山東省聊城市臨清市2025年中考語文一模試卷（含答案）

第第頁山東省聊城市臨清市2025年中考語文一模試卷一、積累與運(yùn)用（共26分）為增強(qiáng)同學(xué)們的文化自信，班級準(zhǔn)備推送一期以“堅(jiān)守文化根脈，凝聚筑夢偉力”為主題的公眾號推文，請你參與下面的籌備工作?！景鍓K一：溯源·強(qiáng)文化自信基石】2024年12月4日，中國春節(jié)申遺成功，正式列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。小語為此擬寫了下面文字，請你閱讀并幫他修改完善。中華文化（淵源）遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)民俗薪火相傳?！靶鹿氏嗤?、日生不滯”是自然規(guī)律，“從前慢”與“現(xiàn)在快”的時代更迭不可逆。如何讓傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感不再淡化，讓文化根脈與時代同頻共（振震），是我們必須回答的時代命題。眼下，年俗文化已萌發(fā)不少“新芽”：看展覽、觀電影、“集五?！?，成為新興年俗；農(nóng)民自排自演的“村晚”，山歌民樂悠揚(yáng)、民族舞蹈熾烈、漁歌小調(diào)婉轉(zhuǎn)，A精彩紛呈的表演讓鄉(xiāng)村新景令人B耳目一新；“反向春運(yùn)”以及全家旅游過年，讓人們在喧嚷的城市感受年味兒……創(chuàng)新不易，傳承猶難，文化的流傳C首當(dāng)其沖在于精神與情感的追尋，然后才是形式的創(chuàng)新。除了政府D因地制宜、因勢利導(dǎo)，為歡度佳節(jié)提供更多便利，讓民眾重拾年味兒的旋律與節(jié)奏也至關(guān)重要。1．語段中加點(diǎn)字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）A．源zhì振chì B．淵xiè震zhìC．源xiè震chì D．淵zhì振zhì2．語段中加粗成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．精彩紛呈 B．耳目一新 C．首當(dāng)其沖 D．因地制宜【板塊二：追溯·覓文化發(fā)展道路】3．2025年春晚精彩紛呈，眾多節(jié)目融入豐富非遺元素。其中，武術(shù)節(jié)目《筆走龍蛇》以太極拳為載體，生動展現(xiàn)了草書書法的神韻與意境，完美詮釋了文武結(jié)合、剛?cè)岵?jì)的中華傳統(tǒng)哲學(xué)思想。根據(jù)此節(jié)目特色，為其擬寫對聯(lián)，上聯(lián)是“太極剛?cè)岵?jì)展武術(shù)神韻”，下面四個選項(xiàng)中最適合作為下聯(lián)的是（）A．草書動靜相宜顯墨韻風(fēng)華 B．書法橫豎交錯現(xiàn)字體形態(tài)C．太極行云流水呈別樣情致 D．武術(shù)快慢結(jié)合彰獨(dú)特魅力4．“剪紙”作為我們身邊的文化遺產(chǎn)，近年來越發(fā)引起了人們的重視。傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)常取人物、動物、植物及其他物體的名稱諧音組合，表達(dá)吉祥的寓意。小文搜集了下面兩幅剪紙作品，請你仿照示例，合理聯(lián)想，從圖一、圖二中任選一幅描述其畫面并解讀其寓意?！景鍓K三：鑒賞·品文化豐厚韻味】5．積累文學(xué)文化常識可以提升我們的文化底蘊(yùn)。下面是小文搜集整理的相關(guān)內(nèi)容，其中表述不正確的一項(xiàng)是（）A．柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”。“唐宋八大家”之一，與韓愈一道倡導(dǎo)中唐古文運(yùn)動。B．中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“青鳥”指信使，“瀚?！敝复蠛?，“蛾眉”指女子。C．我國歷史上曾用干支紀(jì)年與皇帝年號紀(jì)年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o(jì)年：“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀(jì)年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。D．古人尚禮。席地而坐，離席站立，“避席”表敬意；“長跪”則是把腰挺直，以示敬意。6．中國古典詩文有眾多杰出成果，是我們代代傳承的文化瑰寶。請?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，幫助小語完成詩詞積累。齊魯大地文脈綿長，滋養(yǎng)了一代又一代的豪士?？鬃印阿伲シ虿豢蓨Z志也”詮釋了什么是矢志不渝；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以“②，③”抒寫了以天下為己任的豪情；李清照經(jīng)歷國破家亡，卻仍能發(fā)出“④。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”的豪言。山東“豪”的底蘊(yùn)也讓來此的文人豪氣滿懷：詩圣杜甫游歷山東，遠(yuǎn)望岱宗，留下了“⑤，⑥”（《望岳》）的豪言壯語；詞人蘇軾來山東密州，更是發(fā)出“⑦，西北望，射天狼”的最強(qiáng)音。【板塊四：悅讀·探尋經(jīng)典著作魅力】7．你班同學(xué)閱讀了名著《紅星照耀中國》，做了批注，你發(fā)現(xiàn)下面四處批注有一處有誤，請你指出并修改。A．《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，作者是美國記者埃德加·斯諾。B．這是一部紀(jì)實(shí)的作品，記錄的是斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察得來的事實(shí)。C．賀龍?jiān)陂L征路上總是背著受傷的部下行軍。即使在當(dāng)國民黨將領(lǐng)時，他的生活也和普通士兵一樣樸素。D．周恩來平易近人、溫和文雅。第一次與斯諾見面用英語打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程。選項(xiàng)修改意見：8．在《哪吒2》中，哪吒面對命運(yùn)挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了非凡的勇氣與擔(dān)當(dāng)。請從下列名著中任選一部，結(jié)合其中的主要人物與情節(jié)，談?wù)勗撊宋锸窃鯓尤缤倪敢话?，于困境中綻放勇氣之光，于挑戰(zhàn)前扛起擔(dān)當(dāng)之責(zé)。A．《西游記》B．《水滸傳》C．《駱駝祥子》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞（44分）閱讀下面的詩歌，完成小題。金陵懷古劉禹錫潮滿冶城①渚，日斜征虜亭。蔡洲新草綠，幕府②舊煙青。興廢由人事，山川空地形。后庭花③一曲，幽怨不堪聽。【注】①冶（yě）城：東吳著名的制造兵器之地。冶：一作“臺”。②幕府：山名。③后庭花：即《玉樹后庭花》，南陳末代皇帝陳后主所作歌曲名。9．下面對這首詩歌的理解或分析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫晨景與晚景。詩人尋訪東吳冶城，唯見潮涌日斜，荒涼蕭瑟，暗含歷史滄桑。B．頷聯(lián)寫景寄慨，“新草綠”“舊煙青”以草木長存反襯人世短暫，山川見證中深藏歷史興嘆。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)為抒情，以“人事”的變幻與“山川”的永恒相對比，抒發(fā)了對時光易逝的感慨。D．整首詩情感深沉，表達(dá)了詩人對歷史的關(guān)注和思考，也體現(xiàn)了他的愛國情懷。10．讀到尾聯(lián)“后庭花一曲，幽怨不堪聽”，很容易聯(lián)想到杜牧《泊秦淮》中“隔江猶唱后庭花”，簡要分析這兩個詩句在情感表達(dá)與創(chuàng)作意圖上的異同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。疊石百拳鑿池一泓有喬木數(shù)株藤蔓絡(luò)之，蒼然而古。雜以桃、李、橘、柚眾芳之植，濃陰幽香，清逼燕寢①。東望砌臺，西接玉芝，北臨郡圃，隔以垣墻，幽然有山林氣象。宜琴，宜棋，宜飲酒賦詩。簿書獄訟，止于平政堂，齋中不知也。采文正范公《郡齋即事》詩，名之曰“瀟灑”。公初為睦州②，有“瀟灑桐廬郡”十詩，郡人嘗以“瀟灑”名亭矣。及為饒州，又有“齋中瀟灑勝禪師”句。詩言志，公所至以瀟灑見于詩章，則胸中之瀟灑可知也。讀“郡齋”詩，讀“桐廬十詩”，則知公之瀟灑矣。讀“區(qū)別妍媸③，削平禍亂”之賦，及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之記，與萬言書，則其正色立朝之風(fēng)采，杖鉞④分閫⑤之威名，經(jīng)世佐王之大略，是皆推胸中瀟灑之蘊(yùn)，而見之于為天下國家之大者也?！班?！微斯人，吾誰與歸？”是以名齋。（選自王十朋《瀟灑齋記》，有刪改）【注】①燕寢：休息、閑居之處。②睦州：范仲淹先后被貶為睦州、知州、饒州等地?fù)?dān)任知州。③妍媸（chǐ）：美丑。④杖鉞（yuè）：表示握有權(quán)力。⑤分閫（kūn）：出任將帥或封疆大吏。11．下列對文中加點(diǎn)詞語和句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．“獄”的本義指訴訟事件?！安緯z訟”指行政公文和案件訴訟。B．“蒼然而古”與“蹴爾而與之”兩個句子中，“而”的意義和用法相同。C．“名之曰‘瀟灑’”與“有仙則名”的“名”，都是“出名”的意思。D．“隔以垣墻”即“以垣墻隔”，與《曹劌論戰(zhàn)》“何以戰(zhàn)”句式相同。12．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．齋中遍植花木，藤蔓蒼古，東望砌臺、西接玉芝，布局精巧，暗合范公雅致脫俗的審美意趣。B．范公以“瀟灑”名齋，既因其詩文多言“瀟灑”之趣，亦因其胸襟超然，故能以詩言志，以志寄情。C．引用范仲淹“憂樂”之記與萬言書等，展現(xiàn)其正色立朝風(fēng)采，輔佐君王經(jīng)略天下的大略。D．文中以虛實(shí)結(jié)合手法，將齋中實(shí)景與范公詩賦虛寫交織，凸顯其寄情山水的隱逸之志。13．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。疊石A百拳B鑿池C一泓D有喬木E數(shù)株F藤蔓G絡(luò)之14．借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。詩言志，公所至以瀟灑見于詩章，則胸中之瀟灑可知也?！墩f文解字》：“志，意也。從心，之聲”，“心之所向，有實(shí)現(xiàn)意愿的決心”。“志”的常見引申義有：①志向、抱負(fù)，如“志存高遠(yuǎn)”；②記載的文字，如“地方志”；③記號、標(biāo)記，如“尋向所志”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．選文與《岳陽樓記》中都有“微斯人，吾誰與歸”一句，請說說“斯人”在兩文中分別指的是哪樣的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。材料一進(jìn)入2025年，全球人工智能（AI）領(lǐng)域仍然是關(guān)注焦點(diǎn)，從政府到企業(yè)，從投資、應(yīng)用到合作，人工智能領(lǐng)域熱度不減，并呈現(xiàn)四個特點(diǎn)。首先，對人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施投資力度仍在加大，投資領(lǐng)域主要覆蓋服務(wù)器、數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡(luò)等。包括微軟、亞馬遜、谷歌和META在內(nèi)的美國科技巨頭們選擇繼續(xù)加碼AI領(lǐng)域投資，尋求AI領(lǐng)域的投資和商業(yè)機(jī)會。其次，全球多個國家都在投入更多力量以推動人工智能發(fā)展。在歐洲，英國政府1月公布“人工智能機(jī)遇行動計(jì)劃”，旨在大力推廣人工智能，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會并提升公共服務(wù)水平。再次，新產(chǎn)品不斷推出，行業(yè)內(nèi)競爭日趨激烈。今年，總部位于中國杭州的AI初創(chuàng)公司DeepSeek（深度求索）發(fā)布了推理模型DeepSeek-R1。該模型能力與OpenAl的推理模型相當(dāng)，出色的性能、更低的成本和更短的訓(xùn)練時間在國際市場引發(fā)強(qiáng)烈反響，有望激發(fā)新一波創(chuàng)新浪潮。最后，對人工智能發(fā)展未來的思考和探討更深入。DeepSeek大模型的出世顯然擾亂了美國的人工智能生態(tài)體系，也引發(fā)了投資者的質(zhì)疑，即是否需要借助巨額投資來推動Al發(fā)展。此外，維持了芯片行業(yè)熱度的全球AI芯片行業(yè)將面臨哪些新的機(jī)遇或挑戰(zhàn)也值得關(guān)注。（摘編自《全球人工智能發(fā)展熱度不減》，2025.2.11“中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)”）材料二DeepSeek恰似一位“精打細(xì)算”的管家，把每一分資源都用在刀刃上。從數(shù)據(jù)上就能直觀地看到DeepSeek的優(yōu)勢，DeepSeek-R1模型在數(shù)學(xué)、代碼、自然語言推理等方面表現(xiàn)都非常出色：評測指標(biāo)GPT-4＇-0125-PreviewDeepSeekR1DeepSeekV3Claude3.5＇綜合推理能力94.2％94.5％93.8％93.5％代碼生成質(zhì)量95.1％95.3％94.1％94.7％數(shù)學(xué)問題解決93.8％94.6％93.5％93.1％多語言處理92.9％92.5％93.0％92.8％上下文理解94.5％94.7％93.9％94.2％圖1：各大模型的性能對比應(yīng)用場景GPT-4-0125-PreviewDeepSeekR1年度節(jié)省成本客服中心（500萬tokens/日）$3，000/月$328.5/月$32，058代碼生成（200萬tokens/日）$1，200/月$131.4/月$12，823文檔處理（100萬tokens/日）$600/月$65.7/月$6，411圖2：兩大模型成本對比（摘編自《DeepSeekR1與V3橫空出世：AI模型格局迎來新變局》）材料三DeepSeek通過技術(shù)創(chuàng)新和高效算法設(shè)計(jì)，成功打破了美國在AI領(lǐng)域的技術(shù)壟斷，對美國科技巨頭形成巨大的沖擊。其低成本的訓(xùn)練模式和開源策略，使全球開發(fā)者能夠以更低的成本參與Al技術(shù)研發(fā)。這種模式不僅削弱了美國科技巨頭的市場優(yōu)勢，還為全球科技發(fā)展注入了新活力。DeepSeek的崛起，也撼動了美國的科技霸權(quán)。DeepSeek不僅讓中國生成式人工智能技術(shù)進(jìn)入全球視野，更直接激活了整個人工智能產(chǎn)業(yè)鏈。從云服務(wù)廠商、芯片公司到下游應(yīng)用層，均紛紛進(jìn)行部署與適配。DeepSeek的成功，印證了中國在AI領(lǐng)域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技術(shù)模式，既為全球科技發(fā)展提供了新可能，也為中美Al競爭注入了新動能。未來，隨著更多國家和地區(qū)加入DeepSeek的技術(shù)生態(tài)體系，全球Al技術(shù)的競爭格局將進(jìn)一步發(fā)生變化。（摘編自《DeepSeek崛起：重塑全球AI生態(tài)的中國力量》，2025.2.10“網(wǎng)絡(luò)”）材料四在人工智能時代的教育變革中，數(shù)據(jù)科學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的知識正逐漸滲透到中學(xué)教育中。培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力顯得尤為重要。喬布斯說：“每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗虝闳绾嗡伎??！本幊讨械乃惴ê瓦壿嫿Y(jié)構(gòu)能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化思考問題的習(xí)慣，這對于解決復(fù)雜問題至關(guān)重要。此外，數(shù)據(jù)科學(xué)與分析能力的培養(yǎng)也是邏輯思維與問題解決能力的重要組成部分。例如，通過分析社交媒體數(shù)據(jù)來了解公眾對某一事件的看法，學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化工具將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖表，從而更有效地溝通和解決問題。跨學(xué)科學(xué)習(xí)同樣能夠促進(jìn)中學(xué)生邏輯思維與問題解決能力的發(fā)展。通過將數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、工程和藝術(shù)等不同領(lǐng)域的知識融合，學(xué)生能夠從多角度審視問題，運(yùn)用創(chuàng)新思維找到解決方案。最后，通過案例分析和模擬項(xiàng)目，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步提升邏輯思維與問題解決能力。例如，學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國會議，通過角色扮演和辯論來解決國際問題，這種活動要求學(xué)生運(yùn)用批判性思維和邏輯推理來分析問題，并提出切實(shí)可行的解決方案。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解復(fù)雜問題的多維度，并學(xué)會如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同尋找最佳答案。（摘編自《中學(xué)生在人工智能時代的成長藍(lán)圖》）16．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析；不正確的一項(xiàng)是（）A．美國的人工智能生態(tài)體系及全球AI芯片行業(yè)被DeepSeek大模型的出世擾亂，這引發(fā)了人們對人工智能發(fā)展未來的思考和探討。B．中國DeepSeek公司推出的高效能推理模型在國際市場引發(fā)連鎖反應(yīng)，標(biāo)志著行業(yè)進(jìn)入技術(shù)突破與生態(tài)重構(gòu)并行的新階段。C．圖1從性能數(shù)據(jù)可以看出，DeepSeekR1在多個關(guān)鍵指標(biāo)上都達(dá)到了頂級水平，某些方面甚至超越了GPT-4最新版本，這是相當(dāng)令人驚喜的成績。D．DeepSeek的成功對美國科技巨頭形成巨大的沖擊，全球AI技術(shù)的競爭格局將隨著更多國家和地區(qū)加入DeepSeek的技術(shù)生態(tài)體系而發(fā)生變化。17．請?zhí)骄坎牧隙械膱D2，簡要寫出你的結(jié)論。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．根據(jù)材料三，說說DeepSeek崛起的意義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．2024年12月中國教育部發(fā)文，將人工智能教育納入中小學(xué)，將其融入整個課程，塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考和與周圍世界的互動方式。結(jié)合【材料四】，分條列舉如何培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小3題。規(guī)矩袁炳發(fā)①舊時的哈爾濱染坊胡同，是道外區(qū)最長的胡同。胡同內(nèi)除有染印廠十多家之外，還有豆芽坊、油坊、豆腐坊等作坊。②喜貴的老爹在染坊胡同做了一輩子豆腐，臨死時給喜貴留下五十塊大洋的債務(wù)。爹告訴喜貴，這錢是給他娘治病時欠下的，一定讓他還給湯爺，做人的規(guī)矩不能壞。其實(shí)不用爹囑咐，喜貴知道事情的來龍去脈。當(dāng)年要不是湯爺，他娘也不會又多活好幾年。③爹下葬入土為安后，喜貴趕緊去找湯爺。④湯爺住在道外的尚樸街。⑤湯爺站在家門口好像是在等喜貴，他把喜責(zé)讓到屋里。⑥喜貴說，湯爺，聽我爹說當(dāng)年跟你借錢沒有憑證，今兒我來是想給湯爺立個字據(jù)。⑦湯爺一笑說，我跟你爹認(rèn)識三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是憑證。⑧喜貴說，現(xiàn)在我爹不在了，我是怕你……⑨湯爺眉頭一皺說，你是怕我擔(dān)心你賴賬？你看輕湯爺了?、庀操F用手撓著腦袋，有些不好意思。?湯爺說，反正我一時半會兒死不了，你也不用急著還錢。?喜貴從湯爺家里出來，想著湯爺說的話，心里十分感動。第二天，天還沒亮，他的豆腐車就停在湯爺家門前了。?湯爺說，你不用來這么早，別耽誤你做生意。?喜貴說，不耽誤，是順路。湯爺給豆腐錢，喜貴不要。?湯爺說，我借你爹錢那是情分，你給我送豆腐也是情分，收錢是規(guī)矩，咱一碼歸一碼，千萬不能壞了這規(guī)矩。?湯爺每天只留一塊豆腐，多了他吃不了。從染坊胡同到尚樸街要經(jīng)過好幾條街，喜貴爹活著時每天只做一盤豆腐，輪到喜貴他要做兩盤，他想早些把錢還給湯爺。?其實(shí)，喜貴家的豆腐無論是燉還是涼拌都好吃，不用走這么遠(yuǎn)就能賣掉。湯爺明白喜貴跟他爹一樣，是特意給他上門送豆腐的，這父子倆的為人，他放心。?湯爺是尚樸街出名的釀酒師，一輩子單身一人。不要說在尚樸街，就是全哈爾濱的人如果遇到難處，他也一定會出手相助?，F(xiàn)在老了不能賺錢了，可他也從沒把錢當(dāng)回事兒。湯爺人緣兒極好，那些過去在一起喝酒吹牛的老哥兒們不算，尚樸街的人幾乎都喜歡去湯爺家，陪他聊天，有時還要給湯爺帶點(diǎn)兒應(yīng)季的青菜或水果。?喜貴曾經(jīng)問過湯爺他為啥這么招人。?湯爺看著喜貴笑了，然后說，你喜貴的豆腐難道不招人嗎？湯爺說得不錯，喜貴只要一進(jìn)尚樸街；不喊豆腐而是直接喊湯爺，人們聽到他的叫聲就都出來了，不一會兒，他的豆腐便被一搶而空。兩年了，喜貴陸續(xù)給湯爺還上了四十二塊大洋，他記得很清楚，每次還錢的時候湯爺都說不急，甚至在接錢的時候還有些不好意思。湯爺年歲大了，他必須抓緊清賬，否則一旦湯爺走了，錢沒還清，他沒法跟爹交代。喜貴把自己的意思跟媳婦說了，讓她在家看著豆腐坊，自己湊了一筆錢，準(zhǔn)備跟幾個販賣皮貨的去新京。新京有一個皮貨市場很大。喜貴不懂皮貨，看人家買啥他買啥，好在同來的幾個皮貨商懂行，做了幾單生意他還真賺著錢了。走的時候剛?cè)肭铮瑯淙~還半綠呢，喜貴回到哈爾濱時已是遍地積雪了。媳婦告訴他，湯爺在一個飄雪的早晨安靜地離世了，沒有驚動任何人。喜貴呆呆地看著媳婦，半天沒回過神兒來。媳婦問，湯爺走了，錢還沒還清怎么辦？喜貴點(diǎn)了一根煙，青白色的煙霧模糊了他的臉，他沒說話，四周只有雪花簌簌飄落的聲音。屋里的氣氛很緊張，媳婦也不敢問。喜貴抽過煙后，開始泡豆子，兌鹵水，把長長的木板放在外面屋頂準(zhǔn)備凍豆腐。他一天也沒歇著，八塊大洋都讓他買了豆子做成豆腐。進(jìn)入臘月的時候，他的倉房里已經(jīng)裝滿一板一板的凍豆腐了。天剛放亮，喜貴和媳婦簡單地吃口飯，便拉著三輪車離開了染坊胡同。尚樸街又能聽見喜貴喊湯爺?shù)穆曇簦窃绯?，炊煙裊裊，天空飄著雪花，人們都出來掃雪。喜貴每到一戶人家門前，就卸下一板豆腐，然后說這是湯爺?shù)囊馑?，不收錢。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，尚樸街像披上了一層銀裝。（選自《小說選刊》2024年第9期，有刪改）20．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．完成父親遺愿，努力攢錢還債，即便湯爺去世了，仍然采用免費(fèi)送豆腐的方式來還債，這是喜貴的規(guī)矩。B．小說中“尚樸街”這個名稱別具深意，包含了作者對質(zhì)樸友善風(fēng)尚的期盼和追求。C．文中尚樸街的人喜歡去湯爺家聊天、湯爺拒絕了喜貴立字據(jù)的要求等情節(jié)，都從側(cè)面表現(xiàn)了湯爺?shù)纳屏即緲?。D．這篇小說語言樸素，敘事平實(shí)。多數(shù)段落簡潔短小，很多是獨(dú)句成段，賦予了小說別樣的韻味與節(jié)奏。21．換一個角度梳理情節(jié)，能讓我們看到更豐滿的故事。請閱讀全文，從湯爺?shù)慕嵌仁崂砉适虑楣?jié)。①為幫喜貴娘治病，借錢給喜貴爹②③④安靜地離世，沒驚動任何人22．作者善于通過含蓄而精妙的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物心理、刻畫人物形象。段畫線處表現(xiàn)了喜貴哪些心理？由此可見喜貴怎樣的形象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．讀完本文，你也許會聯(lián)想到這些詞語：【甲】感恩【乙】傳承【丙】誠信【丁】（自創(chuàng)詞語）請選擇其中的一項(xiàng)，或自創(chuàng)一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓χ黝}的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。電影《哪吒之魔童鬧海》中，哪吒面對命運(yùn)的不公，沒有選擇屈服，而是勇敢抗?fàn)帲唤瘫诩易迨姑c正義之間艱難抉擇，最終選擇了正義。他們的故事引發(fā)了人們對選擇、責(zé)任、價值觀等問題的思考。請聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“成長路上的抉擇”為題，寫一篇文章。要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意；②要有真情實(shí)感，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．A2．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。1．A.“源遠(yuǎn)流長”是正確寫法，形容歷史悠久；“滯”讀音為“zhì”；“同頻共振”指同樣頻率的東西會共振、共鳴，是正確用法；“熾”讀音為“chì”，A正確；

B.“淵”不能與“遠(yuǎn)流長”搭配，“更迭”的“迭”讀音應(yīng)為“dié”，“震”不能與“同頻共”搭配，“熾”讀音不是“zhì”，B錯誤；

C.“源”與“遠(yuǎn)流長”搭配正確，但“更迭”的“迭”讀音錯誤，“震”使用錯誤，C錯誤；

D.“淵”使用錯誤，“滯”讀音正確，“振”正確，但“熾”讀音錯誤，D錯誤；

故答案為：A。2．A.“精彩紛呈”形容美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來。在“農(nóng)民自排自演的‘村晚’，山歌民樂悠揚(yáng)、民族舞蹈熾烈、漁歌小調(diào)婉轉(zhuǎn)，精彩紛呈的表演讓鄉(xiāng)村新景令人耳目一新”中，用來描述“村晚”各種精彩的表演，使用恰當(dāng)，A正確；

B.“耳目一新”意思是聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。此處說“村晚”精彩紛呈的表演讓鄉(xiāng)村新景給人全新的感覺，該成語使用無誤，B正確；

C.“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。而在“創(chuàng)新不易，傳承猶難，文化的流傳首當(dāng)其沖在于精神與情感的追尋，然后才是形式的創(chuàng)新”這句話中，想要表達(dá)的是文化流傳首先要注重精神與情感的追尋，并非是最先受到攻擊或?yàn)?zāi)難的意思，屬于望文生義，使用不恰當(dāng)，C錯誤；

D.“因地制宜”意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。在“除了政府因地制宜、因勢利導(dǎo)，為歡度佳節(jié)提供更多便利”中，用于形容政府依據(jù)實(shí)際情況為民眾歡度佳節(jié)提供便利，使用恰當(dāng)，D正確；

故答案為：C?！敬鸢浮?．A4．示例一：圖一中，有一只喜鵲正站在開著梅花的樹枝上，“梅”與“眉”諧音，表達(dá)“喜上眉梢”的寓意，體現(xiàn)了人們借動物表達(dá)對美好生活的希冀。示例二：圖二由鯉魚和蓮花組成，展現(xiàn)出鯉魚在蓮花和蓮葉間游動的場景，借“蓮”與“連”、“魚”與“余”的諧音，表現(xiàn)出“連年有余”的寓意，表達(dá)了人們對生活優(yōu)裕、財富有余的美好希冀?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。3．上聯(lián)“太極剛?cè)岵?jì)展武術(shù)神韻”中，“太極”是名詞，且是節(jié)目所依托的具體事物；“剛?cè)岵?jì)”是主謂短語，描述“太極”的特點(diǎn)；“展”是動詞；“武術(shù)神韻”是偏正短語，指出展現(xiàn)的內(nèi)容。

A選項(xiàng)：“草書”是名詞，與上聯(lián)“太極”相對應(yīng)，都是節(jié)目中涉及的具體事物；“動靜相宜”是主謂短語，與“剛?cè)岵?jì)”結(jié)構(gòu)一致，都描述事物的特點(diǎn)；“顯”是動詞，與“展”相對；“墨韻風(fēng)華”是偏正短語，“墨韻”對應(yīng)“武術(shù)”，“風(fēng)華”對應(yīng)“神韻”，整體結(jié)構(gòu)和詞性都與上聯(lián)匹配，且內(nèi)容上也體現(xiàn)了草書書法的特色，A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)：“書法”范圍較寬泛，不如“草書”與上聯(lián)“太極”的對應(yīng)具體，且“橫豎交錯”主要強(qiáng)調(diào)書法的筆畫特點(diǎn)，與“剛?cè)岵?jì)”所表達(dá)的事物內(nèi)在特質(zhì)的描述角度不同，“字體形態(tài)”與“武術(shù)神韻”在語義的緊密程度上也不如A選項(xiàng)，B選項(xiàng)不太合適。

C選項(xiàng)：“太極”重復(fù)出現(xiàn)，不符合對聯(lián)上下聯(lián)應(yīng)避免重復(fù)的原則，且“別樣情致”與“武術(shù)神韻”相比，不夠具體準(zhǔn)確地體現(xiàn)節(jié)目特色，C選項(xiàng)錯誤。

D選項(xiàng)：“武術(shù)”與上聯(lián)“太極”不是同一層面的對應(yīng)關(guān)系，“太極”是具體的武術(shù)形式，“武術(shù)”是寬泛概念，“獨(dú)特魅力”與“武術(shù)神韻”在語義和結(jié)構(gòu)的對應(yīng)上也不夠精準(zhǔn)，D選項(xiàng)不合適。故答案為：A4．本題考查對剪紙作品的畫面描述和寓意解讀，需要結(jié)合傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)利用諧音表達(dá)吉祥寓意的特點(diǎn)進(jìn)行分析。對于此類題目，首先要仔細(xì)觀察剪紙作品的畫面內(nèi)容，明確其中的元素。然后根據(jù)元素的名稱，尋找與之諧音的字，進(jìn)而聯(lián)想出吉祥的寓意。圖一：畫面中主要元素是一只喜鵲和開著梅花的樹枝。根據(jù)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的諧音寓意，“梅”與“眉”諧音，喜鵲是代表喜事的動物，所以組合起來表達(dá)“喜上眉梢”的寓意，體現(xiàn)了人們通過動物和植物的組合，表達(dá)對美好生活中喜事連連的期望。圖二：畫面由鯉魚和蓮花組成，呈現(xiàn)出鯉魚在蓮花和蓮葉間游動的場景?！吧彙迸c“連”諧音，“魚”與“余”諧音，“連年有余”寓意著生活富足，每年都有多余的財富和糧食，表達(dá)了人們對生活優(yōu)裕、財富有余的美好向往。故答案為：示例一：圖一中，有一只喜鵲正站在開著梅花的樹枝上，“梅”與“眉”諧音，表達(dá)“喜上眉梢”的寓意，體現(xiàn)了人們借動物表達(dá)對美好生活的希冀。示例二：圖二由鯉魚和蓮花組成，展現(xiàn)出鯉魚在蓮花和蓮葉間游動的場景，借“蓮”與“連”、“魚”與“余”的諧音，表現(xiàn)出“連年有余”的寓意，表達(dá)了人們對生活優(yōu)裕、財富有余的美好希冀?！敬鸢浮?．B6．三軍可奪帥也；了卻君王天下事；贏得生前身后名；九萬里風(fēng)鵬正舉；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；會挽雕弓如滿月【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。5．A選項(xiàng)：柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世人稱他“柳河?xùn)|”，他是“唐宋八大家”之一，和韓愈一起倡導(dǎo)中唐時期的古文運(yùn)動，該選項(xiàng)表述正確。

B選項(xiàng)：“汗青”在中華詩文中常用來指史冊，如“留取丹心照汗青”；“青鳥”常被用來指代信使，有傳遞消息之意；“瀚?！痹诠糯娢睦镏傅氖巧衬?，比如“瀚海闌干百丈冰”，并非指大海；“蛾眉”常用來形容女子，如“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”。所以此選項(xiàng)中“瀚?！苯忉屽e誤，該選項(xiàng)表述不正確。

C選項(xiàng)：我國古代存在干支紀(jì)年和皇帝年號紀(jì)年的方式?！俺绲澪迥辍敝小俺绲潯笔腔实鄣哪晏枺@屬于皇帝年號紀(jì)年法；“丙辰中秋”里的“丙辰”是干支紀(jì)年，“丙”屬于天干，“辰”屬于地支，該選項(xiàng)表述正確。

D選項(xiàng)：古人注重禮儀，席地而坐時，離席站立的“避席”行為表示敬意；“長跪”就是把腰挺直，以此來表示敬意，該選項(xiàng)表述正確。

故答案為：B6．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的，孔子以此詮釋矢志不渝，所以①處填“三軍可奪帥也”。

“了卻君王天下事，贏得生前身后名”出自辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，表達(dá)了作者想要為君王完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，贏得世代相傳的美名的豪情，體現(xiàn)以天下為己任，故②處填“了卻君王天下事”，③處填“贏得生前身后名”。

“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”出自李清照，即使經(jīng)歷國破家亡，仍有如此豪言，所以④處填“九萬里風(fēng)鵬正舉”。

杜甫《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫詩人遠(yuǎn)望泰山，表達(dá)了要攀登人生頂峰的豪情壯志，因此⑤處填“會當(dāng)凌絕頂”，⑥處填“一覽眾山小”。

蘇軾在山東密州所作詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，發(fā)出報國最強(qiáng)音，所以⑦處填“會挽雕弓如滿月”。

故答案為：三軍可奪帥也；了卻君王天下事；贏得生前身后名；九萬里風(fēng)鵬正舉；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小；會挽雕弓如滿月【答案】7．C；應(yīng)將“賀龍”改為“朱德”8．示例一：孫悟空三借芭蕉扇時，面對火焰山阻隔，三次智斗鐵扇公主。他明知牛魔王家族敵意，仍以取經(jīng)大業(yè)為重，憑借智慧與勇氣化解矛盾，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。示例二：林沖雪夜上梁山，從八十萬禁軍教頭到草寇的轉(zhuǎn)變中，手刃陸謙時怒吼“殺人可恕，情理難容”。撕碎委任狀象征與腐朽體制決裂，體現(xiàn)覺醒后的勇氣擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。7．本題主要考查對名著《紅星照耀中國》內(nèi)容細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)掌握。題目通過設(shè)置四處關(guān)于名著的批注，要求學(xué)生判斷并修改有誤的一處，旨在檢驗(yàn)學(xué)生是否真正深入閱讀了該作品，對其中人物事跡、作者信息、作品性質(zhì)等關(guān)鍵內(nèi)容是否熟悉。?A選項(xiàng)考查作品的曾用名及作者信息，這是閱讀名著時需要了解的基本常識；B選項(xiàng)聚焦作品紀(jì)實(shí)性的本質(zhì)特征，這是《紅星照耀中國》區(qū)別于虛構(gòu)文學(xué)的關(guān)鍵；C選項(xiàng)將朱德長征路上背受傷部下以及當(dāng)國民黨將領(lǐng)時生活樸素的事跡張冠李戴到賀龍身上，是對學(xué)生是否精準(zhǔn)記憶人物事跡的考驗(yàn)；D選項(xiàng)考查對周恩來形象特點(diǎn)及相關(guān)情節(jié)的認(rèn)知。故答案為：C；應(yīng)將“賀龍”改為“朱德”8．本題考查學(xué)生對《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》三部名著中主要人物及情節(jié)的熟悉程度，以及能否從人物面對困境與挑戰(zhàn)的表現(xiàn)中，提煉出勇氣與擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)，并進(jìn)行清晰闡述。?學(xué)生需要先選定一部名著，然后在該名著中確定主要人物，回顧其面臨的困境與挑戰(zhàn)情節(jié)。分析人物在這些情節(jié)中具體的行為表現(xiàn)，從中挖掘出體現(xiàn)勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)，最后有條理地組織語言進(jìn)行表述。?故答案為：示例一：孫悟空三借芭蕉扇時，面對火焰山阻隔，三次智斗鐵扇公主。他明知牛魔王家族敵意，仍以取經(jīng)大業(yè)為重，憑借智慧與勇氣化解矛盾，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。示例二：林沖雪夜上梁山，從八十萬禁軍教頭到草寇的轉(zhuǎn)變中，手刃陸謙時怒吼“殺人可恕，情理難容”。撕碎委任狀象征與腐朽體制決裂，體現(xiàn)覺醒后的勇氣擔(dān)當(dāng)?！敬鸢浮?．C10．同：都運(yùn)用了《玉樹后庭花》的典故，借陳后主亡國史實(shí)表達(dá)對歷史興亡的感慨。異：前者側(cè)重揭示“山川空地形”的歷史教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)人事決定國家命運(yùn)；后者以古諷今，直指晚唐社會奢靡之風(fēng)，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)批判?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。9．A選項(xiàng)分析正確；頷聯(lián)“蔡洲新草綠，幕府舊煙青”，借草木的常綠，反襯人世的短暫，寄寓著對歷史興衰的感慨，

B選項(xiàng)理解準(zhǔn)確；頸聯(lián)“興廢由人事，山川空地形”，重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)國家的興衰取決于人為因素，而非山川的險要地勢，并非抒發(fā)對時光易逝的感慨，

C選項(xiàng)錯誤；整首詩從金陵的歷史遺跡寫起，通過對歷史興亡的思考，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注，體現(xiàn)出愛國情懷。

D選項(xiàng)解讀無誤。?故答案為：C10．本題聚焦于詩歌中用典手法的理解與運(yùn)用，要求分析劉禹錫《金陵懷古》和杜牧《泊秦淮》中含“后庭花”詩句在情感表達(dá)與創(chuàng)作意圖上的異同。兩首詩都借用《玉樹后庭花》這一典故，該曲是南陳后主所作，因荒于聲色導(dǎo)致亡國，成為亡國之音的象征，所以二者都借此表達(dá)對歷史興亡的感慨，此為相同點(diǎn)。不同之處在于，劉禹錫的“后庭花一曲，幽怨不堪聽”，結(jié)合前文“興廢由人事，山川空地形”，更側(cè)重于從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)人的主觀因素對國家興亡的決定性作用；而杜牧的“隔江猶唱后庭花”，則是針對晚唐時期社會風(fēng)氣奢靡、統(tǒng)治者不思進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)狀況，借古諷今，批判當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。?故答案為：同：都運(yùn)用了《玉樹后庭花》的典故，借陳后主亡國史實(shí)表達(dá)對歷史興亡的感慨。異：前者側(cè)重揭示“山川空地形”的歷史教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)人事決定國家命運(yùn)；后者以古諷今，直指晚唐社會奢靡之風(fēng)，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)批判?！敬鸢浮?1．A12．D13．B|D|F14．詩是用來表達(dá)志向的，范公每到一處，他的瀟灑情懷都表現(xiàn)在詩文中，那么他心中的瀟灑就可想而知了。15．選文中“斯人”指的是像范仲淹一樣瀟灑，有著經(jīng)世報國情懷的人；《岳陽樓記》中“斯人”指踐行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。【參考譯文】疊石百拳，鑿成池子蓄著一汪水，有幾棵高大的樹木，藤蔓纏繞其中，蒼然而古樸。以桃、李、橘、柚樹這類多開花的植物夾雜種植，樹蔭濃厚，散發(fā)幽香，清氣透進(jìn)休息、閑居之處。東邊可以看到砌臺，西邊連接玉芝，北邊臨近郡圃，用圍墻隔開，幽森的樣子，頗有山林景象。適宜彈琴，適宜下棋，適宜飲酒賦詩。行政公文和案件訴訟終止在平政堂，齋中并不聽到。采用文正范仲淹《郡齋即事》的詩句，稱之為“瀟酒”。文正公剛成為睦州知州，有“瀟灑桐廬郡”十首詩，郡人曾用“瀟灑”命名亭子。等來到這個州做知州，又有“齋中瀟灑優(yōu)美禪師”這樣的詩句。詩是用來表達(dá)志向的，范公每到一處，他的瀟灑情懷都表現(xiàn)在詩文中，那么他心中的瀟灑就可想而知了。讀“郡齋”一詩，讀“桐廬十首詩”，就知道他的瀟灑了。讀“區(qū)別妍媸，削平禍亂”的賦，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的記，和萬言書，則他正色立于朝堂的風(fēng)采，出任將帥或封疆大吏的威名，處理世事輔佐帝王的宏才大略，這都推動胸中瀟灑的風(fēng)采，而表現(xiàn)在成為國家的大成者?！鞍?！假如沒有這樣的人，我跟誰在一起呢？”因此以此為齋的名字。11．A.正確。

B.有誤，“蒼然而古”中的“而”表示并列關(guān)系，意為“蒼老而古樸”?！磅頎柖c之”中的“而”表示修飾關(guān)系，意為“用腳踢給他”。

C.有誤，“名之曰‘瀟灑”中的“名”是動詞，意為“命名”?！坝邢蓜t名“中的“名”是動詞，意為“出名、有名”。意義不同。

D.有誤，“隔以垣墻”即“以垣墻隔””，這是介詞結(jié)構(gòu)后置?！恫?/p>

劌論戰(zhàn)》“何以戰(zhàn)”是“以何戰(zhàn)”的倒裝，是賓語前置。

故答案為：A12．ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合第二段“讀“區(qū)別妍，削平禍亂”之賦，及‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’之記，與萬言書，則其正色立朝之風(fēng)采，杖鉞分閫之威名，經(jīng)世佐王之大略，是皆推胸中瀟灑之蘊(yùn)，而見之于為天下國家之大者也”可知，文中雖描寫齋中實(shí)景和范公詩賦，但主旨并非凸顯“隱逸之志”，而是通過“瀟灑”展現(xiàn)范公超然胸襟與經(jīng)世濟(jì)民的大略。最后“微斯人，吾誰與歸”更強(qiáng)調(diào)對其人格的追慕，而非隱逸。

故答案為：D13．本題考查斷句。句意：疊石成百拳之狀，鑿出一泓清池，池邊有數(shù)株高大喬木，藤蔓纏繞其間?！隘B石百拳”與“鑿池一泓”分別是主謂和動賓結(jié)構(gòu)，中間需要斷句（B處）?！拌彸匾汇迸c“有喬木數(shù)株”是描述不同景物，需要斷句（D處）?！坝袉棠緮?shù)株”與〝藤蔓絡(luò)之”是主謂關(guān)系，需要斷句（F處）。完整斷句后為：疊石百拳，鑿池一泓，有喬木數(shù)株，藤蔓絡(luò)之。

故選：BDF14．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：言志，表達(dá)志向；見于詩章，表現(xiàn)在詩文中；則，那么。

故答案為：詩是用來表達(dá)志向的，范公每到一處，他的瀟灑情懷都表現(xiàn)在詩文中，那么他心中的瀟灑就可想而知了。15．本題考查理解文章內(nèi)容?！对狸枠怯洝分?，結(jié)合“然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？”可知，“斯人”指代的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁人志士。范仲淹通過這句話表達(dá)了對這種崇高精神境界的向往和追求。選文中，結(jié)合“詩言志，公所至以瀟灑見于詩章，則胸中之瀟灑可知也。讀‘郡齋”詩，讀“桐廬十詩’，則知公之瀟灑矣”“讀“區(qū)別妍，削平禍亂”之賦，及‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’之記，與萬言書，則其正色立朝之風(fēng)采，杖鉞分閫之威名，經(jīng)世佐王之大略，是皆推胸中瀟灑之蘊(yùn)，而見之于為天下國家之大者也”可知，“斯人”直接指代范仲淹本人，以及像范仲淹一樣瀟酒，有著超然胸襟踐行經(jīng)世濟(jì)民之志的人。

故答案為：選文中“斯人”指的是像范仲淹一樣瀟灑，有著經(jīng)世報國情懷的人；《岳陽樓記》中“斯人”指踐行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人?！敬鸢浮?6．A17．DeepSeekR1月度成本更低，年度能節(jié)省大量成本18．①打破了美國在AI領(lǐng)域的技術(shù)壟斷，撼動美國科技霸權(quán)；②讓中國生成式人工智能技術(shù)進(jìn)入全球視野，激活了整個人工智能產(chǎn)業(yè)鏈；③重塑全球AI生態(tài)。19．①加強(qiáng)編程教育：通過學(xué)習(xí)算法和邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)系統(tǒng)化思考能力。②融入數(shù)據(jù)科學(xué)素養(yǎng)：通過分析社交媒體數(shù)據(jù)、使用可視化工具，提升信息處理與問題解決效率。③推動跨學(xué)科融合：整合數(shù)學(xué)、科學(xué)、工程等多領(lǐng)域知識，構(gòu)建多維視角解決問題。④強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：通過案例分析和模擬項(xiàng)目，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題解決方案?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。16．A選項(xiàng)中，原文僅表明DeepSeek大模型的出世引發(fā)了投資者對是否需要巨額投資推動AI發(fā)展的質(zhì)疑，并未提及全球AI芯片行業(yè)被擾亂是由其直接導(dǎo)致，該選項(xiàng)屬于曲解文意；

B選項(xiàng)結(jié)合材料一和材料三，DeepSeek推出的推理模型在國際市場引發(fā)反響，推動行業(yè)發(fā)展，符合材料表述；

C選項(xiàng)從材料二的圖1數(shù)據(jù)能夠直觀得出DeepSeekR1在多項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到頂級水平，甚至超越GPT-4最新版本；

D選項(xiàng)依據(jù)材料三內(nèi)容，DeepSeek崛起沖擊美國科技巨頭，隨著更多國家和地區(qū)加入其技術(shù)生態(tài)體系，全球AI技術(shù)競爭格局將發(fā)生變化。?故答案為：A17．本題考查對圖表信息的提取與概括能力。材料二中圖2將GPT-4-0125-Preview與DeepSeekR1在客服中心、代碼生成、文檔處理等應(yīng)用場景下的月度成本進(jìn)行對比，通過數(shù)據(jù)可以清晰看出，在相同應(yīng)用場景下，DeepSeekR1月度成本明顯低于GPT-4-0125-Preview，由此可概括出年度能節(jié)省大量成本的結(jié)論。?故答案為：DeepSeekR1月度成本更低，年度能節(jié)省大量成本18．本題考查對材料內(nèi)容的概括能力，要求從材料三中提取DeepSeek崛起的意義。根據(jù)材料三，“DeepSeek通過技術(shù)創(chuàng)新和高效算法設(shè)計(jì)，成功打破了美國在AI領(lǐng)域的技術(shù)壟斷，對美國科技巨頭形成巨大的沖擊”“DeepSeek不僅讓中國生成式人工智能技術(shù)進(jìn)入全球視野，更直接激活了整個人工智能產(chǎn)業(yè)鏈”“未來，隨著更多國家和地區(qū)加入DeepSeek的技術(shù)生態(tài)體系，全球Al技術(shù)的競爭格局將進(jìn)一步發(fā)生變化”，可直接概括出其崛起的三點(diǎn)意義。?故答案為：①打破了美國在AI領(lǐng)域的技術(shù)壟斷，撼動美國科技霸權(quán)；②讓中國生成式人工智能技術(shù)進(jìn)入全球視野，激活了整個人工智能產(chǎn)業(yè)鏈；③重塑全球AI生態(tài)。19．本題考查對材料信息的篩選與整合能力，結(jié)合材料四，要求分條列舉培養(yǎng)中學(xué)生邏輯思維與問題解決能力的方法。材料四分別從編程教育、數(shù)據(jù)科學(xué)素養(yǎng)、跨學(xué)科融合、實(shí)踐應(yīng)用四個方面進(jìn)行闡述，“編程中的算法和邏輯結(jié)構(gòu)能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化思考問題的習(xí)慣”體現(xiàn)加強(qiáng)編程教育的作用；“數(shù)據(jù)科學(xué)與分析能力的培養(yǎng)也是邏輯思維與問題解決能力的重要組成部分。例如，通過分析社交媒體數(shù)據(jù)……”表明融入數(shù)據(jù)科學(xué)素養(yǎng)的意義；“跨學(xué)科學(xué)習(xí)同樣能夠促進(jìn)中學(xué)生邏輯思維與問題解決能力的發(fā)展。通過將數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、工程和藝術(shù)等不同領(lǐng)域的知識融合……”闡述了推動跨學(xué)科融合的好處；“最后，通過案例分析和模擬項(xiàng)目，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步提升邏輯思維與問題解決能力”強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用的重要性。?故答案為：①加強(qiáng)編程教育：通過學(xué)習(xí)算法和邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)系統(tǒng)化思考能力。②融入數(shù)據(jù)科學(xué)素養(yǎng)：通過分析社交媒體數(shù)據(jù)、使用可視化工具，提升信息處理與問題解決效率。③推動跨學(xué)科融合：整合數(shù)學(xué)、科學(xué)、工程等多領(lǐng)域知識，構(gòu)建多維視角解決問題。④強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：通過案例分析和模擬項(xiàng)目，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題解決方案?！敬鸢浮?0．C21．在家門口等待喜貴，拒絕立借錢字據(jù)；每天只留喜貴一塊豆腐，并堅(jiān)持要給豆腐錢/不能壞規(guī)矩22．體現(xiàn)的心理：悲傷，為湯爺?shù)娜ナ?；自?zé)，為自己未完成父親的遺愿，沒能在湯爺離世前還清債務(wù)；下定決心，還清湯爺?shù)膫鶆?wù)。喜貴的形象：重情義、誠信、質(zhì)樸23．示例一：（自創(chuàng)詞語）感恩在喜貴娘生病的時候，湯爺伸出援助之手，借錢治病，喜貴爹感恩，死前要求喜貴一定還湯爺錢，不能壞掉做人的規(guī)矩。喜貴也感激湯爺?shù)亩髑楹痛緲?，在湯爺死后以免費(fèi)送豆腐的方式還湯爺錢。感恩回報讓社會充滿溫暖。

示例二：（自創(chuàng)詞語）傳承喜貴爹給喜貴立下了知恩圖報、欠債還錢的規(guī)矩。湯爺堅(jiān)持吃豆腐付錢，把還錢和付豆腐錢一碼是一碼的分開，湯爺?shù)纳屏即緲愀腥玖讼操F，努力掙錢還湯爺，在湯爺死后以免費(fèi)送豆腐的方式還湯爺錢。美好的品德一代代傳承下來。

示例三：（自創(chuàng)詞語）榜樣喜貴爹感恩圖報、欠債還錢的行為給喜貴樹立了榜樣，湯爺熱情助人，堅(jiān)持吃豆腐付錢，把還錢和付豆腐錢一碼是一碼的分開，湯爺不圖錢財、樂于助人也為喜貴樹立了榜樣。榜樣的力量促進(jìn)了美好品德的弘揚(yáng)，讓尚樸街充滿了溫暖?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。20．A選項(xiàng)，喜貴始終牢記父親遺愿，努力還債，湯爺去世后以免費(fèi)送豆腐的方式償還恩情，這確實(shí)是喜貴堅(jiān)守的“規(guī)矩”，該選項(xiàng)理解正確；

B選項(xiàng)，“尚樸街”名稱中的“尚樸”二字，與文中人物質(zhì)樸友善的品質(zhì)相呼應(yīng)，體現(xiàn)了作者對這種美好風(fēng)尚的期盼，該選項(xiàng)解讀合理；

C選項(xiàng)，文中尚樸街的人喜歡去湯爺家聊天，是從側(cè)面表現(xiàn)湯爺人緣好、受人喜愛，但拒絕喜貴立字據(jù)的要求，直接體現(xiàn)的是湯爺對喜貴父子的信任，并非側(cè)面表現(xiàn)其善良淳樸，該選項(xiàng)表述錯誤；

D選項(xiàng)，小說語言質(zhì)樸自然，大量獨(dú)句成段的運(yùn)用，使敘事節(jié)奏明快，賦予小說獨(dú)特韻味，該選項(xiàng)分析準(zhǔn)確。?故答案為：C21．本題考查對小說情節(jié)的梳理與概括能力，要求從湯爺?shù)慕嵌戎匦率崂砬楣?jié)。解答此類題目，需緊扣文本，提取與湯爺相關(guān)的關(guān)鍵事件。根據(jù)文本內(nèi)容，湯爺在家門口等待前來的喜貴，并拒絕了喜貴立借錢字據(jù)的請求；在喜貴送豆腐時，湯爺每天只留一塊，并堅(jiān)持付錢，強(qiáng)調(diào)“收錢是規(guī)矩”。這兩個情節(jié)完整展現(xiàn)了湯爺?shù)男惺嘛L(fēng)格和為人準(zhǔn)則。?故答案為：在家門口等待喜貴，拒絕立借錢字據(jù)；每天只留喜貴一塊豆腐，并堅(jiān)持要給豆腐錢/不能壞規(guī)矩22．本題考查通過細(xì)節(jié)描寫分析人物心理和形象的能力。文中喜貴得知湯爺離世后“呆呆地看著媳婦，半天沒回過神兒來”“抽過煙后，開始泡豆子，兌鹵水……”等行為細(xì)節(jié)，深刻體現(xiàn)其復(fù)雜心理?！按舸舻亍北憩F(xiàn)出他對湯爺去世的悲傷與震驚；未能在湯爺生前還清債務(wù)，讓他充滿自責(zé)；而后續(xù)一系列制作豆腐、送豆腐的行為，則展現(xiàn)出他下定決心要以自己的方式還清債務(wù)。從這些心理和行為中，可以看出喜貴是一個重情義、誠信且質(zhì)樸的人，他將父親的囑托和做人的規(guī)矩銘記于心，并付諸行動。?故答案為：體現(xiàn)的心理：悲傷，為湯爺?shù)娜ナ?；自?zé)，為自己未完成父親的遺愿，沒能在湯爺離世前還清債務(wù)；下定決心，還清湯爺?shù)膫鶆?wù)。喜貴的形象：重情義、誠信、質(zhì)樸23．本題考查對小說主題的理解與探究能力，要求結(jié)合給定詞語或自創(chuàng)詞語，闡述對小說主題的感悟。此類題目需緊扣文本內(nèi)容，分析人物行為與詞語內(nèi)涵之間的聯(lián)系。如選擇“感恩”，可從湯爺對喜貴一家的幫助，以及喜貴父子的感恩回報行為入手，體現(xiàn)感恩讓社會充滿溫暖；選擇“傳承”，則可分析喜貴爹傳給喜貴的做人規(guī)矩，以及湯爺?shù)钠返聦ο操F的影響，展現(xiàn)美好品德的代代相傳；選擇“榜樣”，可圍繞喜貴爹和湯爺?shù)男袨閷ο操F的示范作用，說明榜樣力量對美好品德弘揚(yáng)的促進(jìn)作用。無論選擇哪個詞語，都需結(jié)合具體情節(jié)，深入挖掘小說所傳達(dá)的主題思想。?故答案為：