊園：在桑菲爾德莊園，簡?愛與羅切斯特相愛并準(zhǔn)備結(jié)婚，然而婚禮上卻得知羅切斯特已有瘋妻。簡?愛堅(jiān)守道德底線與尊嚴(yán)，盡管深愛羅切斯特，仍毅然離開，體現(xiàn)她對平等愛情與人格尊嚴(yán)的追求，這是第三次離開。③簡?愛離開沼屋（沼地居）：離開桑菲爾德后，簡?愛流落到沼屋，被圣